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小班音樂教案

時(shí)間：2023-06-08 19:54:39 音樂教案我要投稿

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【必備】小班音樂教案匯編十篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】小班音樂教案匯編十篇

小班音樂教案篇1

　　一：活動(dòng)名稱：

　　音樂活動(dòng)《歌曲：春天》

　　二：設(shè)計(jì)意圖：

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　三：活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　2：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

　　3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的'優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法：教師引導(dǎo)、示范。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。解決方法：教師引導(dǎo)、啟發(fā)。

　　四：活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖

　　五：活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　朗誦詩歌《春風(fēng)》，以提問的方式導(dǎo)入活動(dòng)

　　“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動(dòng)物都有哪些變化？”

　�。ǘ┗静糠�

　　1：出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

　　“讓我們來找找圖片上的春天吧！”（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容）

　　2：教師范唱：

　　“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”（請(qǐng)幼兒按節(jié)奏回答）

　　3：幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

　　（1）集體演唱

　�。�2）分組演唱

　　4：教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　“我們可以用什么動(dòng)作來表示花都開了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”

　　5：教師與幼兒共同表演歌曲

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　請(qǐng)幼兒分組表演歌曲，教師根據(jù)幼兒的聲音、動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（四）延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、給大根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。

　　3、積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂的樂趣。

　　重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

　　難點(diǎn)：能完整的演唱自編的歌曲。

　　準(zhǔn)備：圖譜、小兔

　　活動(dòng)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，引出課題

　　今天，李老師請(qǐng)來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是大家好我是小兔子，很高興來到xx班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)

　　家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨�，你們聽~~~

　　（二）學(xué)唱新歌

　　1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽

　　師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個(gè)好聽的名字？（小兔子）

　　師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

　　2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作

　　好，接下來請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里面的'小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？

　　師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？?jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

　　3、出示圖譜，尋找問題

　　師：請(qǐng)小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）

　　4、幼兒看著圖譜學(xué)唱

　　好，接下來請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

　　5、輕，我還沒聽清歌，好不會(huì)做好看的動(dòng)作。

　　好，立情景表演

　�。�1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點(diǎn)兒就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱好？

　�。�2）小朋友剛才呀也看見了，小兔子不僅會(huì)唱這首好聽的歌曲，還我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動(dòng)作邊用好聽的聲音來唱歌。正，準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐

　�。ㄈ� 創(chuàng)編歌詞，情景表演

　　恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌？恩，誰能來說說看？（說一個(gè)小動(dòng)物，教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼，再用語言總結(jié)，最后用記號(hào)筆畫上符號(hào)）如：小鳥會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌？（舉例三個(gè)到四個(gè)）

　�。ㄋ模� 活動(dòng)延伸

　　恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來吧！

　　小兔子

　　1＝d 2/4

　　5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳跳跳，我是一只

　　小白兔，跳跳跳，我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 兩只長(zhǎng)耳朵。跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳，我有兩只紅眼睛。跳跳跳，我是一只小白5— │4 4 │4 34│54 32│1 —‖

　　小白兔，跳跳跳，我有一條短尾巴。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.利用動(dòng)作表演的形式增加游戲趣味性，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂游戲的興趣。

　　2.鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)音樂的能力，鍛煉幼兒對(duì)樂句韻律的感覺，幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂。

　　3.感知樂曲的.旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1.激趣

　　間段曲鍛煉幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)創(chuàng)造動(dòng)作的能力。

　　2.指導(dǎo)認(rèn)知

　�、傩蕾p樂句游走的音樂聽音樂有什么感覺?像是在干什么?

　�、谠俅涡蕾p音樂，并嘗試隨音樂做各種身體動(dòng)作。

　　聽音樂大家想做哪些動(dòng)作?幼兒自由創(chuàng)造回答?我們每個(gè)樂句用一個(gè)動(dòng)作來表演一下!

