【精選】大班數(shù)學教案范文6篇

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。

　　2、體驗數(shù)形關系，有一定的空間概念。

　　3、讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的`應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　多媒體課件、30個立方體、若干積木、筆、調查表以及操作紙。

　　活動過程：

　　1、復習幾何形體。

　　教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認，并能說出它們的特征。（告訴幼兒這些圖形有一個統(tǒng)一的名字叫“立方體”。）

　　2、學習數(shù)立方體。

　　1）看圖數(shù)立方體

　　要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)立方體。（小朋友之間進行校對。）

　　2）幼兒操作活動

　　把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

　　3）運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體，學會將隱藏部分給找出來。

　　通過此活動來提高小朋友學習的興趣。

　　3、延伸活動：數(shù)高樓

　　運用調查表的形式讓幼兒對小區(qū)內的高層樓房進行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動設計背景

　　結合大班幼兒本學期在學習量的守恒和面積的守恒課程的情況下，把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動延伸，讓幼兒在現(xiàn)實生活中知道等分的方法。

　　活動目標

　　1.在操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展簡單的'推理能力。

　　2.增加數(shù)學活動的趣味性，感受學習樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1. 找出在不同條件下的組合方法

　　2. 根據提示進行簡單的推理

　　活動準備

　　玩具小熊，小兔各一個，每組一個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼

　　活動過程

　　一．手指游戲導入主題

　　1. 手指游戲《十個手指變變變》

　　2. 玩具小熊引出課題內容

　　—教師：小熊過生日，邀請好朋友來做客，她準備了許多的玉米豆，為了讓每個客人都可以吃到，它為每個客人準備了一個或者兩個 玉米豆，朋友來了，小熊真開心，直到朋友走了，小熊也沒有搞清楚今天家里來了幾位客人，他在整理房間時發(fā)現(xiàn)，盤子里的玉米豆少了10個 。

　　二．感知物體的多種組合方法

　　1. 在游戲中初步感知物體的不同組合方法

　　1） 通過提問引導幼兒感知物體的組合方法

　　—教師提問：客人一共吃了幾粒玉米豆？

　　—請小朋友幫小熊算算，今天可能來了幾個客人？

　　—如果每個客人只吃了一粒玉米豆，那來了幾個客人？

　　—如果每個客人吃了兩粒玉米豆，拿來了幾個客人？

　　2）.幼兒操作練習：請小朋友每人自己盤里的10粒玉米豆，分一分，算一算來了幾個客人？

　　3）.比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人？

　　2.游戲中鞏固對物體組合多樣性的認識，發(fā)展簡單的推理能力。

　　1）.出示小兔子，設置故事情境

　　—現(xiàn)在小兔子也要請客了，它為每一位客人準備了兩個或三個食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人？在收拾屋子時，它發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼。

　　—現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人？

　　2）.操作并聯(lián)系

　　—客人一共吃了幾個食品？讓我們一起數(shù)一數(shù)。

　　—如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？老師操作。

　　—如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算一算，請幼兒操作。

　　3）.請小朋友比較一下，最多來幾人，最少來幾人？

　　三．小結:

　　—今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小朋友們聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來可以用這樣的方法來算。

　　—現(xiàn)在，小班小朋友也在為老師發(fā)給它們的糖不知怎么分而發(fā)愁呢？我們一起去幫幫它們怎么樣。

　　教學反思

　　1. 課堂中重復語言過多，語言不夠精煉 ，教學對于大班孩子而言可以直接開門見山沒有必要再做手指游戲來導課

　　2. 在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。

　　3. 整個教學思路比較清晰，但是結束時有點草率，沒有出現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，

　　4. 最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農村的幼兒園老師在學具準備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具準備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式，發(fā)展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現(xiàn)實生活中孩子的等分物體困難。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目的：

　　1、讓幼兒通過操作活動，理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關系和排列順序。

　　2、使幼兒正確書寫數(shù)字5和6。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：準備小組用的練習單若干張，1~7數(shù)字卡片若干。

　　教學流程：

　　1、人手一套1~7的數(shù)字卡片，復習5的相鄰數(shù)。

　　（1）請幼兒找出5的相鄰數(shù)，并按順序排成一行。

　　（2）問幼兒為什么找3和4做5的好朋友？要求幼兒能清楚說3個數(shù)之間的關系。

　　（3）共同小結：每個數(shù)都有兩個朋友，一個在它前面，一個在它后面，前面的朋友比它少1，后面的朋友比它多1。

　　2、請幼兒按照以上方法找出6的相鄰數(shù)。問幼兒：你找誰做6的好朋友？為什么？

　　3、分三組操作練習。

　　（1）改成相鄰數(shù)。提供6以內數(shù)的練習紙若干張，要求幼兒根據相鄰數(shù)多1和少1的關系進行改錯：中間一排不動，其他排用去掉或添畫的方法改成相鄰數(shù)。

