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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-08 12:47:33 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案（優(yōu)）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案（優(yōu)）

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。

　　2、大膽參與，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1、出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō)：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來(lái)看看阿婆買了些什么菜？”

　　2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。

　　青菜：綠綠的青菜

　　胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。

　　茄子：紫紫的茄子

　　玉米：黃黃的玉米

　　教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛(ài)吃，可阿婆來(lái)不及燒了，讓我們幫幫忙。

　　二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼

　　1、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。

　　2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

　　哎呀，有這么多！請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　每人將五樣蔬菜貼入盤中。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的`技能

　　師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)嘗一嘗。好嗎？

　　1、用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。

　　2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封住）

　　3、幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。

　　師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

　　4、引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓

　　師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰(shuí)吃得多。

　　教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。

　　四、展示幼兒作品

　　師：看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食，有沒(méi)有嘴巴張開著的？吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來(lái)，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫。

　　2、體驗(yàn)玩玩具印畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

　　2、學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過(guò)這些玩具嗎？怎么玩呢？

　　二、介紹印畫的方法

　　1、教師提問(wèn):你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的`玩法，你們想不想看？

　　2、教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時(shí)，在大紙上印一下。

　　三、幼兒操作

　　1、給幼兒準(zhǔn)備好濃度的顏料水，再發(fā)下學(xué)習(xí)單《玩具印一印》，請(qǐng)幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印。

　　四、評(píng)價(jià)作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　在生活中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，這是值得我們深思的。通過(guò)幼兒活動(dòng)區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設(shè)計(jì)了幼兒園小班美術(shù)教案——好玩的圓圈迷宮。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)在圓圈中心添畫，表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。

　　2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在欣賞大師作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。

　　3、樂(lè)意參與“圓圈迷宮”游戲，感受游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件一個(gè)。

　　2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、繪畫圓形，引出繪畫主題

　　老師繪畫一個(gè)圓形，提問(wèn)：這是什么形狀?神奇的圓形能變成什么?(個(gè)別回答)“神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來(lái)一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西?”

　　二、大師的圓圈迷宮——好玩

　　1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂(lè)鳥》

　　(1)提問(wèn)：你覺(jué)得這幅畫像什么玩具?(迷宮)圓圈里有些什么東西?(數(shù)字、小鳥、樹、房子、點(diǎn)、線)這會(huì)是一個(gè)怎樣的故事?

　　(2)：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當(dāng)游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡(jiǎn)單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……三十多部圖畫書就這樣畫出來(lái)了。

　　(3)一起走走這個(gè)圓圈迷宮

　　起點(diǎn)開始點(diǎn)數(shù)數(shù)字，走迷宮，再?gòu)闹虚g走出來(lái)。(個(gè)別幼兒走進(jìn)去，師幼一起走出來(lái))

　　2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子》

　　(1)幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫中的主要形狀與色彩，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)圓圈中心是什么?

　　(2)討論：你覺(jué)得這個(gè)迷宮是怎么畫成的?

　　(3)：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的'中心還有一只鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進(jìn)去，還能走出來(lái)嗎?

　　三、我的圓圈迷宮——有趣

　　1、老師示范繪畫圓圈迷宮

　　(1)口訣：涂涂涂，露出一個(gè)圓圈圈;圈圈圈，圈出一個(gè)槍把子;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，靶心里點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。

　　(2)要求：沿紙四邊畫出一個(gè)最大的圓圈圈，一圈一圈套進(jìn)去，最后在圓圈中心畫上美麗的風(fēng)景。

　　2、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，老師巡回觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出和別人不一樣的風(fēng)景。

　　3、圓圈迷宮接龍游戲

　　(1)介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說(shuō)：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來(lái)邊拍手邊說(shuō)：“我在xx玩一玩。”

