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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-17 11:46:33 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【熱門(mén)】小班數(shù)學(xué)教案10篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】小班數(shù)學(xué)教案10篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。

　　2、各種圖形餅干若干。

　　3、畫(huà)有（圓形、三角形、正方形）寫(xiě)有數(shù)字的車(chē)票若干。

　　4、磁帶一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲的口吻，引起幼兒興趣

　　1、師：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)我們班做客了？

　　師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有貓媽媽帶著小貓寶寶來(lái)了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動(dòng)物們問(wèn)聲好，小動(dòng)物你們好�。�

　　2、師：小動(dòng)物來(lái)做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）

　　二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、

　　1、師：你們看，老師準(zhǔn)備了一盤(pán)餅干。（教師出示一盤(pán)有各種圖形的餅干）

　　2、師：咦，盤(pán)子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同？

　�。◣煟亨�，我準(zhǔn)備的有大的、小的圓形餅干；有大的、小的正方形餅干；還有大的、小的三角形餅干）

　　3、師：小動(dòng)物們見(jiàn)了這些餅干很高興，都說(shuō)自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請(qǐng)你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤(pán)餅干，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看盤(pán)子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動(dòng)物？好，小朋友我們一起給小動(dòng)物送餅干吧，送到小動(dòng)物的盤(pán)子里。

　　4、師：我們給小動(dòng)物送了那么多的餅干，不知道小動(dòng)物會(huì)是怎么說(shuō)的，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？

　�。ㄤ浺簦盒∨笥押�！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過(guò)有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問(wèn)題可簡(jiǎn)單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）

　　5、師：小動(dòng)物怎么說(shuō)呀？小動(dòng)物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？

　　那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干）兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）豬媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）貓媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）

　　6、師：剛才我們有沒(méi)有送錯(cuò)餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯(cuò)的'換過(guò)來(lái)，給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。

　�。◣煟亨蓿覀兛纯此蛯�(duì)了嗎？都送對(duì)了，你們真能干，一起來(lái)夸夸自己吧�。�

　　三、游戲《到森林公園》

　　1、師：小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開(kāi)心了。為了表示感謝，邀請(qǐng)我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過(guò)，小動(dòng)物們說(shuō)森林公園離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車(chē)去，怎么辦呢？別著急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來(lái)了火車(chē)票，這些火車(chē)票可有趣啦！上面都畫(huà)有不同的圖形，還寫(xiě)上了數(shù)字。看，這張火車(chē)票上有什么圖形？數(shù)字是幾呢？那張呢？并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車(chē)廂，如果你拿到了畫(huà)有圓形的、寫(xiě)有數(shù)字1的火車(chē)票就要上圓形的車(chē)廂，坐1號(hào)的椅子，如果——

　　2、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友上火車(chē)吧！（幼兒持票上不同的車(chē)廂），列車(chē)員要檢票了，請(qǐng)把火車(chē)票舉起來(lái)吧�。ń處煓z查幼兒的對(duì)、錯(cuò)）

　　3、師：小朋友！我們的火車(chē)出發(fā)啦�。ǚ乓魳�(lè)幼兒走出教室）

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)按大小差異給一組（4以內(nèi)）物體排序。

　　2.認(rèn)識(shí)區(qū)分大小標(biāo)記及箭頭的含義。

　　3.樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能按大小的差異給一組（4以內(nèi)）物體排序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT。

　　2.幼兒用書(shū)第11頁(yè)《過(guò)節(jié)了》的操作材料，大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞彩燈。

　　1.集體欣賞彩燈圖片。

　　師：過(guò)年時(shí)，你們看到彩燈了嗎？我們一起來(lái)欣賞一下彩燈的照片吧！（引導(dǎo)幼兒感受彩燈的多樣和美麗）

　　師：這些彩燈都一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、顏色）

　　師：看這是什么彩燈呀？（機(jī)器貓）看看它們有什么不一樣。（大�。�

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述，根據(jù)幼兒說(shuō)到的大小不同及時(shí)出示大小標(biāo)記。

