【精品】小學(xué)語文教案范文錦集五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語文教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識獅、整等14個生字,會寫練、習(xí)等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。
3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白不能依賴父母,應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字、新詞,明白獅子?jì)寢尩脑捤N(yùn)含的道理。
教學(xué)時間
2課時
課前準(zhǔn)備:課件、獅子頭像圖、生字卡片
教學(xué)案例(一)
第一課時
一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入
1.昨天我們認(rèn)識了可愛的小白兔和小灰兔,今天,老師給大家?guī)韮蓚新朋友,它們是誰呢?(師在黑板上貼兩只獅子頭像)它們是一對孿生兄弟,雖然長相相同,卻是完全不同的兩只小獅子。你們想知道是怎么回事嗎?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文。(板書課題)
2.齊讀課題,隨機(jī)學(xué)習(xí)獅的讀音和字形,提示:shī是整體認(rèn)讀音節(jié),讀翹舌音,怎樣記住這個字?(反犬旁加上老師的師字)
二、初讀課文,認(rèn)識生字
1.學(xué)生自由朗讀課文,遇到生字畫下來,借助拼音多讀幾遍。
2.認(rèn)讀帶有拼音的字:獅、整、練、習(xí)、滾、撲、咬、苦、懶、洋、吞、將、靠、應(yīng)。(每桌都有一套帶拼音的生字卡片,同桌互讀。)
3.帶著拼音你能認(rèn)識它們,如果把音節(jié)去掉,你還能認(rèn)識它們嗎?你用什么好辦法記住它們呢?(識字方法有很多,如:熟字加偏旁,熟字去偏旁,熟字換偏旁,形聲字識字等,學(xué)生在識字過程中自由選擇識字方法)
4.檢查生字學(xué)習(xí)情況。
(1)匯報(bào)、交流識字的好方法。
這一環(huán)節(jié)教師要充分發(fā)揮調(diào)控作用,引導(dǎo)學(xué)生對一個生字充分匯報(bào)之后,再進(jìn)行下一個字的匯報(bào)。
。2)以開火車的方式快速認(rèn)讀生字。
。3)你已經(jīng)認(rèn)識生字了,帶有生字的.詞你會認(rèn)讀嗎?
認(rèn)讀本課生詞:獅子、整天、苦頭、懶洋洋、慢吞吞、將來、應(yīng)該。誰愿意把課文讀給大家聽?其他同學(xué)邊聽邊用序號標(biāo)出自然段。
三、圖文對照,感知內(nèi)容
出示課件,讓學(xué)生說說這兩只小獅子分別在干什么?然后在書上用筆畫一畫。(學(xué)生獨(dú)立朗讀,然后同桌相互交流,最后匯報(bào)。)
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,朗讀感悟1.2自然段
1.學(xué)生自由讀課文,找出兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子并用~~畫出來。
2.指導(dǎo)讀第二自然段的第一句。
一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,非?炭。
A.指名讀。
B.貼出滾、撲、撕、咬四幅圖片。
C.請四個學(xué)生把滾、撲、撕、咬四個字貼到相對應(yīng)的圖下。(引導(dǎo)學(xué)生把圖和詞相對照,理解這四個動詞的意思。)
D.指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句,這四個動詞要讀得清晰,詞與詞之間要注意停頓。
E.學(xué)生再練讀,邊讀邊想象小獅子練功的情景。
3.練讀第二句:另一只卻懶洋洋地曬太陽,什么也不干。
A.指名讀。
B.看圖說說這只小獅子的樣子。
C.請學(xué)生表演懶洋洋的樣子,并把懶洋洋這個詞貼到黑板上恰當(dāng)?shù)莫{圖上。
D.看著圖,把懶洋洋的樣子讀出來。
男女生對讀,把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來,邊讀邊加上動作。
二、圖文對照,導(dǎo)讀3~7自然段
1.小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想?
2.觀察圖上懶獅子的樣子,體會該怎樣讀懶獅子的話。
。ㄟ@一部分內(nèi)容以讀代講的形式靈活運(yùn)用,自由讀、指名讀、賽讀、組內(nèi)合作讀、分角色讀,讀還要有重點(diǎn),特別是最后表達(dá)情感的句子,一定要多讀,并且讀中有指導(dǎo),例如:讀對話,讀出疑問句的語氣,讀懶獅子的話,要加重詞調(diào)。)
3.懶獅子說得對嗎?你想對它說些什么?
