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小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-07-01 10:05:08 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集五篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集五篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與分糖果的操作活動，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　2、觀察、發(fā)現(xiàn)糖果顏色的不同，學(xué)習(xí)按顏色的標(biāo)記進行分類。

　　3、能用簡單的語言回答老師提出的問題，并進行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶1—2種不同顏色（紅色、黃色、藍色等）的糖果。

　　2、盤子若干，透明塑料杯（3—4個），糖果（4—6顆）、分類杯（貼有顏色小熊標(biāo)記）人手一份。

　　活動過程：

　　1、糖果大聚會。

　�。�1）教師出示幼兒帶來的各種各樣的糖果，吸引幼兒興趣。

　　教師：這些糖果寶寶真可愛，又漂亮又好吃，它們一樣嗎？說一說哪里不一樣？

　�。�2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這些糖果有紅的、黃的、藍的。

　�。�3）教師重點引導(dǎo)幼兒認識糖果的顏色。

　　教師：請你取一顆自己最喜歡的糖果，然后告訴大家你拿的是什么顏色的'。

　　2、認識標(biāo)記，學(xué)習(xí)按糖果的顏色分類，送糖果回家。

　�。�1）教師出示有顏色小熊標(biāo)記的塑料透明杯，引導(dǎo)幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒認識并討論顏色標(biāo)記：紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。

　�。�3）教師按顏色標(biāo)記給糖果分類，邊分類邊說：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓勵幼兒和老師一起說一說。

　　3、幼兒個別操作。

　�。�1）教師介紹并引導(dǎo)幼兒觀察操作材料。

　　（2）教師：每個小朋友都有一小碟糖果和一個分類杯，請幼兒按照分類杯上的標(biāo)記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。

　�。�3）教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒操作，進行個別指導(dǎo)。

　　4、嘗一嘗糖果。

　　請幼兒品嘗糖果，感受糖果的味道，體驗活動的快樂。

　　活動延伸：

　　教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類，并學(xué)會講訴。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步感知規(guī)律，嘗試按2種元素進行規(guī)律排序。

　　2、通過游戲，進一步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　1、請幼兒聽著《揮動翅膀的女孩》音樂，做小鳥的動作飛進教室，并坐下。

　　2、（1）【圖案】感知、猜測、操作

　　——導(dǎo)入：“今天，小動物也排著隊伍來了，請看它們是誰？”（放課件：動物逐一出示5個小動物）（幼兒集體答：白熊、黑貓）

　　師引導(dǎo)：“1只黑貓1只白熊，又來了1只黑貓， 1只小熊

　�。ㄓ變罕硎觯阂恢缓谪堃恢话仔堋�

　　——猜測：師：“猜猜，接下來會是誰呢？”（幼兒回答）“我們看看對嗎？”

　　——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，順序要和上面的一樣�！�

　　（2）【圖案】感知、猜測、操作】

　　——觀看課件（2只蜜蜂2只小鳥）師：“看看誰又來了？”（蜜蜂、小鳥） “

　　師：“他們又是怎么樣排隊伍的`呢？”（幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥）

　　——幼兒操作：“他們的隊伍真齊呀，我們也來試試”�！罢埿∨笥寻阎腔酆写蜷_，拿出蜜蜂和小鳥棋子在第2行擺出和老師一樣的隊伍�！保ń處煓z查指導(dǎo)）

　　——自己檢查：（幼兒表述——一只黑貓，一只白熊……；兩只蜜蜂兩只小鳥……）然后，收回圖案棋子。

　�。�3）【聲音】感知，操作、表現(xiàn)：請幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。（準(zhǔn)備）

　　——老師交代玩法：“老師敲一下鼓，你就拿一個紅色的棋子放在第1行第1個，我敲一下鑼，你就拿一個黃色的棋子放在紅色棋子的后面�！保ㄔ嚹靡淮�，再擺。）

　　第1行：（1紅、1綠、1紅、1綠……）

　　第3行：（2紅、2綠、2紅、2綠）

　　第5行：（1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠）

　　請爸媽們一起檢查并改正。

　　——小結(jié)：“今天小朋友真能干，學(xué)會了好幾種排隊的方法。下面我們還要學(xué)一個更難的游戲。”

　　3、【游戲】感知體驗

　　——親子互動游戲：《九宮格》

　　——請小朋友站到前面一排，爸媽站在后面一排。

　　——老師用棋子擺好九宮格，講玩法：指紅色棋子，每人自拍手，指黃色棋子兩人互相拍肩。

　　——聽音樂《桃花朵朵開》進行游戲：第1次，1、1、1、1……

　　第2次，1、2、1、2、……

　　——請幼兒拉著爸媽的手，走出教室。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系。

　　2.在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關(guān)系。

　　3.體驗集體游戲的快樂。

　　活動重點能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達。

　　活動難點感知物體間上下方位的相對性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備已認識五官。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備