　　二、掛彩燈。

　　1.師：今天我們就用這些彩燈來(lái)裝飾墻壁，怎樣掛才好看呢？

　　引導(dǎo)幼兒討論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不同的標(biāo)記符號(hào)，點(diǎn)到相應(yīng)的ppt上）

　　2.嘗試掛彩燈。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你想怎么排？你按的是什么順序的？

　　3.加入大、小標(biāo)記及箭頭符號(hào)，認(rèn)識(shí)箭頭所表示的含義。

　　請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)“→”是什么符號(hào)？（箭頭）代表什么意思？（從什么到什么的意思）大→小，表示什么意思？（從大到�。�

　　4.教師再出示一組彩燈，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，并比較兩組彩燈掛的方法的不同。（掛彩燈時(shí)，在不是放映的狀態(tài)下，用鼠標(biāo)來(lái)拖動(dòng)擺放）

　　師：還有什么方法？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，說(shuō)完告訴我們你是按什么順序的？圖示表示的是什么意思？

　　三、“過(guò)節(jié)啦”。

　　1.幼兒完成操作活動(dòng)——“過(guò)節(jié)啦”。

　　集體打開(kāi)幼兒用書(shū)第11頁(yè)《過(guò)節(jié)啦》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

　　師：過(guò)節(jié)了，我們一起來(lái)貼兔子燈吧！（引導(dǎo)幼兒在幼兒用書(shū)的不干膠上面取下大小不同的兔子燈，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋按規(guī)律排列兔子燈。）

　　2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊黏貼兔子燈邊講述，如“小的.、大的、最大的……”

　　四、交流幼兒作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　展示幼兒用書(shū)。

　　師：兔子燈貼好了，真漂亮！誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的兔子燈是怎么排列的呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講述，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1．能夠辨別圓形、三角形、正方形。

　　2．能夠按照形狀的不同進(jìn)行分類(lèi)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　按照物體的不同形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1．大小不同、顏色不同的三角形、圓形、正方形若干。

　　2．生活中形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品若干。

　　3．三個(gè)敞口紙盒，盒子外面分別有圓形、三角形、正方形的圖案。

　　4．三個(gè)籃子，分別帶有圓形、三角形、正方形的標(biāo)記。

　　游戲過(guò)程：

　　1．師：今天圖形寶寶們一起做游戲了，他們玩得可高興了。你們想不想認(rèn)識(shí)他們？

　　將圓形、三角形、正方形混在一起，讓小朋友找出自己喜歡的圖形，并引導(dǎo)其說(shuō)出圖形的形狀。

　　2．師：圖形寶寶們玩累了，小朋友們?cè)敢獍阉麄兯突馗髯缘?家嗎？

　　讓小朋友找出圓形、三角形、正方形，并按形狀的不同將圖形寶寶送回家（有圖形圖案的盒子）。

　　師小結(jié)：小朋友們真能干，把所有的圖形寶寶都送到家了。

　　3．出示一些形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：哪些物品是圓形？哪些物品是三角形？還有哪些物品是正方形？

　　4．師：小朋友們想不想做一次小小搬運(yùn)工？

　　老師引導(dǎo)小朋友把物品按形狀送到具有相應(yīng)標(biāo)記的籃子里，直到把所有的物品分類(lèi)放完。一邊放一邊說(shuō)“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。

　　5．老師和幼兒一起分享勞動(dòng)的樂(lè)趣及成功的喜悅。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．老師帶小朋友分別到物品的“家”前觀察，并用語(yǔ)言表述。如“XX找到家了”。

　　2．多準(zhǔn)備一下形狀不同的玩具或物品放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒在平時(shí)的游戲中練習(xí)圖形分類(lèi)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景激趣。

　　師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚(yú)嗎？今天老師帶來(lái)了一些小金魚(yú)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚(yú)缸里有四

　　只小魚(yú)游來(lái)游去的玩耍，換一幅場(chǎng)景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚(yú)。出示問(wèn)題:現(xiàn)在有幾條魚(yú)啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示魚(yú)缸：（里面有4條魚(yú)）師：小朋友，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，魚(yú)缸里有多少條魚(yú)，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”

