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中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-07-16 13:00:46 音樂(lè)教案我要投稿

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關(guān)于中班音樂(lè)教案范文合集十篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班音樂(lè)教案范文合集十篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　《小兔子乖乖》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

　　2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

　　2.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，以小朋友們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

　　1，小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物啊?小貓、小狗、小鳥……

　　哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀?

　　它都有些什么特點(diǎn)?

　　二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

　　三，把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

　　1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的'衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

　　可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說(shuō)說(shuō)，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

　　哦，最主要的，是唱歌!

　　那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來(lái)唱一遍吧。

　　四，重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。

　　五，分角色演唱小兔子乖乖。

　　1，小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來(lái)演一演。有誰(shuí)演大灰狼?誰(shuí)當(dāng)小兔子呀?哦，還有兔媽媽!

　　恩，記住你們要唱的部分了嗎?來(lái)，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來(lái)唱啰。

　　六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。

中班音樂(lè)教案篇2

　　玩法：

　　1．幼兒邊唱邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，跟著領(lǐng)頭人一個(gè)接一個(gè)走步，要求一拍一步按事先在地上畫的大螺旋型走向中央，繞成一只蝸牛殼的.形狀。

　　2．當(dāng)唱到最后一句“開(kāi)小花”時(shí)，小朋友四散地做一朵小花，誰(shuí)的花兒做得最好，誰(shuí)就當(dāng)領(lǐng)頭人。

　　3．交換角色，游戲繼續(xù)。

　　準(zhǔn)備：

　　在場(chǎng)地上畫出大螺旋形路，似蝸牛狀。

　　提示：

　　1．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

　　2．教師可按節(jié)拍敲擊小鈴，幫助幼兒按節(jié)奏走步。

　　附歌曲《小蝸�！�

　　蝸牛爬，蝸牛爬，蝸牛地上慢慢爬。

　　爬到大樹(shù)長(zhǎng)了綠葉，爬到草地開(kāi)小花。

中班音樂(lè)教案篇3

　　指導(dǎo)語(yǔ)：

　　1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，能跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂(lè)感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，3、本組活動(dòng)適合3-4歲幼兒。

　　游戲一：有趣的小動(dòng)物游戲功能：

　　聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物，并模仿其聲音和動(dòng)作。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

　　游戲過(guò)程：

　　1、家長(zhǎng)把絨毛動(dòng)物玩具擺放在地上，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的`叫聲。

　　2、家長(zhǎng)唱歌，孩子聽(tīng)著歌曲去找相應(yīng)的小動(dòng)物。

　　3、找到后，家長(zhǎng)和孩子邊唱邊模仿這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。

　　游戲二：大貓和小貓游戲功能：

　　1、學(xué)會(huì)表唱歌邊做動(dòng)作。

　　2、感受親子游戲的快樂(lè)。

　　游戲過(guò)程：

　　1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

　　2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動(dòng)作。

　　3、唱到"啊嗚啊嗚"時(shí)，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來(lái)。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。

　　提示：

　　1、媽媽和孩子可交換角色。

　　2、家庭其他成員可共同參與游戲。

　　附動(dòng)作:

　　○1--蹲在地上，雙手五指張開(kāi)在胸前擺動(dòng)。

　　○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動(dòng)。

　　○3--雙手放在臉頰旁，五指張開(kāi)同時(shí)往外拉，似摸胡子狀。

　　游戲三：咿呀擺擺游戲功能：

　　1、能聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演。

　　2、發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　游戲過(guò)程：

　　1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

　　2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動(dòng)作。

　　3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

　　提示：

　　可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。

　　游戲四：小兔乖乖游戲功能：

　　訓(xùn)練孩子的聽(tīng)辨力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　圍巾或長(zhǎng)毛巾，一張椅子，音樂(lè)磁帶。

　　游戲過(guò)程：

　　1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

　　2、聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，媽媽和孩子學(xué)兔跳。

　　3、爸爸邊哼音樂(lè)邊夾著尾巴（用圍巾或長(zhǎng)毛巾裝飾）走出來(lái)，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

　　提示：

　　游戲五：小貓咪游戲功能：

　　能聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　用小布?jí)K折成的老鼠若干，音樂(lè)磁帶。

　　游戲過(guò)程：

　　1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。

　　2、媽媽和孩子聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

　　3、音樂(lè)停止，媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰(shuí)抓得多誰(shuí)就贏了。

