小學(xué)心理健康教育實施方案范文
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)心理健康教育實施方案范文，歡迎大家分享。
小學(xué)心理健康教育實施方案范文1
一、指導(dǎo)原則：
我們的研究將以國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》以及教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》作為基礎(chǔ)，結(jié)合我們市的特色學(xué)�！翱蒲信d教”，并嚴格遵守市重點課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃要求。我們將牢固堅持以育人為本的原則，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育的理論和方法，有針對性地實施心理健康教育，開發(fā)小學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，促進小學(xué)生全面的身心和諧發(fā)展。我們將把心理健康教育融入學(xué)校教育及教學(xué)活動中，貫穿班級、團隊活動和班主任工作中，將其視為全面推進素質(zhì)教育的重要部分。
二、研究方案：
�。ㄒ唬┱n題選擇及研究申報方案
結(jié)合我校實際，我們將以《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》為基礎(chǔ)，確定“小學(xué)生常見心理和行為問題及解決策略的研究”作為我們的'教研課題，旨在以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長，啟蒙學(xué)生的智慧，涵養(yǎng)學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，同時我們將對本課題進行申報工作。
�。ǘ┱n題研究領(lǐng)導(dǎo)組設(shè)立及師資隊伍建設(shè)
1、我們學(xué)校始終將心理健康教育作為緊迫任務(wù)，為此我們特設(shè)立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組，加強師資隊伍培訓(xùn)。
學(xué)校心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組成員如下:
組長：
成員：
教師培訓(xùn)內(nèi)容包括：
�。�1）、心理健康教育的理論知識；
（2）、常見小學(xué)生心理問題及應(yīng)對策略；
�。�3）、如何搭建心理健康教育活動平臺；
（4）、如何開展心理咨詢活動并遵循相應(yīng)的活動原則。
2、我們制定了教師的個人發(fā)展計劃，從教育思想、奮斗目標(biāo)、心育教學(xué)特色實施步驟等四個方面展開設(shè)計，切實加強和提高教師的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。
3、我們更新教育觀念，增強服務(wù)意識，樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。
4、我們積極組織教師參加專家和教授的講座，還安排教師觀看心理健康時事專題節(jié)目，并加強教師的心理健康知識培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。
1. 定期進行話題研究，積極展開心理健康活動課的教學(xué)研究，推薦優(yōu)秀教師作為觀摩課程的講師，嚴格開展咨詢活動課，并注意搜集和整理與心理健康相關(guān)的資料，認真負責(zé)地撰寫與心理健康教育相關(guān)的研究成果、個案分析、教育故事、總結(jié)報告等，同時還進行交流和推廣，總結(jié)經(jīng)驗，提高教師心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2. 初步開設(shè)“心育”課程，落實教學(xué)計劃。
教研組正在探討有關(guān)心理健康教育課程的模式，并在每個年級分別試行，然后逐步推廣至各班級中，即“綜合實踐活動課”，通過這種方式將要教授的心理知識以富于活力的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在日常的活動中不知不覺地接受心理健康教育。并以實踐活動課為主，淡化理論，強化行為指導(dǎo)和訓(xùn)練，運用各種心理健康教育方法在課堂授課，力求影響學(xué)生的心理發(fā)展。同時，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方法，利用多種手段和途徑，使其更加有生命力、形象直觀，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。
3. 設(shè)立心理健康團隊培訓(xùn)室和“快樂驛站”心理咨詢室，著重開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。
心理咨詢輔導(dǎo)是心理健康教育的重要組成部分，它能幫助學(xué)生解決成長過程中的心理問題。學(xué)校以主題班會為基礎(chǔ)，組織學(xué)生參加團體心理輔導(dǎo)，結(jié)合各種節(jié)日，開展形式多樣的心理健康教育活動。學(xué)校還利用團隊培訓(xùn)室、陽光信箱、電話專線和“心育知識專欄”、校園廣播等宣傳方式對學(xué)生和家長開放，班主任和教師要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，定期記錄輔導(dǎo)情況和心理檔案，有針對性地幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑和焦慮。
4. 建立家校合作橋梁，加強家庭教育指導(dǎo)。
學(xué)校要與家庭建立良好的溝通和合作關(guān)系，發(fā)揮家庭在學(xué)生心理健康教育中的重要作用。班主任和教師要加強與家長的溝通和合作，幫助家長理解并能夠及時處理子女心理問題，為學(xué)生的心理健康成長提供有效的支持和幫助。同時，學(xué)校還將組織開展各種形式的家庭教育指導(dǎo)和活動，讓家長深入了解學(xué)生的心理成長，為學(xué)生健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。
家庭心理教育對于心理健康教育起著重要的作用。一個和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境能夠使孩子變得開朗活潑，并且養(yǎng)成良好的品行。學(xué)校的心理健康教育需要與家庭的協(xié)作同步進行，這樣才能夠真正地取得良好的教育效果。然而，現(xiàn)實中，許多家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，對于孩子的心理品質(zhì)和煩惱很少關(guān)心，或是不知道如何關(guān)心。