　　教師又出示一個(gè)里面有1條金魚(yú)的魚(yú)缸，將兩個(gè)魚(yú)缸并列放在一起，問(wèn)：現(xiàn)在一共有幾條魚(yú)�。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼

　　兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過(guò)后就是5）

　　3、認(rèn)識(shí)5的組成

　　數(shù)出下列每組圖形中物體的`數(shù)量。

　　4、找一找

　　讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

　　三、我是小畫(huà)家

　　教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫(huà)一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。

　　四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）

　　教師在室外操場(chǎng)上畫(huà)若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、讓幼兒正確讀寫(xiě)數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲情境中，正確區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色，并按顏色進(jìn)行歸類(lèi)。

　　2、愉快地參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)師幼共同活動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅綠黃藍(lán)四種顏色的魚(yú)若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的釣魚(yú)棒、筐子若干

　　2、紅綠黃藍(lán)四種顏色的曬魚(yú)架若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的汽車(chē)若干。

　　3、布置好池塘的場(chǎng)景，墊子若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)，鞏固對(duì)紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　（一）開(kāi)汽車(chē)。

　　“寶寶們，今天老師帶你們?nèi)メ烎~(yú)好嗎？”

　　1、我們要開(kāi)著汽車(chē)去。先看看，老師的汽車(chē)是什么顏色的呀？

　　2、你的汽車(chē)是什么顏色的呀？（個(gè)別提問(wèn)）好了，我們出發(fā)吧！

　�。ǘ┩Ｆ�(chē)

　　1、池塘到了，我們把汽車(chē)聽(tīng)到停車(chē)場(chǎng)去好嗎？老師的汽車(chē)是什么顏色的呀？，我應(yīng)該停在哪個(gè)停車(chē)場(chǎng)

　　里呀？（紅汽車(chē)停在紅色停車(chē)場(chǎng)）

　　2、寶寶們的汽車(chē)是什么顏色的？應(yīng)該停在哪里呢，快去找一找吧。

　　小結(jié)：紅汽車(chē)停在紅色停車(chē)場(chǎng)。

　　二、寶寶釣魚(yú)。

　�。ㄒ唬┖蛯殞氁黄疳烎~(yú)

　　1、汽車(chē)停好啦，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來(lái)看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（許多魚(yú)）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察池塘里的.魚(yú)的顏色

　　問(wèn)：有些什么顏色的魚(yú)呢？

　　小結(jié)：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、綠色的魚(yú)，那我們每種顏色的都來(lái)釣一條好嗎？

　　3、老師和寶寶一起釣魚(yú)。（魚(yú)兒都釣完了，我們把魚(yú)竿來(lái)交給老師）

　�。ǘ⿲殞氄眙~(yú)。

　　1、請(qǐng)寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來(lái)。

　　2、把魚(yú)排排隊(duì)、數(shù)一數(shù)

　　我們把魚(yú)拿出來(lái)排排隊(duì)、數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚(yú)？（個(gè)別提問(wèn)）

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己釣到的魚(yú)的顏色。(互相、集體交流)

　�。�1）拿一條魚(yú)舉起來(lái)，有沒(méi)有誰(shuí)和老師釣了一樣顏色的魚(yú)？是什么顏色的？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚(yú)。

　�。�2）這是什么顏色的魚(yú)？有誰(shuí)釣的魚(yú)是和它一樣顏色的？（我釣到了一條什么顏色的魚(yú)）

　�。�3）你還釣到什么顏色魚(yú)？（請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）有誰(shuí)和她釣的魚(yú)是一樣顏色的？小結(jié)：我釣到了一條什么顏色的魚(yú)。

　�。�4）還有一種是什么顏色的魚(yú)？我釣到了一條什么顏色的魚(yú)。

　　三、寶寶曬魚(yú)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察曬魚(yú)的架子有哪些顏色。

　　今天我們釣了這么多魚(yú)，吃不完，我們把它們曬起來(lái)。看這是什么顏色的夾子？那它應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢？（紅夾子夾紅色的魚(yú)）

