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美術(shù)教案

時間:2024-10-27 02:58:12 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案范文錦集十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于美術(shù)教案范文錦集十篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  區(qū)分大小并且運(yùn)用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。

  活動準(zhǔn)備:

  環(huán)境布置(區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小,有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠)

  活動過程:

  一、引起興趣。

  咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢?(生雞蛋)

  二、區(qū)分大小

  1.咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個雞蛋?(一個)雞蛋像什么?(幼兒自由說說)咯咯咯咯噠,老母雞又在干什么了?(生雞蛋)又生了幾個蛋?雞媽媽生的`兩之雞蛋一樣嗎?(有大有。

  2. 今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

  這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么?(幼兒自由說說)一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

  3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

  老師示范粘貼小雞的方法。

  師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

  4.幼兒把小雞粘貼在身上,講講現(xiàn)在你是誰了?

  小雞有什么本領(lǐng)(幼兒自由說說)

  5.小雞到草地上去吃蟲子吧。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

  活動過程:

  1、昨天回家的'時候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說不開心,問為什么?他說他想有許多的朋友,說讓想想,明天請小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。

  2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

  3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

  4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。

  5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)習(xí)自制糖果的方法,教師觀察指導(dǎo),幫助幼兒把做好的糖果上墻。

  6、活動結(jié)束。糖果寶寶高興地說,謝謝小朋友,幫送來了那么多的朋友。小朋友說,不用謝,不用謝你高興們也很高興。

美術(shù)教案 篇3

  活動準(zhǔn)備

  一瓶彩色糖果。

  油畫棒一盒。

  活動目標(biāo)

  學(xué)會畫圓圈,會在圈里涂顏色。

  讓寶寶知道好東西要一起分享。

  活動過程

  1、彩色糖果

  ——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦!看看瓶里裝的糖果好看不?

  ——寶寶你們想吃糖果嗎?

  ——寶寶們先跟老師學(xué)畫糖果,誰畫的好就獎勵給誰吃好不?

  2、學(xué)畫糖果

  ——我們先學(xué)慢慢的畫圓。(教師可以把幼兒的手畫圓,讓幼兒感受一下。)

  ——寶寶們你們畫完了嗎?舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。

  ——糖果我們畫完了,我們在多畫幾個糖果吧!

  ——我們在給糖果穿上彩色的`衣服吧!不要涂到圓圈的外面哦!

  ——涂完了,我們都舉起來吧!大家一起看看誰畫的好,誰涂顏色涂的好。

  3、獎勵彩色糖果

  ——寶寶們都這么棒,老師都不知道糖果獎勵給誰了,怎么辦那?

  ——老師知道寶寶們都很懂事,那是不是好吃的應(yīng)該大家一起分享?

  ——我們一起吃好吃的糖果吧!

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本冊共設(shè)有22課,分別為:大家一起畫、繞繞涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙的撕紙、撕紙?zhí)懋、我的拼音卡片、?shù)字變變變、變臉、請跟我來、營養(yǎng)早餐、我長高了、手拉手好朋友、簡筆畫人、畫畫火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。

  二、教學(xué)分析

  本冊是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的開始,課程以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù),通過不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生對美的關(guān)注與欣賞,注重學(xué)生的體驗(yàn)過程,力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合,比如,有畫畫,有拓印,有制作卡片等;重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生的健康成長,如手拉手好朋友、我跟月亮做朋友、鳥語花香、我長高了等;同時在課目設(shè)計(jì)中注意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動之中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的`增強(qiáng)。

  三、指導(dǎo)思想

  以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù),關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長需要,描述視覺審美的豐富含義,注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試,學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內(nèi),學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識的交融和通識性,教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生掌握不同繪畫材料的使用;

  培養(yǎng)學(xué)生大膽想像,畫出或設(shè)計(jì)出自己喜歡的作品;

  培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動手去美化生活。

  五、德育滲透

  熱愛大自然、愛護(hù)小動物、美化環(huán)境等。

  六、教法學(xué)法

  示范模仿、動手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等

  第一課大家一起畫

  教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在

  老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

  教學(xué)重難點(diǎn):在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:整張白紙4張,每組課桌組合排成方形,各種畫筆、涂色工具(學(xué)生)

美術(shù)教案 篇5

  課題:可愛的小雞

  教學(xué)目的:

  1、用圓形與線條組合畫出生動的小雞形象。

  2、用小點(diǎn)小線給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  教學(xué)要點(diǎn):畫出生動的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小雞的圖片

  教學(xué)過程:

  一、場景設(shè)計(jì):

  點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的.小雞,毛茸茸的小雞可愛極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的,身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞,說:“乖小雞,你的毛真好看,排的這么齊,這么密!”小雞睜著圓圓的眼睛,尖尖的小嘴朝著紅紅和點(diǎn)點(diǎn),唧唧的叫個不停。

  二、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):

  在觀察小雞時體驗(yàn)小雞的憨態(tài)可掬,發(fā)現(xiàn)小雞身上的羽毛生長規(guī)律。

  三、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造:

  畫出生動的小雞形象,給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。

  四、畫面要求:

  基本掌握小雞的形,用彩色的線排列畫出小雞身上的毛。要求能創(chuàng)設(shè)出故事情節(jié),同時用語言敘述所畫出的故事。

  五:小結(jié):

  表揚(yáng)和鼓勵優(yōu)秀作業(yè),請小朋友說說自己的畫。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解鑲嵌藝術(shù),在設(shè)計(jì)制作中體會其美感;

  2、能夠用鑲嵌的方法,把一件物品裝飾得更美;

  3、在創(chuàng)作實(shí)踐中,使學(xué)生逐步形成設(shè)計(jì)意識。

  課前準(zhǔn)備

  廢舊瓶子、彩泥等

  教 學(xué) 流 程

  一、新課引入

  教師問:“這是什么”?“這美嗎”?“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”?學(xué)生分別自由討論回答。

  教師談話:是的,這些生活垃圾不但影響環(huán)境,還有損我們的健康,有的廢舊物品是可以再利用的。有一天,老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子,扔了真可惜,我想了一想,經(jīng)過老師的加工,就變成了現(xiàn)在的樣子。

  教師出示彩塑瓶子,并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞,讓學(xué)生初步認(rèn)知彩瓶的美。

  教師問:“看了這些彩瓶你們有什么感受”?

  學(xué)生自由發(fā)表見解或提問

  教師談話:廢舊的東西不一定“不美”,通過我們的想象,用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品,同學(xué)們,今天,我們就一起來做一做彩瓶,好嗎?

  二、講授新課

  討論問題:

  怎樣包裹彩泥飲料瓶才會耳目一新?

  哪些材料可以用來做鑲嵌物,不同的組合變化給人的視覺感受有什么不同?

  在色彩的搭配上應(yīng)該注意些什么?

  學(xué)生分析示范作品了解不同鑲嵌物的組合變化,體會不同質(zhì)感的物體組合的視覺效果,線材、點(diǎn)材、面材巧妙組合可以給人帶來美感。

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  在學(xué)生創(chuàng)作時可以采取小組合作的形式,便于資源的共享,也便于大家一起相互交流探討。

  在輔導(dǎo)時,教師要集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,對設(shè)計(jì)活動中共性的問題教師要及時講解或示范。個別輔導(dǎo)時,要有針對性,根據(jù)學(xué)生的.能力差異提出相應(yīng)的要求和建設(shè)性的意見。

  四、作品評講

  請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實(shí)物展示臺上給全班同學(xué)展示,并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚(yáng)哪些構(gòu)思獨(dú)特的彩瓶作品。

  請各組同學(xué)相互評述,談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

  五、小結(jié)本課

  通過今天的這節(jié)課,大家有什么感想?

  美就在我們的身邊,只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動手,我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),同學(xué)們,讓我們從今天開始,用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!

  課后總結(jié):

美術(shù)教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景,自然樸實(shí),具有較豐富的表現(xiàn)力,作品有一定的藝術(shù)欣賞性?梢杂欣拇龠M(jìn)幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

  如何啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點(diǎn),在活動前,我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑,積累豐富的表象,為進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊;顒訒r,我從房屋的要素:墻體、屋頂、窗戶、房門入手,引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài),尋找規(guī)律,克服創(chuàng)作過程中的技能難點(diǎn),接著請幼兒觀察范例,這些范例并不是讓幼兒臨摹,而是作為幼兒欣賞分析的材料,從而使幼兒對創(chuàng)作活動充滿信心。

  由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為好、中、差三組,分別使用不同的操作材料。能力強(qiáng)的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

  二、活動目標(biāo)