　　游戲六：哈巴狗游戲功能：

　　培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動(dòng)作的敏捷性。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。

　　游戲過(guò)程：

　　1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

　　2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

　　3、唱完歌曲后，誰(shuí)先坐在椅子上誰(shuí)就贏，拿一粒糖果作獎(jiǎng)勵(lì)（表示吃到了肉骨頭）。

中班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂(lè)做動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作的`快樂(lè)。

　　2、初步了解我國(guó)民間婚禮習(xí)俗--坐花轎。

　　3，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅紗巾、紅蓋頭、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：

　　一、馬蘭開(kāi)花"的游戲。

　　二、導(dǎo)入課題：

　　出示紗巾蓋頭上提問(wèn)，我成什么了?你從哪里看見(jiàn)新娘子是這樣的?新娘子結(jié)婚要坐什么?

　　三、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。

　　(一)分段練習(xí)動(dòng)作。

　　1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。

　　2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

　　3、顛轎(走兩步，扭一扭)。

　　4、看新娘子(快跑4步，做兩個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作)。

　　5、下轎(做邀請(qǐng)的動(dòng)作)。

　　(二)、配音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　1、完整聽(tīng)音樂(lè)。2、隨音樂(lè)做動(dòng)作。3、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

　　四、分組游戲。

　　1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

　　五、幼兒自主游戲。

　　三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。

中班音樂(lè)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的"語(yǔ)言"�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。"本次活動(dòng)我主要是讓幼兒通過(guò)欣賞莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節(jié)奏的樂(lè)曲，以"聆聽(tīng)"為手段，"表演"為形式，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力。做到以感受為主線，以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽(tīng)、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)在親生參與中融入到音樂(lè)之中，體驗(yàn)到了音樂(lè)變化的魅力，從而獲得審美愉悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

　　2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并用肢體動(dòng)作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏和情緒。(重點(diǎn))

　　3、在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。(難點(diǎn))

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，音樂(lè)《小星星變奏曲》，自制激光魔法棒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

　　1、熟悉環(huán)境，以歌唱的形式向客人老師問(wèn)好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師你好啊~

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。

　　3、教師播放課件，導(dǎo)入情境。

　�、俳處煟簞倓偽覀儚�(fù)習(xí)了歌曲小星星，現(xiàn)在張老師請(qǐng)你們來(lái)看一幅圖片(課件)，看看圖片上有什么。

　�、诮處煟和郏⌒切莻兒每蓯�(ài)啊，你們想把它請(qǐng)到教室里來(lái)嗎?;本文張老師這里有一個(gè)魔法棒(出示魔法棒)，我們一起來(lái)請(qǐng)一個(gè)小星星出來(lái)吧!

　　二、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂(lè)。

　　1、故事：小朋友們，你們知道嗎?有一顆小星星特別想變成流星，星星媽媽說(shuō)：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會(huì)眨眼睛，第二天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天就可以變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

　　2、教師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂(lè)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：星星媽媽是怎樣變成流星的?我們一起隨著音樂(lè)來(lái)看看吧。

　　三、引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂(lè)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)吧!

　�、僬Ｑ劬�(慢速)：

　　導(dǎo)語(yǔ)：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?

　�、谔θξ�(快速)：

　　導(dǎo)語(yǔ)：哇，小眼睛變亮了，我們來(lái)圈圈舞，你會(huì)怎樣用身體來(lái)跳圈圈舞?(音樂(lè)圈圈舞)

　�、巯丛�(快速)：

　　哦一一流汗了，我們來(lái)洗洗澡，我們用身體可以怎么洗?(音樂(lè)洗澡)

　�、芰餍�(中速)：

　　流星從天空中滑下來(lái)的時(shí)候可美麗可優(yōu)雅了，我們小朋友們能用身體做一些優(yōu)雅的動(dòng)作嗎?(音樂(lè)流星)

　　4、幼兒和教師律動(dòng)表演《星星舞會(huì)》一一完整演繹音樂(lè)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好棒喲，學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng)，我們也可以變成流星了，我們一起開(kāi)展一個(gè)星星舞會(huì)再來(lái)跳一遍好嗎?

　　四、活動(dòng)結(jié)束，教師帶流星寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真棒，我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了，現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的回到教室好嗎?

