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大班美術(shù)教案

時間：2023-07-25 08:03:29 美術(shù)教案我要投稿

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大班美術(shù)教案[實用10篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案[實用10篇]

大班美術(shù)教案篇1

　　繪畫活動：

　　我看我家

　　目標(biāo)：

　　1.看看畫畫“我的家”，表達自己的觀察以及愛自己的家，愛父母的情感。

　　2.運用色彩的線條表現(xiàn)自己的情感。

　　3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1.事先對自己的家進行有目的的觀察。

　　2.收集有關(guān)自己家庭的資料照片。

　　3.繪畫用品。

　　活動過程：

　　1.看看我得家

　　――展示交流家的照片。

　　――介紹家的一個地方和物品。

　　2.制作“我的家”畫冊

　　――在第一頁畫上自己家的布置圖。

　　――第二頁粘貼自己收集的有關(guān)照片。

　　――再畫一張最能體現(xiàn)自己家的與眾不同的`圖畫。

　　――美化裝飾自己的畫冊。

　　――幼兒自由結(jié)伴，互相欣賞同伴的畫冊。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.體驗用紙條創(chuàng)作的樂趣。

　　2.學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果、動物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動作。

　　3.嘗試根據(jù)紙條作品仿編兒歌。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長條等。

　　2.剪刀，雙面膠，A4大小色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張，彩筆。

　　3.輕柔、優(yōu)美的`背景音樂。

　　活動過程

　　1.欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美和奇妙。

　　請幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀;葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

　　(1)幼兒觀看老師的制作步驟：用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，面上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。

　　(2)請幼兒邊欣賞紙條小蝸牛，邊欣賞老師創(chuàng)編的兒歌：小紙條，變變變，變什么?。變成小蝸牛慢慢爬。

　　(3)引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學(xué)說一遍兒歌，增加趣味性。

　　2.幼兒制作。

　　(1)在背景音樂的伴奏下自由進行紙條創(chuàng)作活動。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒在選用多種紙條時注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在色卡紙上。

　　(3)提醒幼兒可用合作完成作品。

　　3.展示幼兒作品，請幼兒欣賞作品并仿編兒歌。

　　根據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。用“小紙條，變變變，變什么?變個……”的句式進行仿編。

　　活動延伸：

　　將材料放置手工區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作紙條作品。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱情，并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計未來的房子。

　　2、提高整體構(gòu)圖的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、楊景芝老師教繪畫光盤。

　　2、讓孩子觀察生活中的房子的特點并想象未來的房子是什么樣的。

　　3、教師畫的范例5幅。

　　3、每人一支水彩筆和一張A4紙。

　　重難點：

　　引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來的房子。

　　活動過程：

　　一、和幼兒建立良好積極的互動關(guān)系

　　小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開心不開心？小朋友看后面那么多客人老師來看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個招呼吧：客人老師好！

　　二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像，想不想看？（觀看楊景芝教畫畫光碟）。

　　提問：你看到了什么？（房子）。

　　1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門，窗、墻、房頂?shù)龋?/p>

　　孩子回答時，給予回應(yīng)：房子都有門—都有什么的門？—是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？ ----- ——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見外面的風(fēng)景； ——（畫出來）房頂——你都見過什么樣的房頂？圓頂?shù)�、方頂�(shù)?、尖頂?shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺城市的美麗！

　　2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維：提問：我們?nèi)硕甲≡诜孔永�，那么房子有什么用呢�?——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什么樣的。（欣賞）你們想一想除了這幾種未來的房子，你們還想造什么樣的房子呢？

　　三、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)

　　3、幼兒畫畫，教師巡視指導(dǎo)：重點觀察構(gòu)圖的大小，適時給予指導(dǎo)。觀察幼兒的時間分配，提醒慢的幼兒畫快一點。

　　4、作業(yè)展示，個人講解，互相欣賞。

　　5、講評：選擇構(gòu)圖好的，線條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺給予點評。培養(yǎng)幼兒的審美能力。

大班美術(shù)教案篇4

　　地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。

　　美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。

　　從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

　　活動目標(biāo)

　　1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。

　　2．用剪貼的方法將自己的`房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

　　3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。

　　2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。

　　3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

　　4．舒緩的背景音樂。

　　活動過程

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。

　　師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設(shè)計一個有趣的變形房子，你會設(shè)計一個什么樣子的房子呢?

