【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)美術(shù)教案1

　　一、教材分析：

　　泥工課可以是學(xué)生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕。通過雕泥板，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以增強(qiáng)立體意識，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力，有助于以后泥工課的開展和深入。

　　本課的內(nèi)容包涵了欣賞與創(chuàng)作。通過欣賞，學(xué)生可以廣泛地接觸藝術(shù)家們的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過欣賞范畫，了解作品的作用，嘗試?yán)�用刀刻或用泥皮、泥條來做自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品，發(fā)揮潛能。并通過展示、相互交流、收藏等形式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞，大膽利用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn):作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨(dú)特的個(gè)性。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：范作、泥板、刻刀等。

　　生：泥、刻刀以及自選的一些工具。

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、初步了解浮雕藝術(shù)。

　　1、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印。

　　2、學(xué)生嘗試拓印并了解（活字印刷術(shù)）及浮雕的概念。

　　3、說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。

　　二、欣賞范圖，感受不同時(shí)代、地域的作品。

　　1、浮雕藝術(shù)的作用：美化生活，演繹歷史、陶冶情操、收藏等。

　　2、浮雕藝術(shù)的材質(zhì)：多為泥石或木。

　　3、浮雕藝術(shù)的形式：不拘泥于外形，可以是多種多樣。

　　4、浮雕藝術(shù)的內(nèi)容：多樣化，動物、花鳥、人物、歷史故事以及抽象圖形。

　　5、存在的'形式：單幅或成組。

　　三、討論探索。

　　1、選擇學(xué)生圖片資料展示，并請學(xué)生表述。

　　2、教師展示實(shí)物及圖片，供學(xué)生欣賞。

　　3、以小組為單位，跺腳度地講述某一幅作品。

　　四、勾勒草圖。

　　1、以小組為單位討論并勾勒草圖。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。3、立意要新，有獨(dú)特個(gè)性，并要主義形式美感。

　　六、動手制作。

　　七、教師

　　第二課時(shí)

　　一、欣賞小組作業(yè)。

　　將每個(gè)小組的草圖展示。請創(chuàng)作者講述設(shè)計(jì)意圖。

　　二、討論和研究。

　　1、通過互評可以對創(chuàng)作草圖做適當(dāng)調(diào)整。

　　2、研究用何種方法進(jìn)行制作。

　　三、學(xué)生嘗試制作。

　�。�1）、用泥皮、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾。

　�。�2）用刀刻的方法來繪制。參照范圖用半圓雕和浮雕結(jié)合的方法。

　　四、展示交流。

　　1、相互交流。

　　2、教師。

　　3、可以選擇部分作品涂釉燒制。

　　五、教師。

　　(1)側(cè)重于學(xué)生作品的新穎、獨(dú)創(chuàng)性。

　　(2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。

　　六、教后記：

小學(xué)美術(shù)教案2

　　小學(xué)美術(shù)教案-夢

　　一、 課前談話——每個(gè)人都會有夢想，有的夢十分有趣，離奇。你可以給大家談?wù)勛约阂粋�(gè)有趣的夢嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言。）

　　二、 教師作“談夢”小結(jié)：

　　1、 為什么會做夢？“日有所思，夜有所夢。”

　　2、 為何夢境離奇有趣？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的與想象的，各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。

　　3、 “夢” 既這樣力氣有趣，我們把它畫出來不是很有趣嗎？怎樣畫 “夢”呢？

　　三、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞“夢”的作品表現(xiàn)方法。

　　1、 看課本中的范圖，畫面出現(xiàn)形象，是現(xiàn)實(shí)的或是理想的？他們之間有什么聯(lián)系，表現(xiàn)了什么樣的夢境。？

　　2、 出示童話故事圖片，學(xué)生觀看，除了理解圖片的中心內(nèi)容外，著意指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)不同空間，不同的'事物的表現(xiàn)方法。

　　3、 小結(jié)；“夢境”怪誕、有趣、美好，每一個(gè)夢都是一件事，有一個(gè)中心，不很多不同的事物都可以同時(shí)出現(xiàn)。畫夢是沒有什么約束的，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。

