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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-06 17:31:51 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案（精選15篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術(shù)教案（精選15篇）

幼兒園小班美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使幼兒學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁，在線(xiàn)與色的世界中盡情揮灑。

　　2、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。

　　3、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、憧憬未來(lái)的思想情操。

　　4、通過(guò)了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)住房的影響，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來(lái)。

　　難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫(huà)出來(lái)，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教具：課件、房子資料圖、輕音樂(lè)、磁鐵。

　　學(xué)具：油畫(huà)棒、硬水彩筆、彩色畫(huà)材料、圖畫(huà)紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

　　二、打開(kāi)課件，引入新課題。

　　1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的'圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

　　2、師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子，那我們今天來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)未來(lái)的房子�。ò鍟�(shū)課題）

　　三、導(dǎo)入：圖片欣賞，展開(kāi)想象

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認(rèn)真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。

　　師：同學(xué)們，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容……

　　師：（對(duì)范圖一一提問(wèn)、分析補(bǔ)充，并加以肯定、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)生）；

　　2、師：這些房子都是想象中未來(lái)的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來(lái)的房子會(huì)在哪里呢？提問(wèn)：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

　　教師歸納板書(shū)給予補(bǔ)充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上、蘋(píng)果里、葉子上、機(jī)器人房子等。）

　　3、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹(shù)上……（板書(shū)內(nèi)容）；那我們未來(lái)的房子會(huì)是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。

　　教師請(qǐng)幼兒學(xué)生答，并歸納板書(shū)。

　　4、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà)，讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來(lái)的房子，教師分析介紹，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。）

　　5、看完了這么多的房子，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)畫(huà)你設(shè)計(jì)的未來(lái)房子，也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑！

　�。ㄋ模┯變簩W(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

　　1、播放輕音樂(lè)，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計(jì)繪制作品。

　　2、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì)，及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫(huà)法、姿勢(shì)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生。

　�。ㄎ澹┳髌吩u(píng)析

　　1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品，把畫(huà)貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。

　　2、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析，針對(duì)作品的不足之處，提出修改建議。

　　（六）教師總結(jié)

　　今天，我們?cè)O(shè)計(jì)了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫(huà)得也很漂亮，說(shuō)不定等你們長(zhǎng)大后，真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢！但是請(qǐng)不要忘記了，地球是我們的家園。

幼兒園小班美術(shù)教案2

　　目標(biāo)：

　　1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。

　　2．樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

　　準(zhǔn)備：

　　1．故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。

　　2．布袋木偶小豬一只。

　　3．繪畫(huà)材料。

　　過(guò)程：

　　1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

　　出示木偶小豬，與幼兒相互問(wèn)候。

　　2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

　　教師講故事。

　　提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

　　小豬波波畫(huà)的是什么呢?

　　3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

　　4．學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

　　教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　建議：

　　1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。

　　2．大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

　　[附) 故事

　　愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波

　　小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f(shuō)：“啊! 我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，要抓好，才不會(huì)跑掉�！苯憬阏f(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”

　　幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、授課班級(jí)：小班

　　二、內(nèi)容分析

　　《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的`想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

　　一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒�(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

　　五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

　　4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

　　5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

　　六、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話(huà)并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿(mǎn)了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

　　（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

　　（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛按竽锤�、二拇弟，面�?duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

　　4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

　　5、作品展評(píng)

　　師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　送小綿羊去曬太陽(yáng)。

幼兒園小班美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用圓、螺旋線(xiàn)和短線(xiàn)進(jìn)行花的造型。

　　2、初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　示范圖。小圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友我們聽(tīng)過(guò)花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋�？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。

　　春天來(lái)了小熊走過(guò)的地方變成了一條美麗的花路。

　　2、（出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。

　　（1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）（2）原來(lái)這些花長(zhǎng)的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。

　　3、通過(guò)小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的`造型。

　�。�1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細(xì)看看這花是有那些圖形寶寶和線(xiàn)條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會(huì)變出什么樣的花呀？（出示小圖片）

　�。�2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）

　　4、師講解作畫(huà)的方法。

　　看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫(huà)花桿），過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫(huà)葉子），再過(guò)了幾天，在頂上開(kāi)出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫(huà)花蕊），最后，花越長(zhǎng)越大，各種顏色的花越長(zhǎng)越漂亮。

　　5、幼兒操作

　　小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，變成一條美麗的花路，好嗎？

　　6、講評(píng)

　�。�1）欣賞同伴的花，幼兒介紹自己的作品。

　�。�2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺(jué)的哪一條最美呢？為什么它最美？原來(lái)，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來(lái)作畫(huà)，現(xiàn)在，我們?cè)僖黄饋?lái)看看這些美麗的花吧！

幼兒園小班美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

　　2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

　　3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

　　二、出示春天背景圖。

　　1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

　　2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　三、了解春天的`主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結(jié)。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學(xué)唱。

　　五、表演唱 1、教師示范表演唱。

　　2、幼兒練習(xí)表演唱。

　　3、分角色表演。

幼兒園小班美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動(dòng)。

　　2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà)。

　　3.知道保持桌面、衣服的整潔。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.染紙作品

　　2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

　　1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

　　2.看了這些圖案有事么感覺(jué)?

