中班音樂教案【通用5篇】
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲,知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、大膽說出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂
活動(dòng)過程:
一、猜一猜——知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲
1、遠(yuǎn)看是顆星,近看象燈籠,到底是什么,原來是只蟲。
2、你見過螢火蟲嗎?你知道螢火蟲是怎么樣的嗎?
3、螢火蟲是一種非常可愛的動(dòng)物,它常常出現(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲。
二、唱一唱——理解歌詞,樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲
提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么?
鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲
提醒幼兒注意方法,用圓潤(rùn)的聲音演唱,并注意間奏停頓。
3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。
三、說一說——進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲
螢火蟲會(huì)在什么時(shí)候出來呢?(夏里到花園里找找,它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的)
教學(xué)反思:
《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲,優(yōu)美的旋律表達(dá)了孩子們對(duì)輕盈飛舞的'螢火蟲的親切情感,它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的形象,生動(dòng)優(yōu)美,惟妙惟肖!段灮鹣x》是一首3/4拍子歌曲,在課堂教學(xué)中我緊緊抓住“強(qiáng)、弱”這根主線,以歌曲的學(xué)習(xí)作為基點(diǎn),設(shè)計(jì)了豐富內(nèi)容,通過聽、辨、唱、創(chuàng),讓學(xué)生走進(jìn)音樂,“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式使學(xué)生在本節(jié)課中饒有興趣地學(xué),主動(dòng)熱情地參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中邊玩邊學(xué),圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),體現(xiàn)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性,培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
中班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。
2學(xué)、會(huì)用樂器為歌曲打節(jié)奏。
3、能較為準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┯變簻(zhǔn)備:
1、知道小蜻蜓是益蟲。
2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。
。ǘ┙處煖(zhǔn)備:
1、圖片《小蜻蜓》。
2、幼兒樂器;鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片,音樂《小蜻蜓》。
活動(dòng)過程:
一、猜謎語(yǔ)。
1、導(dǎo)入活動(dòng):
小飛機(jī),大眼睛,兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停,消滅害蟲有本領(lǐng)。
2、交流蜻蜓的.生活習(xí)性,知道它是益蟲。
二、教師播放歌曲給幼兒欣賞,讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點(diǎn)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)打擊三拍子的節(jié)奏。、
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、幼兒練習(xí)邊唱歌曲邊用樂器伴奏。
活動(dòng)延伸:
1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾,幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。
2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁(yè)。欣賞畫面,自編故事。
中班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能合拍隨音樂做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架
活動(dòng)過程:
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。
2、律動(dòng)練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象
教師出示掛圖:畫面上的蘋果豐收了的'景象。
師:蘋果豐收了,果園里小朋友們正在摘果子,他們是怎么樣摘?
2、你們會(huì)摘果子嗎?
3、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作
教師示范摘果子的動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動(dòng)作。
4、熟悉樂曲
師:摘果子的時(shí)候,大家還會(huì)唱一首好聽的歌,請(qǐng)你們也來聽聽。
教師彈奏樂曲
師:聽了這首歌,你想到了什么?教師講解:這首歌講的是小朋友們背起簍子,來到果園里,雙手摘果子,摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了,他們心里非常高興。
請(qǐng)小朋友一邊聽音樂,一邊拍手。
5、學(xué)習(xí)踵趾步
。1)、師:小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的,他們是怎么跳的呢?
。2)、教師示范踵趾步
。3)、師:剛才鐘老師跳的叫踵趾步,它和以前我們學(xué)過的踵步有點(diǎn)像。
(4)、教師分解動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作。
7、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)表情愉快的心情,提問:蘋果摘完了,心里怎么樣?用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來?
8、隨音樂完整練習(xí)一遍,教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結(jié)活動(dòng)下課。
中班音樂教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、在反復(fù)欣賞、體驗(yàn)中,理解歌曲的內(nèi)容,有學(xué)唱的愿望。
2、知道自己長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽、愛護(hù)周圍的人。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ú牧蠝(zhǔn)備)音樂磁帶、多媒體
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒對(duì)小動(dòng)物的已有了解
重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,有學(xué)唱的愿望難點(diǎn):尋找歌詞中的規(guī)律記憶歌詞教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)《圓圈舞》
重點(diǎn):強(qiáng)弱弱舞步
二、我的媽媽
1、導(dǎo)入
你知道這周六是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))是誰(shuí)的節(jié)日啊?你們準(zhǔn)備為她們做些什么事情呢?