　　中班藝術(shù)《小星星變奏曲》活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)我以"聆聽(tīng)"為手段，"表演"為形式，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力。做到以感受為主線，以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽(tīng)、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。下面我從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程這三個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下本次活動(dòng)：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備方面：在前期對(duì)幼兒已經(jīng)初步做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)鋪墊，對(duì)本次活動(dòng)起到了良好的.旋律輔助作用。并且本次所選的音樂(lè)《小星星變奏曲》原版有五次變奏，但這五次的變奏不是很明顯，如果讓幼兒區(qū)分的話會(huì)有一點(diǎn)困難，因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞，降低聽(tīng)辨的難度。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)方面：本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)是感受樂(lè)曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。那么這一目標(biāo)主要通過(guò)活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過(guò)程來(lái)呈現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是幼兒嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并用肢體動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏、句子和情緒。那么這一目標(biāo)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂(lè)"這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)了。本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)是在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。這一目標(biāo)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《小星星》來(lái)營(yíng)造輕松的活動(dòng)氛圍，第二環(huán)節(jié)中以故事小星星想變流星為主線，又以幫助小星星變流星為感情脈絡(luò)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。孩子們通過(guò)在初步感知音樂(lè)旋律、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律中變現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。我認(rèn)為本次活動(dòng)很好的詮釋了活動(dòng)目標(biāo)。

　　3、活動(dòng)過(guò)程方面：我認(rèn)為精心選擇、巧妙組織教學(xué)內(nèi)容是活動(dòng)開(kāi)展成功的關(guān)鍵。本次活動(dòng)循序漸進(jìn)，各環(huán)節(jié)也銜接自然。本活動(dòng)以小星星故事為主線，通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的星星》、欣賞《小星星變奏曲》到最后創(chuàng)作表演《星星舞會(huì)》一氣呵成，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連又層層深入。其中通過(guò)為旋律編動(dòng)作等形式使幼兒準(zhǔn)確感受到樂(lè)曲主題與變奏的不同情緒，并由此為創(chuàng)作表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在欣賞《小星星變奏曲》時(shí)，主要采用了合作探究的模式：通過(guò)分聽(tīng)辨、編動(dòng)作等活動(dòng)使幼兒加深了對(duì)樂(lè)曲的理解。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂(lè)思維。

　　幼兒在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都能聚精會(huì)神地聽(tīng)、唱、動(dòng)，表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢。多看多學(xué)是這一活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。我在活動(dòng)中注重鼓勵(lì)幼兒積極思考大膽舉手回答問(wèn)題，加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，提高聆聽(tīng)與表演的效果。活動(dòng)過(guò)程中，調(diào)動(dòng)了唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、跑跑、跳跳、創(chuàng)新等多種形式，力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂(lè)的無(wú)窮樂(lè)趣，進(jìn)而培養(yǎng)了他們喜愛(ài)音樂(lè)的情感及理解表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

　　當(dāng)然，本次活動(dòng)還有一些不足之處需要改進(jìn)，我將在今后的教學(xué)活動(dòng)中更嚴(yán)格要求自己，用更好的活動(dòng)促使幼兒全面發(fā)展。

中班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、备惺軗u籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。

　　⒉理解歌曲內(nèi)容，嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

　　⒊在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　�、赐ㄟ^(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一發(fā)音練習(xí)：《問(wèn)好歌》、《小鈴鐺》

　　二學(xué)習(xí)新歌《大樹(shù)媽媽》

　�、� 談話引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

　　“我們每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，那你們知道小鳥的媽媽是誰(shuí)嗎？今天小鳥的媽媽出去找食物了，那誰(shuí)來(lái)照顧小鳥呢？”

　　⒉ 結(jié)合動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒欣賞第一段歌曲

　　“是誰(shuí)在照顧小鳥呀？”“它是怎么照顧的呢？”

　�、� 引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)第一段音樂(lè)，邊模仿大樹(shù)媽媽晃動(dòng)的樣子。（一遍初步的嘗試，另一遍引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔的搖）

　　⒋ 引導(dǎo)幼兒欣賞第二段動(dòng)畫。

　　“小鳥睡著了，可是會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

　�、到處煼冻枨變盒蕾p。

　�、豆膭�(lì)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　⒎ 引導(dǎo)幼兒有感情的、輕柔的演唱歌曲，表現(xiàn)出對(duì)小鳥的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

　　⒏ 幼兒嘗試分角色表演。

　　三音樂(lè)游戲：大樹(shù)和小鳥

　　教師扮演大樹(shù)媽媽，幼兒扮演小鳥，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)的動(dòng)作，當(dāng)風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了的時(shí)候，請(qǐng)小鳥蹲下不動(dòng)，樹(shù)媽媽保護(hù)好小鳥。

