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小班數(shù)學教案

時間：2023-06-10 09:27:06 數(shù)學教案我要投稿

【精品】小班數(shù)學教案模板匯編九篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】小班數(shù)學教案模板匯編九篇

小班數(shù)學教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。

　　2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

　　二、教學重難點重難點：

　　能初步學習按物體大小進行排列。

　　三、活動準備：

　　動物卡片一套（請大、中、小、小小）幼兒，幼兒操作材料人手一份

　　四、活動過程：

　　（一）引出課題

　　1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）

　　2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰�。渴谴蟀�、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。

　　3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。

　　4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)現(xiàn)了什么��？他們是排著隊伍來的，是從最小的到最大的'是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好？

　　（二）幼兒操作，教師指導

　　牛寶寶走了，又來了一群小動物，但現(xiàn)在不告訴你們是誰？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰？這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？

　　1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。

　　2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

小班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序

　　2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應的點卡

　　3、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作

　　活動準備：

　　1、實物水果（每種水果的.數(shù)量分別是1、2、3、4）

　　2、1-4的點卡

　　3、數(shù)字卡片：1、2、3、4

　　4、水果卡片（每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4）

　　5、投影：三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”

　　活動過程：

　　一、引入活動：分水果

　　1、老師（出示一藍水果）：“這是老師剛買回來的水果，請你幫助老師一起來整理水果好嗎？”

　　2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？

　　3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理他們呢？引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子里

　　4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，最多的水果放在后面，從少到多的順序擺放好，擺好后請幼兒說一說：1個梨、2個蘋果、3個橘子、4根香蕉

　　5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一只蘋果送一個點卡……

　　二、操作活動

　　1、分組操作：分水果

　　2、教師演示分水果并小結

　　3、幼兒操作動物寶寶卡片：先給動物分類，然后引導幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物寶寶送點卡

　　三、老師用投影儀講解并指導幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”（p69，p70）

小班數(shù)學教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識生活中常見的數(shù)字標記

　　2、能結合自己的生活經(jīng)驗，理解數(shù)字所表示的意義。

　　3、有一定在觀察能力，積極參與數(shù)學游戲。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　日歷電話遙控器鐘表人民幣等帶有數(shù)字在實物標有數(shù)字在頭飾若干

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　律動《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過生日，幼兒根據(jù)自己的座位號找到自己的正確位置

　　二、操作探索：

　　1、認識生活中常見的數(shù)字標記，理解數(shù)字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物，讓幼兒觀察上面的數(shù)字，并且能說出都代表什么意義。

　　2、尋找生活中的數(shù)。"你們給翁巴巴準備禮物了嗎"如果沒有，那么就要通過翁巴巴的考驗了：

　�、偬釂栍變哼€發(fā)現(xiàn)哪些生活中的數(shù)字了

　　②完成操作材料上的內(nèi)容

　　三、活動結束：師幼律動《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的'數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學教案篇4

　　【活動目標】

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

　　【活動準備】

　　1、ppt課件：天平的介紹;

　　2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

　　【活動過程】

　　一、感知輕重。

　　1、出示兩個沙袋。

　　大小相同，一個輕(棉花)，一個重(豆子)

　　引導幼兒觀察并猜一猜，哪個重?哪個輕?

　　2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

　　讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

　　二、初步認識天平。

　　1、課件演示。

　　告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

　　2、引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

　　三、觀察天平的變化。

　　1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化?

　　天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的'一邊雙表示什么?

　　幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

　　2、看圖分辨輕重。

　　引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?

　　你是怎么知道的?

　　四、比較體輕重。

　　請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。

　　五、評價。

　　1、鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重?哪個輕?

　　2、提高幼兒對操作活動的興趣。

小班數(shù)學教案篇5

　　活動目標：

　　1．能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，理解數(shù)的實際意義，會按圖形數(shù)量取相應的物品。

　　2．培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力。

　　3．愿意與同伴交流，分享，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒操作材料：三角形、圓形、正方形圖形片若干。

　　2．教學課件、動物、衣裙等圖片，錢幣箱。

　　活動重點：正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

　　活動難點：按圖形數(shù)量取相應的物品。

　　活動過程：

　　1．以“參觀動物新村”引入活動，全體幼兒念《五字歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

　　師：小朋友，我們邊走邊念兒歌，去參觀動物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五�！�

　　評：用數(shù)字兒歌來引入活動，不僅可以激發(fā)幼兒的學習興趣，還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏。