　　2、那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢？（個(gè)別提問(wèn)，小結(jié)：黃色的夾子夾黃色的魚(yú)，藍(lán)夾子夾藍(lán)色的魚(yú)，綠夾子夾綠色的魚(yú)）

　　3、寶寶曬魚(yú)：

　　讓我們把魚(yú)兒都曬起來(lái)吧！

　　要求：

　　(1)魚(yú)兒是什么顏色的，就要曬到相同顏色的架子上。

　　(2)曬完魚(yú)，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來(lái)。

　　4、檢查

　　來(lái)看看，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？

　　四、開(kāi)著汽車(chē)回家

　　寶寶們，今天釣魚(yú)開(kāi)心嗎？那我們下次再來(lái)釣魚(yú)好嗎？開(kāi)著汽車(chē)回家咯！

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

　　2、能按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，歡快的音樂(lè)。方形、圓形、三角形卡片一張。

　　2、三種形狀的實(shí)物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫(huà)有三個(gè)形狀。

　　3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征

　　1、師：小朋友，圖形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

　�。�1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　　（2）嗨，我是方形，我的'身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

　�。�3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？

　　2、師：（課件4）剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）幼A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。

　　幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

　　師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了，它是誰(shuí)呀？（三角形）你們能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣嗎？

　　那我們?cè)賮?lái)看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到課件，單獨(dú)介紹三角形）教師請(qǐng)一名小朋友說(shuō)說(shuō)三角形的形狀：哪為小朋友認(rèn)識(shí)三角形了，能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣的？

　　幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)三個(gè)圖形的自我介紹，來(lái)認(rèn)識(shí)圖形，但小班幼兒在語(yǔ)言表述方面還不夠完善，教師通過(guò)個(gè)別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)三圖形的認(rèn)識(shí)。）

　　二、按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)1、物體分類(lèi)課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？

　�。�1）哎呀，形狀朋友想請(qǐng)我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋(píng)果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚(yú)）（2）它們是什么形狀的？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子；電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子；帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

　　小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

　　2、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？看、那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野�。（放音�?lè)，教師檢查幼兒是否找對(duì)家）我們和家里的朋友一起來(lái)跳舞吧。

　　3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來(lái)做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧！

　　幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

　　(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個(gè)別到集體，逐步加深活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒對(duì)物體按圖形分類(lèi)有了更深的認(rèn)識(shí)。)

　　三、結(jié)束師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國(guó)去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。（放音樂(lè)，出場(chǎng)。）

　　教學(xué)反思：

　　由于小班幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)、卡通人物特別感興趣，教師自制了動(dòng)畫(huà)課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個(gè)活動(dòng)中，將三個(gè)圖形設(shè)計(jì)成了卡通動(dòng)畫(huà)形象，讓圖形自己進(jìn)行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲，在幼兒進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點(diǎn)。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類(lèi)物體的大小。

　　2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不同的兩個(gè)娃娃；橡皮泥，泥工板，大盤(pán)子，小盤(pán)子；大小不同的玩具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在游戲中，初步感知大小

　　教師出示大小不同的兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。

　　教師：“今天，我們班里有兩位小客人過(guò)生日，它們是“大大”和“小小”，我們一起去給它們買(mǎi)禮物好不好？”

　　引導(dǎo)幼兒初步感知大和小。

　　2、嘗試比較

　　老師：小朋友們?cè)谫I(mǎi)禮物的時(shí)候要注意，“大大”要買(mǎi)大的禮物，“小小”要買(mǎi)小的禮物。教師可以示范。

　　幼兒自由選擇禮物，教師指導(dǎo)。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的欲望，讓幼兒進(jìn)一步感知大小。

　　老師：我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒　弊錾诊灒脝幔?/p>

　　教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒為“大大”和“小小”做生日餅，并把大餅放天大盤(pán)子里，送給“大大”，小餅放到盤(pán)子里，送給“小小”。

　　4、分享、體驗(yàn)