　　活動(dòng)反思：

　　我組織了《大樹(shù)媽媽》音樂(lè)活動(dòng)，這是一首比較安靜、和諧、優(yōu)美的曲子，我根據(jù)班級(jí)幼兒的情況設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，并做了一系列的準(zhǔn)備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。利用課件，幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容，鼓勵(lì)嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

　　我著手準(zhǔn)備了課件，組織幼兒欣賞過(guò)相關(guān)的搖籃曲�；顒�(dòng)過(guò)程的大致環(huán)節(jié)是：一、發(fā)音練習(xí)《問(wèn)好歌》、《小鈴鐺》。二、學(xué)習(xí)新歌《大樹(shù)媽媽》。⒈以講故事的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。⒉欣賞第一段的PPT課件畫面，引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔地?fù)u。⒊請(qǐng)幼兒猜猜“小鳥睡著了，可是會(huì)發(fā)生什么事情呢？” 然后欣賞第二段畫面。⒋學(xué)唱歌曲。⒌嘗試表演。音樂(lè)游戲：《大樹(shù)和小鳥》。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)活動(dòng)的過(guò)程、各環(huán)節(jié)的組織，以及幼兒的互動(dòng)情況進(jìn)行了一一反思。發(fā)現(xiàn)第一環(huán)節(jié)，我們師生演唱《問(wèn)好歌》時(shí)，幼兒積極性還是蠻高的，大部分幼兒能參與活動(dòng)；尤其是《小鈴鐺》發(fā)音練習(xí)，用“啊”、“啦”來(lái)演唱連貫的聲音，用“啊哈”來(lái)演唱跳躍的聲音，幼兒比較感興趣，能根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)音練習(xí)。在演唱《大樹(shù)媽媽》歌曲的過(guò)程中，大部分幼兒比較積極地參與，初步掌握了歌曲的演唱。我通過(guò)語(yǔ)言的提示，提醒幼兒在演唱的過(guò)程中，注意到小鳥的不同表現(xiàn)，當(dāng)“風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了”得時(shí)候，鼓勵(lì)孩子們唱出小鳥此時(shí)的狀態(tài)，幼兒可能還沒(méi)能很好地把自己的感受唱出來(lái)。

　　下面我分析了一下整個(gè)活動(dòng)，可能有存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　欣賞環(huán)節(jié)，歌詞不夠清楚。我用的是《大樹(shù)媽媽》PPT課件歌曲欣賞，可能歌詞不是最清晰，幼兒還沒(méi)聽(tīng)清楚歌詞。但在學(xué)習(xí)歌曲演唱的環(huán)節(jié)，我彈奏演唱歌曲，以為歌詞比較簡(jiǎn)單，第一、二段有部分是重復(fù)的，沒(méi)有給以較多的.提示，但發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)有的歌詞的掌握不夠理想，例如：“大樹(shù)媽媽個(gè)兒高”，還有最后一句“搖籃里的小傘撐開(kāi)了”，幼兒不太會(huì)唱，如果稍作提問(wèn)，或者解釋一下，相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。這兩句可以單獨(dú)范唱，重點(diǎn)示范一下，多給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，可能會(huì)唱的好點(diǎn)。

　　在用肢體語(yǔ)言表達(dá)大樹(shù)、小鳥的環(huán)節(jié)，還不夠放手，沒(méi)有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒自己編動(dòng)作的意識(shí)不夠，這個(gè)可能和幼兒的年齡特點(diǎn)有關(guān)，只有個(gè)別幼兒能夠編1、2個(gè)動(dòng)作，所以，還是需要老師的多加引領(lǐng)。

　　游戲環(huán)節(jié)《大樹(shù)和小鳥》，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)情況還不夠理想，沒(méi)有激發(fā)幼兒全部參與的熱情，感覺(jué)幼兒對(duì)游戲的理解還不到位，需要更加明確游戲規(guī)則，可能游戲氣氛會(huì)更好，有待于在以后的日�；顒�(dòng)中進(jìn)一步練習(xí)。

　　那么在歌唱活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)幼兒唱歌興趣顯得尤為重要，在引領(lǐng)孩子欣賞歌曲的優(yōu)美旋律，清晰的歌詞，同時(shí)，教師很好的示范，都很重要，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，逐一加以解決，這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗(yàn)，更好地唱歌，要逐步引導(dǎo)幼兒從樂(lè)聽(tīng)—愛(ài)唱—會(huì)唱，在以后的歌唱教育實(shí)踐中，要繼續(xù)探索歌唱教育的方法、技能，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌唱。