　　幼兒實錄幼

　　1：我要設(shè)計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。

　　幼2：我要設(shè)計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。

　　幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。

　　幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

　　幼5：我要設(shè)計一個風(fēng)車房子。風(fēng)一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子，一起玩。

　　幼6：我要設(shè)計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。

　　2．教師介紹活動形式與活動材料。

　　師：請每個小朋友來當(dāng)房子設(shè)計師，設(shè)計一個有趣的房子。先想好設(shè)計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設(shè)美麗的家園。

　　3．幼兒設(shè)計并裝飾自己的房子，教師進行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。

　　4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　(1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運用剪貼以及包扎等手工技能,合作完成風(fēng)箏的制作。

　　(2) 培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。

　　(3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及享受成功的喜悅。

　　(4) 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　(5) 感受作品的美感。

　　教學(xué)重點、難點

　　通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風(fēng)箏。

　　活動準(zhǔn)備

　　一個做好的風(fēng)箏、一大疊報紙、足夠的剪刀、足夠的.簿竹片、膠水、足夠份數(shù)的長線團、水彩筆

　　活動過程

　　一．通過實物激發(fā)孩子們的興趣

　　1．出示風(fēng)箏實物，激發(fā)孩子們的興趣

　　2. 讓孩子說說自己喜歡什么樣的風(fēng)箏

　　3.喜歡同樣風(fēng)箏的孩子坐在一起，準(zhǔn)備合作做風(fēng)箏

　　二、學(xué)做風(fēng)箏

　　1. 給孩子講清楚做風(fēng)箏需要的物品

　　2.對他們講明白做風(fēng)箏的步驟

　　3.師生一起動手做風(fēng)箏，老師一邊教一邊做給孩子們看，讓孩子跟著老師一起做。（這個過程是小組合作的過程，每一個步驟都給孩子一定的時間，好讓他們合作完成）

　　(1).先在報紙上畫好自己喜歡的風(fēng)箏圖形，要大小剛好合適。還可以圖上自己喜歡的顏色。

　�。�2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風(fēng)箏圖形剪下來。

　�。�3）.用線把小竹片按要求固定好形狀，做成一個框架。

　�。�4）.把風(fēng)箏圖形與框架粘貼在一起。

　�。�5）.把長線團的一頭扎在小竹片框架的最中間。

　　三、展示作品，表現(xiàn)自我

　　1.讓孩子們把自己做的風(fēng)箏舉起來，大家一起欣賞。

　　2.讓孩子們說說哪個小組做的風(fēng)箏最好。

　　四、拓展

　　讓孩子們在大人的陪同下，一起到空地上放風(fēng)箏。

　　教學(xué)反思

　　1、這節(jié)課我準(zhǔn)備得比較充分，材料也準(zhǔn)備得很充足。

　　2、整節(jié)課的思路比較清晰，時間安排也很合理。

　　3、做風(fēng)箏的過程每一步都講得很詳細(xì)，教做風(fēng)箏的過程也很到位。

　　4、孩子們在這次活動中得到了合作的體驗與快樂。

　　5、因為孩子們還小，所以做出來的風(fēng)箏不是很漂亮，而且也沒能讓他們每個人都有一個風(fēng)箏。以后如果再教孩子們做，我想讓他們合作完成之后，再繼續(xù)做，好讓更多的孩子得到風(fēng)箏。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1．進一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點，有興趣地運用不同的繪畫形式進行表現(xiàn)。

　　2．喜歡聽京劇人物的故事，繼續(xù)培養(yǎng)對京劇的興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒通過參與環(huán)境布置、聽講京劇人物故事和嘗試運用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角，對京劇人物故事產(chǎn)生較強的興趣。

　　2．生、旦、凈、丑人物畫面。

　　3．提供幼兒挑選的各種繪畫材料：

　　①油畫棒、6B鉛筆；②油畫棒、水粉；③黑色色紙、銀筆、蠟筆；④宣紙、黑色水筆、水彩色。

　　4．幼兒化裝材料：不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡單道具。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯^賞談?wù)�，提出主題

　　1．出示生、旦、凈、丑人物畫面，分辨他們在京劇中扮演的角色。

　　2．介紹：今天將要進行京劇彩排，歡迎小朋友們參加。

　　3．談?wù)摚耗阕钕矚g扮演誰？他（她）叫什么名字？在京劇中扮演什么角色？

　�。ǘ┙榻B材料

　　教師分別介紹使用的材料，由幼兒自由選擇。

　　（三）操作創(chuàng)造

　　1．確定扮演的角色，邊繪畫邊思考角色化裝的特點。

　　2．想象和表現(xiàn)人物的服裝、動作和道具，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，給人物換新裝。

　　3．適當(dāng)裝飾背景，使畫面豐富。

　　4．教師對幼兒使用材料作適時指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┫嗷ピu議

　　按材料選擇的小組分別評議誰化裝得最像京劇演員，誰最漂亮。

　�。ㄎ澹┗b展示

　　1．各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。

　　2．以幼兒作品為背景，化裝人物與小朋友攝影留念。

　　活動反思

　　既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的.觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動中，我要抓住每一次機會，把它轉(zhuǎn)化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案篇7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

　　2、學(xué)會吹畫和點畫。

　　3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”。

　　4、體驗合作的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、顏料（黑、粉紅）

　　2、白紙3、半濕的毛巾

　　三、活動過程：

　　1、說師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)�。浚ù禾欤⿴煟号�，是春天！春天啊是個很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？

