【推薦】小班音樂教案模板集錦十篇
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑可愛的小花貓。
2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。
3、喜歡聽老師歌曲。
活動準備：
一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
“今天小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它？”
復(fù)習(xí)拍手動作。
“拍拍手和小花貓打打招呼吧！”（學(xué)做拍手點頭動作）。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。
“我們來唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂�！�
齊唱歌曲。
邊唱邊表演。
3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。
�、俳處熯叧枨叡硌萁叹�。（右手拿著小花貓，左手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時，“小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）
②教師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：教師說“咪咪”，幼兒接“小花貓”；教師說“跑來跑去看見”，幼兒接“小老鼠”等。
教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。
�、劢處熝莩枨吅陀變阂黄鹩秒p手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。）
④教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作，最后拍拍肚子表示吃完了。
�、葜栏枨Q，并集體說1～2遍。
4．和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。
活動反思：
這次音樂活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動幼兒學(xué)習(xí)歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達到了非常融洽、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒參與游戲，學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體，老師的'引導(dǎo)與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果。
小班音樂教案 篇2
小班音樂學(xué)習(xí)活動：大公雞
活動目標：
1． 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2． 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動準備：
1． 歌曲錄音。
2． 鋼琴。
活動過程：
一． 復(fù)習(xí)部分。
1． 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2． 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二． 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2． 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3． 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4． 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的'最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6． 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨
活動目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
１．熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。
�。玻醪綄W(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型
活動準備:
1.花園背景圖,蝴蝶活動教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.
2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.
3.磁帶.錄音機.
活動過程:
一.導(dǎo)入活動
春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。今天,老師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽，是什么動物在做游戲？
二.完整欣賞
1.幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動物在做游戲�。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑�
2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動作.
�。ǎ保┐禾靵砹�,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣！紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.
�。ǎ玻┨釂枺菏鞘裁葱游镌谟螒虬�？它在找什么呢？
3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具.
(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂十分吻合.這種視聽結(jié)合的.欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明.)
（１）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?
�。ǎ玻┖且婚_始就馬上找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作.
5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型.
�。�.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演.
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動作區(qū)分樂句外,還可以變換花的動作來表現(xiàn)四個樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗.)
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞，表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。
2、遷移日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)編茶壺、茶杯的.造型動作。
3、通過茶杯、茶壺的角色扮演，享受同伴交流的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
茶壺相關(guān)圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
我是魔術(shù)師！看我會變�。ㄗ兂娠w機）
我們一起變成飛機飛到教室去玩一玩！
二、學(xué)唱歌曲：
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒坐下）
1、引導(dǎo)性談話：我好渴，怎么辦？（喝水）有一樣?xùn)|西可以幫助我們！
2、范唱歌曲：
提問：誰來了？（出示茶壺圖片）
茶壺哥哥長得怎么樣？（胖胖的身體、茶柄、壺嘴）
小茶壺說了什么？請你聽一聽�。ǹ磮D范唱兩遍）
3、學(xué)唱歌曲：我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽！
三、做身體模仿動作：
1、用身體做茶壺模仿動作；
2、嘗試邊唱邊表演茶壺動作；
四、創(chuàng)編茶杯動作，進行表演
1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯；
2、教師做茶壺，幼兒做茶杯，進行歌表演；
3、請幾個表演好的小朋友與老師一同做茶壺進行表演；
五、與客人老師互動
客人老師也口渴了，我們變成茶壺，給客人老師倒茶喝！
活動反思：
這首歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的生活。本活動主要以歌曲演唱與表演相結(jié)合，注重幼兒演唱過程中的表達與表現(xiàn)，從而體驗歌唱的樂趣，使幼兒在活動中真正“唱”起來。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。
2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：歌曲《虹彩妹妹》
活動過程：
一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》
二、導(dǎo)入活動
1、游戲：《請你學(xué)我這樣做》
教師：小朋友，我們先來玩這個游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說拍手，幫助幼兒體驗并掌握節(jié)奏型。
2、請幼兒創(chuàng)編不同的'部位動作。
教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動作呢?
