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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-06-09 08:25:35 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

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美術(shù)教案篇1

　　課題：8大樹的故事（一）課時(shí)：第一課時(shí) 課型：造型表現(xiàn)

　　目的要求：

　　1．通過回憶、觀察、了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（根、干、枝、杈葉等）。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，兒童畫創(chuàng)作能力，培養(yǎng)表達(dá)能力。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。

　　重點(diǎn)：圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。

　　關(guān)鍵：畫面構(gòu)思和組織。

　　教具：范圖（樹干結(jié)構(gòu)）、彩筆、蠟筆等。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一．組織教學(xué)。

　　師生相互問好。

　　二．創(chuàng)設(shè)情境。

　　1．教師講一個(gè)故事：兔子種了一棵蘋果樹。狐貍欺侮兔子：“這樹是我的！”兔子向松鼠訴苦，松鼠說：“我有辦法�！碧O果樹結(jié)了好多好多青蘋果。夜里，狐貍睡著了，松鼠在蘋果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上，狐貍醒來見蘋果紅了，高興得跳起舞來：“好吃蘋果啦！”它摘了一籃子蘋果，“啊嗚，啊嗚”吃起來。“呸，呸！又酸又辣的蘋果，真不好吃！”以后，，狐貍再也不要這蘋果樹啦。

　　2．這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？（大樹下的故事）

　　3．板書課題。

　　4．這個(gè)故事說明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸占別人的勞動(dòng)成果，松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學(xué)習(xí)松鼠的聰明，小兔的勤勞等。

　　三．合作式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　1．提問：大樹有哪些部分組成？

　　2．老師補(bǔ)充后出示大樹結(jié)構(gòu)圖。

　　3．提問：樹上、樹下、樹洞可能有什么故事？（鄰近兩位同學(xué)互相講一講）

　　4．誰能根據(jù)課本上的'繪畫作品講一個(gè)有關(guān)大樹的故事？

　　5．分析畫面構(gòu)圖。（如何突出重點(diǎn)）

　　四．創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。

　　1．學(xué)生自由選取大樹的一個(gè)部分進(jìn)行構(gòu)圖。

　　2．教師巡視輔導(dǎo)。

　　五．課上表演。

　　小組合作表演大樹下的故事。（自編）

　　六．課后拓展。

　　問：大樹為什么能保護(hù)我們的環(huán)境？請(qǐng)同學(xué)們回去查找資料。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)；

　　2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美；

　　3 、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，折紙蝴蝶教案。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。

　　教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出課題：

　　1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”

　　拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；手拿蝴蝶晃動(dòng) 。

　　2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！

　　3、部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂）

　　4、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

　　5、教師出示課題：蝶兒飛飛，教案《折紙蝴蝶教案》。

　　二、講授新課：

　　1、欣賞圖片，找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？

　　2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形 ……

　　3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。

　　4、講解花紋：蝴蝶的.花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！

　　5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

　　6、講解對(duì)稱： 1 、蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對(duì)稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥�！

　　7、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？

　　8、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象。

　　師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？

　　9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。

　　三、加工蝴蝶：

　　師：好吧！我們來動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！

　　師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）

美術(shù)教案篇3

　　按照美術(shù)繪畫可的特點(diǎn)這節(jié)課包含兩個(gè)部分：

　　一，加深對(duì)對(duì)宇宙航天的影響，增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)保的意識(shí)。并學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)可換幻想內(nèi)容。

　　二，感受色彩的對(duì)比關(guān)系，學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)，完成對(duì)科歡畫的創(chuàng)作。第一課時(shí)收集了大量的資料和繪畫作品供學(xué)生參考，解決了畫什么，怎樣畫等構(gòu)圖起稿的問題。這節(jié)課是第二課時(shí)。即針對(duì)上節(jié)課的畫稿進(jìn)行涂色練習(xí)。六年級(jí)學(xué)生已有了一定的造型能力和涂色經(jīng)驗(yàn)。但缺乏對(duì)色彩理論知識(shí)的了解和基本實(shí)踐。

　　所以根據(jù)以往作業(yè)中存在的涂色問題，比如：色彩對(duì)比不夠強(qiáng)烈，主體不夠突出，有些學(xué)生不會(huì)搭配顏色，畫面色彩花、亂、差等問題

　　。我應(yīng)用了永威“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　感受色彩的`明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法.

