中班音樂(lè)教案（集合6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。
�。�、能感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè)曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。
�。场⒛芡ㄟ^(guò)多種形式（語(yǔ)言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。
活動(dòng)建議：
�。�、欣賞第一遍音樂(lè)：
“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么？”
�。�、進(jìn)一步理解音樂(lè)：
這首《金蛇狂舞》是我們中國(guó)的音樂(lè)還是外國(guó)的音樂(lè)？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲中的樂(lè)器特點(diǎn)。
小結(jié)：這首音樂(lè)是我國(guó)明間一首很有名的樂(lè)曲，流傳了好多年，這首樂(lè)曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。
�。场⒎侄涡蕾p：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。
如：兩只獅子對(duì)話（通過(guò)節(jié)奏、音樂(lè)速度、樂(lè)句長(zhǎng)短對(duì)比）越來(lái)越熱烈的對(duì)話語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
�。础⒁龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂(lè)的感知，各樂(lè)段特點(diǎn)進(jìn)行表演。
�。�、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的'理解、感知。
活動(dòng)反思
《金蛇狂舞》這首樂(lè)曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂(lè)曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂(lè)對(duì)幼兒的可感性、可接納性，教師將樂(lè)曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。
環(huán)境和材料對(duì)此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中國(guó)民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂(lè)曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。
活動(dòng)中，教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道――聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂(lè)曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽(tīng)樂(lè)曲、感知樂(lè)曲。在歡快的樂(lè)曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭(zhēng)先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對(duì)樂(lè)曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來(lái)�；顒�(dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂(lè)旋律結(jié)構(gòu)及樂(lè)曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事選擇合適的音樂(lè)，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、按音樂(lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂(lè)趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂(lè)：搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。
2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。
3.小仙女魔法棒一只。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步感知音樂(lè)的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂(lè)，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂(lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂(lè)。
3、你覺(jué)得發(fā)生了什么事情?請(qǐng)幼兒想象猜測(cè)。
4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽(tīng)聽(tīng)吧!
二、分段欣賞
(一)引子的音樂(lè)《安靜的地窖》。
1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢?
2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢?你能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?
3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺(jué)，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺(jué)。
(二)小老鼠跳舞的音樂(lè)
1、誰(shuí)先出來(lái)跳舞的?小老鼠怎樣跳舞的?它們很靈活，你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們嗎?
2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情怎樣?表情怎么樣?
3、能用歡快的動(dòng)作帶表情表現(xiàn)小老鼠?
4、啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的?它們的表情又會(huì)怎么樣?你來(lái)做一做?
(三)小仙女施魔法的音樂(lè)
1、這個(gè)時(shí)候來(lái)了誰(shuí)?小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化?
2、能用動(dòng)作來(lái)模仿啤酒桶先長(zhǎng)出頭，然后長(zhǎng)出手，腳，最后慢慢站起來(lái)的動(dòng)作嗎?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。
(四)啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂(lè)
1、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么?你能和好朋友一起來(lái)表演嗎?
2、分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
(五)啤酒桶失去魔法的音樂(lè)
1、突然，發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。
(六)小老鼠與啤酒桶告別的音樂(lè)
1、這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么呢?
2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺(jué)得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
3、朋友告別時(shí)還可以說(shuō)哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺(jué)。
三、完整欣賞游戲音樂(lè)。
1、我們一起再來(lái)欣賞一遍音樂(lè)，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂(lè)故事，想想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?
四、播放課件的游戲部分。
1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽(tīng)一聽(tīng)老師播放的音樂(lè)，講的是第幾段音樂(lè)的故事。
2、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
3、你們覺(jué)得是第幾段的`音樂(lè)呢?用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?
五、音樂(lè)游戲
1、小朋友們真能干，今天我們也來(lái)做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲，先請(qǐng)女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表演)
3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作一致，跟著節(jié)奏。
4、那我們?cè)賮?lái)試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰(shuí)最棒。
5、交換角色表演游戲。
附故事《啤酒桶和小老鼠》
地窖里住著許多啤酒桶，它們長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒(méi)有腦袋，沒(méi)有略膊，也沒(méi)有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長(zhǎng)著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。
夜晚到了，小老鼠出來(lái)跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞�？墒瞧【仆皡s一點(diǎn)也不開(kāi)心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒(méi)有腦袋，沒(méi)有胳膊也沒(méi)有腿。它們不能唱歌，也不能動(dòng)，這可怎么辦呢?
小老鼠請(qǐng)來(lái)了仙女，仙女舉著仙杖說(shuō)："站起來(lái)吧!"啤酒桶長(zhǎng)出了腦袋，長(zhǎng)出了胳膊也長(zhǎng)出了腿。啤酒桶慢慢站起來(lái)了。
仙女的仙杖奏出了快樂(lè)的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂(lè)地隨著音樂(lè)唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最快樂(lè)的夜晚。
清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著："太陽(yáng)，你快出來(lái)吧!"仙女對(duì)大家說(shuō)："再見(jiàn)!大家都應(yīng)該去睡覺(jué)了。"啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來(lái)，他們要睡覺(jué)了。
小老鼠們輕輕的對(duì)啤酒桶們說(shuō)："再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友!"
