【精選】大班數(shù)學(xué)教案模板錦集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
目標(biāo)：
1、在非式活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能根據(jù)模式排序，并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。
2、通過(guò)活動(dòng)初步發(fā)展幼兒的觀察能力。
準(zhǔn)備：卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。
過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景
1 、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市里沒(méi)有水果怎么辦呢？（幼兒議論）請(qǐng)小朋友幫忙去運(yùn)水果。
2、運(yùn)水果時(shí)要仔細(xì)的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊(duì)的？
�。ǘ﹪L試操作
每位幼兒自選一輛汽車裝運(yùn)水果。
老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄈw納小結(jié)
1、請(qǐng)幼兒把汽車開到停車場(chǎng)。
2、幼兒和老師一起驗(yàn)證
�。�1）看一看紅汽車上的水果是怎么排隊(duì)的？
小結(jié)：一個(gè)蘋果一個(gè)生梨……是一個(gè)隔一個(gè)排的。
�。�2）看一看綠汽車上的水果是怎么排隊(duì)的？
小結(jié)：二個(gè)蘋果二個(gè)生梨……是二個(gè)隔二個(gè)排的。
�。�3）比較
紅汽車上的`水果排隊(duì)與綠汽車上的水果排隊(duì)有什么不一樣？
�。ㄋ模┯螒颍ㄕ义e(cuò)）
小兔給物品排隊(duì)，一不小心，有的地方忘了、漏了，請(qǐng)小朋友把漏的地方找出來(lái)、說(shuō)一說(shuō)，然后補(bǔ)上去。
1、幼兒在貨架上找錯(cuò)，找到了說(shuō)一說(shuō)，再補(bǔ)上去。
2、請(qǐng)幼兒找個(gè)朋友講一講這些物品是怎么排隊(duì)的？
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)找到哪里錯(cuò)了？這些物品是怎么排隊(duì)的？
�。ㄎ澹┻w移
出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊(duì)的？請(qǐng)幼兒下次在角落活動(dòng)時(shí)再去試一試。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)思路】
本內(nèi)容有兩個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于理解物體輕重的相對(duì)性這難點(diǎn)，設(shè)計(jì)首先通過(guò)分類活動(dòng)提示問(wèn)題，使原來(lái)重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時(shí)通過(guò)設(shè)問(wèn)促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步感知、體驗(yàn)、幫助他們理解。
第二個(gè)難點(diǎn)是理解物體大小與輕重的關(guān)系。幼兒對(duì)物體大小與輕重的關(guān)系總是認(rèn)為在的物體是重的`，小的物體是輕的。因此，設(shè)計(jì)通過(guò)游戲讓幼兒在猜錯(cuò)的過(guò)程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用天平測(cè)量物體的輕重。
2、理解物體的輕重是相對(duì)的。
3、知道物體的大小與輕重不一定成正比。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：理解物體輕重的相對(duì)性。
2、難點(diǎn)：理解物體大小與輕重不一定成正比。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測(cè)量的物品和天平。
【活動(dòng)過(guò)程】
分類—>討論—>分類—>游戲—>排序
1、通過(guò)分類活動(dòng)積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）在數(shù)學(xué)區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個(gè)盒子里放兩件物品。
�。�2）要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個(gè)盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標(biāo)記的盒子里。
2、通過(guò)討論確定區(qū)別輕重的方法。
�。�1）出示兩件物品，提問(wèn)：用什么方法可以知道這兩件東西哪個(gè)重哪個(gè)輕？
�。�2）出示輕重差別很小的兩樣?xùn)|西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。
3、通過(guò)分類活動(dòng)理解物體輕重的相對(duì)性。
�。�1）幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。
�。�2）從標(biāo)有重或輕的盒子里取出兩件物品，提問(wèn)：這兩樣?xùn)|西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。
4、通過(guò)游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。
出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重。然后用天平驗(yàn)證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。
5、通過(guò)排序活動(dòng)進(jìn)一步理解物體輕重的相對(duì)性。
讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)中將三個(gè)以上的物體按輕重排序，并作好記錄。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在購(gòu)物過(guò)程中較熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)物商品的過(guò)程。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法思考和解決問(wèn)題。
3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用，喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)物商品的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖（三）中的`體育用品商店貨架圖1張，畫有若干標(biāo)有1--9元價(jià)格的多種體育用品；5--10的數(shù)卡。