　　2.修改上節(jié)課畫稿,完成科幻畫的創(chuàng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試并運(yùn)用色彩的對(duì)比方法進(jìn)行涂色練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)本、涂色工具教具準(zhǔn)備：課件、色卡。教學(xué)過程：一、課題出示：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了人類生存面臨的危機(jī)并通過科幻畫的方式設(shè)想了自己的解決方法和改善途徑，這節(jié)課我們來為自己的畫稿涂上五彩的顏色。但是說到涂色，有些同學(xué)一定犯難，覺得自己不會(huì)搭配顏色。所以，這節(jié)課老師給大家安排了一個(gè)色彩小練習(xí)，希望通過這個(gè)練習(xí)解決一些同學(xué)不會(huì)配色的難題。

　　二、出示教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受色彩的明暗、冷暖對(duì)比，學(xué)習(xí)配色方法。

　　2. 修改畫稿,合理搭配顏色，完成科幻畫的創(chuàng)作。要達(dá)成目標(biāo)，只要出色完成下面的色彩小訓(xùn)練就OK啦。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：--感受色彩對(duì)比

　　1.（明暗對(duì)比）取任意兩色，感受兩種顏色的明暗對(duì)比。

　　2.（冷暖對(duì)比）請(qǐng)將色卡或彩筆平均分成兩份，一份有溫暖的感覺一份有涼爽的感覺。

　　自學(xué)檢測(cè)：

　　1.請(qǐng)一名平時(shí)表現(xiàn)較差的上學(xué)上前將色卡分成兩份，一份暖色，一份冷色。如有問題，請(qǐng)優(yōu)生上前更正，教師指撥，并加以講解示范。

　　2.色彩搭配練習(xí)：課件出示無背景的機(jī)器人形象，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)機(jī)器人的色彩按照出示的要求選擇顏色進(jìn)行搭配。感受色彩的明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比。師反饋總結(jié)：繪畫作品和文章一樣，都要求主題突出，在繪畫作品中想要突出主題，就必須利用對(duì)比關(guān)系，對(duì)比方法很多，色彩對(duì)比就是其中之一。這節(jié)課我們僅是學(xué)了色彩對(duì)比中的兩種，結(jié)合你以前的用色經(jīng)驗(yàn)和色彩愛好，大膽地為你的作品涂上漂亮的顏色吧。作品展示：展示優(yōu)秀作品，師生共評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己作品的效果，分別在右下角點(diǎn)上紅（最佳配色）黃（最佳設(shè)計(jì)）藍(lán)（最佳構(gòu)圖）的圓點(diǎn)。展示部分作品，鼓勵(lì)全體學(xué)生。

美術(shù)教案篇4

　　一、課題：《泥塑》

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：了解泥塑浮雕的基本知識(shí)。并學(xué)會(huì)用泥塑表達(dá)自己的思想、意圖。

　　2.過程與方法：通過動(dòng)手操作掌握捏泥的基本技法。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：開拓視野，陶冶情操，提高動(dòng)手能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　泥塑的制作方法，泥塑浮雕手法的.多樣性。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　表達(dá)意圖的準(zhǔn)確性與獨(dú)創(chuàng)性，泥塑浮雕手法的多樣性。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)用具：泥塑雕塑工具、掛圖

　　六、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師展示民間小泥人，引起大家的興趣，導(dǎo)入新課。

　　提問學(xué)生這是如何制作而成的?

　　(二)合作探究，講授新知

　　(1)作品欣賞：

　　討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點(diǎn)，所用的技法。

　　(2)基本技法： (教師和學(xué)生共同動(dòng)手)

　　1)手捏法。

　　2)泥條法。

　　3)泥板法。

　　4)挖空法。

　　5)借助它物法。

　　(3)制作過程：運(yùn)用合作的方式制作

　　1)準(zhǔn)備材料

　　2)組織骨架：

　　思考：扎骨架都有哪些材料、做法。

　　大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架。

　　3)捏出各個(gè)部位，在粘結(jié)起來。然后細(xì)部雕塑

　　4)修整、上色，完成作品。

　　(三)藝術(shù)創(chuàng)作，鞏固提高

　　制作一個(gè)泥塑作品。

　　要求：作品新穎、獨(dú)特、制作手法多樣。

　　注意：生動(dòng)、合理、速度、紀(jì)律

　　(四)課后小結(jié)，布置作業(yè)