　　2．播放課件，點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　打開第一棟房子。

　　師：動物新村到了，我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧！(念咒)房門打開了，咦，里面住著誰？

　　幼兒：小鳥

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？

　　師：可以用幾個圓點來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答）

　　用相同的方法打開第二、第三棟房子。

　　小結：數(shù)數(shù)時要伸出右手食指，手口一致點數(shù)，然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。

　　評：這個環(huán)節(jié)是重點部分，為了吸引幼兒的專注力，教師通過播放形象逼真的動畫情景，生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神秘地來打開房門，然后引導幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣，孩子在輕松愉快的情景中進行學習，注意力非常集中。

　　3．引導幼兒思考：如何給小動物掛門牌號。

　　師：3只小鳥，4只小兔，5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好？為什么要用這個數(shù)？

　　評：給小動物掛門牌號，不僅是發(fā)散幼兒的思維，也是讓幼兒進一步理解數(shù)的實際應用意義，知道數(shù)學在生活中的運用，讓小朋友喜歡數(shù)學。

　　4．逛動物超市。引導幼兒用圖形卡購物，根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù)，付相同形狀相應數(shù)量的圖形片。如：圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買，花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。

　　評：本次活動“按圖形數(shù)量取相應的物品”是幼兒學習的難點，為了更好地突破難點，教師引導幼兒玩“逛超市” 的游戲，購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來買，還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高，幼兒不僅要認識圖形，還要手口一致點數(shù)圖形，并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動，把所學到的知識在游戲中加以應用，非常感興趣，氣氛也是很活躍的，有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流，分享，體驗到了數(shù)學活動的快樂，

　　活動后反思：

　　這是一次幼兒園開展的數(shù)學教研活動。對于我班的孩子來說，數(shù)學是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前，我做了充分的準備，考慮到小班的數(shù)學活動比較枯燥，所以在備課的時候，也考慮了很久，想通過用簡單易懂有趣的方法引導幼兒學習。本次活動的收獲有以下幾點：

　　1．情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　興趣是調(diào)動幼兒學習積極主動性的關鍵，數(shù)學活動的效果，在很大程度上決定于幼兒對學習是否有興趣，所以在組織教學時，我采用了與情景游戲相結合的方式。整個活動以“參觀動物新村”的游戲為主線進行。一開始，全體幼兒念《五字歌》走進動物新村，感知點數(shù)節(jié)律。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，邊伸出一個手指邊數(shù)數(shù)。接下來我播放課件，依次打開三棟房子，讓幼兒伸出小手，手口一致的數(shù)動物，并按動物數(shù)量來編門牌號碼。由于小班幼兒在認知過程中好模仿，學習目的性差，任務意識淡薄等特點，老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi)，這樣難易度適合，幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足，增強了幼兒自信心，課堂上的'氣氛也是很活躍的，孩子的發(fā)言很積極，有效突破了重點。

　　為了突破“按圖形數(shù)量取相應的物品”這個難點，我引導幼兒在動物新村“逛超市”，幼兒以顧客身份參與購物，在購物過程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個數(shù)，還要付相同形狀相應數(shù)量的圖形片進行購物，這樣對幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強的趣味性，色彩鮮艷，如;水果、衣裙的運用有良好的課堂效果，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知，培養(yǎng)幼兒的動手動口能力，有效突破了難點。

　　2.多媒體課件運用，有效激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　小班幼兒對顏色鮮艷，能動會跳的畫面非常感興趣，為了把枯燥的數(shù)學知識變?yōu)樾蜗笊鷦拥挠腥さ闹R，我在數(shù)學教學中運用了多媒體課件。設計了“動物新村”畫面，顏色鮮艷，生動、形象、有趣的情景，更能生動直觀地幫助幼兒理解、感知事物。幼兒很感興趣，在玩中學、學中玩，在愉快的心境中掌握了數(shù)學知識，同時，也愛上了數(shù)學。

　　對于本次活動，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著一定的不足之處：

　　在最后環(huán)節(jié)“逛動物超市” 的游戲，幼兒很感興趣，老師請幼兒與同伴交流分享時情緒激動，無法安靜，老師無法檢查評價幼兒的操作結果，如果能把幼兒購買東西時拍下影像來評價，效果可能會更好，幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動的年齡特點。