　　(2)全班幼兒依次參與游戲，展示作品。

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。

　　2、在活動(dòng)中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、舊兵乓球若干。

　　2、紅、黃水粉每組各一盤。

　　3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。

　　4、A4白紙放若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣。

　　2、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說(shuō)明要求。

　　【操作要求】

　　將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去。

　　3、讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、教師出示水粉顏料，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色。

　　5、教師示范"滾色"，講解操作步驟，說(shuō)明規(guī)則。

　　【操作步驟】

　　(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。

　�。�2）將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的'盒子里，雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。

　　【活動(dòng)規(guī)則】

　�。�1）注意自身、桌面的衛(wèi)生。

　�。�2）手臟了，可以用濕毛巾擦干凈;

　�。�3）每個(gè)兵乓球蘸一種顏色。

　　（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

　　（5）球要慢慢的滾，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來(lái)。

　　6、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試"滾色"的游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來(lái)。

　　7、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來(lái)的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品）。

　　活動(dòng)延伸：

　　將"滾色"出來(lái)的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡(jiǎn)單的生活用品模型。

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過(guò)生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰(shuí)來(lái)了？跟小牛打個(gè)招呼吧！

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色

　　1、小牛的衣服漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

　　2、看！誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了？我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。

　　3、聽！哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了？“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服？（完整講述）小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的'衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復(fù)習(xí)三種顏色

　　4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。

　　（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來(lái)了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙�？次沂窃趺磶托“淄米鲆路摹�

　　手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

　　最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

　　老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

　　請(qǐng)小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。

　　(四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

　　許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽的名字叫彩色，一起說(shuō)一說(shuō)。

　　（五）結(jié)束

　　小白兔穿上新衣服真開心，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢，聽！聚會(huì)馬上要開始了，吃蛋糕去。

　　反思：

　　圍繞“我喜歡”這個(gè)主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課美工撕紙《給小動(dòng)物穿衣服》，活動(dòng)目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

　　孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡�；顒�(dòng)一開始，我先以小白兔過(guò)生日故事意境吸引孩子們，在通過(guò)小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)出小動(dòng)物，讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣走路的，讓他們來(lái)了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)，使他們更加感興趣，更好的融入到活動(dòng)中來(lái)�；顒�(dòng)中，讓幼兒通過(guò)觀察小動(dòng)物們的衣服，完整講述每個(gè)小動(dòng)物的衣服顏色，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)撕紙技能時(shí)，我創(chuàng)編了幼兒簡(jiǎn)單易懂的兒歌，讓孩子們來(lái)理解和掌握，從小朋友的操作過(guò)程來(lái)看，孩子們通過(guò)兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法，鍛煉了幼兒的動(dòng)手和手眼協(xié)調(diào)能力�；顒�(dòng)結(jié)束部分，通過(guò)讓幼兒欣賞彩色衣服，再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最后以參加聚會(huì)結(jié)束。

　　在活動(dòng)中，雖然，孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn)，不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力，讓他們敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

　　2、初步嘗試用漸變色印染。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

　　2、顏色寶寶卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。

　　3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、配同類色。

　　1、教師：今天許多顏色寶寶來(lái)到我們�。�1）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

　　2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找�！庇變赫业椒奂t色�！昂门笥眩掷�，抱一抱�！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。

　　2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。

　　二、觀察印染手帕的方法。

　　1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀！它們是怎樣打扮得呢？

　　2、教師示范印染手帕的方法。

　　教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的`呢？我們來(lái)看一看。

　　將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

　　三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

　　1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

　　2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。

　　四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

　　2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

　　五、作品展示。

　　1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品，為什么？

　　2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　目的：

　　1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂(lè)的磁帶，教具魚一條。

　　過(guò)程：

　　一、讓彩帶跳舞。

　　1.與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。

　　3.引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

　　二、觀察曲線的畫法。

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說(shuō)出一種，教師就請(qǐng)大家舞動(dòng)彩帶模仿。

　　2.教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化，用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線，并將其“記錄”在黑板上。