小結(jié):在媽媽的呵護(hù)關(guān)懷下,我們一天天地長(zhǎng)大了,在屬于她們的節(jié)日請(qǐng)你們一定要讓她們過得開心快樂,為她們做些力所能及的事情吧!
2、有一個(gè)孩子
介紹歌曲名稱:今天老師帶來一首歌曲,名字就是《媽媽,媽媽》讓我們聽一聽。
完整欣賞旋律
提問:這首歌曲里有幾段?你是怎么聽出來的?這首歌曲給你帶來了什么感覺?你們才這首歌曲里可能會(huì)唱些什么?
。úシ耪n件)再次完整欣賞音樂。(重點(diǎn))
你們喜歡歌曲里的這個(gè)孩子嗎?為什么?在什么時(shí)候,他變成了什么小動(dòng)物?用歌詞里的話來告訴我
你們覺得這個(gè)小朋友對(duì)他的媽媽怎么樣?
小結(jié):對(duì)極了,說明這個(gè)孩子很喜歡他的媽媽,很想讓自己的媽媽高興(難點(diǎn))
生氣——小喜鵲——喳喳喳喜鵲唱歌讓媽媽高興
最忙——小黃!柽柽椟S牛勤勞幫媽媽做事
休息——小花貓——喵喵喵小貓輕輕不影響媽媽
聽音樂即興表演(分角色:教師扮演媽媽,幼兒扮演小動(dòng)物們)
3、我們愛媽媽
在媽媽生氣的時(shí)候、很忙的時(shí)候、休息的`時(shí)候,歌曲中孩子想出了很多辦法讓媽媽快樂,那么,除了這些辦法,你還有其他的辦法嗎?
分享交流:用“當(dāng)媽媽…的時(shí)候我就…”
小結(jié):學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)別人是一個(gè)孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志,被人愛護(hù)和幫助都是幸福的,不心你可以去試試。
三、延伸活動(dòng)
幫助媽媽做三件事情,讓媽媽開心,把這首歌在三八婦女節(jié)的那天唱給媽媽聽。
中班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒。
2.體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。
3.嘗試自編動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
《小樹葉》音樂CD(盒帶)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
1.初步探討樹葉離開樹媽媽的'原因。
提問:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、樹葉為什么會(huì)落下來呢?(觀察樹葉枯萎變成什么顏色)離開了誰(shuí)?
小結(jié):秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了,就離開了大樹媽媽。
二、理解圖譜
1.教師出示兩份圖譜(分別為上、下段)。
師:今天我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌,余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來,請(qǐng)你看一看,在這兩幅圖上你看到了什么?
。ɑ卮鸱绞剑何覐倪@張圖片上看到……)
小結(jié):在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞,今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒,那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽,余老師看圖譜念的歌詞,跟你們說的一不一樣。
2.教師有完整、有節(jié)奏地念歌詞一遍。(把附點(diǎn)念出來)
3.提問:這首歌的題目叫什么?歌詞共有幾段?第一段(在上面黃色的),第二段(在下面綠色的)
4.分段解讀:第一段秋風(fēng)起來了,小樹葉怎么了?飄向哪里了?心情怎樣?第二段小樹葉沒有害怕,它怎么說的?最后能回到媽媽身邊嗎?(初步感受兩段歌詞的不同情緒)
5.教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1.教師完整范唱歌曲一遍。
師:余老師還把它編成了一首好聽的歌曲,想不想聽?(注意唱出附點(diǎn)音符)
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符,解釋附點(diǎn)音符的意思。
3.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
4.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。
5.男女分段唱歌,嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。
四、結(jié)束部分
教師小結(jié):小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神,雖然離開了媽媽,但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起,相親相愛永不分離。
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