　　組織幼兒唱《生日歌》，為“大大”“小小”慶祝生日。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)進(jìn)行無(wú)意識(shí)的操作，并嘗試給圖片進(jìn)行有規(guī)律的排序。這節(jié)課結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，選取的又是孩子喜歡吃的水果，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了水果的同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的.興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，能從外形上區(qū)別他們的不同。

　　2、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。

　　2、大的水果操作卡片一套。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜水果謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。

　　師：“小朋友，你們喜歡吃水果嗎?我這有一個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)，想不想猜?豎起小耳朵，聽(tīng)好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個(gè)個(gè)黑臉膛。

　　“你來(lái)猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出來(lái)了嗎?我們一起說(shuō)‘西瓜’”“小朋友真聰明。”

　　二、學(xué)習(xí)玩“水果接龍”游戲

　　1、認(rèn)識(shí)水果圖片，說(shuō)一說(shuō)水果的名字。

　　師：(出示水果圖片)“小朋友看，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說(shuō)一說(shuō)�！�

　　2、示范水果卡片的玩法。

　　師：“小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個(gè)水果寶寶，現(xiàn)在老師要給水果寶寶找朋友了，仔細(xì)看看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿。”教師：“對(duì)了，它們都是菠蘿，只有相同的水果才能手拉著手做好朋友。那這張呢?……”

　　3、介紹游戲名稱(chēng)，提出活動(dòng)要求。

　　師：“這個(gè)游戲的名字就叫‘水果接龍’，我們一起說(shuō)一遍。待會(huì)每個(gè)小朋友都會(huì)拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時(shí)候先要找到一樣的兩個(gè)水果寶寶放在第一個(gè)，然后給它們找朋友排好隊(duì)，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個(gè)好朋友兩人一起玩，找到相同的水果后把它

　　們接起來(lái)，比比誰(shuí)接的又快又對(duì)。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對(duì)不對(duì)�！�

　　4、操作活動(dòng)

　　幼兒用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束

　　小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開(kāi)心，老師看看小朋友們的小火車(chē)接得好不好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自己的水果龍開(kāi)好小火車(chē)去給其他小朋友欣賞一下吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠按照不同形狀和顏色，給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一個(gè)隔一個(gè)的排序。

　　2、對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)感興趣，能有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　按不同形狀顏色，給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一隔一的排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠按數(shù)字的順序口頭數(shù)數(shù)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《熊出沒(méi)》中的人物圖片和場(chǎng)景圖。人手一份操作材料（圓形的小樹(shù)3棵，三角形的小樹(shù)3棵）。幼兒每人一張排序板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事情境導(dǎo)入

　　1、出示被砍伐的森林的`圖片。

　　師：小朋友，你們看，光頭強(qiáng)把森林里的樹(shù)木都砍伐掉了。

　　2、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：熊大和熊二決定要把砍掉的樹(shù)木重新種樹(shù)，看他們已經(jīng)挖好了樹(shù)坑。

　�。ǚ治觯河變喝菀妆还适虑榫乘�，這樣的導(dǎo)入可以讓他更感興趣）

　　二、觀察排序板，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

　　出示樹(shù)坑的排序圖，請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：你們看看，熊大和熊二都挖了一些樹(shù)坑，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)坑的顏色有什么不一樣。（熊大是黑色，熊二是黃色的，而且是一個(gè)隔一個(gè)的）

　　師：老師這里還有一些樹(shù)坑，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫忙接著剛剛的樹(shù)坑排一下。

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)排序圖上的順序接著排下去。

　�。ǚ治觯涸谟變鹤约翰僮髦埃蠋熛葞ьI(lǐng)他一起排列。可以讓不明白的幼兒加深理解）

　　三、取樹(shù)苗（按要求取出相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)苗）

　　師：熊大和熊二還挖了一些紅色的樹(shù)坑，現(xiàn)在要去運(yùn)樹(shù)苗了，看看他們運(yùn)了什么樣的樹(shù)苗。（出示兩種樹(shù)苗，讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形樹(shù)苗和圓形的樹(shù)苗）