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，以故事為載體，借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景，幫助幼兒理解音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，感受音樂(lè)旋律的美。通過(guò)音樂(lè)欣賞讓幼兒學(xué)會(huì)安靜認(rèn)真地傾聽(tīng)，并能在欣賞過(guò)程中想象音樂(lè)形象，在想象的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等，將音樂(lè)形象自主地表現(xiàn)出來(lái)。有效的強(qiáng)化了孩子們對(duì)音樂(lè)的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂(lè)，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。整個(gè)活動(dòng)都以一個(gè)有趣的神話故事串成一條主線，孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂(lè)形象，愉快主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)多媒體先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》。
2.對(duì)幼兒形成多種感官的刺激。
3.激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：光盤
2.響板(幼兒人手一個(gè))，丑小鴨玩具，磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《丑小鴨》
要求:幼兒能跟著老師，在音樂(lè)的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。
教師:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨寶寶,
我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《丑小鴨》
1.引起興趣
�。�1）教師:老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫“丑小鴨”。
我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?（丑--小--鴨---）
要求:教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.
(我來(lái)啦！我來(lái)啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、
我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)
搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)
（2）播放歌曲《丑小鴨》兩遍
�。�3）教師:丑小鴨今天還給大家?guī)?lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鴨》,
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?
2.欣賞第一遍
提問(wèn): 誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?
你聽(tīng)到歌里唱了些什么?
操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.
歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍.
播放歌曲兩遍.畫面定格.
3.欣賞第二遍
提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?
丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.
等會(huì)兒請(qǐng)大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.
4.欣賞第三遍
提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?
要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”
聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的..（分句欣賞)
教師:剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,
我們現(xiàn)在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?
操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句
提問(wèn):
（1）小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)
（2）教師：我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?
你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀？
那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
�。�3）節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?
5.幼兒表演
要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.
也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.
三、結(jié)束
今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?
現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?
中班音樂(lè)教案 篇4
【教案目標(biāo)】
1、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂(lè)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
【教案準(zhǔn)備】
1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、課件和電教設(shè)備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象(黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字)。
5、音樂(lè)《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。
【教案過(guò)程】
1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的?
2、觀看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè)。
4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
(1)提問(wèn)：豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的?
學(xué)習(xí)詞：蹦。
請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
(2)看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的'動(dòng)作。
(3)介紹四個(gè)大豆莢，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶?請(qǐng)幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
(4)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來(lái)的連續(xù)動(dòng)作。
看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開(kāi)時(shí)，豆子們連續(xù)蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
聽(tīng)指揮，教師隨樂(lè)說(shuō)數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來(lái)。
(6)交換，再次游戲。
中班音樂(lè)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境渲染中感受音樂(lè)，用不同的動(dòng)作和演唱方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)形象的.理解。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗(yàn)多形式演唱歌曲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴。
2、前期經(jīng)驗(yàn)：初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）情境渲染、感受表現(xiàn)。
1.出示荷葉，引起興趣。
2.感受音樂(lè)強(qiáng)弱，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)。
�。ǘ﹪L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。
1.嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2.通過(guò)榜樣示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┦煜じ枨�，學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。
1.復(fù)習(xí)歌曲，回憶歌曲。
2.教師范唱、幼兒聽(tīng)辨感受并表現(xiàn)。
3.師幼合作，分角色演唱。
�。ㄋ模┘尤胍r詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。
1.師示范演唱。
2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3.將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲若干遍。
（四）游戲：青蛙捉害蟲，結(jié)束活動(dòng)。
1.角色扮演，音樂(lè)游戲。
2.結(jié)束。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱的方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說(shuō)唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與歌曲相關(guān)的四幅動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶情景，引起興趣
師：秋天到了，天氣越來(lái)越冷了，我們前兩天還舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。你參加了什么比賽項(xiàng)目？
幼兒自由討論。
二、看圖片，熟悉歌詞。
動(dòng)物園里也在開(kāi)一個(gè)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽?
1．出示第一張小兔賽跑的圖片
師：你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片
師：大黑熊比賽的'是什么項(xiàng)目啊？
3．出示海豚和小鴨的圖片
師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1．教師范唱：老師來(lái)把它們唱到歌里去。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里最后兩句是怎么唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來(lái)跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個(gè)好聽(tīng)的名字！
3．我們一起用好聽(tīng)的聲音把這首歌唱出來(lái)吧。唱的時(shí)候還要想想看運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)心里是什么樣的？
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)，小動(dòng)物們才能發(fā)揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學(xué)唱：你學(xué)會(huì)了唱哪一句？
四、嘗試練習(xí)說(shuō)唱詞。
1.練習(xí)說(shuō)唱詞
�。�1）小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊做……（啦啦隊(duì)）小白兔在比賽跑，我們?cè)鯓訛樾“淄眉佑湍兀浚ǔ鍪竟?jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油，聲音要怎么樣？
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們按照這個(gè)節(jié)奏來(lái)為他們加油。
好，我們一起來(lái)做啦啦隊(duì)，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油�！ㄓ變旱恼Z(yǔ)言）唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí)我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
�。�3）師幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌詞。
比賽又要開(kāi)始了，誰(shuí)愿意當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復(fù)游戲一次。）
3.創(chuàng)編說(shuō)唱詞
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì)。
愿意唱歌的到這邊來(lái)，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來(lái)。（面對(duì)面）（完整歌曲）
五、活動(dòng)延伸。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上見(jiàn)（角色游戲時(shí)開(kāi)一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）
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