中班音樂(lè)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

　　2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個(gè)，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個(gè)大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　談話：小朋友今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）提問(wèn)：它長(zhǎng)得什么樣子？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？引導(dǎo)幼兒討論。

　　二、基本部分

　　1、出示圖1提問(wèn)：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見(jiàn)一粒豆？（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì)這么大？（因?yàn)槲浵佁�，豆子太大了。）我們一起�?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

　　2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？” 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)自由回答；老師給予肯定。

　　3、出示圖2：“讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法？” 引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走�！� 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友---”

　　4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

　　5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？” （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個(gè)名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

　　6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。1）放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊用手打節(jié)奏。2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。3）跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動(dòng)作。5）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的`聲音演唱歌曲。6）請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂(lè)進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

　　教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　做游戲：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在表演區(qū)做音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)。

　　五、小結(jié)與反思

　　本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)游戲，通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭�。用音�?lè)游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

中班音樂(lè)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感受歌曲歡快的情緒，能用輕松、跳躍的方法唱出歌曲中小牛活潑、勤勞、可愛(ài)的形象。

　　2. 通過(guò)歌唱，感受牛是人類的好朋友，激發(fā)喜歡小牛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牛的貼絨圖片一張、磁帶、小鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好、發(fā)聲練習(xí)

　　二、復(fù)習(xí)《小狗抬花轎》156

　　1. 聽(tīng)教師彈奏樂(lè)曲，幼兒說(shuō)出歌曲的名字。

　　2. 幼兒跟著伴奏集體演唱歌曲

　　3. 要求：小狗抬花轎可真有趣，開(kāi)始老虎很神氣，小狗生氣了把老虎摔了一大跤，小朋友感到怎么樣？（再唱一遍，唱出老虎的神氣，小狗很生氣，老虎摔跤后大家很開(kāi)心）

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的小牛》190

　　1. 引入主題：動(dòng)物王國(guó)里可真有趣，（出示小牛）瞧，這是誰(shuí)呀！（學(xué)說(shuō)題目〈可愛(ài)的小�！担�

　　這只可愛(ài)的.小牛，它的年紀(jì)很小，吃草也要媽媽帶著，可是它已經(jīng)知道要幫爸爸媽媽干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心也摔跤了，它會(huì)怎么樣？

　　2. 聽(tīng)教師彈唱：小牛是怎樣摔倒的？提問(wèn)并學(xué)唱：包古里包古里摔一跤

　　( 響鈴 ) ××× ××× ×××

　　3. 聽(tīng)教師清唱：小�？蓯�(ài)嗎？它什么地方很可愛(ài)？請(qǐng)你用歌詞來(lái)告訴我。

　　4. 理解并學(xué)習(xí)歌詞（加上動(dòng)作扭扭屁股）

　　5. 教師彈奏歌曲旋律，幼兒隨歌曲清唱。（2~3）

　　6. 幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)動(dòng)作，跟著錄音表演。

　　7. 表演唱《可愛(ài)的小�！�

　　四、可愛(ài)的小牛寶寶，跟著媽媽一起去吃草吧！

中班音樂(lè)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　2.嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來(lái)幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3.在自由結(jié)伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào)，并體驗(yàn)快樂(lè)。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.雪絨花圖片。

　　2.歌曲、鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》

　　教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂(lè)的旋律。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

　　1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？

　　2.教師范唱《雪絨花》，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

　　師：這首歌的名字叫什么？

　　你們聽(tīng)到后是什么樣的感覺(jué)��？

　　3.教師播放歌曲，用提問(wèn)和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

　　師：聽(tīng)我再唱這首歌，注意聽(tīng)樂(lè)句中有沒(méi)有相同的地方。

　　4.幼兒跟琴歌唱，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

　　師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？

　　5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

　　6.教師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

　　7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

　　三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

　　1.教師彈奏較長(zhǎng)的前奏并注意給予指導(dǎo)，幼兒自由結(jié)伴表演。

　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由結(jié)伴唱歌。

　　教學(xué)反思：

　　課程首先從聽(tīng)賞歌曲開(kāi)始。由上校演唱的.一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴(kuò)大了學(xué)生的視野，立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽(tīng)歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍，指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。