　　告訴幼兒每人都有一份樹(shù)苗，分別是三角形樹(shù)和圓形樹(shù)。

　�。ǚ治觯航榻B好材料，鞏固知識(shí)三角形和圓形）

　　四、排序活動(dòng)《種樹(shù)》

　　看排序板，了解排序要求。

　　“熊大和熊二邀請(qǐng)我們小朋友來(lái)當(dāng)愛(ài)心志愿者，幫忙種樹(shù)

　　老師交代排序的要求：

　　1、要種在紅色的樹(shù)坑上，種得整齊。

　　2、看排序板上的順序，是一個(gè)隔一個(gè)的。

　　3、把準(zhǔn)備好的3棵三角形樹(shù)苗和3棵圓形樹(shù)苗要種完。

　　幼兒排序（種樹(shù)），老師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　檢查幼兒種的樹(shù)，找兩個(gè)幼兒的排序板來(lái)演示（一個(gè)正確，一個(gè)不正確）進(jìn)行比較，對(duì)照，對(duì)錯(cuò)的地方進(jìn)行改正。

　�。ǚ治觯阂蝗艘粋€(gè)排序板，可以清楚的知道每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，更有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）

　　五、結(jié)束部分，慶�；顒�(dòng)。

　　師：“謝謝小朋友，把樹(shù)種好了�，F(xiàn)在我們和熊大、熊二一起開(kāi)著火車(chē)去參觀新的樹(shù)林吧。我的火車(chē)要一個(gè)男孩隔一個(gè)女孩才可以上車(chē)哦。我們出發(fā)嘍！”（播放音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出發(fā)）老師一邊開(kāi)火車(chē)，一邊提醒幼兒要男女一個(gè)隔一個(gè)上車(chē)。

　�。ǚ治觯赫麄€(gè)活動(dòng)的延伸部分，也是再次學(xué)習(xí)的過(guò)程。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)）

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以熊出沒(méi)來(lái)貫穿的，激起了幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我首先出示了熊大、熊二挖的樹(shù)坑，讓孩子們自己觀察這些樹(shù)坑有什么不同，很多孩子都高高舉起了小手，說(shuō)出了顏色不同，但始終沒(méi)有說(shuō)到排序的規(guī)律，后經(jīng)我的提醒，才說(shuō)出來(lái)。課后我在想：是否應(yīng)該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規(guī)律，在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀察到排序的規(guī)律了。也有利于接下來(lái)的幼兒自己操作環(huán)節(jié)。

　　小百科：《熊出沒(méi)》用夸張的卡通手法講述森林保護(hù)者熊兄弟與破壞森林、采伐原木、并占領(lǐng)土地開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)田的光頭強(qiáng)之間上演的一幕幕搞笑對(duì)決；整部動(dòng)畫(huà)片從頭至尾充滿喜感，輕松搞笑，幽默詼諧。

小班數(shù)學(xué)教案篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形是小班幼兒數(shù)學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)之一，結(jié)合當(dāng)前主題《娃娃家》我預(yù)設(shè)了這節(jié)活動(dòng)，以有趣的情境激發(fā)幼兒的興趣，認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，并透過(guò)根據(jù)餅干形狀進(jìn)行分類(lèi)送給動(dòng)物寶寶來(lái)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行一個(gè)檢驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、辨別圓形、正方形和三角形的餅干，并將餅干分送給動(dòng)物寶寶。

　　2、樂(lè)意幫助小豬送餅干，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制三種形狀的餅干，小貓，小老鼠，小兔，小豬頭像，籃子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、秋天來(lái)了，動(dòng)物寶寶們準(zhǔn)備要去秋游了，小豬想啊想，要為好朋友們準(zhǔn)備些什么呢？最后小豬準(zhǔn)備了許多好吃的'餅干想分給動(dòng)物朋友們。

　　2、看看小豬都準(zhǔn)備了幾種餅干？（3種）（不一樣形狀的）（不一樣顏色的）

　　3、小結(jié)：小豬準(zhǔn)備了三種形狀不同、顏色不同的餅干。

　　二、辨別圖形

　　1、小豬的第一位朋友是小老鼠，它最?lèi)?ài)圓形的蘋(píng)果餅干。（老師邊說(shuō)邊自己貼）