【精選】中班音樂(lè)教案范文九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在音樂(lè)活動(dòng)中感受演唱歌曲的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲,感受做勤快人的積極情感。
3、能?chē)L試創(chuàng)編更多的歌詞來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與歌曲相關(guān)的圖片。
2、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)導(dǎo)入:“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”。
2、初步欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
。1)教師范唱歌曲,幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么?
(2)教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖片。
。3)教師范唱歌曲第一段,師幼一起檢查圖片順序,并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
。4)教師范唱歌曲第二段,師幼檢查圖片順序。并提問(wèn):第一段和第二段有什么不同?
3、學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的速度演唱歌曲,
。1)老師彈唱歌曲,幼兒跟隨老師哼唱。
。2)師幼對(duì)唱歌曲。
。3)幼兒分組接唱歌曲。
4、幼兒集體演唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。
。1)幼兒集體演唱歌曲。
。2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特別認(rèn)真、有激情,演唱時(shí)速度較歡快。懶惰人不做事,沒(méi)力氣,演唱時(shí)速度較慢。)
。3)幼兒用不同的`速度演唱歌曲。
。4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。教師:勤快人還會(huì)做些什么事情?
。5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
活動(dòng)延伸:
教師引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)《勤快人和懶惰人》。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)由來(lái):
孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂(lè)《粉刷匠》,學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx,xxx,為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗(yàn)這兩種節(jié)奏型的不同,開(kāi)展此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。
2、感受歌曲節(jié)奏,基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。
3、初步感知音樂(lè)的前奏。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知音樂(lè)的前奏。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受歌曲節(jié)奏xx,xxx。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)動(dòng)物的叫聲有了解。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分
。1)隨著《粉刷匠》的音樂(lè)幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。
。2)故事引入新歌,聽(tīng)《豬兒在農(nóng)場(chǎng)》帶幼兒律動(dòng),在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。
。3)鼓勵(lì)幼兒跟唱兒歌。
小結(jié):唱歌前有一段只有音樂(lè),但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的`時(shí)候沒(méi)有唱歌,那就是前奏。
。4)學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場(chǎng)》
師:你聽(tīng)到歌曲里唱的是哪只小動(dòng)物?它在哪?他是怎么叫的?出示ppt,教師彈琴,幼兒學(xué)唱兒歌。
2、游戲,農(nóng)場(chǎng)找朋友
。1)出示ppt,引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。
師:小豬找到了誰(shuí)?它在哪?它是怎么叫的?教師彈琴,學(xué)唱仿編歌曲。
3、分角色演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》
。1)自選角色輪流演唱師:你喜歡當(dāng)什么小動(dòng)物,請(qǐng)去小動(dòng)物的家里。
師:小豬唱完小雞唱,小雞唱完小貓唱,小貓唱完小狗唱。每個(gè)小動(dòng)物唱歌前請(qǐng)聽(tīng)前奏在唱歌。
。2)互換角色再次演唱師:你還想當(dāng)什么小動(dòng)物,請(qǐng)?jiān)谝皇赘璧臅r(shí)間里互相交換角色。
4、自然結(jié)束師:農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有哪些小動(dòng)物?它們又是怎么唱歌的?我們下次再去農(nóng)場(chǎng)里看一看。
活動(dòng)反思:
在農(nóng)場(chǎng)里這首歌,其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編,并感受音樂(lè)的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見(jiàn)的ppt,動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)xx,動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)xxx的形式。讓幼兒對(duì)著相應(yīng)的動(dòng)物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。
音樂(lè)只有小豬在農(nóng)場(chǎng),我以小豬在農(nóng)場(chǎng)找朋友為線(xiàn)索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題"它是誰(shuí)?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí),最后請(qǐng)幼兒自選角色聽(tīng)前奏輪流演唱歌曲。
在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、幼兒對(duì)歌曲中xx,xxx,節(jié)奏掌握不好,在"小豬"部分時(shí)分析的不夠細(xì)致。
2、在歌唱活動(dòng)中幼兒聲音小,整個(gè)活動(dòng)歌唱時(shí),都需要老師提示。
反思與改進(jìn):
1、把1課時(shí)教學(xué)調(diào)整為兩課時(shí),在活動(dòng)前應(yīng)預(yù)設(shè)活動(dòng)的重難點(diǎn),解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、讓幼兒在歌唱活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),使幼兒敢于學(xué)唱新歌。
3、在活動(dòng)前應(yīng)充分了解幼兒水平,抓住難點(diǎn),想好解決難點(diǎn)的方法。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
熟悉樂(lè)曲旋律,在樂(lè)曲的曲末能隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件。水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分,游戲“音樂(lè)火車(chē)”。
師:“看看誰(shuí)來(lái)了?”(鴨媽媽來(lái)了)“我告訴你們哦,她想開(kāi)一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題,她不知道該進(jìn)些什么水果,她想問(wèn)問(wèn)我們小朋友最喜歡什么水果?