　　1.回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，展示部分學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生之間利用超市購(gòu)買法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　2.布置下節(jié)課所帶學(xué)習(xí)用品。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　八、課后反思

　　更多教案內(nèi)容，大家可以下載本文檔后按住ctrl 點(diǎn)擊：福建教師考試13個(gè)學(xué)科教案匯總。如果需要其他備考資料，也可以直接點(diǎn)擊：福建教師考試備考進(jìn)入查看。

美術(shù)教案篇5

　　《多彩多姿的民族服飾》美術(shù)教學(xué)案例分析

　　《多彩多姿的民族服飾》這是嶺南版小學(xué)《美術(shù)》第十一冊(cè)中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。通過這節(jié)課教學(xué)，要求學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族服飾的多樣性和獨(dú)特性有所了解，并且能初步掌握民族服飾的簡(jiǎn)易畫法。民族服飾相關(guān)知識(shí)面廣，六年級(jí)的孩子表現(xiàn)能力差異大，學(xué)生中還有相當(dāng)一部分懼怕動(dòng)筆，加上民族服飾本身多樣與繁雜加重了學(xué)生的畏難情緒等等，諸多因素給本節(jié)課的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

　　如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)，學(xué)生極有無從下手的可能。這樣一來即使完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也未必真正掌握學(xué)習(xí)方法。因此我思考過后將教材處理，確定其教學(xué)重點(diǎn)為民族服飾的'簡(jiǎn)易畫法；難點(diǎn)為真實(shí)、生動(dòng)地表現(xiàn)某民族服飾藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以“挑戰(zhàn)游戲”貫穿于整個(gè)課堂的形式，使學(xué)生在驚心動(dòng)魄的競(jìng)賽中，主動(dòng)的接受本課知識(shí)學(xué)習(xí)。而我作為知識(shí)的傳授者，通過這次的教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)可以大大地提高教學(xué)效率。

　　教學(xué)過程片斷回顧：

　　片斷一：課前準(zhǔn)備活動(dòng)。（迅速組織課堂）

　　戰(zhàn)前熱身：涂出三組對(duì)比色，兩組鄰近色。（設(shè)計(jì)意圖：利用1分鐘時(shí)間，在教師的指引下學(xué)生自主復(fù)習(xí)舊知，為后面環(huán)節(jié)做一定鋪墊）

　　片斷二：宣布挑戰(zhàn)規(guī)則和挑戰(zhàn)宣言，組織挑戰(zhàn)游戲。（以游戲貫穿于整節(jié)課堂，讓學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)入課程學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)）

　　首先，宣布挑戰(zhàn)規(guī)則：1.每次挑戰(zhàn)過程中只能動(dòng)眼、動(dòng)腦，不能動(dòng)口。違者取消小組競(jìng)賽資格。2.小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，獲勝集體或個(gè)人可得到老師的神秘獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，突出小組團(tuán)隊(duì)性、指導(dǎo)小組開展競(jìng)賽活動(dòng)，自主管理、控制比賽秩序）

　　接著，提出挑戰(zhàn)宣言：你強(qiáng)，我比你更強(qiáng)。（設(shè)計(jì)意圖：提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掀起競(jìng)賽氛圍）

　　然后，組織挑戰(zhàn)游戲。游戲過程分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。（挑戰(zhàn)難度遞進(jìn)，學(xué)生玩得刺激，玩得自信）

美術(shù)教案篇6

　　課題：

　　第五課靜物寫生

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　課堂類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。

　　2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。

　　3、體會(huì)寫生的樂趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。

　　2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。

　　教具學(xué)具：

　　各種靜物、寫生工具

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入階段：

　　1、欣賞一組照片（感受照相取景）

　　師問：哪一張好看的，為什么？

　　2、導(dǎo)入課題：《靜物寫生》

　　二、發(fā)展階段：

　　1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個(gè)門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對(duì)象……也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動(dòng)物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。

