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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-08 08:23:00 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文合集六篇

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文合集六篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)名稱:有趣的數(shù)字

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)3和3的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　3、增強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、數(shù)字卡“3”。

　　2、葉子。

　　3、不同顏色的棉線。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、出示數(shù)字卡“3”，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么？

　　二、結(jié)合情境，幼兒認(rèn)讀字卡

　　1、把一片葉子貼在白板上，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請(qǐng)一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請(qǐng)其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請(qǐng)另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子，并出示數(shù)字卡“3”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

　　2、出示打了一個(gè)小孔的葉子。給每位幼兒發(fā)不同顏色的`棉繩，請(qǐng)幼兒把葉子分成三片一組，穿在棉繩上。問(wèn)小朋友每一串上有幾片葉子？

　　三、躲起來(lái)的“3”

　　請(qǐng)幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來(lái)向大家展示。

　　總結(jié)分享

　　教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，掌握5以內(nèi)的量與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)按量歸類。

　　2、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中提高點(diǎn)數(shù)能力。

　　3、感受幫助他人的樂(lè)趣，并從小養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教室里面事先布置好的小動(dòng)物的家

　　小動(dòng)物圖片5張

　　毛絨小熊、喜羊羊、小老虎各一個(gè)

　　小兔房子5個(gè)

　　大蘿卜圖片若干

　　歡快的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　——今天我們班來(lái)了一位小客人，我們看看它是誰(shuí)呢？（喜洋洋）和他打個(gè)招呼吧！

　　——今天呀，森林里要舉行一項(xiàng)很重要的活動(dòng)，那就是盛大小動(dòng)舞會(huì)，小朋友們想不想也去參加呢？

　　——喜羊羊也想去，臨走的時(shí)候，老村長(zhǎng)給了喜羊羊三根小棍，如果碰到灰太狼的話可以用來(lái)防身。喜羊羊想找一個(gè)好朋友和它一起去，走著走著，碰到了小老虎和小熊，他們也拿著小棍，喜羊羊想和它拿一樣多小棍的小動(dòng)物做好朋友，那么，誰(shuí)能和喜羊羊成為好朋友呢？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)喜羊羊拿了幾根小棍，小老虎和小熊各拿了幾根小棍。

　　——他們走呀走呀，一路上遇到了好多小動(dòng)物，都要去參加舞會(huì)，我們看看都有誰(shuí)呀？你看看他們手里都拿著什么呀？

　　——舞會(huì)可熱鬧了，小動(dòng)物們玩的非常高興，我們一起和他們跳個(gè)舞吧（教師和幼兒一起在歡快的音樂(lè)下動(dòng)起來(lái)）

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　　——音樂(lè)停，另一位老師手拿小貓象征小貓跑出（帶有哭聲），啊，小貓，你怎么了？

　　——小貓迷路了，它哭得很傷心，它的媽媽呀也一定很著急，那我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么。幼兒嘗試幫助小動(dòng)物找家。（幼兒討論找家的方法）

　　——教師小結(jié)：原來(lái)，哪間房子上的氣球和小貓手里拿的氣球和一樣多，哪里就是它的'家呀！

　　——播放歡快的音樂(lè)，幼兒積極為小動(dòng)物們找到家，并把它們送回家。

　　3、游戲《喂小兔子》

　　——小朋友們把動(dòng)物寶寶們都送回家了，兔媽媽很感謝我們，邀請(qǐng)小朋友去它家里做客，小朋友們想不想去啊？

　　——呀，這里有這么多小兔子，看一看都有什么顏色的小兔子？小兔子的小房子上面有什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？小白兔有點(diǎn)餓了，你們想不想去喂小兔子？

　　——每只小兔子吃的蘿卜都不一樣多，有的小兔子吃的多些，有的小兔子吃的少些。（房子外面貼著不同數(shù)量的蘿卜）

　　——幼兒在歡快的音樂(lè)下自由的去喂小兔子。

　　4.活動(dòng)結(jié)束

　　——小動(dòng)物們都回到了自己的家，小兔子也都吃飽了，我們也該回家了，要不然媽媽會(huì)著急的。讓我們和小兔子們說(shuō)再見(jiàn)吧！(小兔子再見(jiàn)！)

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿足，在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力，并反過(guò)來(lái)用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來(lái)自于生活，我們的'生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì)給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來(lái)正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。

　　2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入，表述禮物。

　　（1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？

　�。ǚ纸o小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝！”）。

　�。�2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）

　　2、按圖歸放，感知數(shù)量。

　　過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）

　�。�1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。

　�。�2）一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。

　　（感知禮物的數(shù)量，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）

　　3、分享禮物，體驗(yàn)快樂(lè)。

　�。�1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。

　�。�2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書(shū)大家一起玩一起看等。）

　　（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）

　�。�4）分享馬蹄酥。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說(shuō)一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小房子圖片（3張），小動(dòng)物圖片（兔子、熊、刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊教學(xué)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　1、用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤、有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒(méi)回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們，這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，“你們不聽(tīng)媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對(duì)了，才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng)，就嗷嗷大哭起來(lái)，這可怎么辦啊，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的`小兔子想啊想，想啊想，終于想出來(lái)了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái)，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？

　　基本部分

　　1、啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律①請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的排列規(guī)律）②再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請(qǐng)幼兒討論，并且集體說(shuō)出來(lái)（如果小熊的路鋪對(duì)了，就把小熊換成微笑的，如果不對(duì)，還掛著哭著的小熊）

　　2、請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家（每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡）（水彩筆）①教師指導(dǎo)②請(qǐng)幼兒說(shuō)出你是怎么鋪的、老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去、結(jié)束部分：集體游戲：鋪路玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽，看誰(shuí)鋪的又快又好（游戲可玩N次）

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)目測(cè)比較高矮，建立初步的測(cè)量概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：比較物品高矮

　　活動(dòng)難點(diǎn)：比較物品高矮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的.沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、比高矮，建立初步概念

　　1、出示熊娃娃，提問(wèn)：兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮

　　2、依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

　　3、請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

　　二、游戲《聽(tīng)口令做動(dòng)作》

　　目的：鞏固高矮概念

　　三：幼兒操作

　　幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

　　延伸活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

　　教學(xué)反思

　　在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較，但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ)，課堂設(shè)計(jì)沒(méi)有涉及這些知識(shí)，只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行目測(cè)比較。

　　活動(dòng)中孩子在接受程度上還是可以的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第一個(gè)出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問(wèn)還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問(wèn)題。但是本次活動(dòng)是《好玩的玩具》，材料準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有為孩子提供充分的玩具材料，導(dǎo)致孩子在投入時(shí)過(guò)于被動(dòng)。情感方面也沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

　　如果我重新進(jìn)行本次很多，我會(huì)為孩子提供充分的活動(dòng)材料，使幼兒自己動(dòng)手去操作，去發(fā)現(xiàn)各個(gè)物品的不同，來(lái)達(dá)到目標(biāo)，發(fā)展孩子的能力。

　　當(dāng)時(shí)老師們提到的最多的問(wèn)題就是材料不充分，沒(méi)有讓孩子充分的參與到活動(dòng)當(dāng)中，以至于整節(jié)活動(dòng)欠靈活和生動(dòng)。

　　在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，把孩子作為整個(gè)活動(dòng)的主題。