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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-09 15:18:16 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案【通用15篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案【通用15篇】

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

　　2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

　　3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教學(xué)過程：

　　一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。

　　二、出示春天背景圖。

　　1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

　　2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　三、了解春天的`主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結(jié)。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學(xué)唱。

　　五、表演唱

　　1、教師示范表演唱。

　　2、幼兒練習(xí)表演唱。

　　3、分角色表演。

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

　　2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。

　　3、發(fā)展孩子的思維能力。

　　4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）

　　2、畫有三角塔的紙若干

　　3、獨(dú)木橋一座

　　4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、基本部分

　　1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？

　　2、出示玩具：

　�。�1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？

　　3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次

　　4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說一說自己是怎樣搭的.。

　　5、出示畫有三角塔的紙

　�。�1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

　　（2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）

　　6、游戲：送花給天線寶寶

　　（1）玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）

　　（2）幼兒進(jìn)行游戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）

　　二、結(jié)束部分

　　１、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

　　2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《好吃的葡萄》。

　　2、操作畫紙、紫色顏料（吸附在海綿上）、擦手的毛巾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜：葡萄

　　教師出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件謎語葡萄。

　　二、觀察葡萄，引起興趣。

　　1、教師向幼兒出示葡萄圖片，介紹葡萄，觀察葡萄外形特征。

　　2、提問：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）請(qǐng)幼兒回憶并簡(jiǎn)單描述葡萄的外形特征。（葡萄寶寶有紫有綠，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）

　　三、教師示范手指作畫。

　　伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。（教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，直至連接到畫紙上的葡萄藤。）

　　四、交待作畫要求，幼兒操作

　　1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。

　　2、作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

　　3、注意桌面的清潔。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡(jiǎn)單，但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭）對(duì)幼兒的閱讀技能有一定的`要求，因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來看，孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的，因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào)，獲取關(guān)鍵信息，理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　第一節(jié)

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、辨識(shí)色彩游戲

　　（拿出色彩卡讓幼兒學(xué)生辨識(shí)，看誰的反應(yīng)最快，能說出色彩的名稱。）

　　教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要�。坎贿^要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān)，就是來做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。

　　2、美術(shù)字揭課題

　　在幼兒學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。

　　精致有趣的課題吸引了幼兒學(xué)生的注意力，把幼兒學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)幼兒學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

　　通過玩辨識(shí)色彩游戲，提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí)。

　　3、了解繪畫種類，

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

　�。ㄋ孛枳髌贰⒂彤嬜髌�、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作品等）

　　A摸一摸，看一看繪畫作品

　　B想一想，說一說內(nèi)心感受

　　C找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類

　　D畫一畫，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受

　　幼兒學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識(shí)，教師與幼兒學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀察色彩的變化，幼兒學(xué)生對(duì)各種繪畫材料有初步的認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)生的多種感官，使孩子從一開始接觸繪畫起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度

　　布置下節(jié)課帶工具材料。

　　施教時(shí)間：9月11日—9月3日

　　札記：新入學(xué)的幼兒學(xué)生好動(dòng)，還不適應(yīng)幼兒園生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來說有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。

　　第二節(jié)

　　一、欣賞分析，傳授新課

　　1、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的`繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。）

　　《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使幼兒學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益。

　　2、分析大師作品

　　教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受？”

　　“你都看到了什么樣的線條或色彩？”

　　“你覺得畫畫的人心里在想什么？是很高興？很恐怖？還是有點(diǎn)傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺的？”

　　繪畫是情感的表達(dá)。你快樂，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。

　　3、觀看教師范畫

　　播放一段優(yōu)美的音樂，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫一幅畫。

　　教師的示范給幼兒學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂曲給幼兒學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡(jiǎn)幼兒學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。

　　4賞析幼兒學(xué)生作品

　　通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。

　　二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐

　　根據(jù)幼兒學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位幼兒學(xué)生都能體會(huì)到繪畫的樂趣。