師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是?那我們開(kāi)著音樂(lè)火車(chē),一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽?zhuān)脝?我?lái)當(dāng)火車(chē),第一個(gè)告訴鴨媽媽?zhuān)瑇xx你要跟著我哦!”
二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”
熟悉旋律,在樂(lè)曲末會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。
1、師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開(kāi)張了,我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果?
2、師:“一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)聽(tīng)音樂(lè)找水果的游戲,比比誰(shuí)的眼睛最亮,誰(shuí)的耳朵最靈。
3、師:“我找到了水果了嗎?”“你們?cè)趺粗赖陌??“那我高興時(shí)做了什么?” “拍了幾下?” “對(duì)了,我找到水果把它說(shuō)在心里,就拍三下手就表示我找到了。
4、師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂(lè)的時(shí)候拍手,我們就可以一起來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)找水果的.游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的水果,找到了在心里說(shuō),聽(tīng)好音樂(lè)拍手,不能拍早也不能拍玩哦。
三、走樓梯,在樂(lè)曲末會(huì)用跺腳來(lái)表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。
1、師:“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng),鴨媽媽的水果店 越開(kāi)越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開(kāi)到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)
師:“這個(gè)樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個(gè)樓梯有臺(tái)階的,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來(lái)走走看。
2、師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺(tái)階。磕俏覀儸F(xiàn)在來(lái)走走看。
3、師:“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽(tīng)好在音樂(lè)的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦!你們準(zhǔn)備好嗎?出發(fā)了!”
四、二樓進(jìn)水果,隨音樂(lè)創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。
1、師:“二樓到啦!看看有些什么水果
2、師:“可是還是有很多顧客不知道,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音來(lái)幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果,你們就聽(tīng)好音樂(lè),一邊拍手一邊說(shuō)出水果的名稱(chēng)!
3、師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果,你們?cè)賮?lái)幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶?”
4、師:“鴨媽媽要說(shuō)話(huà)了”,(教師模仿鴨媽媽說(shuō)話(huà)、動(dòng)作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果!薄罢娴膯幔课疫沒(méi)發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果,那還可以進(jìn)些什么呀?(有哪些是3個(gè)字的呀?)
5、師:“原來(lái)有這么多三個(gè)字的水果呀,我們快跟著音樂(lè)告訴鴨媽媽!
五、開(kāi)心表現(xiàn)。隨音樂(lè)創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動(dòng)作
1、師:“鴨媽媽聽(tīng)了你們的話(huà)進(jìn)水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢?
2、師:“我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做給客人老師看看。”
3、師:“我們?cè)趤?lái)表演一次好不好,看看誰(shuí)的動(dòng)作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來(lái)幫我看看水誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮!