學(xué)校需要將有關(guān)心理健康教育的宣傳材料廣泛分發(fā)，并加大心理健康教育的推廣力度。家長需要清楚地了解學(xué)校心理健康教育的目的和意義，以及相關(guān)的方法和內(nèi)容。學(xué)�？梢院粲跫议L積極配合教育，端正家長們對孩子的期望值，掌握科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)�？梢蚤_設(shè)家校聯(lián)系電話、設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡，并且定期召開家長會。通過邀請專家進行現(xiàn)場指導(dǎo)，并與家長進行交流座談和共商教育方法，學(xué)校能夠進一步提高心理健康教育的實效，并且爭取得到家長們的支持。為了讓家長更好地了解心理健康教育的實際情況，學(xué)校也可以邀請家長參加心理健康教育的活動，并進行觀摩。
小學(xué)心理健康教育實施方案范文2
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)就進一步做好心理健康教育工作提出如下實施方案。
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平。而要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)良好的心理素質(zhì)，最重要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。為此我校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：z
副組長：z
組員：z 以及各班班主任
二、高度重視，組建隊伍
為使心理健康教育工作順利開展，我校組建心理健康教育教研組。
組長：z
組員：z
學(xué)校設(shè)立兒童心理援助室，配備各種設(shè)施。專人負責(zé)，專任教師要建立值班制度。
專任教師要積極參加上級組織的各種培訓(xùn)、教研等活動，有計劃有目的有步驟地開展心理健康教育工作。努力學(xué)習(xí)，專研業(yè)務(wù)，提升素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢下的心理健康教育工作。
三、學(xué)科滲透，全員參與
心理健康教育工作涉及面廣，參與人員多，是一個系統(tǒng)工程。我校各班班主任，科任教師要樹立“心理健康，人人有責(zé)”的理念，認真學(xué)習(xí)《撫愈童心》《學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)》等相關(guān)心理健康教育書籍，不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容、主要途徑和組織管理等基本原理，而且能深入了解各年齡段學(xué)生心理健康教育的主要方法，科學(xué)把握心理健康教育的滲透手段，有效促進學(xué)生心理的'健康成長。
全體教師要關(guān)注所有學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升，保證心理健康教育工作朝著全體受益的方向發(fā)展，保證心理健康教育朝著全面培養(yǎng)的方向發(fā)展。一定要特別關(guān)注學(xué)科滲透和家庭參與，發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用，保證心理健康教育朝著全員參與的方向發(fā)展，不同的年齡階段有所不同的側(cè)重，保證心理健康教育朝著全程關(guān)注的方向發(fā)展。
充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的作用，確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學(xué)科教學(xué)工作之中。
四、寓教于樂，建立機制
建立心理健康教育長效機制，使心理健康教育經(jīng)常化，長期化。學(xué)校充分利用兒童心理援助室、校園網(wǎng)絡(luò)、班隊晨會等陣地，通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、教師例會等形式宣講心理健康教育知識，通過舉辦心理健康教育講座、團體心理輔導(dǎo)等形式普及心理健康教育知識。心里健康教育不僅僅是心理教師的任務(wù)，它也應(yīng)該成為全體教師的重要使命。
學(xué)科教研組要加強心理健康教育專題研究，不斷深化心理健康教育活動。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題，增添新措施，總結(jié)新經(jīng)驗，學(xué)校對在心理健康教育工作做出突出貢獻的班級和個人要予以表彰獎勵。
小學(xué)心理健康教育實施方案范文3
根據(jù)上級文件要求，結(jié)合本校實際情況，以下是我們進一步推進心理健康教育的具體實施方案。
一、 覺醒意識，強化領(lǐng)導(dǎo)
素質(zhì)教育中必不可少的一個目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平。為此，我們成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并做出以下人員安排：
組長：
副組長：
組員：
二、高度重視，建立團隊
為了確保心理健康教育工作的順利開展，我們建立了心理健康教育教研組。
組長：
組員：
學(xué)校配備了各種設(shè)施并設(shè)立了兒童心理援助室。專人負責(zé)，專任教師需制定值班計劃。
專任教師要參加上級組織的各種培訓(xùn)、教研等活動，有目標(biāo)地開展心理健康教育工作。努力學(xué)習(xí)、深耕業(yè)務(wù)知識、提升素質(zhì)，以更好地適應(yīng)新形勢下的心理健康教育工作。
三、學(xué)科融合，全員參與
心理健康教育工作的范圍廣泛，涉及人員眾多，是一項系統(tǒng)工程。為此，我們要求所有班主任和科任教師樹立“心理健康，人人有責(zé)”的理念。他們應(yīng)認真學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的相關(guān)書籍，例如《撫愈童心》和《學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)》等。不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容、主要途徑和組織管理等基本原則，還需要深入了解各年齡段學(xué)生心理健康教育的主要方法，并科學(xué)掌握心理健康教育的滲透方式，以有效促進學(xué)生心理上的健康成長。
全體教師要關(guān)注所有學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升，建立以全員為方向的心理健康教育機制。特別應(yīng)重視學(xué)科融合和家庭參與，發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用，確保心理健康教育始終貫穿在學(xué)科教學(xué)、思想道德教育等各個方面。必須根據(jù)不同年齡層次，制定不同側(cè)重點的.教育方案，以確保心理健康教育全程關(guān)注每一位學(xué)生。
我們還要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的作用，以確保心理健康教育融入未成年人的思想道德教育和學(xué)科教學(xué)中。
四、以游戲為載體，建立機制