　　四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：畫一副自己最喜歡的畫——“夢”。本節(jié)課先用鉛筆畫稿。

小學(xué)美術(shù)教案3

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1、顯性內(nèi)容和目標(biāo)：

　　通過對北京胡同和民居建筑的觀察、了解，認(rèn)識北京民居建筑的藝術(shù)特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)習(xí)寫生的方法技能，能夠有目的地開展綜合探索性活動。

　　2、隱性內(nèi)容和目標(biāo)：

　　通過對北京胡同文化的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)的情感。通過美術(shù)和社會生活的綜合探索，體會美術(shù)對社會生活的特殊貢獻(xiàn)，進(jìn)一步認(rèn)識美術(shù)的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解北京胡同文化和民居建筑的藝術(shù)特征。

　　難點(diǎn)：有目的有計(jì)劃地開展多學(xué)科綜合性的探索性學(xué)習(xí)活動。

　　學(xué)習(xí)材料：北京胡同和民居建筑方面的圖文資料，筆記本，寫生用具等。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

　　組織教學(xué)課前師生做好相關(guān)資料的準(zhǔn)備。

　　導(dǎo)入教學(xué)欣賞我國不同地區(qū)、不同民族的民居資料圖片，如：北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的窯洞等引導(dǎo)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)北京胡同和民居建筑的特點(diǎn)。欣賞民族資料片，認(rèn)識京味文化“特色”。

　　注意觀察、比較、發(fā)現(xiàn)北京居民建筑藝術(shù)的特色。激發(fā)學(xué)生興趣。

　　在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，拓展美術(shù)視野，培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。

　　綜合探索活動提出學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生綜合探索活動。

　　教師通過多媒體向?qū)W生展示和介紹北京胡同和民居的資料。

　　組織學(xué)生通過相關(guān)的資料進(jìn)行綜合探索。

　　導(dǎo)語：北京是具有悠久歷史的名城。特別是北京胡同和民居是北京的一大特征，每一條胡同里都蘊(yùn)含著豐富的京味文化。

　　我們通過相關(guān)的圖像和文字資料，把你們感興趣的胡同做綜合的探索；對它的趣聞軼事、美觀的景物，用短文和繪畫表現(xiàn)出來，比如北京最老的胡同的由來，其中的名人典故，你認(rèn)為最美的景物等。

　　引導(dǎo)學(xué)生圍繞“綜合探索”活動向教師請教咨詢。

　　學(xué)生共同的問題，做集中指導(dǎo)，如北京民居建筑的結(jié)構(gòu)特色、如何寫生表現(xiàn)等。觀賞北京胡同和民居的`資料片。

　　注意觀察、發(fā)現(xiàn)京味民居建筑之美。

　　同學(xué)之間互相交流，展示課前收集的相關(guān)資料。

　　學(xué)生對“胡同文化”中感興趣的問題，以小組為單位進(jìn)行綜合探索活動。整合相關(guān)信息，用短文和繪畫表現(xiàn)對“胡同文化”所感所想。

　　對學(xué)習(xí)活動中遇到的困難和問題，向教師請教、向同學(xué)求助，合作解決學(xué)習(xí)困難，共同完成任務(wù)。

　　通過綜合探索“北京胡同文化”活動，發(fā)現(xiàn)美術(shù)和社會生活的關(guān)系，培養(yǎng)和發(fā)展綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

　　培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)樗�是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　總結(jié)評價(jià)組織全班展示交流學(xué)習(xí)成果。

　　評價(jià)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果。

　　評價(jià)形式：

　　小組內(nèi)自我總結(jié)和評價(jià)為主，教師和同學(xué)評價(jià)為輔。

　　教學(xué)反思：學(xué)生從教材中了解了北京的胡同文化，看到了胡同里的人、建筑、發(fā)生的事情，能對胡同里的一二進(jìn)行表現(xiàn)。

小學(xué)美術(shù)教案4

　　課題：學(xué)構(gòu)圖

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解構(gòu)圖的一般知識。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生組織畫面、安排畫面的能力。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生鍛煉、概括的造型能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：構(gòu)圖的組織與安排。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置。一幅畫如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關(guān)系是我們今天要解決的問題。