　　③隨音樂游戲，表現(xiàn)樂句的特點(diǎn)(集體、分組)

　　滾球

　　分組表現(xiàn)樂句

　　要求：幼兒按照樂句來表現(xiàn)動(dòng)作。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固

　　教師與幼兒起立動(dòng)起來做游走的游戲：

　　“請(qǐng)大家想出不一樣的好看的動(dòng)作，來當(dāng)小模特，大家每個(gè)樂句學(xué)習(xí)一個(gè)小模特。”

　　先有老師做游走的學(xué)習(xí)對(duì)象請(qǐng)幼兒嘗試做游走示范對(duì)象

　　4、遷移運(yùn)用

　　用水族館的的音樂，請(qǐng)幼兒模仿海底小動(dòng)物：游戲《海底游走》

　　5、擴(kuò)展放松各種各樣的走每人一個(gè)樂句〈過橋〉游戲，鞏固幼兒對(duì)樂句變化的理解，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力，

　　要求：每人用一個(gè)樂句從小橋上走過來每人想出不同的動(dòng)作才能走過小橋。

小班音樂教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節(jié)，并愿意進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編。

　　2、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動(dòng)作，并愿意進(jìn)行創(chuàng)編。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會(huì)在我們睡覺的時(shí)候，嗡嗡嗡地在耳邊亂飛，還會(huì)在你不注意的時(shí)候，叮你一下，猜一猜是什么小蟲子呀？（蚊子）那你看到蚊子會(huì)怎么做��？今天給你們帶來一段和蚊子有關(guān)的音樂，我們一起來聽一聽好不好？（欣賞音樂）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過談話，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒知道蚊子的特征，初步感受音樂的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)拍蚊子的動(dòng)作打基礎(chǔ)。）

　　二、創(chuàng)編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動(dòng)作

　　1、學(xué)習(xí)“拍蚊子”的動(dòng)作：

　　師：誰來猜猜看，這段音樂講了一段什么事情？（拍蚊子）原來是講拍蚊子的`事情。如果有蚊子來叮你，你怎么辦？（拍死它）你聽，有蚊子來啦！我們一起來拍蚊子！哎呀，有沒有拍到它呀？（有/沒有）那你感覺怎么樣，生氣嗎？誰來學(xué)學(xué)生氣的動(dòng)作，那淘氣怎么表示呀？噓，你聽，好像又有蚊子來了呀！我們一起來拍蚊子好�。ā拔恕�！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣！”（第一段動(dòng)作練習(xí)）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過上一個(gè)環(huán)節(jié)的欣賞音樂，讓幼兒對(duì)樂曲有了初步的了解，對(duì)拍蚊子的地方有了進(jìn)一步的掌握，通過教師的引導(dǎo)、幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編，使幼兒對(duì)節(jié)奏有很好的了解，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的將節(jié)奏表現(xiàn)出來。）

　　2、創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作：

　　師：剛才我被蚊子叮到了，好癢啊，怎么辦？（抓一抓）你是怎么抓的？誰愿意來幫我抓一下？（分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行示創(chuàng)編）臭蚊子，拍死它！這次我們跟著音樂一起來試一試。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過以兒歌的形式來進(jìn)行短句的動(dòng)作創(chuàng)編與學(xué)習(xí)，能夠較好的引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編及模仿，較好的激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，讓幼兒對(duì)接下來的游戲做鋪墊。）

　　3、創(chuàng)編擦藥水的動(dòng)作：

　　師：哎呀，身上癢死了，你們有沒有什么好辦法呀？（請(qǐng)幼兒說一說：擦藥水、電蚊香…….）你是怎么擦藥水？（請(qǐng)幼兒試一試）那這次我們一起來試試看，看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎？（完整動(dòng)作練習(xí)）

　　(設(shè)計(jì)意圖：在掌握了拍蚊子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撓癢癢的創(chuàng)編動(dòng)作，能夠激發(fā)幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。)

　　三、游戲：蚊子舞

　　師：你們聽，好像又來了很多蚊子，我們一起來拍蚊子�。ㄍ暾魳纷鰟�(dòng)作：1遍）蚊子都拍死了嗎？好像還有幾只，我們?cè)賮硪淮�，這次爭(zhēng)取都把蚊子消滅掉，有信心嗎？（第2遍）這下還有蚊子嗎？是不是都把蚊子消滅掉啦？這下你們可以放心了吧？！不會(huì)害怕睡覺的時(shí)候有蚊子來叮你們了吧，那我們下去接著消滅蚊子怎么樣？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式完整的進(jìn)行蚊子舞的表現(xiàn)，讓幼兒在游戲中掌握拍蚊子的方法，也在學(xué)習(xí)中娛樂了，符合寓教于樂的方式，讓幼兒更好的掌握了知識(shí)。）