　�。�1）臨摹畫一幅作品。

　�。�2）自己想象創(chuàng)作一幅作品。

　�。�3）自由組合共同完成一幅作品。

　　在明確作畫要求后，幼兒學(xué)生開始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。

　�。ㄋ模┳髌吩u(píng)價(jià)，課外延伸

　　1、展示各組的繪畫作品

　　給幼兒學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，使每個(gè)幼兒學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采，驗(yàn)成功的快樂。

　　2、幼兒學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品

　　A．幼兒學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

　　B．幼兒學(xué)生之間的互評(píng)

　　C。老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)

　　是否積極地參與探索活動(dòng)；

　　能否大膽地發(fā)表自己的感受……。

　　讓每位幼兒學(xué)生都能體是否靈活地開動(dòng)腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：讓幼兒學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學(xué)生，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量幼兒學(xué)生，要鼓勵(lì)幼兒學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。

　　D．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)

　　做到首尾呼應(yīng)，再一次地將幼兒學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣

　　3、總結(jié)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家。

　　學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究，學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用、生活化起來。又增進(jìn)了親情。

　　施教時(shí)間：9月14日—9月15日

　　個(gè)別幼兒學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫工具，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具。來保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時(shí)要提醒幼兒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較，提高幼兒的觀察能力。

　　2、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

　　3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、趣味練習(xí)：比較概念

　　2、長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

　　二、展開

　　1、通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。

　　教師出示長(zhǎng)短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng)？哪個(gè)物品短？

　　2、用什么方法證明你說的是對(duì)的.呢?

　　提問：你是用什么方法比出來的？

　　小結(jié)：用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。

　　兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短，

　　先躺下，左對(duì)齊；

　　眼睛向著右邊看，

　　就能比出長(zhǎng)和短。

　　3、趣味練習(xí)：比較長(zhǎng)短

　　觀察圖片，比較相同物體的長(zhǎng)短。

　　請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng)？哪支鉛筆短？并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，

　　在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

　　4、分組操作，鞏固方法。

　　請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn)。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園，喜歡同伴的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個(gè)紅黃藍(lán)綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我們長(zhǎng)大了

　　1、開學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，高高興興地來到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國(guó)的小朋友也要上幼兒園了，（出示紅色紙剪人物）：這是誰？它叫什么名字？看看它穿什么顏色的衣服？我們叫它“紅弟弟”。老師對(duì)紅弟弟說：“歡迎歡迎！”

　　2、猜猜看，還有誰？（幼兒猜到的就出示，沒猜到的就用剪紙小人的口吻說：還有我呢；還可以請(qǐng)幼兒到老師放教具的籃子里面找找看還有誰呢）

　　3、（當(dāng)四個(gè)剪紙小人出示玩了以后，出示紅色房子）他們都來到了幼兒園，可是，他們應(yīng)該進(jìn)那個(gè)教室呢？

　　4、我們?cè)趺礃诱?qǐng)紅妹妹到教室里面呢？（幼兒自己想辦法）。

　　5、教師示范粘貼方法：用固體膠抹紅妹妹的反面，然后把紅妹妹貼在紙上并說：紅弟弟請(qǐng)進(jìn)。

　　二、幼兒粘貼，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、選擇各色人物進(jìn)行粘貼，邊粘貼邊說顏色名稱，能力強(qiáng)的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進(jìn)行粘貼。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼，注意運(yùn)用正確的'粘貼方法。

　　三、集體評(píng)價(jià)

　　1、幼兒交流自己的經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)同班的作品。

　　2、小結(jié)：幼兒園里朋友多，唱歌跳舞真高興。

　　3、播放找朋友音樂：幼兒做找朋友的集體游戲。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、能畫出蘋果的主要特征。

　　2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　實(shí)物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

　　三、活動(dòng)過程。

　�。ㄒ唬┨O果聚會(huì)。

　　師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實(shí)物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋果呢？