　　三、在游戲情境中作畫。

　　1.出示活動(dòng)教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲子，好嗎？

　　2.幼兒以小組為單位，聽著音樂(lè)共同表現(xiàn)自己體驗(yàn)到的各種曲線。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。

　　4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

　　評(píng)析

　　在設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還必須重視孩子的'年齡特點(diǎn)。小班美術(shù)活動(dòng)《歡樂(lè)的曲線》中，教師根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境�；顒�(dòng)中，教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線，并賦予一定的意義（如水草、波浪），然后引導(dǎo)孩子把自己體會(huì)到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上，讓孩子在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

　　2、樂(lè)意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾若干，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。

　　2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè)。

　　3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開展游戲，鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)

　　1、教師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。

　　2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來(lái)。提問(wèn)：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧!

　　互換胸飾再玩一次。提問(wèn)：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái)。

　　二、彩紙像什么?

　　1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下�？�，媽媽還為你們帶來(lái)了什么?(出示撕好的小紙片)原來(lái)是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。

　　3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的�？矗瑡寢屖窃趺醋兂傻�。(教師示范)

　　三、撕紙條

　　1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

　　2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。

　　四、一起下花瓣雨

　　做完了嗎?我們一起來(lái)慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!

　　五、找顏色紙片

　　1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識(shí)的.顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

　　六、一片與許多片

　　(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽�？�，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　七、粘貼太陽(yáng)寶寶，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　1、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開心，他們還沒(méi)有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

　　2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問(wèn)：你在給誰(shuí)穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

　　3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后，一起來(lái)跳個(gè)舞吧。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣�！焙⒆犹焐褪菒�(ài)游戲的，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。

　　活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后，讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作。

　　不足之處：

　　1、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了，孩子沒(méi)有被吸引住，變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

　　2、在提出問(wèn)題：“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說(shuō)。

　　3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒(méi)有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

　　經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

　　活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。

　　2、在故事情境中，借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

　　3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。

　　2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

　　3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音，引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

　　教師：嗡……猜猜看，誰(shuí)來(lái)了?

　　二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

　　1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

　　2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

　　教師：花園里的`花全都開了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

　　3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

　　教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。

　　三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下，嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

　　教師：我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫下來(lái)吧！

　　四、欣賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

　　教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀？

　　五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。

　　教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢！真是一群勤勞的小蜜蜂！

　　教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程，自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素，引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線條。

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用生活中的材料,用涂色、撕貼、粘貼等不同方法裝飾足球，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。

　　2、有一定的愛(ài)心，能關(guān)心、幫助周圍的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、印有足球的操作紙若干，蛋糕盤、各種豆子、香菇、棉簽、顏料以及各色五邊形紙等。

　　2、實(shí)物足球每人一個(gè)，大球一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒玩足球，發(fā)現(xiàn)足球顏色不同。

　　“今天，我們幼兒園來(lái)了許多的`足球?qū)殞毾牒臀覀冃∨笥岩黄鹜�，你們�(cè)敢鈫?”

　　自由玩足球，發(fā)現(xiàn)足球?qū)殞毚┑囊路伾煌�，很漂亮�?/p>

　　“你們?cè)谕娴臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些足球?qū)殞氂惺裁床煌?”

　　幼兒講述。

　　教師小結(jié)：這些足球?qū)殞毚┑囊路灰粯樱械氖羌t衣服、有的是綠衣服，還有的是黃衣服，可真漂亮。

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料、不同方法裝飾足球?qū)殞�，為足球�(qū)殞毚┥闲乱路?/p>

　　(1)設(shè)置情景，讓幼兒幫助足球?qū)殞毚┬乱路?/p>

　　“老師這兒還有許多的足球?qū)殞氁蚕牒托∨笥岩黄鹜�，可是它們沒(méi)有衣服穿，好傷心，怎么辦呢?”

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。

　　(2)出示各種材料,鼓勵(lì)幼兒用不同的方法裝飾足球?qū)殞殹?/p>

　　“老師這里也給小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你們看看這是什么?”