　�。�2）印章。提供畫有一排物體的練習紙，讓幼兒根據相鄰數(shù)的關系，印出它的相鄰兩數(shù)。

　　（3）填數(shù)字。提供帶有空格的數(shù)字練習紙，讓幼兒根據相鄰數(shù)的關系，在空格內填上相應的數(shù)字。

　　4、教幼兒書寫數(shù)字6：從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超中線一點。提醒幼兒注意坐姿、握筆姿勢，保持頁面整潔。

　　課后反思：本節(jié)課使幼兒學會正確書寫數(shù)字5和6。理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關系和排列順序。學過了前面的1，2，3，4，幼兒掌握5和6的書寫比較容易，許多幼兒都開始喜歡數(shù)學這一學科。

　　教學反思

　　本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合�；顒拥脑O計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6的'分解組成，掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

　　活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結果�；顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份。

　　2、知道整體大于部分，等分后的一份叫整體的二分之一。

　　3、培養(yǎng)幼兒探求知識的興趣和解決問題的能力。活動準備：

　　1、操作材料：絲帶、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圓形、正方形、長方形等各種圖形。

　　2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性紙盤、果凍盒、月餅盒、鉛筆、橡皮若干；天平、秤等

　　3、統(tǒng)計表一張、找朋友音樂、圖形二等分VCR.活動過程：

　　一、幼兒操作，初步感知物品的二等分。

　　1、導入：故事VCR《兩只笨狗熊》今天張老師也為這兩只小熊準備了很多東西，請小朋友動腦筋把這些物品分成一模一樣相等的兩份，送給這兩只小熊好不好?你們可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月餅盒、天平、秤等來幫你們。

　　2、幼兒操作，教師巡回，并鼓勵幼兒積極動手動腦遇到問題自己想辦法解決。

　　3、幼兒體驗活動后，教師驗證正誤。

　�、俳z帶，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問：你是用什么方法把絲帶分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長短的等分)

　�、谖�管，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問：你是用什么方法把吸管分成相等的兩份的?使用了什么工具?(長短的等分)

　�、勖�，幼兒展示結果，教師肯定是相等的`兩份后，提問：你是用什么方法把大米分成相等的兩份的?使用了什么工具?如果米很多，怎樣分會省事一些?(用秤稱、相同的量杯)(重量的等分)

　　④桔子，幼兒展示結果，教師肯定是相等的兩份后，提問：你是用什么方法把桔子分成相等的兩份的?使用了什么工具?(數(shù)量的等分)

　　教師：把一個物品分成兩份一模一樣相等的兩份叫做“二等分”。教師播放幻燈幼兒自己經驗，并用完整的語言表述出來。

　　二、學習圖形的二等分。

　　1、生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小朋友用折的辦法把幾何圖形進行二等分。

　　2、幼兒操作，教師巡回，并鼓勵幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想辦法解決。

　　3、幼兒體驗活動后，教師并記錄在統(tǒng)計表上。

　　①出示圓形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，：圓形從任意邊對折都能分成相等的兩份)

　�、诔鍪救�角形教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，教師：角對角折)

　�、鄢鍪菊�方形、教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，邊對邊、角對角，有兩種分法)

　�、艹鍪鹃L方形，教師提問：你是怎樣分的?還有不同的分法嗎?(幼兒講，教師演示，長邊對長邊、短邊對短邊、角對角，有三種分法)

　　教師：(出示圓形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。

　　三、游戲“找朋友”(播放找朋友音樂及圖形VcR)。

　　1、我們現(xiàn)在來玩找朋友的游戲，游戲時每人拿一個圖形的二分之一，跟隨音樂去找另外的二分之一，找到之后，要說：我是圓形的二分之一，我也是圓形的二分之一，我們合起來是一個圓。

　　2、幼兒游戲，教師判斷幼兒找的是否正確，語言是否完整。

　　四、幼兒小組活動：智力大沖關。

　　第一組：作業(yè)單，圖形的二等分；

　　第二組：根據影子拼找圖形；

　　第三組：畫出圖形的另一半；

　　第四組：圖形七巧板。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標

　　1、發(fā)現(xiàn)物體的滴漏速度與滴孔大小、裝量多少及物體的材質有關。

　　2、對滴漏計時方法在生活中的巧妙運用感興趣。

　　活動準備

　　材料準備:大小(容積、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏計時器各一個;標記條;親子制作的各種滴漏瓶若干。(漏孔、容積、時間的設定按教學需要確定1