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,常準(zhǔn)切分音。
2.在活動(dòng)中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。
3.在游戲中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt課件
2.音樂(lè)。
3.小青蛙指偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)入室
師:今天我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,你們聽(tīng)是什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)小青蛙吧。
。ǚ鸥枨魳(lè),教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)
二、練聲《小青蛙唱歌》。
出示小青蛙:小朋友們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌。
三、出示課件,引入課題
過(guò)渡語(yǔ):今天池塘邊來(lái)了一群的小青蛙,你們看看有幾只小青蛙?小青蛙身上有什么?原來(lái)這是三只帶斑點(diǎn)的小青蛙。
三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
提問(wèn):剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢
2.教師邊演示課件邊范唱歌曲,幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律(教師分段范唱后提問(wèn),還剩下幾只青蛙)
提問(wèn):三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪兒了,還剩下幾只?
原來(lái)小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。
3.教師演示課件,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞
四、學(xué)唱歌曲
1.幼兒唱小青蛙吃蟲(chóng)子和呱呱呱的聲音
2.大家一起完整唱
3.分組唱
過(guò)渡語(yǔ):剛才唱歌的小朋友唱的'非常不錯(cuò),吃蟲(chóng)子的小朋友也很棒,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友一起來(lái)唱這首歌
五、表演唱
1.集體表演唱
2.幼兒三人一組表演唱
師:請(qǐng)小朋友三人一組找到自己的好朋友,我們?cè)賮?lái)玩一次。
六、活動(dòng)自然結(jié)束
師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蜜蜂的頭飾、翅膀,場(chǎng)景(樹(shù)、花、草……),音樂(lè)《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。
2、找到相應(yīng)的'位置,復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
3、請(qǐng)幼兒按樂(lè)句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。
師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設(shè)情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰(shuí)?
幼:蜜蜂。
師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動(dòng)作呢?
幼: … …。
。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中,一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。)。師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦。ǚ乓魳(lè)《蜜蜂做工》)(一起站起來(lái)有表情地邊唱邊表演歌曲,間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)
4、交換表演。
5、聽(tīng)音樂(lè)假裝吃蜂蜜,享受勞動(dòng)成果。
(總結(jié))教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?
幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作,并出場(chǎng)。)
6、總結(jié)
師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的形象。
2、學(xué)會(huì)看圖譜,通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。
3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》
2、圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
1、 談話(huà)進(jìn)入主題
今天是獅子大王的生日,你們聽(tīng)他來(lái)了!
2、 請(qǐng)幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問(wèn):
在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么?(幼:有獅子在叫。)
3、 教師用故事講述自己聽(tīng)后的感受
4、 分段欣賞,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容,并欣賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)。
、俚谝欢危豪却淀
、诘诙危邯{王進(jìn)場(chǎng)
③第三段:獅王高興的吼叫
、艿谒亩危邯{王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn))
⑤第五段:獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了
5、 幼兒完整的`欣賞音樂(lè)
活動(dòng)反思:
小朋友對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)十分感興趣,特別是對(duì)于律動(dòng),在活動(dòng)中他們可以根據(jù)音樂(lè)的變化自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂(lè)的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂(lè)活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》這是一個(gè)韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛(ài)的一種集體音樂(lè)活動(dòng),但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大,幼兒較難掌握。通過(guò)活動(dòng)緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。
中班音樂(lè)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。音樂(lè)活動(dòng)《大中國(guó)》,旨在欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯,音域?qū)拸V的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。
2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
組織形式:
集體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、事先聽(tīng)過(guò)歌曲。
2、自制道具。
教學(xué)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)
“你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?”(幼兒可以從多方面敘述)
二、教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。
提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?
三、感受、理解歌曲
1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。
2、感受歌曲性質(zhì)。
3、欣賞歌曲一遍。
(1)從這首歌中,你聽(tīng)到了什么?想到了什么?又感覺(jué)到了什么呢?
(2)歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國(guó)比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài))
4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:
。1)你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT
。2)家里盤(pán)著兩條龍,是哪兩條?
。3)我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎,是什么樣的?
。5)歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”?
5、播放MTV,欣賞歌曲第三遍
。1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?
(2)歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪?
(3)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧!
6、動(dòng)作創(chuàng)編
讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧。
師豐富幼兒動(dòng)作。
四、進(jìn)一步激發(fā)情感:
“歌曲唱完了,你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?