　　二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的.畫(huà)。

　　1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?

　　2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢?

　　3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

　　四、欣賞染紙活動(dòng)，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

幼兒園小班美術(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。

　　2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話(huà)的聲音，你們猜是誰(shuí)？糖果寶寶。他說(shuō)我不開(kāi)心，我問(wèn)為什么？他說(shuō)他想有許多的朋友，我說(shuō)讓我想想，明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們?cè)敢獠辉敢�，（愿意）�?/p>

　　2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。

　　3、你們知道糖果寶寶怎么做，請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。

　　4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，教師配合示范。

　　5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用短線(xiàn)添畫(huà)鱷魚(yú)牙齒。

　　2、知道鱷魚(yú)的生活【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水彩筆、紙、范畫(huà)、圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　——猜猜我是誰(shuí)（老師出示圖片）

　　——你知道鱷魚(yú)生活在哪里嗎？它平時(shí)吃什么？

　　二、新授

　　——鱷魚(yú)的身體是什么樣子的？

　　——鱷魚(yú)是什么顏色的？

　　——鱷魚(yú)的尾巴是什么樣子的？

　　——鱷魚(yú)的牙齒是什么樣子的？

　　三、出示老師準(zhǔn)備范畫(huà)

　　——看看老師的這幅畫(huà)的牙齒是什么樣的？

　　——今天我們一起來(lái)幫鱷魚(yú)添上牙齒。

　　四、幼兒繪畫(huà)

　　——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫(huà)。

　　——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。

　　五、展示自己畫(huà)的畫(huà)

　　——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。

　　——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品

　　六、活動(dòng)延伸

　　——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的.頭飾。

　　教學(xué)反思：

　　讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫(huà)自己喜歡的鱷魚(yú)，尊重幼兒的意愿。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

　　2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的.興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三角形色紙、圖畫(huà)紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：

　　把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么? (帽子、船……)

　　把三角形旁邊兩角向下折，這象什么? (小狗、小豬……)

　　2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)行添畫(huà)，將作品貼在畫(huà)紙上。

　　3、手工作品欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

　　2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。

　　2.棉簽，毛巾若干。

　　3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．引出課題：

　　1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。

　　3.提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的'）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

　　二.教師示范畫(huà)小鴨。

　　教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線(xiàn)。小鴨子在游泳。

　　三．提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

　　四．幼兒練習(xí)

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

　　2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。

　　3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

　　4.放音樂(lè)，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，了解秋天梧桐樹(shù)葉的形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

　　2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：秋天梧桐樹(shù)圖片多幅。

　　2、畫(huà)有梧桐樹(shù)的樹(shù)葉和樹(shù)枝的作業(yè)紙人手一張。

　　3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤(pán)子，抹布若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞秋天梧桐樹(shù)的圖片，了解梧桐樹(shù)葉的形狀和豐富的色彩。

　　(1)教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹(shù)圖片。

　　教師：你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹(shù)葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

　　(2)欣賞飄落的梧桐樹(shù)葉。

　　教師：梧桐樹(shù)葉除了樹(shù)上有，還有什么地方有?是什么樣子的?

　　2、探索梧桐樹(shù)的.印制方法。

　　(1)教師：怎樣用小手來(lái)印梧桐樹(shù)葉呢?可以印在紙的什么地方?

　　(2)教師：有多少梧桐樹(shù)葉?好多的樹(shù)葉擠在一起怎么印呢?

　　(3)教師：飄落的梧桐樹(shù)葉是什么樣子的?用什么方法來(lái)印?想換一種顏色怎么辦?