　　2、教師演示說明

　　師：任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當(dāng)，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。

　　3、靜物構(gòu)圖與風(fēng)景構(gòu)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

　　相同點(diǎn)：它們都有一個(gè)表現(xiàn)主題，而且都要把主題物象安排在畫面的重要位置上，使之突出、明確、大小、位置、比例適度。

　　不同點(diǎn)：（1）靜物是人為的在一定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。風(fēng)景屬大自然的造化，無邊無界，空間是無限的。

　�。�2）靜物構(gòu)圖所考慮的`是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面之中，而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對象，即取景。

　�。�3）靜物的大小、位置、聚散關(guān)系比較容易判斷，因?yàn)樗�相對集中、�?dú)立，而風(fēng)景是連綿不斷的無限空間形態(tài)，且形態(tài)變化萬千，層層疊疊，透視變化也比較大。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：靜物寫生

　　四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案5

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？

　　最愛干什么呢？

　　二、講授新課

　　1、能模仿一下你參加的活動的動作嗎？

　　請學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。

　　2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。

　　3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的'活動。

　　4、欣賞作品：

　　畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？

　　教師總結(jié)：

　　人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者基本上掌握了人物動作的畫法。

　　背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。

　　三、作業(yè)提示

　　1、主要人物要突出，畫得較大。

　　2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。

　　四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

　　用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。

小學(xué)美術(shù)教案6

　　課題：地球的新生

　　領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教材分析：本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護(hù)我們的地球，就是保護(hù)我們自己。同時(shí)為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學(xué)生通過設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪畫等形式表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。

　　2.用各種材料設(shè)計(jì)、制作保護(hù)地球的海報(bào)、自編小報(bào)、繪制作品等表達(dá)自己的想法。

　　3.使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛，構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的'方法

　　教學(xué)手段：多媒體演示講授

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)海報(bào)的課件裝飾地球的材料

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料水彩筆

　　教學(xué)過程：

　　第1課時(shí)

　　1.導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系

　　A語文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

　　B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

　�。�2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗

　　2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力

　�。�1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

　�。�2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分

　　A文字

　　B圖案

　　C色彩

　�。�3）教師點(diǎn)評，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A畫面B標(biāo)題（主要構(gòu)成）C文字（輔助說明）

　　教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：1寫實(shí)2裝飾3抽象4漫畫

　�。�3）組織學(xué)生討論交流

　　以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流

　�。�4）教師小結(jié)

　　A設(shè)計(jì)要素：主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純

　　B制作步驟：確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實(shí)完善

　　（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)剪貼畫宣傳畫等）

　　運(yùn)用所學(xué)的色彩知識平面設(shè)計(jì)知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題內(nèi)容形式統(tǒng)一，紋樣文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康

　�。�6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)

　�。�7）小組匯報(bào)

　　現(xiàn)在請每個(gè)小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難哪個(gè)小組先來說？

　�。�8）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：

　　A鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作

　　B提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短

　　3.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià)

　�。�1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品

　　大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來

　�。�2）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進(jìn)行匯報(bào)演出。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：匯報(bào)演出大家制作了各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人。

　　教學(xué)過程：

　　1.展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià)

　�。�1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品

　　大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來

　�。�2）分組匯報(bào)演出大家動動腦筋制作的各種手抄報(bào)宣傳海報(bào)。

　　2.教師小結(jié)(祝福語)

　　地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，可以課后把它完成。

　　教學(xué)檢測：學(xué)生作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案7

　　教學(xué)目的:

　　1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

　　2、讓學(xué)生體會顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　吹塑紙版畫的制作過程

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　制版和上色

　　教 具：

　　水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆，靜物。

　　學(xué) 具：

　　水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、 出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料?