4.引入情境,重點(diǎn)指導(dǎo)讀獅子?jì)寢尩脑挕?/p>
(1)用──畫出獅子?jì)寢尩脑,再仔?xì)讀讀獅子?jì)寢尮舱f了幾句話?每句話是什么意思?(組內(nèi)學(xué)習(xí),再以小組的形式進(jìn)行交流,并匯報(bào)討論的結(jié)果。)
。2)學(xué)生練讀,體會獅子?jì)寢尩恼Z氣。
(3)學(xué)生展示讀。(獅子?jì)寢尩恼Z氣溫和,語速平緩。)
三、分角色朗讀
四、拓展練習(xí)
懶獅子聽了媽媽的話會怎么想?怎么做?(學(xué)生先獨(dú)立思考,再全班討論交流。)
五、指導(dǎo)寫字
大家讀課文讀得非常棒,想不想把你們的寫字水平展示給大家呢?
1.打開書,看田字格中的字,你認(rèn)識嗎?請讀一下。
2.你想讓老師教你哪個字?提示:練字第六筆是橫折鉤,不要寫成豎鉤;非字的筆順不要寫錯;學(xué)和常上邊的部件不同。
3.生描紅,練字。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
回家把這篇童話故事講給爸爸媽媽聽?
板書設(shè)計(jì):
27 兩只小獅子
勤獅子圖 懶獅圖
滾、撲、撕、咬 懶洋洋 曬太陽
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。
2、有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。
讀懂詩歌最后一節(jié)的意思。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。
2、有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。
教學(xué)難點(diǎn)
讀懂詩歌最后一節(jié)的意思。
教具準(zhǔn)備
課文錄音、多媒體課件
教學(xué)時間
第一課時
課時目標(biāo):
1、認(rèn)識生字3個。積累詞語9個。積累句子1句。
2、有感情地朗讀詩歌。
3、讀懂詩歌最后一節(jié)的意思。
教學(xué)過程
第一課時
(一)導(dǎo)入
1、謎語導(dǎo)入
2、揭示謎底
3、出示課題:太陽的話
4、鼓勵質(zhì)疑:看到這個課題,你有什么問題?
小結(jié):課文就是用了擬人的手法,寫了太陽的希望、太陽美好的愿望。
。ǘ┱w感知
1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。想一想,太陽會說什么話?
2、接龍讀課文,師生點(diǎn)評。
3、學(xué)習(xí)生詞:晨曦、睫毛、枕頭
。1)學(xué)習(xí)生字:曦:注意字形,試著用編字謎或想象的方法學(xué)習(xí)這個生字。除部首外還剩幾筆?
睫:這個字為什么是目字旁?我們還學(xué)過哪些目字旁的字?
(眼、睛、眉)
枕:用換部首的方法學(xué),“沈”。
。2)重點(diǎn)理解詞語“晨曦”就是晨光。
4、朗讀詞語:花束、晨曦、溫暖、露水、枕頭、睜開、睫毛、關(guān)閉、空間
。ㄈ└惺苷n文、指導(dǎo)朗讀
1、交流:太陽究竟說了什么話,它的心愿和希望是什么?
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2、4節(jié)。
。1)說話訓(xùn)練:太陽為我們帶來了什么?
太陽帶來了( )、( )、( )和( )、( )。
(2)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。
(3)讀讀第四節(jié),說說太陽的心愿是什么?
(4)指導(dǎo)朗讀第4節(jié)
根據(jù)課文完成練習(xí):金黃的( )滿身的( )
林間的( )關(guān)閉的( )
上面練習(xí)的答案除了課文中的,還可以說“金黃的( )、滿身的( )、林間的( )、關(guān)閉的( )”
(5)指導(dǎo)朗讀 2、4節(jié),試著把2、4背誦下來。
3、用喜歡的方式朗讀自己喜歡的課文,把自己的感情融入朗讀之中。
4、交流朗讀
5、通過朗讀你感受到了什么?還有什么不理解的詞句?
交流,釋疑
6、指導(dǎo)背誦
。ㄋ模┩卣
聽了太陽的話,你想對太陽說些什么呢?
