【必備】大班數(shù)學教案集合5篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班數(shù)學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，探索6的組成，知道6有5種不同的分法。

　　2、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　活動準備：

　　1、課件6的分合圖。

　　2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。

　　3、超市各種商品各6個（蘋果、檸檬、香蕉、玉米等）。

　　活動重難點：

　　探索6的組成，知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述。

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　�。�、今天小超市開業(yè)了， 你們想去逛逛嗎？

　�。�、逛超市買東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的`小包， 請幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　　３、今天老師給你們每人準備一些硬幣，請幼兒在小椅子下面的拿出來數(shù)數(shù)看有幾個？

　　二、游戲“猜硬幣”

　　１、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

　�。病⒄�面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　�。场⒛銈冎�道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

　�。�、現(xiàn)在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩?zhèn)�猜硬幣的游戲吧！５、老師示范：我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？并出示相應的課件圖片(6的分合式)。

　　6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩，并記錄操作結果。

　　7、幼兒上來講述自己的玩法和記錄情況，老師出示相應的課件(6的分合式)。

　　8、請幼兒數(shù)數(shù)說說，6有5種分法，并讓幼兒一起來念一念6的分合式。

　　三、游戲“撒硬幣”

　　1、老師示范撒硬幣，讓幼兒看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記下來。

　　2、幼兒游戲，并記錄操作結果。

　　3、展示幼兒作業(yè)。

　　四、購物

　　1、小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

　　2、幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結果。

　　3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

大班數(shù)學教案 篇2

　　教學目標：1、認知橢圓形、清楚其特征能準確講出圖案名字與相像物品。

　　2、通過圖案的拼拆教學、培育孩子的觀測和察看力與研究力。

　　3、培育孩子準確使用動手操作教學材料、并服從動手操作教學規(guī)定。

　　教學預備：

　　橡皮泥、種種圖案數(shù)個、彩色筆、繩子、小棒、小隊動手操作圖、橢圓形與圓形紙每個人1份。

　　教學過程：

　　一、觀摩“圖案游王國”的模式溫習已認知的圖案，初步了解橢圓形的形狀特點。

　　1、啟發(fā)孩子觀測和察看“圖案游王國”里有何圖案?

　　2、找找“圖案游王國”里來了怎樣的新伙伴?

　　3、猜猜新伙伴叫啥?跟讀“橢圓形”

　　二、比較橢圓形與圓形，區(qū)分其不一樣點。

　　1、孩子自由選取動手操作教學材料、開展比較橢圓形與圓形的不一樣。

　　A、將橡皮泥捏成橢圓形與圓形開展比較。

　　B、取橢圓形與圓形用疊加的方式比較兩種圖案的不一樣。

　　C、折疊橢圓形與圓形探究其改變。

　　2、請孩子將橢圓形紙上下左右對折，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)上下對折與左右對折出來的折印不同長。

　　2、要點指導能力比較弱的孩子教學。

　　3、讓孩子說說橢圓形與圓形有何不一樣?

　　三、使用“聽、取、摸、變、折”的.游戲法，認知橢圓形。

　　1、請找到橢圓形，并講：我拿的是橢圓形。

　　2、通過摸摸、體會橢圓形的邊沒角、不扎手。

　　3、請用繩子變出橢圓形。

　　四、引導孩子說說四周日常生活中有那一些物品是橢圓形的。

　　五、小隊教學

　　1、組：以當個“小小魔術師”的模式啟發(fā)孩子將橢圓形添畫成種種物品。

　　2、組：給橢圓形涂色：將橢圓形找到來、涂上同一種色彩。

　　3、組：用橢圓形與圓形拼圖形。

　　4、組：看圖、數(shù)一下每種圖案各自有多少個、接著把橫線上對應的數(shù)字圈起來。

　　六、請孩子推薦自個兒的作品，夸獎富有創(chuàng)造性的孩子作品。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、正確感知10以內的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。

　　2、探索有規(guī)律地排序，發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。

　　3、通過“玩夾子”游戲，激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數(shù)學現(xiàn)象，感受其中的奧秘。

　　活動準備：

　　各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份（汽車分四種顏色，上面分別貼有4－10不等的數(shù)字）、場地上貼有四種顏色的汽車標記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

　　活動過程：

　　一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。

　　二、玩夾夾子游戲，正確感知10以內的數(shù)量，理解數(shù)的實際意義。

　　1、看數(shù)字，夾夾子。教師任意出示一個10以內的數(shù)，幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

　　2、聽鈴聲，夾夾子。①教師任意敲鈴，鈴聲數(shù)在10以內，幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。②教師任意敲鈴，讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

　　三、給夾子排隊，探索有規(guī)律地排序。

　　1、幼兒自由給小夾子排隊，感受探索的樂趣。

　　2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊的，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊是有規(guī)律的。

　　3、鼓勵幼兒有規(guī)律地排序，并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

　　4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊。

　　四、游戲“開汽車”，練習分類、按數(shù)排序。

　　1、小夾子坐車。請幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的'小夾子送上車，數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

　　2、汽車排隊。幼兒做小司機，手持夾了夾子的汽車卡，找到與自己車身顏色相同的汽車標記，并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。

　　3、開汽車出活動室。

大班數(shù)學教案 篇4

　　教學目標：

　　1.復習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減.

　　2.進一步理解加減的實際意義,會解決生活中簡單的加減問題.

　　3.能根據(jù)分合式說出加減法算式.

　　教學重難點：

　　理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

　　教學準備：

　　課件，作業(yè)紙

　　教學過程

　　一、復習5的分合。

　　1．出示5的分合式，請幼兒認讀。

　　2．游戲：碰球（復習5的分合）

　　師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的.1球碰4球，1和4合1起來是5。（依次說完5的分合）

　　二、新授5的加減。

　　A1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，現(xiàn)在，現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥？

　　2.指定幼兒回答。

　　3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？

　　4.請幼兒口頭說出算式。

　　5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。（1+4=5）

　　6.提問：如果樹上先飛來4只小鳥，后來又飛來1只小鳥，應該怎樣說出算式？

　　7.請一名幼兒說出相關的算式（4+1=5）

　　8.比較兩道加法算式的異同。

　　9.拓展練習：2+3=?3+2=？

　　B1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾條小蛇？

　　2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

　　3.請幼兒口頭說出算式。

　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）

　　5.提問：如果先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？

　　6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）

　　7.比較兩道減法算式的異同。

　　C游戲：你問我答

　　師：小朋友，我問你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5

　　依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算.

　　三、幼兒操作

　　完成有趣的數(shù)學5的加減

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感

　　2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：

　　項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料

　　活動過程：

　　一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項鏈提問：

　　1、這條項鏈漂亮嗎？為什么？

　　2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、它是按照什么規(guī)律串起來的？

　　4、如果你來串，你會怎樣做？

　　二、引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

　　1、除了我們的項鏈是有規(guī)律的`外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？

　　2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢？

　　三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

　　1、我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎？

　　2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

　　但是在做之前大家要思考兩個問題：

　　1）你為什么要這樣排隊？

　　2）你是按照什么規(guī)律進行排隊的？

　　3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、相互交流

　　1、幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。

　　2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

　　3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價

　　六、活動延伸：

　　幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試，并進行相應紀錄。

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