　　(4)教師：梧桐樹(shù)的周?chē)€會(huì)有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來(lái)印?還有什么?3、幼兒操作。

　　3、要點(diǎn)提示：

　　1)最好在顏料盤(pán)內(nèi)墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時(shí)候容易均勻。

　　2)提醒幼兒將樹(shù)葉印滿(mǎn)大樹(shù)，并觀察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

　　3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

　　4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹(shù)葉。

　　4、作品。

　　教師：你們印的梧桐樹(shù)是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸用手的不同部位印制圖形，并進(jìn)行想象添畫(huà)。

　　☆家園共育建議家長(zhǎng)與幼兒一起用大手和小手印制親情樹(shù)。

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法，一次畫(huà)小圓圈在線(xiàn)上，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。

　　2、發(fā)展幼兒手的控制能力。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、珠子項(xiàng)鏈一條。

　　2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙（上繪線(xiàn)條呈圓形）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、媽媽的節(jié)日

　　1、小朋友你們知道明天是什么日子嗎？媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

　　么給媽媽?xiě)c祝節(jié)日呢？

　　2、幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

　　3、教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn)，老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子，（出示項(xiàng)鏈）我們送媽

　　媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣？

　　4、我們小朋友都還小，不會(huì)賺錢(qián)，怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢？好，今天我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫(huà)一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。

　　二、講解示范作畫(huà)方法

　　1、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥�？（用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來(lái)，要串在珠子中間。）這些珍珠是什么形狀的.？我們學(xué)過(guò)哪些方法畫(huà)圓圈？（復(fù)習(xí)畫(huà)圓圈的兩種方法：圈涂和畫(huà)好圓形在里面圖顏色。）

　　2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣。（教師示范作畫(huà)）

　　3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要點(diǎn)：繩子一定要從珍珠的中間穿過(guò)，要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮。

　　三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)

　　1、發(fā)放作畫(huà)工具，幼兒作畫(huà)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)：鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫(huà)能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫(huà)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔。珍珠要畫(huà)得圓，涂色的時(shí)候不要涂到外面。

　　四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品

　　1、集中展示幾幅總體繪畫(huà)效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤(rùn)和顏色飽滿(mǎn)、串接整齊、畫(huà)面整潔等放方面欣賞作品。

　　2、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)：除了珍珠項(xiàng)鏈，你們還看過(guò)什么項(xiàng)鏈，它是怎么樣子的？

　　五、祝福好媽媽

　　小朋友們畫(huà)的項(xiàng)鏈真漂亮呀！小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫(huà)一串漂亮的項(xiàng)鏈，祝愿她們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)漂亮。現(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)出對(duì)她們的祝福。

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒練習(xí)畫(huà)弧線(xiàn)。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚(yú)的多樣性及特征。

　　在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每一個(gè)幼兒一張畫(huà)有魚(yú)缸的紙、各色蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、展示畫(huà)紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的.興趣，如：魚(yú)缸里有一條魚(yú)，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們?cè)敢鈳退业脚笥褑幔?/p>

　　2、示范講解畫(huà)小魚(yú)。

　　3、虛手空中作畫(huà)。

　　4、提出作畫(huà)要求。

　　5、幼兒作畫(huà)，幫助能力弱的幼兒。

　　6、介紹幼兒作品。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線(xiàn)掌握得較好，有一定的作畫(huà)能力，但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓，是扁的，我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú)，有的幼兒很能干，有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú)，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

　　3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、涂色—蘋(píng)果

　　2、圖片—蘋(píng)果

　　3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）

　　告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？

　　二、展開(kāi)

　　1。感知蘋(píng)果的顏色

　　出示圖片—蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）

　　2。學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

　　教師講解示范涂色的'方法

　　出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

　　重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3。布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

　　4。幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。

　　5。展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子

　　執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片—楓樹(shù)葉

　　2、涂色—樹(shù)葉，楓葉。

　　3、幼兒用圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　出示圖片：葉子

　　小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？

　　仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么。

　　二、展開(kāi)

　　1、出示涂色—葉子

　　教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好？

　　什么顏色最漂亮呀？

　�。ń處煿膭�(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）。

　　2、教師示范涂色方法

　　涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，

　　盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻。

　　小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

　　3、幼兒繪畫(huà)，均勻涂色。

　　鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

　　三、結(jié)束

　　1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品。

　　2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說(shuō)什么呢？

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

　　2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

　　蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。

　　談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）

　　幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　三、幼兒大膽作畫(huà)。

　　師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

　　四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。

　　幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、喜歡折紙活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

　　準(zhǔn)備：

　　三角形紙、彩筆、圖畫(huà)紙，小狗、小貓、小豬的范例。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

　　2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。

　　3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的'小動(dòng)物。

　　4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

　　建議：

　　教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

　　日常生活

　　1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。

　　家園配合

　　鼓勵(lì)稱(chēng)贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

　　2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、感受色彩對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景音樂(lè)

　　2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類(lèi)盒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

　�。�1）提問(wèn)：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。

　�。�2）出示白紙扇面。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！

　　2、認(rèn)識(shí)制作材料，推測(cè)制作方法。

　　認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

　　教師總結(jié)：

　　用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

　　4、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

　　反思：

　　總的'來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。