　　板書：吹塑紙版畫

　　二、 簡介版畫：

　　版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩色和彩色的。

　　三、引入吹塑紙版畫的印制方法：

　　(一)水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫(板)

　　(二)用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫(板)

　　四、 吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個(gè)過程才能完成：

　　(一)自畫 (二)自刻 (三)自印(板)

　　五、畫前提示：

　　不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板為好，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時(shí)會因?yàn)橛退�分離而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時(shí)，顏色就會附上。

　　六、講解吹塑紙版畫

　　1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細(xì)不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2、學(xué)生動手制版、自畫、自刻，以擺好的靜物為例，3人為一組制作，兩個(gè)人制版，另一個(gè)人在水粉紙上涂底色(一般以黑色為好)。

　　教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點(diǎn)。

　　3、印制過程：

　　A、 固定一端。

　　B、 涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。

　　C、 涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。

　　(注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好;2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的'方法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。)

　　學(xué)生動手涂色。

　　七：簡介油墨印吹塑紙版畫

　　八、教師總結(jié)：

　　吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材容易，工具簡單，制作方便，費(fèi)用低廉，效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作。

　　今天這堂課就學(xué)到這里，同學(xué)們，祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍(lán)圖。讓我們的生活更加豐富多彩。

小學(xué)美術(shù)教案8

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。和自己的舊書包進(jìn)行對比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包

　　二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解書包每個(gè)部分的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的`貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？

　　二、講授新課

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層背帶——提手

　　2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

　　3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。

　　4、小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

　　5、你還想增加什么功能？

　　三、學(xué)生制作

　　1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅�包。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

　　3、教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生作品展示

　　學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

　　五、教師小結(jié)：

　　看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

小學(xué)美術(shù)教案9

小學(xué)美術(shù)教案10

　　一、教材分析：

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　《畫汗衫》是整個(gè)教材體系“設(shè)計(jì)應(yīng)用”一條線中很有意思的一課，本課畫汗衫主要不是設(shè)計(jì)汗衫款式，而是設(shè)計(jì)汗衫上的圖案，這些圖案的形式不外乎文字式、圖文并茂式和圖形式。

　　汗衫作為夏季T恤衫的一個(gè)特殊類型，在人們生活中，它既隨意又時(shí)尚；既舒適又充滿強(qiáng)烈的文化氣息。《畫汗衫》一課非常切合兒童的生活實(shí)際，通過畫汗衫，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力，激發(fā)其美化生活的愿望，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　　情感領(lǐng)域：發(fā)展創(chuàng)新意識，激發(fā)美化生活的愿望。

　　認(rèn)知領(lǐng)域：了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝術(shù)。

　　操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)汗衫圖案，鍛煉設(shè)計(jì)能力。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備：

　　教具：汗衫實(shí)物、范作、實(shí)物投影儀或課件等。

　　學(xué)具：8開（4開）白紙或舊報(bào)紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬紙板、油墨等。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　�。ǘ�）設(shè)計(jì)

　　●教學(xué)導(dǎo)入：

　　請幾名學(xué)生上臺，利用簡短的時(shí)間，在教師事先準(zhǔn)備好的大紙上用顏料隨意作畫，之后教師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作，情趣高漲的新課導(dǎo)入方式更受學(xué)生歡迎。

　　●教學(xué)新授：

　�、俸唵瘟私夂股赖念愋�。

　　出示實(shí)物或范作、多媒體課件，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將汗衫分為以下幾類。

　　從應(yīng)用角度上：廣告、裝飾、公益、體育等。

　　從年齡、性別上：老年、中青年、兒童（卡通衫）等。

　　從表現(xiàn)手法上：文字式、圖文并茂式、純圖形式等。

　　②汗衫的特點(diǎn)：時(shí)代性、簡潔性、裝飾性、隨意性。

　�、酆股缊D案設(shè)計(jì)。

　　構(gòu)思立意：構(gòu)思立意貫穿于設(shè)計(jì)的始末，可考慮設(shè)計(jì)何種類型？為什么人設(shè)計(jì)的？設(shè)計(jì)什么主題？