　　（二）教師示范。

　　1、出示幼兒操作畫冊(cè)：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)，

　　2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細(xì)看。

　　3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。

　�。ㄈ┯變鹤鳟�

　　1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的`蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

　　2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

　　3、教師巡回查看，幫助動(dòng)手能力差的幼兒。

　�。ㄋ模┳髌分v評(píng)

　　1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？

　　2、你畫的是什么顏色的蘋果？

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目的：

　　1.知道粗線與細(xì)線，感受線條的流動(dòng)與多變。

　　2.會(huì)大膽畫出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。

　　3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫紙若干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線優(yōu)美的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

　　播放音樂，老師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的`變化。

　　師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

　�。ǘ┯變旱谝淮巫鳟�

　　1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

　　教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使幼兒學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

　　2、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂，同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。

　　3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。

　　4、通過了解環(huán)境對(duì)人類住房的影響，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

　　難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

　　學(xué)具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好。

　　二、打開課件，引入新課題。

　　1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

　　2、師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子�。ò鍟n題）

　　三、導(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認(rèn)真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。

　　師：同學(xué)們，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

　　師：（對(duì)范圖一一提問、分析補(bǔ)充，并加以肯定、表揚(yáng)幼兒學(xué)生）；

　　2、師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會(huì)在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

　　教師歸納板書給予補(bǔ)充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機(jī)器人房子等。）

　　3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……（板書內(nèi)容）；那我們未來的房子會(huì)是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動(dòng)腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。

　　教師請(qǐng)幼兒學(xué)生答，并歸納板書。

　　4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子，教師分析介紹，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。）

　　5、看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設(shè)計(jì)的未來房子，也許以后你的`設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑！

　�。ㄋ模┯變簩W(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

　　1、播放輕音樂，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計(jì)繪制作品。

　　2、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì)，及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫法、姿勢(shì)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生。

　�。ㄎ澹┳髌吩u(píng)析

　　1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。

　　2、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析，針對(duì)作品的不足之處，提出修改建議。

　�。┙處熆偨Y(jié)

　　今天，我們?cè)O(shè)計(jì)了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長(zhǎng)大后，真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢！但是請(qǐng)不要忘記了，地球是我們的家園。

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　目的要求

　　1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

　　2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂。

　　準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一張白紙。

　　2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁，油畫棒。

　　內(nèi)容與指導(dǎo)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的.形狀。

　�。�1）教師出示雞蛋，請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：小朋友們，老師手中的是什么�。浚u蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋！

　　3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。

　　師：小朋友們，書上是不是都有一個(gè)鍋�。∧俏覀儼押砂岸籍嬌先グ�！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）

　　4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

　�。�1）用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

　　（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

　　（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。

　　（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn)，當(dāng)蔥蒜等。

　　可口的荷包蛋就畫好！

　　5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。

　　6、比比誰的蛋最香最漂亮。

　　教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

　　并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)房子。

　　2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引入

　　1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

　　2、師：剛才小朋友在聽故事的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？（老師邊講故事邊畫畫對(duì)嗎？對(duì)了，真棒�。├蠋熃裉煲o大家?guī)硪粋€(gè)有趣的活動(dòng)，手腦創(chuàng)意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來構(gòu)圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來的課題是《穿新衣的小房子》

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。

　　二、構(gòu)圖要點(diǎn)

　　1、小朋友邊聽兒歌邊跟著老師畫出房子的形狀。

　　2、線條不需要很直。

　　3、背景的山和樹小朋友可以自由發(fā)揮。

　　三、涂色環(huán)節(jié)

　　1.涂色的`手法可以多變一點(diǎn)，如平圖或圈圖。

　　2.涂色要細(xì)致點(diǎn)，否則畫面會(huì)臟亂。

　　四、作品展示，點(diǎn)評(píng)賞析

　　價(jià)值分析：通過點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

　　五、活動(dòng)延伸

　　小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯(cuò)，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設(shè)計(jì)出一套《未來的房子》好嗎？