三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂玩游戲，進一步感受樂曲的性質(zhì)
1、教師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂曲。
2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲里面都聽到了什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒說說自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。
3、教師：剛才小朋友們都說得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問幼兒歌曲的名字。
5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。
四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動作”
1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。
2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次，可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。
3、教師用手勢和眼神以及體態(tài)來指揮幼兒進行練習(xí)，可適當?shù)卦黾右恍┱Z言提示，要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動作。
4、讓幼兒集體完整來表演。
小班音樂教案 篇6
歌曲：蘋果
活動目標：
1.初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。
2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作�；顒訙蕚洌阂颜J識蘋果，知道其特征。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入。
師：小朋友們我們每天午點都會吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？
2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。
師：今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧�。ㄔ谝魳钒樽嘞拢蠋熯吚收b歌詞，邊做摘蘋果的.動作。）
師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！
師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小朋友們注意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！
3.放聲唱與默唱交替。
師：我們邊唱歌邊拍手。
師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個唱法，唱一句，拍手一句。
4.創(chuàng)編新歌詞。
師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？
師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！
5.即興歌表演。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動作邊唱歌，唱得非常好聽，我們請他上來表演一下。
師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！
6.小結(jié)。
蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、幫助幼兒感受歌曲的強弱變化，掌握× ×∣ ×× ×∣的節(jié)奏型。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、大鼓、小鼓各一面，鼓槌；圖譜；樂曲《春天》、《春天在哪里》錄音磁帶。
2、事先排好律動，學(xué)會練聲曲《春天真美麗》。
3、幼兒成半圓坐好，中間空出空隙。
4、鋼琴伴奏，黑板、夾子、遮蓋布等。
活動過程：
一、律動導(dǎo)入師："春天來了，小動物們都出來唱歌跳舞了，我們也來唱歌跳舞吧。" （幼兒聽《春天》的音樂做律動，并找個位置坐好。
二、練聲《春天真美麗》。
師："小朋友，春天美嗎？我們一起來唱《春天真美麗》吧！"（教師彈琴，引導(dǎo)幼兒練聲。）
三、學(xué)唱新歌。
1、教師有表情地范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
師："春天真美麗，小朋友在春天里唱歌跳舞真快樂，大鼓小鼓也來唱歌了！我們一起來聽一聽，他們唱了些什么？"2、出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的`含義。
3、引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。
4、出示大鼓小鼓，幫助幼兒感受歌曲的強弱，引導(dǎo)幼兒有表情地演唱歌曲。
5、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲的強弱。
6、引導(dǎo)幼兒跟著鼓聲來唱歌。
四、放音樂《春天在哪里》，引導(dǎo)幼兒到教室外面去尋找春天，結(jié)束活動。
師："小朋友唱得真不錯！現(xiàn)在老師就把大鼓和小鼓放在我們的音樂區(qū)，等一下，感興趣的小朋友可以來這里一邊敲鼓一邊唱歌，好嗎？""小朋友你們看，春天來了，美麗的花兒開放了，我們一起跟著音樂到外面去尋找春天吧！"
小班音樂教案 篇8
設(shè)計意圖：
在生活中，小班幼兒處于直覺行動思維階段，他們的學(xué)習(xí)必須是在具體的感性的活動中，通過多種感性進行。同時又有強烈模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的活動，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，設(shè)計此活動，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗兩種不同風(fēng)格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、熱鬧與舒緩、安靜的情緒，在教學(xué)活動中，采用動靜交替的方式，讓幼兒充分體驗參與音樂活動的樂趣。
一、活動目標：
1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂，體驗樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱鬧與舒緩、安靜。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。
3、激發(fā)幼兒大膽、愉快地參與音樂活動。
二、活動準備：
動畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯變郝蓜舆M入城堡。
指導(dǎo)語：小朋友，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩游戲吧。
�。ǘ┯變涸谔柍潜だ锔惺軜非垛弮喉懚．敗窡狒[、歡快的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1、幼兒欣賞樂曲《鈴兒響叮當》一遍，引導(dǎo)幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。
2、幼兒觀看動畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論白天的熱鬧情景。
指導(dǎo)語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的`？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)白天的熱鬧歡樂情景。
（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》安靜、舒緩的情緒，并用肢體語言表現(xiàn)。
1幼兒欣賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導(dǎo)幼兒用輕柔的動作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。
2、幼兒觀看動畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情景。
指導(dǎo)語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？
3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情景。
三、游戲：白天與黑夜
游戲規(guī)則：當太陽或月亮出現(xiàn)時，幼兒根據(jù)相應(yīng)的音樂，進行表演。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學(xué)和教學(xué)活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
小班音樂教案 篇9
活動目標：
1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作。
2、知道遵守游戲的規(guī)則。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
1、體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。
3、幼兒用書第三冊第38——39頁。
活動過程：
1、談話，導(dǎo)入：“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你們愿意參加嗎?”
2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。
(1)教師戴上貓媽媽的頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀?快點來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當“小貓”。)
(2)老師說：“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚和鼓勵，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。
(3)請幼兒一起跟老師做動作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。
當老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。
當唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。
(在孩子躲藏時提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。)
(4)向孩子重點交代清楚游戲的規(guī)則：一定要聽清歌詞的口令，當唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。
3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。
(1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。
將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右)，教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規(guī)則，注意照顧到全體幼兒。
游戲時請每組幼兒四散站在場地的'中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。(教師隨時提醒幼兒注意安全，注意游戲的規(guī)則。)
(2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。
第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請幼兒當“貓媽媽”反復(fù)進行游戲。
4、游戲結(jié)束
“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答：“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動室。
5、活動延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。
活動反思：
在整個教學(xué)活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
小班音樂教案 篇10
一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）
1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？
2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？
師：樹上許多紅蘋果。
3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？
�。◣煟航處熡幸庾R地根據(jù)歌詞提問。
幼：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞。）
師：一個一個摘下來。
二.學(xué)唱歌曲（10分鐘）
1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。
2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個一個摘下來”，“多吃蘋果身體好”。
3.教師完整示范唱
4.完整念歌詞
5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。
�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。
幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）
6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱
學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的`”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。）
�。◣煟簞�(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。
幼：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲（創(chuàng)設(shè)“歌唱能令蘋果變得大大的”語言情境，激勵幼兒樂意歌唱。）
1幼兒園建購式課程《教師用書小班》Ｐ108
三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）
1．出示背景圖二（桔子樹），引導(dǎo)幼兒觀察。
2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。
3．師生一起有表情地給桔子樹獻歌。
4．思考：果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙？
（師：有意識地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。
幼：結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編歌曲。）
四.運水果（2分鐘）
1．搬水果。
�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒拉個圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。
幼：初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色，提高傾聽積極性。）
2．送水果。
�。◣煟阂蚤_火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。
幼：在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。）
活動延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣�；顒咏ㄗh：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編，引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。
附歌曲：
樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
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