　　（1）有意義的主題：如禁止吸煙、還地球于和平、植樹造林、保護(hù)家園等。

　�。�2）隨意型主題：如“我喜歡的.卡通形象”等，本課教學(xué)可著重講解隨意性主題。

　　圖案設(shè)計(jì)：

　　（1）可設(shè)計(jì)非四邊形的。設(shè)計(jì)時(shí)要注意圖形面積的大小，袖口、領(lǐng)邊與中心圖案的協(xié)調(diào)呼應(yīng)，既不能塞得太滿，也不可太疏朗。

　�。�2）四邊形的圖案。四邊形的圖案應(yīng)在汗衫胸前或背后顯要的位置。

　　汗衫圖案設(shè)計(jì)還可分為：文字式、圖文并茂式、圖形式，其中后兩種更受學(xué)生歡迎，特別是書本上的幾幅作品很吸引人，這些圖案設(shè)計(jì)時(shí)采用了省略（圖案人物中的頭部省略）、借代（借穿衣人的頭來完整圖形，從而引起滑稽、幽默感）、前后呼應(yīng)（前后背心的圖案設(shè)計(jì)互相呼應(yīng)、互相補(bǔ)充，產(chǎn)生戲劇效果）、漸變（一群動物手拉手，由小變大繪于胸前，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的運(yùn)動感）等表現(xiàn)手法。

　　●汗衫繪制方法、步驟：

　�、侔�8開（4開）畫紙裁成汗衫樣式。

　�、谥苯釉诩堊龅暮股郎侠L制圖案，圖案可繪制成四邊形的或非四邊形。

　　●學(xué)生作業(yè)：

　　在白紙或舊報(bào)紙上用繪畫的方式設(shè)計(jì)汗衫圖案，力求圖案新穎、別致。

　　●學(xué)生作業(yè)展評：

　　可組織學(xué)生辦個(gè)“汗衫專賣店”推銷自己的作品，說說自己作品的設(shè)計(jì)意圖，看誰的作品最有創(chuàng)意？誰的作品最暢銷？誰最會推銷自己的作品。

　　●教師語。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●是否在汗衫設(shè)計(jì)只能感表現(xiàn)出新奇的創(chuàng)意？

　　●對自己的創(chuàng)作效果是否滿意？

　　●能否用口頭語言或短文形式，對自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述？

　　四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

　　2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動手動腦能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

　　教具準(zhǔn)備：六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂園（紙工）

　　學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新知：

　　1．配樂欣賞孔雀的錄象、圖片

　　2．說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的.哪一部分。

　　二、傳授新知

　　1、揭示課題《孔雀翩翩》

　　2、師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）生答

　　3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。

　　問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

　　問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

　　問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）

　　4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。

　　5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

　　三、作業(yè)：

　　用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。

　　四、動動手

　　學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　五、總結(jié)評價(jià)

　　1）評價(jià)：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進(jìn)行參觀。

　　2）說一說：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受，并說說哪個(gè)小朋友的作品最吸引人，為什么？

小學(xué)美術(shù)教案12

　　課題：化裝晚會

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：如何對自己進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。

　　教具學(xué)具：卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入："六.一"兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢？

　　2、新授

　　今天我們就來為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？

　　制作方法：

　�。�1）設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

　�。�2）印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

　�。�3）裝飾（涂色、剪貼……）

　　（4）組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機(jī)固定。

　　3、有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？--衣服。今天我們就來為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。

　　制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

　　可以設(shè)計(jì)瓢蟲的'衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

　　請小朋友自學(xué)，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、：誰的衣服最漂亮？

　　五、拓展：一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了。（音樂響起）

小學(xué)美術(shù)教案13

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、通過上，讓學(xué)生欣賞、評論各國的郵票。

　　2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動人。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法制作郵票。

