【實用】小班音樂教案范文集合6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目的：
１、幼兒能夠跟著音樂學會游戲
２、了解貓的一些特征
�。�、復習游戲“小魚，小魚哪里游”
活動準備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”
活動過程：
�。�、律動：“豬八戒＂
２、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以后，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
�。�、復習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
�。�、游戲：老花貓和小花貓規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以后，其它的.小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）復習游戲：小魚小魚哪里游教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們去找找吃的吧，（進行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆�，手拉手做成一個魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”
小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結束。
�。怠⒔Y束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧！�。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥�
附：
�。保剑� ２／４
５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６
許多小花貓 喵 喵 叫 今天我們真高興 要和
一只老花貓 喵 喵 叫 我的小貓在哪里 一會
�。叮叮担常担保玻常矗担担叮担矗常玻保瓅|
媽媽做游戲 找個地方躲躲好 媽媽就來找
媽媽就來找 找呀找呀找找找 小貓找到了
小班音樂教案 篇2
目標：
1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。
2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。
準備：
娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個
過程：
一、情景導入（激發(fā)幼兒哄娃娃的`愿望）提出問題：
1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？
2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？
小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。
二、欣賞感受
1、欣賞一遍音樂，用動作來表現(xiàn)。
2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。
重點：看看老師是怎么哄娃娃的。
小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。
3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。
三、討論
1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？
2、幼兒學一學：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。
課后反思：
這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。
結束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭；還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關心的表現(xiàn)。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，能跟著音樂的節(jié)奏唱歌并嘗試進行對唱問答。
2、掌握幾種常見小動物的叫聲，并嘗試把叫聲仿編在歌曲中。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
多媒體課件小雞、小鴨、小貓等幾種小動物的頭飾若干。
活動過程：
1、教師通過“XX在哪里？我在這里！”這樣的問答形式進行點名。
2、演示多媒體課件，激發(fā)孩子學習的興趣。
出示幾種小動物的形象，小動物們也和我們一起游戲，他們也要點名了。指向小雞形象提問：小雞怎樣叫？點擊小雞形象，出現(xiàn)小雞的叫聲
3、教師通過清唱，讓孩子感知歌曲，并嘗試跟著老師學唱。
4、教師繼續(xù)提問：老師點名其他小動物，他們該怎樣回答呢？引導孩子進行歌曲仿編。
根據(jù)孩子的意愿，教師點擊多媒體中的各個小動物，根據(jù)出現(xiàn)的叫聲進行仿編歌曲。
5、根據(jù)仿編的歌曲完整進行練習。
6、游戲：小動物在哪里
幼兒根據(jù)自己的意愿選擇頭飾扮演小動物，與教師進行對唱問答，唱到的小動物可以跑到老師的身邊來。進行游戲若干次。
游戲中唱兒歌
“小雞小雞在哪里？”
“嘰嘰嘰嘰在這里！”
“小狗小狗在哪里？”
“汪汪汪汪在這里！”
“小貓小貓在哪里？”
“喵喵喵喵在這里！”
“小鴨小鴨在哪里？”
“呷呷呷呷在這里！”......