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　目標(biāo)：

　　1、觀察、欣賞紅色物品，認(rèn)識(shí)紅顏色。

　　2、掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布置彩色的環(huán)境，如掛彩帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┯^察、欣賞紅色物品

　　1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒……。

　　2、小結(jié)：紅顏色很顯眼、很漂亮。

　　（二）游戲：找紅色，認(rèn)識(shí)紅顏色

　　1、從環(huán)境中，找找哪里有紅顏色的東西，看誰找得多，并說出××是紅色的。

　　（教師鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。）

　　2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個(gè)紅蘋果給娃娃。

　�。ㄈ┳黾t花，掌握操作方法

　　1、團(tuán)一團(tuán)：

　�。ń處煶鍪炯埡�，里面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團(tuán)成小紙球。

　　小結(jié)：團(tuán)的方法……

　　2、粘一粘：

　　大家將一個(gè)個(gè)小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。

　　小結(jié)：粘的方法……

　　（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂。

　　活動(dòng)建議：

　　1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的.需要，運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

　　修訂感言：

　　1、格式、字體、表述要規(guī)范，一步到位，以免返工；

　　2、及時(shí)總結(jié)、提升知識(shí)點(diǎn)和技能要領(lǐng)；

　　3、整個(gè)活動(dòng)從幼兒出發(fā)，從幼兒的行為出發(fā)（所有表述的主體默認(rèn)為幼兒，無論目標(biāo)、重難點(diǎn)，還是過程），同時(shí)，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)與幫助；

　　4、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過程保持高度一致；

　　5、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過程體現(xiàn)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)（如本活動(dòng)的重難點(diǎn)不是認(rèn)識(shí)紅色，而是掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法）；

　　6、關(guān)注活動(dòng)的基本模式。本活動(dòng)的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現(xiàn)出基于審美與體驗(yàn)的幼兒美術(shù)教育思想。

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

　　2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。

　　3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

　　2．各種房屋造型圖片的白板課件。

　　3．白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。

　　1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請(qǐng)我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

　　3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。

　　4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個(gè)樓房有幾層？（3層）這兩個(gè)房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？

　　小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。

　　5．出示房子圖片3、4。

　　教師：我們?cè)賮砜纯�。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？

　　教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

　　6．幼兒討論想蓋什么房子。

　　教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的.房子呢？

　�。ǘ┯變翰僮�，教師講好規(guī)則。

　　1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。

　　2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　（三）作品評(píng)價(jià)。（請(qǐng)2名幼兒介紹，教師找1個(gè)不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚(yáng)一下自己吧！教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個(gè)房子？

　�。ㄋ模┏鍪緢D片，欣賞其他特別的房子。

　　教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋砜纯础?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。

幼兒園小班美術(shù)教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

　　2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

　　2．1張作畫卡紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1．出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

　　2．請(qǐng)幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。

　　二、出示小魚圖片

　　師：小朋友你們會(huì)吹泡泡，有一群可愛的小動(dòng)物它們也會(huì)吹泡泡，你們看它們是誰。（小魚）

　　師：和小魚打招呼。（小魚你好）

　　師：你們快看小魚會(huì)吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　�。ㄔ敢猓﹤€(gè)別小朋友吹泡泡。

　　師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會(huì)就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們?cè)敢鈳臀覇幔浚▊€(gè)別小朋友吹泡泡）

　　師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會(huì)有一個(gè)彩色的`泡泡了。（說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管手中拿蘸一蘸對(duì)著紙輕輕吹）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　出示畫紙，幼兒作畫。（老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞嵝研∨笥巡灰杨伭衔阶熘校?/p>

　　1．教師交代作畫要求：老師準(zhǔn)備了顏料、吸管，請(qǐng)幼兒去吹一吹。

　　2．幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都吹滿。

　　3．及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品。

　　4．和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。（是大是小是一個(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等）

　　四、結(jié)束語

　　拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

　　活動(dòng)反思：

　　葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

　　小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

　　在《小魚吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的；當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。