請(qǐng)幼兒用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。
五、表達(dá)與表現(xiàn)。
1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。
2、幼兒分組展示。
活動(dòng)反思
《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂(lè)曲,給人的感覺(jué)是熱烈、奔放的,與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的.在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè)曲比較少,所以在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),很快的隨著樂(lè)曲美妙的音樂(lè)不自覺(jué)的有節(jié)奏的拍起手來(lái),嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂(lè)的魅力的吧,孩子們?cè)跓o(wú)形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂(lè)感不由自主的快樂(lè)的手舞足蹈起來(lái)。孩子們學(xué)的很開(kāi)心。有些句子因?yàn)楸容^成人化,孩子在學(xué)唱中有些困難,特別是對(duì)于“經(jīng)過(guò)那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解,我就用孩子們的語(yǔ)言給所以的孩子做了解釋?zhuān)阂驗(yàn)槲覀冏鎳?guó)有許多的寶物,外國(guó)的人想來(lái)?yè)屪呶覀冏鎳?guó)的寶物,所以他們來(lái)打我們,經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),我們中國(guó)人終于把這些外國(guó)人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞,而且在演唱中,流露出一種自豪、開(kāi)心的感覺(jué)。最后,請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè),自由舞動(dòng)起來(lái),一些孩子還能合作表演,效果較好!通過(guò)傾聽(tīng)、理解、欣賞、表演,祖國(guó)大好河山的美麗景色,再次浮現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí),既愉悅了身心,又豐富了幼兒的想像。我想音樂(lè)的魅力也就在于此!洞笾袊(guó)》在我們的歌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。
不足之處:
幼兒在交流探索結(jié)果時(shí),有些幼兒回答的太羅嗦,我沒(méi)有及時(shí)把他們的語(yǔ)言進(jìn)行提煉,把孩子們局限在一個(gè)框框中,讓他們跟著教師的思路走,而沒(méi)有發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。
在音樂(lè)教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進(jìn)行教學(xué)有著多種的益處,會(huì)給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)很大的促進(jìn)作用。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)扭秧歌舞蹈,動(dòng)作較協(xié)調(diào),有節(jié)奏。
2、幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂(lè)的情緒。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅綢帶每人一條(用多色皺紋紙?zhí)娲。錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、再次請(qǐng)兩名幼兒示范扭秧歌舞。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。
3、教師組織幼兒逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。
4、放歌曲磁帶,幼兒將整個(gè)舞蹈連起來(lái)跳。
教師啟發(fā)幼兒以愉快、喜悅的'心情,舒展、有力、富有節(jié)奏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。
5、放錄音,組織幼兒腰系紅綢帶,隨秧歌舞曲扭起來(lái)。
6、待幼兒動(dòng)作熟悉后,進(jìn)行對(duì)形變換。
中班音樂(lè)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解游戲的方法,轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形
2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制一個(gè)大炮竹,一張長(zhǎng)方形的紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分:隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)擊一一次圓走一一開(kāi)花走——大圓走一-丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。
2、活動(dòng)部分
。1)談話(huà):“過(guò)年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫(huà)在黑板上,幫助幼兒理醞解。
。2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,走成螺旋陲矓形
。3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒,同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點(diǎn)炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開(kāi)烙開(kāi)始。
3、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作,幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊歌邊舞。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難,在理解螺旋線(xiàn)特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的'感官愉悅的話(huà),那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線(xiàn)的探索,才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線(xiàn)這個(gè)線(xiàn)索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。
【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:
中班音樂(lè)教案06-14
中班音樂(lè)教案06-15
中班音樂(lè)游戲教案11-12
中班下音樂(lè)教案11-23
中班音樂(lè)教案:《郊游》11-29
中班音樂(lè)春天教案06-24
中班音樂(lè)買(mǎi)菜教案01-30
《春天》中班音樂(lè)教案02-12
中班音樂(lè)教案:《春天》02-12
中班《蒲公英》音樂(lè)教案02-17