(優(yōu)秀)中班美術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
喜歡探索風(fēng)車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力。
激發(fā)了幼兒對風(fēng)車的好奇心和探究欲望。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的對風(fēng)車的見解，體驗成功的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
活動難點：
四個角的粘貼方法。
活動過程：
一、好玩的風(fēng)車。
——出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）
——風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。
——教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的`地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）
二、做風(fēng)車
——提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。
——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車
——幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比
一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。
——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
小百科：風(fēng)車是一種不需燃料、以風(fēng)作為能源的動力機械。早期風(fēng)力機又稱風(fēng)車�，F(xiàn)代風(fēng)力機多指發(fā)電用風(fēng)力機，亦有用于提水灌溉的。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。
2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺。
【活動過程】
一、我給瓶子穿衣服。
1、出示瓶子。
（把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”
2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服�！�
3、示范做法。
穿新衣服的方法：
�。�1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。
�。�2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
（3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/p>
1、談話過渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）
2、欣賞范例——“這里有個瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（圖案裝飾）
3、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的`呢，使用一種特殊的材料——棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈。”
4、動手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。
三、我?guī)推孔娱_展會。
1、展示作品——“聚會開始了，瓶娃娃們快來參加�！保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺上）
2、欣賞交流——看了這么多的五彩瓶子，你認(rèn)為哪個最漂亮呢？為什么？
中班美術(shù)教案 篇3
1．體驗在舊鞋子上彩繪的樂趣，激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識。
2．知道生活中有些廢舊物品經(jīng)過處理可以變成許多有用的東西。
3．養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1．圍裙、袖套、各色顏料、舊鞋（消毒，清洗過）、報紙、繪畫筆等。
2．鞋子彩繪的課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、師請幼兒猜謎語：“兩只小船，無漿無蓬，十個小孩，分坐船中，白天來來去去，晚上人去船空。”調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
2．鞋子穿久了就變成舊鞋子了，你們家里也有舊鞋子嗎？你們是怎么處理的？
3．你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢？有什么辦法把舊鞋子變得漂亮呢？
二、演示幻燈片《鞋子彩繪》
請幼兒認(rèn)真觀看鞋子上的彩繪圖案。
三、教師示范如何在鞋子上彩繪。
1、用勾線筆畫出自己喜歡的圖案。
2、用顏料為圖案上色。
三、創(chuàng)意舊鞋DIY
1．提出要求：小朋友在動手之前先要想好為鞋子設(shè)計怎樣的彩繪圖案？
2．請個別幼兒說一說自己的想法，以便于其他孩子參考。
3．幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。
4、教師提醒幼兒不要把不同顏色的顏料混合在一起。
四、展示幼兒作品
1．請幼兒介紹自己的創(chuàng)意舊鞋。
2．拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品？可以用來干什么？
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過做魚的生活情景，對繪畫活動感興趣。
2、能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。
3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、“煎盤”(紙質(zhì))每人一只，見到人手一把，水彩筆，畫紙。
3、教師用品：煎盤一只，剪好的河豚一條，彩筆，畫紙三張，視頻展示儀，作品展示臺。
4、小組操作材料：
(1)紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”，“姜片”等。
(2)咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。
(3)清蒸組：黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。
5、教師課前準(zhǔn)備好三種長江魚(刀魚、河豚、鰣魚)的簡筆畫造型。
活動過程
一、談話活動，引出活動主題。
師：小朋友們好，今天，來了許多客人老師，我們輕輕地和他們打個招呼。
幼：客人老師好!
師：老師還請來了小朋友喜歡的小客人呢，你們瞧，他們來了。(課件)他們都叫什么名字啊?
師：你們知道它為什么叫刀魚嗎?
幼：它細(xì)細(xì)長長的，嘴巴尖尖的，尾巴細(xì)細(xì)的，身體就像一把刀。
師：鰣魚長什么樣的?
幼：身體有些扁。
師：這條魚很可愛，誰能說說它的樣子?