(五)總結(jié)課文
小朋友們,在一個陽光明媚的日子,在燦爛的陽光照耀下大自然充滿著生機(jī)。太陽照在小草身上,小草變綠了。太陽照在花兒身上,花兒穿上了漂亮的衣裙。生活在一個充滿陽光,充滿花香,充滿溫暖的世界里,人的`心里也充滿陽光,充滿溫暖,人們的生活也充滿陽光,充滿溫暖。
。ɡ首x全文)
(六)作業(yè)布置
1、熟讀詩歌,背誦全文
2、抄寫生字詞語
3、分層作業(yè) 模仿課文,自己寫一首兒童詩。
板書設(shè)計(jì)
1、太陽的話
帶來光明帶來溫暖
第二課時
課時目標(biāo):
1、有感情朗讀課文,指導(dǎo)背誦全詩。
2、積累所學(xué)字詞,鞏固字詞。
3、模仿課文,自己寫一首兒童詩。
教學(xué)過程
一、朗讀課文、背誦課文。
教師引入:今天我們學(xué)習(xí)了一首很美的詩《太陽的話》,太陽把美好的祝愿和希望帶給了我們,大家都很喜歡這首詩,請小朋友選擇一節(jié)自己最喜愛的段落讀一讀,比一比誰是最佳播音員。
1、學(xué)生自由準(zhǔn)備;
2、分別請四個學(xué)生接龍朗讀詩歌;
3、師生進(jìn)行評價,評出最佳播音員;
4、全班有感情地朗讀全詩。
5、選擇一節(jié)自己最喜愛的段落背一背;
6、挑戰(zhàn)明星背詩。
二、鞏固字詞、積累字詞。
1、朗讀課文生字新詞:
個別讀、齊讀;
2、強(qiáng)調(diào)書寫注意點(diǎn):晨曦、睫毛
三、教學(xué)拓展,學(xué)當(dāng)詩人。
1、太陽帶給我們美好的一切,在大自然中還有什么也給予我們帶來了美好?
學(xué)生交流:月亮、星星、春風(fēng)、小鳥……
2、那么它們又帶給了我們什么呢?
仿照課文第二節(jié)選擇自己喜愛的內(nèi)容說話,教師指導(dǎo)點(diǎn)撥;
3、你能說說它們的祝愿嗎?
學(xué)生仿照課文最后小節(jié)練習(xí)說話。
4、學(xué)著課文的樣,學(xué)當(dāng)小詩人。
學(xué)生交流、教師點(diǎn)評;
四:總結(jié)全文、布置作業(yè)
在我們的生活中充滿了美好的事物,它們使我們的生活充滿的快樂,讓我們都能敞開心扉去感受這美好的一切,接受大自然賜予的一切美麗,課后請小朋友仿照課文學(xué)當(dāng)小詩人,也來作首詩《……的話》,期待你們精彩的作品。
教學(xué)反思:
本篇課文是兒童詩歌,讀來瑯瑯上口。教學(xué)中,我運(yùn)用朗讀策略,在課堂上留給學(xué)生充足的時間讀,既讓學(xué)生從朗讀中理解課文內(nèi)容,又使學(xué)生真正擁有課內(nèi)時間,成為學(xué)習(xí)的主人。
小學(xué)語文教案 篇3
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1.讓學(xué)生主動與人交流、結(jié)為朋友。
2.培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言,積極參與討論,與人溝通的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我,與人相處、合作共事的精神。
【課時計(jì)劃】
2課時
教法指導(dǎo):
完成活動一、交友之道
1.學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo),認(rèn)真閱讀教材,教師將全班同學(xué)分為6-8個小組,分配搜集交友方面的詩歌、、典故、成語故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。
2.小組內(nèi)分工,組長將搜集材料的任務(wù)分配到成員,搜集時間一周。
3.小組內(nèi)整理搜集的資料,形成手抄報(bào)或其他形式的作品,在班內(nèi)展示。
4.學(xué)生分享交流的成果。
完成活動二
1.班委會或語文學(xué)習(xí)組長策劃活動,設(shè)計(jì)好活動的名稱、組織形式、小組設(shè)置分工、主持人、場地布置、實(shí)施過程。注重設(shè)計(jì)好細(xì)節(jié)、設(shè)計(jì)好后請語文老師過目,征求意見。
2.設(shè)計(jì)邀請卡,學(xué)好邀請?jiān)~。針對不同學(xué)科不同性格的老師寫上有針對性的邀請?jiān)~、語言要有禮貌、有感染力。
3.組員要圍繞“自我介紹”擬好發(fā)言提 綱,反復(fù)練習(xí),小組內(nèi)交流改進(jìn)。
4.活動舉例,展示交流。
5.活動后教師點(diǎn)評,小組及個人總結(jié)反思提高。
學(xué)法指導(dǎo)一:
“我”之所以是“我”,就 是因?yàn)椤拔摇迸c眾不同,因此,要著重寫出這個“不同”來。首先要寫出“我”的外在特征,要按一定的順序,從上到下,先整體后局部,先面容后神態(tài)、服飾。再重點(diǎn)抓住一兩個與眾不同的個性來寫,不能胡子眉毛一把抓,更要寫出“我”的內(nèi)在性格。
情景導(dǎo)入 生成問題
魯迅說人生得一知己足矣,朋友是一個人生命中的加油站。結(jié)交一個好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來探討這個問題。
自學(xué)互研 生成新知
步驟一 交友之道,展示交流。