　�。ü膭钣變和暾磉_）師：哦，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎！（看課件）師：好，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？

　　師：哦，是粉色的，那我們可以用一個好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！

　　2、畫1. 師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？

　　師：那你們想用什么來畫？（油畫棒、水彩筆）師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！

　　師：都想看的啊，好吧，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好�。ê茫⿴煟何已竭€要請我的好朋友來幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么？（樹枝）師：想一想！桃花都長在哪的啊？樹枝上的是嗎？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

　　師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來吹一吹！看，樹枝有沒有吹出來了，好不好看！（好看）師：孫老師再來吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請一位小朋友試一試）師：咦？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑��？要怎么吹他才會跑，變出樹枝來呢？

　　師：小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會跑了，對嗎？好，誰再來試一試？（請個別幾個來試一試）

　�。�2）、畫花兒師：好，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了？桃花（什么樣的.）師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？

　　師：看他是誰？（食指）對啦！伸出小食指，顏料親一親，再來點一點!紅艷艷的花兒畫好嘍！

　　師：哇，好不好看？誰想來試一試？點一點的時候我們的食指要輕輕地，點好就離開，這樣花兒會更好看！（請個別小朋友上來試一試）師：你畫的真棒！你們想不想試一試？

　�。�3）、集體練習(xí)師：你們都想畫的是嗎？好，那老師為你們準(zhǔn)備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來試一試好嗎？

　　活動反思：

　　在課堂中，我充分運用了多媒體來進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，他們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

　　我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　　不足：

　　1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。

　　2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

　　改進措施：

　　1.我們要多表揚鼓勵學(xué)生，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)孩子的語言組織表達能力和想象力。

　　知道家人的重要性和我對家人的重要性。

　　了解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什么作用。

　　活動準(zhǔn)備

　　一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強力膠

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的'注意力。

　　我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當(dāng)我來到這個世界，

　　就有一個可愛的家。

　　墻上貼滿圖畫，

　　搖籃插滿鮮花，

　　爸爸叫我好寶貝，

　　媽媽叫我乖娃娃。

　　噢！多少春秋，

　　噢！多少冬夏，

　　我會笑會哭會走會爬，

　　才學(xué)會叫爸爸媽媽！

　　我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當(dāng)我背上小書包，

　　跳跳蹦蹦離開了家。

　　清晨送我上學(xué)，

　　傍晚接我回家，

　　爸爸教我勤學(xué)習(xí)，

　　媽媽教我愛國家。

　　噢！多少叮嚀，

　　噢！多少牽掛，

　　我天天向上成材長大，

　　要感謝你爸爸媽媽。

　　二、展開

　　1、談?wù)勀愕募胰?/p>

　　你管在家里和你一起生活的人叫什么？

　　朋友們家里都有誰？

　　為了家人你能做些什么？

　　和家人在一起你有什么愉快的回憶？

　　2、談?wù)勀阕约?/p>

　　朋友們長得像誰？

　　朋友們最喜歡的是什么？

　　你什么時候最快樂？什么時候最傷心？

　　長大后你想干什么？

　　3、畫一畫自己的樣子

　　你覺得自己長什么樣子？

　　如果讓你畫出自己的樣子，你想怎么畫？

　　畫一畫自己的樣子吧。

　�、侔鸭堜侀_。

　�、� 讓孩子在紙上躺好。

　�、� 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來。

　�、� 描完之后在上面畫上你的臉。

　�、� 畫出手和腳。

　　⑥ 說一說我畫的是自己的什么表情？

　　4、用孩子們拿來的照片制作出相框

　　如果要制作相框需要什么材料呢？

　　用什么樣的方法制作呢？

　　一起來制作相框吧。

　　① 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片

　�、� 在照片的中央處開始粘貼

　�、� 用紐扣把相框裝飾出來

　　三、結(jié)尾

　　讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。

　　總結(jié)活動。

大班美術(shù)教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

　　2.感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

　　場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，快樂印畫

　　1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

　　今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？

　　2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

　　師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！（教師示范印畫。）

　　小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

　　3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4--5次。

　　二、拓展思維，大膽想象

　　1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

　　2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

　　你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

　　3.小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

　　三、借形發(fā)揮，自主作畫

　　1.幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。

　　請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。

　　四、借助舞會，展示作品

　　1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　2.小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的'東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？）

　　3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　我覺得這個活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延伸活動，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動，因此在整個玩色活動中，孩子們快樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試；還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽（上半部分的鞋底），下面是孩子（鞋跟），媽媽跟孩子，相親相愛在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉(zhuǎn)圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子們快樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕捉孩子的興趣點，并加以引導(dǎo)和延伸，是構(gòu)成一個成功活動的關(guān)鍵，也是一個專業(yè)幼兒教師的基本能力。