【推薦】中班美術教案范文匯總6篇
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術教案 篇1
活動目標
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.國旗圖片或實物。
2.有關升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動過程
1.示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。
討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的'?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國旗。
4.展示作品，分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結構。
2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂。
活動準備：
各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片
活動過程：
一、好吃的糖葫蘆
1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎？（出示圖片）
2.糖葫蘆的形狀是怎樣的？有什么顏色？
3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎？那怎么辦呢？有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。
二、五彩糖葫蘆
1.介紹操作時要用到的材料。
2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
三、欣賞糖葫蘆
講評、展示幼兒的`作品。
活動反思：
本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當?shù)母撸瑒幼骺臁ｉ_始采用的是圖片導入的方式，圖片的真實性強，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1．練習畫人的影子，發(fā)展手的動作。
2．知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。
活動準備：
粉筆，色筆，白紙或報紙。
活動過程：
1．玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的興趣。
教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。
分組玩手影游戲，可進行手影表演，手影編故事等。
2．畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體擋住陽光就有影子。
兩個人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。
還可以讓幼兒畫不同時間的影子，同一個人站在同一個地方，畫下上午的'影子；再畫下中午的影子，看看不同時間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的原因。
中班美術教案 篇4
目的：
1、結合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
準備：
1、在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式，豐富有關雕像的知識。
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人，錄音機及相關音帶。
3、畫有各種雕像的范畫一張。
過程：
一、張出活動
1、引出游戲情景：美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作；當音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。
2、出示范畫，請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關系。
三、設計城市雕像
1、啟發(fā)孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
這是一幅十分典型的多視點構圖的作品：各種朝向的.房子、行道樹、紅綠燈、汽車，體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。
2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
評析
這個美術活動設計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累，而且考慮到中班孩子的認知特點，教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型，降低了表現(xiàn)的難度，同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇、理解，這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2. 通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調性。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
活動過程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
�。�1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
�。�2）了解雪花的特征。
教師：你們見過雪花嗎？是什么樣的？
2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
教師：這個雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來折？要準備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？個別幼兒嘗試。
�。�2）幼兒操作探索折疊的方法。
�。�3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來的？剪的時候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？
教師：剪圖形時要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！
教師：剪窗花的時候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導。
4.張貼幼兒的'作品，感受作品的豐富和變化。
�。�1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動延伸：
用剪好的雪花布置活動室。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
中班美術教案 篇6
教學目的：
1.教幼兒操作學習。
2.引導幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法，表現(xiàn)動物的主要特征。
3.學會對稱粘貼和挖空的方法。
4.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
教學準備：
(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。
(2)彩筆、剪刀、膠水若干，抹布每組一塊。
教學重點：
教幼兒用剪、貼、畫的方法，制作熊貓紙偶。
教學過程：
1.用謎語或游戲的形式導入活動。
2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶：在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴，在紙袋上端兩個角的'位置上，粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后，在紙袋中部的兩邊剪兩個小孔，孔的大小能伸進手指即可。
3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。
4.幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。
5.引導能力強的幼兒，用同樣的方法做出其它動物紙偶，并用來做游戲、表演故事等。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
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