1.學(xué)生展示搜集交友的詩詞
(1)鵝毛贈千里,所重以其人;鴨腳雖百個,得之誠可珍。(歐陽修)
(2)說盡向來無限事,相看摩捋白髭須。(唐張籍)
(3)落日見秋草,暮年逢故人。(唐李端)
(4)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(唐王勃)
(5)丈夫會應(yīng)有知己,世上悠悠安足論。(唐張謂)
(6)人生所貴在知己,四海相逢骨肉親。(唐李賀)
(7)同聲自相應(yīng),同心自相知。(晉傅玄)
2.學(xué)生展示搜集的名言警句
(1)友誼應(yīng)當(dāng)是不朽的!偬乩罹S
(2)于順境中交朋友只需費(fèi)一舉手之勞;在困厄時尋找友誼簡直比登天還 難!獝郾瓤颂┑
(3)友情是天堂,沒有它就像下地獄;友情是生命,沒有它就意味著死亡;你在人間所做的一切,無一不是為了友情!锼
(4)真誠的友誼好像健康,失去時才知道它的可貴!鐮栴D
(5)友誼!你是靈魂的神秘膠漆;你是生活的甜料,社會性的連接物!——羅布萊爾
(6)在無利害觀念之外,互相尊敬似乎是友誼的另一要點(diǎn)!鍋
3.學(xué)生展示搜集的真誠的'友誼
(1)季布“一 諾千金”使他免遭禍殃
秦末有個叫季布的人,一向說話算數(shù),信譽(yù)非常高,許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時甚至流 傳著這樣的諺語:“得黃金百斤,不如得季布一諾!(這就是成語“一諾千金”的由來)后來,他得罪了漢高祖劉邦,被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日 的朋友不僅不被重金所感,而且冒著滅九族的危險來保護(hù)他,綞使他免遭禍殃。一個人誠實(shí)有信,自然得道多助,能獲得大家的尊重和友誼。反過來,如果貪圖一時的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲 譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以,失信于朋友,無異于失去了西瓜撿芝麻,得不償失的。
(2)抗戰(zhàn)老兵歐興田,生為戰(zhàn)友守墓,死與戰(zhàn)友同眠
抗戰(zhàn)時歐興田和戰(zhàn)友們訂立了一個生死約定——“誰要是活下來就要為死去的戰(zhàn)友守陵!”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月,歐興田離休,回到了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方,尋找烈士遺骨,把包含同班戰(zhàn)友在內(nèi)的2400余具烈士的遺骨,安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春,歐興田和老伴一起住進(jìn)了陵園,從此不曾離開。20xx年3月,歐興田的老伴去世,留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日,這位抗戰(zhàn)老兵走完了自己的一生,享年91歲。臨終前他把看護(hù)烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽,并特別交代家人:生為戰(zhàn)友守墓,死與戰(zhàn)友同眠,把骨灰撒在烈士陵園里。
小學(xué)語文教案 篇4
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識生字15個。
3、理解課文內(nèi)容,了解貝爾研究和發(fā)明電話的過程,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),勇于探索的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,生字、詞卡片。
課型:課文
教學(xué)方法:談話、小組合作式
教學(xué)步驟:
—、導(dǎo)入新課。
1、談話:同學(xué)們,我們我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,聯(lián)系的發(fā)生有很多種,你覺得最普遍的是哪種?
2、同學(xué)們,今天我們一起去看看電話的發(fā)明。
3、板書課題:《電話的發(fā)明》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
。1)讓學(xué)生用自己喜歡的.方式讀課文。
。2)標(biāo)出自然段的段序。
(3)出示生字,學(xué)生“開火車”讀。
偶、沃、舍、艱、檢、效、導(dǎo)、端、另、應(yīng)、悅、啟、配、拆、硫
。4)出示生詞,同桌讀,男、女同學(xué)接讀。
偶然、肥沃、農(nóng)舍、艱苦、檢驗(yàn)、效果、導(dǎo)線、
一端、另一端、反應(yīng)、悅耳、啟發(fā)、器配、拆掉、硫酸
2、再讀課文、理解課文。
。1)指名接讀課文,并指名評價。
。2)①齊讀第1自然段。
、诮榻B亞歷山大·貝爾
。3)在小組中學(xué)習(xí):
、僦该幼x課文2——8自然段。
②在小組中接讀2——8自然段,討論:貝爾是怎樣研究和發(fā)明電話的?