　　出示各種豆子，讓一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒邊示范邊講述。

　　簡(jiǎn)單介紹棉簽涂色。

　　(3)設(shè)置情境，介紹合作裝飾足球。

　　配班老師以足球?qū)殞毜目谖钦f(shuō)：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滾過(guò)來(lái)。

　　“哇!這個(gè)足球?qū)殞毧烧娲�，我們�?yīng)該給它穿什么衣服呢?”

　　請(qǐng)一個(gè)幼兒起來(lái)選擇材料示范一下。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ミx一個(gè)你喜歡的足球?qū)殞毥o它穿上漂亮的衣服，去吧!”

　　第一組：豆子、香菇裝飾足球?qū)殞殹?/p>

　　第二組：撕紙粘貼足球?qū)殞殹?/p>

　　第三組：粘貼裝飾立體球。

　　第四組：棉簽畫。

　　4、展示作品，幼兒評(píng)價(jià)。

　　“你最喜歡哪個(gè)足球?qū)殞?為什么?”

　　5、愛(ài)心教育。

　　“足球?qū)殞殏兇┥狭似恋囊路睦镎骈_心，你們幫助了足球?qū)殞毿睦镩_心嗎?”(開心)

　　小結(jié)：原來(lái)幫助別人是很開心的事情，而且被幫助的人也會(huì)很開心，我們?cè)谄綍r(shí)生活中看見別的小朋友遇到了困難，也要去幫助他們，這樣大家都會(huì)很開心。

　　6、和足球?qū)殞毢嫌啊?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　1、和足球?qū)殞毻娓鞣N游戲。

　　2、看和足球?qū)殞毜暮嫌啊?/p>

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　設(shè)計(jì)思路：幼兒園《綱要》要求“教師要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”。根據(jù)要求，我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，用水彩筆進(jìn)行大膽的涂鴉。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試?yán)L畫各種線條。

　　2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚圖上漂亮的色彩。

　　3、養(yǎng)成良好的.用筆習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：印有小魚輪廓的圖畫紙、水彩筆。（數(shù)量與幼兒相同）知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞各種色彩、各種形狀的小魚。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　1、做小魚游泳的動(dòng)作，引出小魚。

　　2、觀看《海底世界》，欣賞各種各樣的小魚。

　　3、導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　海底的小魚漂亮嗎？可是，有一個(gè)壞巫婆聽說(shuō)這些小魚要去參加海底的選美活動(dòng)，把海底所有的小魚都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚穿上漂亮的衣服？

　　二、基本部分：

　　1、出示小魚例圖，師進(jìn)行涂色示范。

　　邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外。結(jié)束時(shí)給水彩筆戴上帽子，放回原處，養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。

　　2、幼兒根據(jù)自己的喜好，給小魚涂色，教師對(duì)能力稍差的幼兒進(jìn)

　　行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、選美活動(dòng)。幼兒展示自己的作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　小朋友們已經(jīng)給小魚穿上漂亮的衣服了，小魚們可以去選美了。請(qǐng)你們看看哪些小魚最漂亮？為什么？

　　三、結(jié)束部分：

　　我們現(xiàn)在去看海底的選美大賽去吧！做小魚游泳的樣子結(jié)束活動(dòng)。拓展部分：

　　可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚穿上漂亮的衣服。

　　反思：

　　幼兒由于初次接觸美術(shù)活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如：不會(huì)握筆，不知道怎樣用水彩筆，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內(nèi)涂色，一味的根據(jù)自己的意愿亂涂亂畫，沒(méi)有完成本次活動(dòng)任務(wù)。等等，這需要教師反復(fù)的進(jìn)行此類活動(dòng)，情況便可以得到很大的改觀。

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意參加玩色活動(dòng)，對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)各種有趣的筆，初步體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子對(duì)色彩感興趣，樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：參加到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　油畫棒白紙水粉顏料毛筆水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、顏色總動(dòng)員