還可以這樣，老師點學生的名字：
“王珊王珊在哪里？”
王珊蹦出來唱道：“王珊王珊在這里！”
“李培李培在哪里？”
“李培李培在這里！”
“葉明珠葉明珠在哪里？”
“葉明珠葉明珠在這里！”
7、小動物們跟著老師快活地走出活動室。
活動反思：
在學唱歌曲前，我先用歌曲的.音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。
小班音樂教案 篇4
教學目標：
1引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上，欣賞學習歌曲的第二段。
2讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的動作。
3培養(yǎng)幼兒待人熱情，有禮貌的品質。
教學重點：引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上，欣賞學習歌曲的第二段。
教學難點：讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的動作。
教學準備：教師編排情景劇，熟悉歌曲及動作。
教學過程：
一：開始部分
教師引導幼兒聽音樂進行拍手，訓練幼兒的節(jié)奏能力。
二：基本部分
1教師表演情景�。骸靶∨笥眩銈兗襾磉^客人嗎？來了客人你是怎樣招待的呢？”(
請小朋友說一說�！敖裉煊幸粋�小朋友家也來了客人，你們看一看他是怎樣招待客人的`�！�
2教師引導幼兒說一說主人是怎樣招待客人的？并復習演唱第一段。
3教師和幼兒一起演唱第一段歌曲，并引導幼兒欣賞教師表演動作。2遍
4教師請幼兒一起做動作。糾正個別幼兒的動作。
5教師提問：“小主人請客人進家等媽媽，媽媽回來了嗎？小主人是怎樣送客人的呢？”
6教師清唱第二段，引導幼兒聽清楚歌詞。
7教師演唱第二遍，并加上動作。
8教師帶領幼兒隨音樂朗誦歌詞，并加上動作，引起幼兒的興趣。
9帶領幼兒進行演唱，重點示范演唱xx.|學會用輕柔的聲音進行演唱。
10引導幼兒邊演唱邊加上動作。
三：結束部分
教師請幼兒分組進行表演唱。
小班音樂教案 篇5
學習活動：《誰來了》
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試分角色進行對唱。
2、體驗和朋友一起做音樂游戲的快樂。
活動準備：PPT、圖片
活動過程：
一、情境導入，熟悉音樂。
1、出示青蛙達達，引出故事情境
今天達達要過生日了，我們一起來聽音樂和達達過生日吧。
達達還邀請了很多動物朋友一起來，猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日？
2、你們認識的動物朋友真多�。〉降渍l會來呢？我們一起來看一看。
二、猜動物，學唱歌曲
1、小兔（第一段）
——長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了？誰來了？（播放視頻出示兔耳朵，請幼兒猜測）
——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放視頻揭曉答案，完整歌唱）原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧！
2、大象（第二段）
——第二個好朋友有一條長長的鼻子，猜測會是什么動物？
看看是不是大象？
3、師幼分角色對唱（鞏固前兩段）
——達達已經(jīng)請了哪些小動物？你們來做小兔和大象，藏在山洞里，我來做青蛙達達，一起跟著音樂和我打招呼吧！
4、猴子、長頸鹿（引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱）
——達達邀請了有長長耳朵的兔子，長長鼻子的.大象。它還會邀請誰呢？誰身上也有長長的東西？
原來達達邀請的動物朋友，身上都有長長的東西。
——如果**要來，它會怎么唱呢？（師幼對唱）
三、游戲：誰來了
1、達達的朋友們都來了，和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧！
2、教師示范：我來選一個我喜歡的動物，藏在樹洞里，你們做青蛙達達，把我請出來。
3、幼兒游戲
多位幼兒進樹洞扮演動物，與其他幼兒對唱。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、學習用自然的聲音歌唱。
2、喜歡用身體動作進行表演，體驗表演的快樂。
活動準備：
物質準備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。
準備：提前學會練聲曲。
活動過程：
一、游戲情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.參觀農場情境入場，并進行練聲。
(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀農場，你們高不高興呀？那一會兒我們去農場的路上會爬過高山，也可能會鉆過山洞。那請小朋友們一會仔細聽音樂，好不好？那我們準備出發(fā)吧！（播放背景音樂）
(2)師：好了（出示幻燈片農場圖片）我們到農場了，聽一聽，誰先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來，我們給小牛問個好。（伴奏）除了小牛還有誰呢？又有什么小動物呢？（播放小狗叫聲）這是誰呀？我們請小狗出來，一起向它問個好。（伴奏）農場里有這么多小動物，還有一個小動物來和我們做游戲，看看這是誰？（出示小豬圖片），那我們再給小豬問個好吧。（伴奏）
二、幼兒理解歌詞內容。
�。�1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺呢，一會兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。
（2）師：小豬現(xiàn)在睡得可香了，我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來學一學它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動作）
�。�3）師：我們一起看看小豬睡覺的時候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的'動作）
�。�4）以給其他農場動物念兒歌的形式朗誦歌詞
�。�5）師：這只小豬睡覺的時候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會發(fā)出好聽的呼嚕聲，我們一起來聽一聽。（幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音）
三、學唱歌曲。
�。�1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒睡醒，豬媽媽來了說：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌，你們想聽嗎？”
�。�2）幼兒完整欣賞歌曲。
�。�3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀？
�。�4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動作邊演唱。
四、結束部分
�。�1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！
�。�2）師：那咱們跟著豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車吧，走咯~(音樂)
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