2、幼兒人手1份紙、筆。
3、1元、2元、5元面值的人民幣若干，布置成"銀行"場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"碰球"，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。
1、教師出示數(shù)卡表示總數(shù)，并報(bào)出一部分?jǐn)?shù)，請(qǐng)幼兒快速報(bào)出另外一部分?jǐn)?shù)，要求數(shù)合起來(lái)是卡上的數(shù)。
2、集體，小組、個(gè)別進(jìn)行練習(xí)。
二、開展購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖，知道貨架上數(shù)字的含義，說(shuō)說(shuō)體育用品商店里有些什么。
2、教師提出要求。
3、引導(dǎo)幼兒看貨架圖，進(jìn)行"購(gòu)物"活動(dòng)。
4、展示幼兒的購(gòu)物記錄，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)所列的算是講述自己的購(gòu)物情況。
三、幼兒再次進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)并記錄。
1、教師提出購(gòu)買的要求。
2、教師提出購(gòu)買過(guò)程中邊購(gòu)物邊講述。
3、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，看算是記錄單，講述自己購(gòu)買物品的情況，相互檢查是否正確。
四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)物猜測(cè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用推理的方法解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
1、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
2、當(dāng)誘餌說(shuō)出兩種體育用品后，教師可以請(qǐng)大家判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
第一課：沙數(shù)字板，0-4的書寫第二課：沙數(shù)字板，5-9的書寫第三課：紡錘棒箱第四課：數(shù)字與籌碼第六課：序數(shù)第六課：相鄰數(shù)第七課：數(shù)棒1第八課：數(shù)棒2第九課：彩色串珠第十課：金色串珠第十一課：塞根板l第十二課：塞根板2笫十三課：1-100板第一課第十四課：1-100板第二課第十五課：片珠（百位數(shù)的認(rèn)讀）第十六課：片珠（數(shù)與量的對(duì)應(yīng)）笫十七課：塊珠（千位數(shù)的認(rèn)讀）第十八課：塊珠（數(shù)與最的對(duì)應(yīng)）第十九課：銀行游戲笫二十課：超市游戲
第二十一課：千位的加法（不進(jìn)位）第二十二課：千位的加法（進(jìn)位）第二十三課：千位的的乘法（不進(jìn)位）第二十四課：千位的乘法（進(jìn)位）
笫二十五課：千位的加法乘法游戲課第二十六課：千位的`減法（不借位化）第二十七課：千位的減法（借位）第二十八課：千位的除法（不退位）第二十九課：千位的除法（退位）第三十課：郵票游戲加法第三十一課：郵票游戲乘法第三十二課：郵票游戲減法第三十三課：郵票游戲除法第三十四課：加法蛇第三十五課：減法蛇
第三十六課：加法板（不進(jìn)位）笫三十七課：加法板（進(jìn)位）第三十八課：減法板（不借位）第三十九課：減法板（借位）第四十課：乘法板笫四十一課：除法板第四十二課：平方第四十三課：立方第四十四課：分?jǐn)?shù)小人笫四十五課：時(shí)鐘（整點(diǎn)）第四十六課：時(shí)鐘（半點(diǎn)）笫四十七課：二項(xiàng)式三項(xiàng)式公式
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知一個(gè)數(shù)的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
2.能運(yùn)用互換的方式省略相關(guān)的幾組分合式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：貼絨分合式。
2.學(xué)具：每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式(幼兒用書)，每人1支筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.玩“填數(shù)”的游戲，復(fù)習(xí)6的組成。
教師出示6的貼絨分和式，提問(wèn)：“這個(gè)式子表示什么意思?6可以分成幾和幾?” 教師出示6的貼絨分和式，并提問(wèn)：“誰(shuí)能把這幾個(gè)式子空缺的數(shù)字填出來(lái)?”"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(6可以分成1和5，2和4，3和3)
2.學(xué)習(xí)把重復(fù)的省去。
教師：“請(qǐng)小朋友幫6找出3個(gè)數(shù)字相同的'分合式�！�
教師將幼兒的答案歸在一起，提問(wèn)：“它們有什么相同之處和不同之處?”引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字相同的兩個(gè)分合式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置不同，總數(shù)不變。
3.幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人1組6以內(nèi)數(shù)的分合式，教師提醒幼兒仔細(xì)看一看，然后把重復(fù)的數(shù)字劃掉，把留下的重寫1遍，再看1個(gè)分合式說(shuō)出2個(gè)不同的分合式。
活動(dòng)建議
1.在日�；顒�(dòng)中可多進(jìn)行數(shù)的組成方面的相關(guān)游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律。
2.活動(dòng)可以采取分組的形式。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.知道進(jìn)行數(shù)的分合時(shí)兩個(gè)數(shù)字之間有一定的互換關(guān)系。
2.理解分合式中重復(fù)的兩組是相同意義的分合式。
活動(dòng)反思
數(shù)字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。為了使幼兒體會(huì)數(shù)字與人類社會(huì)的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國(guó)的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的無(wú)窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。
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