　�。�1）尋找我們身邊美麗的顏色。

　　請(qǐng)幼兒在教室中尋找認(rèn)識(shí)的顏色，教師根據(jù)孩子的講述，在黑板上相應(yīng)的色卡，（或畫上相應(yīng)的顏色）

　　（2）我喜歡的色彩

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。

　　2、奇妙的小畫筆

　�。�1）提問(wèn)：你想讓小畫筆畫出什么？

　�。�2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。

　　（3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。

　�。�4）操作中教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁�？幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內(nèi)容：如太陽(yáng)，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂(lè)趣。

　　教學(xué)反思

　　人們不是常說(shuō)“熟能生巧”通過(guò)這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時(shí)，當(dāng)我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時(shí)，每個(gè)孩子都爭(zhēng)先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專注地聽我介紹各種各樣神奇的小畫筆的用法呢。

　　這節(jié)課最精彩的.一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面。這時(shí)的孩子們是最興奮最快樂(lè)的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。

　　這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)準(zhǔn)備的還是比較充分的。孩子們對(duì)自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的，但已些沒(méi)怎么見過(guò)的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛(ài)的大眼睛，極參與了玩色活動(dòng)。雖然孩子們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的顏色還是很有限，但通過(guò)今天這節(jié)課，他們對(duì)各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說(shuō)明今天這節(jié)課已達(dá)到了其教學(xué)目標(biāo)，讓我感覺(jué)欣慰。

　　小百科：色彩是能引起我們共同的審美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個(gè)大類無(wú)彩色系和有彩色系，有彩色系的顏色具有三個(gè)基本特性：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學(xué)上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無(wú)彩色系。

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　小班美術(shù)活動(dòng)：《蛋殼貼畫》

　　《綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。配合主題活動(dòng)“小小蛋兒把門開”，并結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫》，利用激情助動(dòng)的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升華。

　　整個(gè)活動(dòng)我共分三個(gè)環(huán)節(jié):

　　首先，是以傷心的母雞進(jìn)行引題，激發(fā)孩子們的同情心。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還引用了孩子們熟悉的故事《母雞和它的寶寶》中的情節(jié)，很好的調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。我把許多沒(méi)殼的蛋寶寶集中貼在母雞下面，使孩子們有一個(gè)很好的視覺(jué)沖擊力，讓他們感受到：還有這么多蛋寶寶沒(méi)有衣服，老師一個(gè)人幫忙肯定來(lái)不及，同時(shí)感受雞媽媽的`著急心理，使孩子們產(chǎn)生想幫忙的心情，也使活動(dòng)很好的過(guò)度到了下一個(gè)“幫助雞媽媽”的環(huán)節(jié)。

　　在第二個(gè)“幫助雞媽媽”的環(huán)節(jié)中，每個(gè)孩子都能認(rèn)真的操作著自己的一份材料，就連平時(shí)動(dòng)手能力比較弱的幾個(gè)孩子都主動(dòng)的在操作。先不看做的怎樣，至少他們的操作步驟是對(duì)的，而且自己主動(dòng)的在做，可能正是由于孩子們的善良、孩子們的愛(ài)心給了他們動(dòng)力吧。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是讓孩子們自己把穿好衣服的蛋寶寶送給母雞（貼在雞窩里），然后進(jìn)行集體評(píng)價(jià)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們也認(rèn)識(shí)到了自己為什么有些地方?jīng)]穿到蛋殼衣服，就是由于固體膠沒(méi)涂上，涂的不均勻。在評(píng)價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè)，也感受到了成功的喜悅。

　　整個(gè)活動(dòng)孩子們聽的認(rèn)真、回答積極、操作主動(dòng)。可小班畢竟是小班，有些規(guī)則意識(shí)還是不夠強(qiáng)，說(shuō)的時(shí)候很好，做的時(shí)候又有些隨意，這還需要我們老師在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷的提醒和培養(yǎng)。