　　重點(diǎn)：通過上，讓學(xué)生欣賞、評論各國的郵票。

　　難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品，并用多種工具表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：教師：站、課件。

　　學(xué)生：……

　　過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新授

　　小朋友，這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員的一封慰問信，我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出去了嗎？

　　噢，郵票是寄信的“通行證”，今天的美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的知識。

　　三、上查詢

　　獲取知識的途徑很多，我們就用最快捷的方法——上查資料來解決這下面兩個(gè)問題

　　你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的？

　　你認(rèn)為郵票有什么特點(diǎn)？

　　在上的過程中要求小組分工，每人解決一個(gè)問題，再合作，大家在小組中交流。

　　好下面誰代表小組來告訴大家最早的郵票的有關(guān)內(nèi)容。

　　誰又來說一說郵票有什么特點(diǎn)？

　　四、欣賞

　　我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的'知識，下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最喜歡的郵票介紹。

　　五、示范

　　聽了大家的介紹，看了這么多設(shè)計(jì)精美、惹人珍愛的郵票，謝老師也忍不住設(shè)計(jì)了一張郵票，老師是以卡通畫的形式來表現(xiàn)的。如果請你來設(shè)計(jì)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)成什么樣的？

　　設(shè)計(jì)的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦！

　　順便考考你，要寄到外地的郵票需要多少錢？

　　六、學(xué)生作業(yè)

　　我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　孩子們，動手干起來吧！相信你們一定能比老師設(shè)計(jì)的更完美！

　　七、巡回指導(dǎo)

　　巡視全班學(xué)生作業(yè)。

　　輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

　　適當(dāng)之時(shí)給其繪畫資料借以。

　　鼓勵(lì)學(xué)生畫出獨(dú)特的作品。

　　部分學(xué)生講明創(chuàng)意，為其他學(xué)生拓寬思路。

　　八、評講

　　看了大家的表情，老師就知道你們一定把郵票設(shè)計(jì)的非常精致、美麗、動人，誰愿意把你們的設(shè)計(jì)介紹？

　　對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。

　　九、

　　終于可以發(fā)信了，小小的一封信，有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點(diǎn)綴，相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅(jiān)定戰(zhàn)勝sars的決心。

　　其實(shí)，有關(guān)郵票的知識還很多很多，如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱，你一定會發(fā)現(xiàn)：小小的郵票，奧妙無窮……

　　好，大家安全關(guān)閉電腦，別忘了把自己周圍干凈！

小學(xué)美術(shù)教案14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟悉工具、認(rèn)識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　各種彩筆、有色繪畫紙。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉�(gè)同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

　　下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？

　　（二）作品欣賞

　　1、出示畢加索的作品。

　　2、你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。

　　3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？

　�。ㄈ�）嘗試練習(xí)作畫

　　學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

　　1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。

　　2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。

　　3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。

　　A、表揚(yáng)動作快、守紀(jì)律的小朋友。

　　B、表揚(yáng)合作默契的小組。

　　C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的'小朋友。

　�。ㄋ模�學(xué)生作品展示

　　1、請你夸夸你們小組的作品。

　　2、出示畫家完成的作品，比一比。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)

　　你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

小學(xué)美術(shù)教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。

　　2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。

　　2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)入新課（以談話的形式）:今天，老師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

　　二、講授新課

　　1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美，引起學(xué)生對設(shè)計(jì)的興趣。

　　2、學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。

　　師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個(gè)忙嗎？

　　3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。

　　4、老師：對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的`圖。

　　5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫.

　　三、學(xué)生動手剪制作鑰匙

　　老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

　　四、交流欣賞

　　1、全班互相欣賞每組的作品。

　　2、請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？

　　五、收拾與

　　請同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進(jìn)紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來，將桌子上的東西收拾整齊。

　　六、課后拓展

　　用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體，請學(xué)生試著剪一剪。

　　教學(xué)后記：

　　這兩節(jié)課是通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。好多同學(xué)對于對稱不是完全的掌握。所以在課下還是不斷提醒。

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