　　2、欣賞一組靜物寫生畫

　　師問：哪一幅好看，為什么？

　　3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、��；前、后、左、右等

　　三、拓展階段：

　　1、寫生要注意什么？（學(xué)生討論）

　　師：寫生對(duì)象的真實(shí)性

　　2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）

　　師：利用線條的'長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來描繪寫生對(duì)象

　　3、寫生步驟：

　�。�1）用取景框構(gòu)圖

　　（2）在畫紙上定好寫生對(duì)象位置（高和寬）

　�。�3）按從前到后的順序描繪

　　（4）仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　完成一幅靜物寫生

　　五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　六、作品展示：

　　學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

　　七、收拾和：

　　收拾并好自己的桌面。

　　八、教學(xué)延伸與拓展：

　　1、多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。

　　2、講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚，湘教版新教材第一冊(cè)美術(shù)教案（15-16課）。

　　2、能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：制作出漂亮的熱帶魚。

　　教學(xué)難點(diǎn)：具有獨(dú)特的個(gè)性特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用品。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、講授新課。

　　1、放音樂，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進(jìn)入教室。引起學(xué)生的興趣。提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？

　　2、問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時(shí)餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。我們也來做一條漂亮的熱帶魚。

　　3、要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

　　4、學(xué)生回答。SORRY，此處圖片無法上傳。學(xué)生折出紙魚。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的.。學(xué)生談自己的感受。

　　6、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。

　　7、學(xué)生涂顏色教師巡視輔導(dǎo)。

　　8、課堂小結(jié)：掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫好的魚帖到紙上去，學(xué)生來評(píng)講哪些的不足和不錯(cuò)的地方。

　　第十六課尋找美麗(綜合課)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。

　　2、能用語(yǔ)言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。

　　3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟生活的細(xì)小的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：帶上家里的漂亮的小擺設(shè)（學(xué)生）。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、講授新課。

　　1、在事先做了要求，要求學(xué)生擺出自己認(rèn)為最美麗的物品。可以把教室適當(dāng)?shù)牟贾靡幌�，讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來。

　　2、要求學(xué)生挨著參觀。參觀完以后請(qǐng)學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認(rèn)為美麗。請(qǐng)每一小組評(píng)出理由最有意義的同學(xué)上講臺(tái)向全班講一講。

　　3、教師參與到學(xué)生的討論中去，并引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生發(fā)表自己的看法。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。在期間，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與進(jìn)來，發(fā)表自己的看法的同時(shí)幫小組同學(xué)把物品畫出來。充分給學(xué)生表訴的時(shí)間，并糾正在表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言方面的問題。

　　4、評(píng)出表達(dá)不錯(cuò)的同學(xué)。加以表?yè)P(yáng)。

　　5、學(xué)生作業(yè)，畫出自己最喜愛的物品的概貌，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師巡視輔導(dǎo)。

　　6、課堂小結(jié)：要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的同學(xué)的作品寫出評(píng)語(yǔ)。

美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、棕色、綠色、黃色顏料

　　2、白紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示樹的.圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠�，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

　　2、示范印畫的方法，同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真漂亮。

　　3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程

　　師問：

　　(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?

　　她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)

　　(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)

　　4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的大樹方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)目的：

　　1、聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對(duì)未來美好生活的向往。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：錄相、科幻資料、圖片。

　　教學(xué)過程

　　一組織教導(dǎo)

　　二講授新課

　　1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？

　　2、師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的`未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》

　　3、引導(dǎo)階段：1）在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào)，了解學(xué)生交流情況。2）教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。

　　3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品：在構(gòu)思、

　　構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來的向往？你可以借助什么東西來好象對(duì)未來的向往？

　　4、發(fā)展階段：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫出心中的未來。

　　表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。

　　學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　三、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)、糾正問題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品。

　　四、引導(dǎo)觀摩作業(yè)：

　　1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。

　　2、師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況。

　　札記：其實(shí)引導(dǎo)孩子畫未來比畫現(xiàn)實(shí)中的東西要簡(jiǎn)單，因?yàn)閺谋姸嗫苹闷写蠹冶患て鹆藢?duì)未來無限的憧憬，加上孩子固有的豐富的想象力，畫面效果非常地棒。

　　施教時(shí)間：11月17日——11月18日