③指名說說。
、荦R讀2——8自然段。
3、齊讀課文。
、僮杂烧f說:電話進(jìn)入了人們的生活后,給人們帶來了什么便利?
、谥该f說。
三、布置作業(yè):
正確地朗讀課文;
正確、流利地朗讀課文;
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設(shè)計(jì):
1、通訊
熱愛科學(xué)
電話的發(fā)明
勇于探索
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會正確書寫11個字,并掌握每個字的筆順規(guī)
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn):
1、書寫“偶、艱、檢、效、導(dǎo)、另、悅、啟、配、拆”11個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。
課型:寫字課
教學(xué)方法:討論、小組合作式。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
1、齊讀課文《電話的發(fā)明》。
2、出示11個生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)
偶、沃、舍、艱、檢、效、導(dǎo)、端、另、應(yīng)、悅、啟、配、拆、硫
3、出示生詞,男、女同學(xué)接讀。
偶然、肥沃、農(nóng)舍、艱苦、檢驗(yàn)、效果、導(dǎo)線、
一端、另一端、反應(yīng)、悅耳、啟發(fā)、器配、拆掉、硫酸
二、新課:
1、出示要寫生字,學(xué)生認(rèn)讀。
偶、艱、檢、效、導(dǎo)、另、悅、啟、配、拆
2、分析字形,互相交流。
3、書寫生字。
(1)學(xué)生自由書寫生字。
(2)指名上臺書寫,并指名評價。
。3)書寫生字,每字3遍。
。4)完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。
偶然、檢驗(yàn)、悅耳、啟發(fā)、欣喜若狂、()
*抄寫詞語。
。5)合作學(xué)習(xí):
*小組中,選出寫最快、最好的作業(yè),評選出來。
*上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè):
1、書寫生字,每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計(jì):
1、通訊
電話的發(fā)明
五、教學(xué)后記:
小學(xué)語文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點(diǎn),體現(xiàn)自己的喜愛之情。
2、小組互動,先說后寫,激發(fā)寫作興趣。
3、正確使用方格紙,知道常見標(biāo)點(diǎn)的占格規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn):
寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點(diǎn),體現(xiàn)自己的喜愛之情。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們來看一幅圖。圖上有什么?
玩具。
導(dǎo)入新課:今天我們來聊一聊你最喜歡的玩具。
二、一起讀要求
1、齊讀課本要求。
每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的`玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,再寫下來。
2、總結(jié)要求:
。1)寫自己喜愛的玩具。
。2)寫出玩具的特點(diǎn)。
。3)表達(dá)自己的喜愛之情。
三、互動交流
1、你最喜歡的玩具是什么?快來說一說。
展示變形金剛、毛絨玩具、旋風(fēng)陀螺等,說一說這些玩具是什么樣子的,可以從顏色、材質(zhì)、形狀等來說。
2、這些玩具有什么好玩之處?請你說一說。
展示毽子、積木、魔方等玩具。說一說有趣之處,可以從游戲規(guī)則、成果、創(chuàng)意、比賽等方面來說。
四、大家來選材
小組交流一下你最喜歡的玩具,說一說它的奇妙之處吧!
選好你最喜歡的玩具準(zhǔn)備寫作。
五、大家來構(gòu)思
1、寫什么?
你最喜歡的玩具是什么,它什么樣子,哪里好玩?
2、要表現(xiàn)喜愛之情。抓住玩具的特點(diǎn),寫出玩的過程或者經(jīng)歷,表現(xiàn)出自己對這個玩具的喜愛。
六、大家來寫作
出示方格紙樣例。講解使用規(guī)則:
1、第一行的中間寫題目。
2、每段的開頭空兩格。
3、逗號、句號這樣的標(biāo)點(diǎn)符號占一格。
七、佳作大家讀
1、小組輪流讀自己的作品,看誰寫得最有趣,最能體現(xiàn)自己對玩具的喜愛之情。
2、小組成員讀完之后才可以評價,中間不要插嘴。
八、展示臺
小組評選優(yōu)秀作品張貼到班級學(xué)習(xí)園地或者班級圈。
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