小班數(shù)學教案篇6

　　【活動目標】

　　1、認識數(shù)字5、6、7，能找出它們能表示相應數(shù)量的物體;

　　2、初步了解數(shù)、量之間的關系;

　　3、體驗數(shù)學在生活中的用處。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　PPT、操作材料。

　　【活動過程】

　　一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。

　　師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。

　　二、3關挑戰(zhàn)，認識數(shù)字5，6，7。

　　1、小貓引出5;(聽一聽)

　　師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。

　　2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))

　　師：請小朋友認真看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。

　　3、城堡引出7;(看一看)

　　師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?

　　小結：我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。

　　三、給數(shù)字排序，輸入正確密碼。

　　按得到數(shù)字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。

　　四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。

　　數(shù)一數(shù)，將森林里的小動物找出來，并將對應的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)

　　師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。

　　五、講評幼兒作業(yè)。

　　師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結束后再改正。

　　教學反思：

　　幼兒園的`數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數(shù)學教案篇7

　　活動設計背景

　　“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導幼兒有目的地操作、觀察、，有機融合各領域內(nèi)容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在快樂中學習和成長。

　　活動目標

　　1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂；

　　2、學習兒歌《喂娃娃》，學會正確的吃飯方法；

　　3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。

　　4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣；

　　5、教育幼兒自己能做的`事情自己做。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

　　活動準備

　　1、物質(zhì)準備：

　�。�1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。

　�。�2）幼兒進餐圖片或錄像帶（一個是幼兒獨自吃飯的；一個是大人喂飯的）。

　　2、經(jīng)驗準備：

　　學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》；

　　活動過程：

　　一、律動：《我們大家做得好》；集中幼兒注意力。

　　拍拍小手點點頭，

　　拍拍小手叉好腰，

　　我把小手舉起來，

　　我們大家做得好！

　　二、與幼兒談話，引出活動主題；

　　小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）

　　小朋友可真棒，是啊！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢�。ǔ鍪酒客尥蓿�！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？（幼兒說出解決的辦法——喂娃娃）。

　　三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

　　1、學習兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，

　　三個指頭捏小勺，

　　輕輕舀，慢慢送，

　　我的本領真不小。

　　2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學習正確拿勺方法。

　　四、幼兒小組合作；

　　1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。

　　2、游戲：辦家家。

　　幼兒自由結伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　�。�1）復習歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

　�。�2）游戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

小班數(shù)學教案篇8

　　教學目標

　　1、會將雪人按大小排列，并一一對應戴上合適的帽子、裝上手臂。

　　2、能理解操作要求，細心地操作活動材料。

　　教學準備

　　1、四只大小不同的熊和食物。

　　2、幼兒畫冊P39。

　　教學重點與難點 會將雪人與小桶分類排列，并一一對應擺放。

　　教學過程

　　一、集體操作。

　　1、出示大小不同的四只熊。

　　師：這里有幾只熊？它們有什么不一樣？

　　2、幫四只熊排排隊。

　　師：誰愿意幫它們排排隊？

　　3、給熊一家送食物。

　　（1）提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點的送給熊媽媽，稍小的'送給熊哥哥。

　　（2）請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。

　　二、堆雪人。

　　1、師：你們堆過雪人嗎？堆雪人真有趣，看看這里有幾個雪人呀？它們一樣嗎？

　　2、雪人還缺什么？這里的紅桶可以當帽子，掃帚可以當手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

　　3、幼兒操作，教師重點指導給雪人戴帽子、裝手臂，關注幼兒對活動規(guī)則的理解。

　　三、組織集體交流。

　　1、表揚肯定操作正確的幼兒。

　　2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的？

　　教學反思 在數(shù)學活動《給雪人戴帽子》活動中，我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作，為雪人穿衣戴帽。

　　這次數(shù)學活動效果還是不錯的，因為當我在講給雪人戴帽子的時候，我們班的小朋友都聽的很認真，而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會連線，只有幾位孩子不會連線，所以我進行了個別指導，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會連線的幼兒，其實是知道答案的，而且是正確的，就是不會連直線。從這一次的教學活動中，讓我知道了，在數(shù)學類的活動中，不僅要考慮活動中會出現(xiàn)的問題，還要考慮后會不會出現(xiàn)問題。