要建立長效的心理健康教育機制，確保心理健康教育能夠經(jīng)�；㈤L期化發(fā)展。學(xué)校可以利用多種陣地，包括兒童心理援助室、校園網(wǎng)絡(luò)、班隊晨會等，通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、教師例會等多種形式宣講心理健康教育知識。此外，學(xué)校還應(yīng)該舉辦心理健康教育講座、團體心理輔導(dǎo)等相關(guān)活動，以普及心理健康教育知識。
需要注意的是，心理健康教育不僅僅是心理教師的任務(wù)，全體教師都應(yīng)該把它作為重要的使命來實施。
同時，學(xué)科教研組也應(yīng)該加強對心理健康教育的專題研究，不斷深化心理健康教育活動。全體教師在工作中也應(yīng)該善于解決新問題，增添新措施，總結(jié)新經(jīng)驗。學(xué)校應(yīng)該對在心理健康教育工作中作出突出貢獻的班級和個人進行表彰和獎勵。
小學(xué)心理健康教育實施方案范文4
為落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（xx年修訂）、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx年）》、以及《xx市關(guān)于加快教育體制改革，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳的通知（魯教基字〔xx〕24號），自xx年起，全市啟動實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃。為了達到目標(biāo)，制定了以下實施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
實施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的目標(biāo)是，在全市樹立一批心理健康教育先進學(xué)校典型，帶動廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項要求。計劃將明確學(xué)校在促進學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生心靈成長的良好氛圍，切實提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進立德樹人根本任務(wù)落實。目標(biāo)是到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右的全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
二、創(chuàng)建范圍
該計劃適用于全市全日制普通中小學(xué)。
三、工作步驟
自xx年開始，爭創(chuàng)工作分為兩個階段：創(chuàng)建階段和認定階段。具體步驟如下：
（一）創(chuàng)建階段：自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（附件1），組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推進學(xué)校心理健康教育工作。
（二）認定階段：xx年開始認定，每年進行。各縣市區(qū)在xx年3月組織申報，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所，市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對申報學(xué)校進行考察認定，并公布認定的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。從中根據(jù)綜合評價進行推薦，參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的學(xué)校將不能申報各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
�。ㄈ┬麄魍茝V階段。xx市中小學(xué)生健康成長研究中心將建立工作交流平臺，以便及時宣傳推廣各級特色學(xué)校在心理健康教育方面的先進經(jīng)驗。
四、工作保障
�。ㄒ唬┙∪ぷ髦贫�。各縣市區(qū)和學(xué)校應(yīng)將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立和完善包括心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度，同時完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機干預(yù)等方面的工作制度。應(yīng)當(dāng)建立適應(yīng)學(xué)生個性特點的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動學(xué)校積極開展校本研究，以便開發(fā)出符合學(xué)生實際需要的心理健康教育校本課程。同時要健全心理健康教育教師的工作考核制度，將專業(yè)和兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量。
�。ǘ┳⒅貙I(yè)指導(dǎo)。各級中小學(xué)生健康成長研究中心應(yīng)協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強對心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期舉辦專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗交流等活動，以提升學(xué)校的.心理健康教育水平。
（三）加強隊伍建設(shè)。在編制范圍內(nèi)，各地應(yīng)爭取政策支持，做好專職心理健康教育教師的配備，同時根據(jù)學(xué)生實際需要配置兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師應(yīng)當(dāng)擁有相關(guān)心理學(xué)教育背景或者相關(guān)資格證書，以勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師的持證上崗制度。同時要加強心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時，每年應(yīng)至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。此外，應(yīng)當(dāng)保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，并鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
�。ㄋ模┍Ｕ瞎ぷ鹘�(jīng)費。各地和學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項經(jīng)費，以支持心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等方面的工作。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不應(yīng)低于10元。
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