幼：肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，尾巴也是細(xì)細(xì)的。
師：小朋友用動作比劃一下，河豚的肚子圓鼓鼓的，像個大皮球。
師：我們的家鄉(xiāng)位于美麗的長江邊，長江里生活著各種各樣美麗的魚，其中最有名的就是這三種魚，它們的味道非常鮮美，所以人們稱他們?yōu)椤伴L江三鮮”
二、簡筆畫——長江三鮮
師：“長江三鮮”這三種魚各有各的特點，老師現(xiàn)在想請小朋友們把它們畫出來了。(提醒幼兒，把紙畫的滿滿的，要從紙的一邊畫到另一邊)
師：畫完的小朋友沿黑線剪下來。(教師巡視，個別指導(dǎo))
三、繪“鮮美”魚餐
師：魚，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。接下來該做鮮美的大餐了，燒魚的方法有很多種，我們來欣賞一下。
1、結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。
師：這道菜是怎么燒的?
紅燒——用黑黑的.醬油，黃色的姜片做成的，撒上綠綠德蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。
師：清蒸——顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲，蔥段等。
師：咖喱味——黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊。
2、師介紹“煎盤”，利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。
師：這是一個煎盤，我們先放上黃黃的油，油熟了。(教師示范島這兒結(jié)束)把魚放在煎盤里煎一煎，然后放入黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。
師：老師的咖喱和推已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師大顯身手了，你們想用什么方法做魚呢?
師：這是紅燒魚的佐料，等會兒想要做紅燒魚的小朋友坐這兒來。
師：這是清蒸魚所需要的佐料
師：美味咖喱魚的佐料在這邊，想要做咖喱魚的小朋友坐這兒來。好了，選你們最喜歡的方法趕快行動吧!
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、請燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺上，和我們的客人老師一起分享你的快樂吧!
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進(jìn)行簡單的添畫。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點：
活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。
活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的.對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過有關(guān)老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。
活動過程：
一、初步認(rèn)識老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長胡子；大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴，小老鼠就變好了！
�。ń處熯呏v述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各種動態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。
3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？
四、評價
1、動態(tài)評價： 在幼兒作畫的時候，教師及時引導(dǎo)、評價。
2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么？”
活動反思：
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案 篇6
中班美術(shù)手工活動《五彩石》
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、讓幼兒學(xué)會裝飾石子。
活動準(zhǔn)備
1、區(qū)角活動中的各種石子
2、彩筆、錄音機、故事磁帶。
活動過程
一、開始部分:
組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。
二、基本部分:
1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)
2、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。
3、老師教幼兒畫石子的步驟:
(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的'可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。
(2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。
(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。
4、幼兒獨立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。
5、老師設(shè)計一個主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。
6、展示幼兒作品。
三、活動延伸:
把幼兒的獨立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．在小蜘蛛織網(wǎng)的情境中，嘗試將多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。
2．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
重難點：能運用兩種線條、多種組合表現(xiàn)漂亮的蜘蛛網(wǎng)。
活動準(zhǔn)備：
1．PPrr(選自繪本《好忙的蜘蛛》，范例)。
2．長方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，教師準(zhǔn)備的線條圖片若干(螺旋線、折線、粗直線等)。
3．刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛)，竹筆。
活動過程： 一、導(dǎo)入：好忙的小蜘蛛
1．瞧，誰來了?(PPT)
(1)小蜘蛛在干嗎呀?他是怎么織網(wǎng)的?
追問：他吐的絲是怎么樣的呀?(即時示范)
(2)如果你是小蜘蛛，你還會吐怎么樣的絲呢?
2．把我們吐的絲畫下來，每人畫一條，然后貼在小蜘蛛旁邊。
小結(jié)：這么多漂亮的絲，有的彎彎的，有的一折一折的，有的一圈圈的，還有粗細(xì)不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網(wǎng)了。
3．小蜘蛛先在網(wǎng)上織上一圈圈的絲，這樣網(wǎng)就更牢固了。(即時示范)天黑了，小蜘蛛的網(wǎng)織好了!(PPT范例)
(1)請你仔細(xì)看一看、找一找，剛剛我們吐的絲藏在哪里呢?
(2)你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的'地方?
追問：這兩條絲是怎么樣織在一起的呢?
小結(jié)：原來，不同的絲都可以做朋友，這樣就能變出不一樣的網(wǎng)。
二、創(chuàng)作：小蜘蛛織網(wǎng)
1．小蜘蛛還織了一張更美麗的網(wǎng)!這張網(wǎng)有什么不一樣?(PPT范例)
2．你們想不想做一只小蜘蛛，也來織出漂亮的網(wǎng)呢?(幼兒操作，教師指導(dǎo))
三、評價：漂亮的蜘蛛網(wǎng)
問：你最喜歡哪張蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些漂亮的絲織成的?
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