小班音樂教案篇5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　小班音樂活動(dòng)《夏天到》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、夏天景色圖片與視頻儀。

　　2、雷電、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

　　3、帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的景色。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　理解歌詞，學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　示范法、練習(xí)法等。

　　六、教學(xué)過程：

　　一、學(xué)唱新歌。

　　1、從投影上來觀看“夏天景色畫面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

　　2、教師有表情地范唱新歌。

　　3、教師提問題：你怎么知道夏天的到了呢？教師一邊有序地出示雷電、青蛙等卡片，一邊有節(jié)奏地念歌詞。

　　4、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏地念歌詞。

　　5、在教師的引導(dǎo)下，幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲。觀察畫面，知道夏天到了。

　　聽教師范唱。

　　在老師引導(dǎo)下按節(jié)奏念歌詞。

　　跟隨音樂學(xué)唱。用畫面和教師的范唱引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律，對(duì)歌曲有初步的感知。

　　二、感受三拍子的強(qiáng)拍。

　　1、學(xué)習(xí)用拍一下手與拍兩下腿的.動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)拍。

　　2、歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。

　　教師提示：我們除了可以拍一下手與拍兩下腿以外，還可以派一下手做兩下什么動(dòng)作呢？（如拍肩、摸臉、點(diǎn)頭等）

　　3、教師范唱，幼兒練習(xí)唱歌曲中的強(qiáng)拍。感受三拍子的強(qiáng)弱弱的特性，并創(chuàng)造性地做合拍的動(dòng)作。練習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的強(qiáng)拍。感受三拍子的特性，培養(yǎng)一些音樂素養(yǎng)。

　　三、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式，創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)夏天的快樂。

　　1、教師、幼兒以回答的形式，學(xué)習(xí)接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意聽音樂，接唱要自然）

　　2、師出示荷花、知了等卡片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　教師提醒：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽到了什么，也來告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫，知了唱……）學(xué)習(xí)接唱。

　　創(chuàng)編歌詞。用接唱的方式降低學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也增加學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)編部分有利于提高幼兒的創(chuàng)造能力。

　　七、教學(xué)反思：

　　音樂活動(dòng)《夏天到》是一節(jié)音樂活動(dòng)，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。對(duì)于歌曲的內(nèi)容孩子們都能很好的掌握。孩子們都知道了現(xiàn)在是夏天，知道夏天是一個(gè)非常炎熱的季節(jié)，也了解有哪些明顯的基本特征，孩子們都非常感興趣，說的也非常好。在整個(gè)活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)三拍子是重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于沒有怎么接觸過三拍子的小班的孩子來說，我想把所有的內(nèi)容放在一個(gè)學(xué)時(shí)里面孩子們學(xué)起來有些吃力了。我在活動(dòng)前可以先讓孩子們對(duì)三拍子做一個(gè)比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)三拍子有了一定的了解后再去學(xué)習(xí)新的歌曲這樣就可能更合適些。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。

　　嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作演唱歌曲。

　　在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解軟軟的小枕頭的意境。

　　通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小枕頭》

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾

　　活動(dòng)過程

　　１、故事引導(dǎo)

　　（１）出示圖片，讓幼兒觀察后說出圖上有什么，發(fā)生了什么事？

　�。ǎ玻┙處熜〗Y(jié)：正當(dāng)大家玩得開心的時(shí)候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上床睡覺，這時(shí)候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。（穩(wěn)定情緒）

　�。病⒉煌瑩u籃曲的欣賞

　�。ǎ保┨釂枺盒∨笥阎朗裁词菗u籃曲嗎？

　�。ǎ玻⿴熡滓黄鹦蕾p２－３首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩）

　�。ǎ常┬∨笥堰€聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，擴(kuò)展幼兒對(duì)搖籃曲的認(rèn)識(shí)范疇)