　　經驗準備:對古代計時工具有初步認識;已認識過時鐘。

　　活動過程

　　1、夾珠比賽導入。

　　(1)出示水漏:今天我們要進行一次夾珠比賽,用水漏來計時,當水漏里的水全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

　　(2)交流:小朋友數(shù)一數(shù)夾了多少顆珠子?(提醒幼兒簡單記錄)

　　(3)出示沙漏、油漏:現(xiàn)在我們再來進行一次夾珠比賽,這一次用同樣大小的沙漏和油漏同時計時。當其中一個滴漏里的東西全部漏完,小朋友們就停止夾珠。

　　(4)交流:哪個滴漏先滴完?這一次,你夾了多少顆珠子?跟第一次比多了還是少了?

　　2、討論發(fā)現(xiàn)不同材質的物體流動速度不一樣。

　　(1)師:你發(fā)現(xiàn)沙、水、油在大小一樣、漏孔一樣的滴漏瓶里流動的速度一樣嗎?誰最快?誰最慢?你是怎么得出這個結論的?(啟發(fā)幼兒通過比較夾珠的`數(shù)量發(fā)現(xiàn):第一次夾珠少,說明水流得最快;第二次夾珠多,說明沙流得慢,油流得最慢。)

　　總結:珠子夾得越多,說明瓶子里的東西流動越慢;珠子夾得越少,說明瓶子里的東西流動越快。

　　3、玩一玩,進一步發(fā)現(xiàn)滴漏計時的有趣現(xiàn)象。

　　(1)師:請兩個小朋友一組,分別選擇時間一樣、材料不一樣和滴孔大小不一樣、裝量一樣的計時器玩一玩,看一看,這一次又是什么東西流動快?什么東西流動慢?

　　(2)請你們將自己的新發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。

　　4、活動拓展。

　　這些有趣的計時器在生活中用得到嗎?你想用在什么地方?

　　活動延伸

　　選擇一個“30分鐘”滴漏瓶,為幼兒午餐計時。

大班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學會并掌握6的分解組合。

　　2.在操作中能發(fā)現(xiàn)數(shù)的分解過程中互相交換，遞增、遞減和互補的規(guī)律。

　　3.喜歡用計算插板進行數(shù)學活動。

　　活動準備 計算演示板一塊，幼兒每人一套計算插板，練習卡若干。

　　活動過程

　　1.認識計算板，激發(fā)興趣

　　（1）認識計算插板，請幼兒觀察并說出其特征上邊一行有數(shù)字1―10，左邊一行也有數(shù)字1―10，有插孔。

　�。�2）利用兒歌學習并練習計算板的開盒關盒

　　開：左右手四指并攏把住盒的兩側下端，大拇指向上推；

　　關：大拇指把住下端，雙手食指向下拉。（注意：手指不能插到小孔中）

　　幼兒利用兒歌練習開盒關盒。

　　（3）練習插（收）棋子

　　插棋子：拿出一串紅色棋子放在左下角的插孔上用左手握住，右手一個一個插棋子同時左手要從上往下?lián)踝∑遄印?/p>

　　收棋子：可以兩手同時收，也可以右手一個一個收回原處。

　　幼兒用比賽的形式練習插（收）棋子。

　　2.利用計算板學習6的分解組合

　　（1）教師：小兔子拔了6個大蘿卜，想把它們分別放在紅籃子和黃籃子里，都可以怎么放呢？請小朋友幫它分一分。

　　請一名小朋友說出一種分法，教師用紅棋子表示放在紅籃子的蘿卜，黃棋子表示放在黃籃子的蘿卜，在計算板上擺出。

　�。�3）請幼兒在自己的計算插板上擺出6個蘿卜的.幾種分法。

　　（4）分別請幼兒說出6個蘿卜的分法，教師根據幼兒的分法有規(guī)律的在計算演示板上擺出6的分解組合形式，同時用數(shù)字對應擺出。

　�。�5）請幼兒觀察計算演示板上6的分解組合式，在教師的引導下說出互換、互補、遞增、遞減的規(guī)律。（左邊一行比一行多一粒棋子，右邊一行比一行少一粒棋子；1和5與5和1、2和4與5和2、數(shù)字相同，位置交換了；左邊多一個棋子，右邊就少一個棋子。）

　�。�6）請幼兒按照演示板上擺放的方式，在自己的插板上擺好，和教師一起手口一致地說出6的分解組合。

　�。�7）請幼兒根據板上的棋子數(shù)擺上相應的數(shù)字，使6的分解組合圖示與數(shù)字相對應。教師和幼兒再次手口一致說出6的分解組合。

　　3.游戲：6的分解組合

　　通過游戲的方式，利用練習卡練習6的分解組合。

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