　　(1)教具：貨物架，布絨動物玩具若干，小貓頭飾。

　　(2)學(xué)具：“超市游戲”，方位背景圖片，頭部輪廓圖，眼睛和嘴巴、鼻子卡片，《操作冊》第1冊第31-32頁。

　　活動過程

　　1.預(yù)備活動師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：拍拍拍。雙手拍三下，然后雙手隨兒歌《拍拍拍》(附后)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。

　　2.集體活動

　�。�1）師生共同探索。

　　1）、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

　　2）、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

　�。�2）幼兒自由探索

　　1）、感知上下的方位。

　　師：“水果店明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎?”

　　師：“桌上有什么?”

　　幼：“蘋果、香蕉……”

　　師：“貨物架在哪兒?”

　　幼：“桌子下面�！�

　　2）、區(qū)別兩個物體的上下關(guān)系。

　　請幼兒將玩具水果放入貨物架中。（幼兒自由操作）

　　3）、初步感知上下的`相對性。

　　出示已擺好三種水果的貨物架，引導(dǎo)幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關(guān)系。

　　小結(jié)：在表述物體的位置時一定要說完整的話，如“××在××的上面，××在××的下面”。

　　3.分組活動

　　第一組：游戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋，然后在橋上放汽車，橋下放紙折的小船，并說出橋上橋下各有什么。

　　第二組：小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了。

　　第三組：擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中，然后說說鼻子上面有什么，鼻子下面有什么。

　　4.游戲活動游戲“小貓在哪里”。

　　教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。當(dāng)貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時，小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來后去找小貓：“××，你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方，如：“我在椅子下面�！闭f完跑回貓媽媽身邊。

　　5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具教師簡單小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。

　　活動延伸

　　1.園內(nèi)延伸完成《操作冊》第1冊第31- 32頁的活動

　　2.家庭延伸

　　(1)完成《作業(yè)紙》第1冊第61-64頁的活動。

　　(2)家長可引導(dǎo)孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物，再說出其上下關(guān)系。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面，請孩子幫助拿取，讓其明確物體之間的上下關(guān)系。

　　教學(xué)資源

　　拍拍拍

　　拍拍拍，前面。

　　拍拍拍，上面。

　　拍拍拍，下面。

　　拍拍拍，后面。

　　拍拍拍，……

　　(可根據(jù)需要續(xù)編)

　　找小貓

　　老貓老貓睡著了，

　　小貓偷偷往外跑。

　　老貓睡醒四面瞧：

　　“我的小貓不見了，

　　喵，喵，喵。”

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　名稱: 好朋友,排排隊

　　目標(biāo):1、嘗試按一定規(guī)律排隊

　　2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

　　準(zhǔn)備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

　　重難點：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

　　過程：蠟光紙排隊。

　　——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

　　——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

　　——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

　　——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

　　——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

　　——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

　　——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

　　禮物排排隊

　　——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

　　——引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

　　副組活動：

　　名稱：碰一碰

　　目標(biāo)：1、感受2拍子的`音樂并按其節(jié)奏走步。

　　2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

　　準(zhǔn)備：磁帶

　　過程：1、學(xué)唱歌曲幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

　　——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

　　2、跟隨音樂游戲

　　——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

　　——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

　　二、益智游戲：

　　名稱：口到手到

　　目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。

　　玩法；口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

　　要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　一、說幼兒

　　數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。幼兒對所學(xué)的內(nèi)容有一個較為具體的感知，對圖形有了一個較規(guī)律系統(tǒng)的認識。并且和幼兒的生活息息相關(guān)，既培養(yǎng)了幼兒對圖形的感受力和認識力又培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力和理論聯(lián)系實際的能力。為發(fā)揮排序促進幼兒思維能力發(fā)展的作用，設(shè)計了此活動。

　　二、說教材

　　這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特征進行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)，抽象，因此，根據(jù)《綱要》中指出的，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，因此，很適應(yīng)本班幼兒的年齡特點，

　　三、說目標(biāo)

　　首先要對幼兒進行興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此，我在本次教學(xué)活動中有二點嘗試。

　　1、運用游戲教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲特點，同時能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。

　　2、讓幼兒通過觀察，自己動手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒觀察說出它們都是圓形寶寶，并能細細地，有順序地操作。

　　所以該活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和總結(jié)，對此活動起著向?qū)ё饔�，根�?jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確定以下該活動的目標(biāo)；

　　1、能夠按形狀特征進行圖形分類與排列。

　　2、能細細地，有順序地操作。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重，難點定為第一個目標(biāo)，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列。

　　四、說準(zhǔn)備

　　1、圓形，三角形，方形若干。

　　2、每組若干幾何圖形。