　�。ǎ矗┙處熓痉侗硌�，動(dòng)作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？（小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)，旋律輕柔平和）

　�。场⑶榫绑w驗(yàn)

　�。ǎ保┍е约旱�.枕頭，輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

　�。ǎ玻┓帜猩M和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

　　媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。

　　寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

　　4、游戲：帶寶寶去公園散步

　�。�1）提問：天氣這么好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎么辦？碰到朋友和朋友的孩子怎么辦？怎么帶寶寶出去？我們要注意什么？用動(dòng)作表示出來。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒肢體動(dòng)作，可以師示范幼兒模仿，或者幼兒示范，師幼一起模仿，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。）

　　（2）邊唱歌邊做動(dòng)作，游戲2—3次。（表揚(yáng)大膽表現(xiàn)，聲音連貫，動(dòng)作輕柔的幼兒，鼓勵(lì)幼兒參與到活動(dòng)中）

　　5、結(jié)束活動(dòng)

　　“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

　　小百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認(rèn)為，枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采用的填充物。

小班音樂教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。

　　2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶木方塊小動(dòng)物

　　活動(dòng)過程：

　　一：引起幼兒興趣：

　　1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們高興嗎？看！……這象什么呀？（樓梯）讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？（滑梯）

　　2、小動(dòng)物們玩滑梯

　　1）小猴子看到這么可愛的滑梯，跑來滑梯了。

　　教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）

　　2）小烏龜也來了，喲！還有一段好聽的音樂呢。（師放音樂兩遍，放低聲音念兒歌。

　　3）小青蛙也會(huì)跟著音樂來玩滑梯的呢。（聽音樂做兩遍）

　　二：分析音樂的上行與下行

　　小動(dòng)物們是怎樣玩滑梯的呀？（先爬坡再滑下來還有音樂……）

　　小動(dòng)物們聽到什么音樂才開始爬坡的？什么時(shí)候滑下來的？（欣賞音樂小朋友手語爬坡動(dòng)作和滑梯的動(dòng)作）

　　告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音

　　我們一起用小手來玩一玩吧。（放兩遍音樂）

　　三：創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、寶寶看，老師的`身體也能變一個(gè)滑梯呢�。ㄓ懻撨@個(gè)是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢？）

　　2、寶寶也變一個(gè)和老師不一樣的滑梯，說說自己的滑梯是什么樣的？

　　四：隨著音樂玩滑梯

　　1、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯，

　　2、跟著音樂，有自己喜歡的動(dòng)作快樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯（滑出好玩的姿勢(shì)，有直下的；有旋轉(zhuǎn)的……）

　　活動(dòng)反思：

　　此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)游戲。

　　2、了解貓的一些特征。

　　3、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”。

　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、律動(dòng)：“豬八戒"

　　2、師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？"來；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會(huì)叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的.一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

　　4、游戲：老花貓和小花貓

　　規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）

　　復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

　　教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌�，（進(jìn)行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆�，手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

　　小貓說：“想要出去不容易”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí)，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

　　5、結(jié)束部分：

　　貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧�。ㄓ變鹤叱鼋淌遥�

　　附：

　　1=C2/4

　　53|53|1—|53|53|1—|66|66|53|5—|66

　　許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

　　一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)

　　66|53|5—|12|34|55|6—|54|32|1—||

　　媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來找

　　媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。

　　2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。

　　3.能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

　　4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖譜一張，歌詞圖片若干。

　　2.多媒體課件、歌曲磁帶。

　　3.已開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征。

　　4.幼兒事先有對(duì)唱的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：通過不同的身體動(dòng)作，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。教師：你們看到了些什么？聽到了什么？（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的'聲音，還有知了的叫聲……）

　　2.教師：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了。）

　　二．學(xué)唱新歌。

　　1.教師有感情的范唱歌曲。

　　2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

　　3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

　　4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

　　三．用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。

　　1.鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱。

　　2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。（提示：我們還可以用什么動(dòng)作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）

　　3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，大家共同學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞�，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。