  1、 認(rèn)識房屋建筑的外形特征,對生活美的感受能力。

  2、 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面。

  3、 在活動中有細(xì)致,獨(dú)立的操作習(xí)慣。

  三、活動準(zhǔn)備

  教具準(zhǔn)備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

 。1)一筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

  (2)四筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

  (3)一筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

  2、剪刀每人一把,每組抹布一塊、漿糊一盒。

  幼兒知識準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

  教師準(zhǔn)備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好 1(3), 中 1(2), 差 1(1)

  四、活動過程

 。ㄒ唬┮鹋d趣。

  我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計(jì)出來的。今天我們也來做小小建筑師,設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋,好不好?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

  1、小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

  2、這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

 。1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:

 。2)欣賞老師的、所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應(yīng)的貼絨教具)

 。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

 。4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

  長方形的門,如: 兩種圖形組成的門。

  (5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

 。ㄈ┫蛴變航榻B吹塑紙貼畫,欣賞老師的.作品。

  1、出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)

  2、欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

  3、如果你是建筑師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰?(鼓勵幼兒大膽想象。)

 。ㄋ模┙淮鳟嬕

  今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

 。ㄎ澹┯變翰僮鳎處焸別輔導(dǎo)。

  1、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

  2、提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

 。┱钩霾⒃u價幼兒作品

  鼓勵全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

  五、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  六、活動延伸

  (1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進(jìn)行剪貼。

 。2) 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

美術(shù)教案 篇8

  環(huán)境材料

  洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

  活動目標(biāo)

  認(rèn)識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

  根據(jù)蔬菜擺放的位置,嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

  活動過程

  一、觀察蔬菜外形及切開面

  1、出示PPT課件。

  師:看看有些什么蔬菜?誰能用完整的'話一次介紹2~3種蔬菜,說出蔬菜的顏色及形狀?

  2、出示切開的實(shí)物洋蔥頭,觀察并交流。

  師:看看這是什么?切開來會是什么樣子的呢?(教師切開洋蔥)師:洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

  師:看到洋蔥切開來有一條線,彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的,橫著切開;來會是什么樣呢?(教師再切開洋蔥)師:如果我們用筆寶寶畫,會是什么樣?(出示范例)

  3、出示黃瓜的橫切面作品師:看看這是什么蔬菜?切開來像什么?里面有什么?

  4、出示課件,觀察其它蔬菜的切面交流師:這些是什么蔬菜?你能說出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

  二、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

  1、說說捉迷藏師:在畫面里你看到了什么?誰在前面?誰躲在后面?

  2、畫畫捉迷藏師:把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫,在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

  3、幼兒自選座位,觀察蔬菜,并嘗試作畫。

  師:看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時候要先畫前面的蔬菜,再畫躲在后面的蔬菜。

  三、欣賞交流師

  我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲?幼兒教育網(wǎng)

美術(shù)教案 篇9

  目的:

  1、設(shè)計(jì)、制作糕點(diǎn)店的名字、標(biāo)記、服飾、糕點(diǎn)等。

  2、學(xué)習(xí)分工合作,體驗(yàn)不同工種協(xié)作的樂趣。

  彩筆、彩色玻璃紙、掛歷紙等材料。

  一、開店計(jì)劃。

  1、大家說要開一個糕點(diǎn)店。這可是個很不錯的主意,但需要大家一起來準(zhǔn)備工作。

  2、給糕點(diǎn)店取一個什么樣的`名字呢?

  3、再給糕點(diǎn)店設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志呢?糕點(diǎn)可以怎么做?

  4、糕點(diǎn)店可以買什么樣的糕點(diǎn)?糕點(diǎn)可以怎么做?

  5、糕點(diǎn)店里的營業(yè)員和糕點(diǎn)師穿什么樣的衣服?戴什么樣的帽子?可以用什么材料制作衣服和帽子。

  二、分頭準(zhǔn)備。

  1、將幼兒分成三組,有幼兒自主選擇、參與制作。

  2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)各組。

  三、展示作品。

  1、評選糕點(diǎn)屋標(biāo)志的最佳設(shè)計(jì)方案。

  2、幼兒展示自己制作的糕點(diǎn)和服飾。四、糕點(diǎn)屋開張了。

  進(jìn)行剪貼、繪畫、聽口令按指、彈豆、捻繩等,還可為幼兒提供廢舊物,讓幼兒自己尋找滿足需要的物品進(jìn)行建構(gòu),訓(xùn)練手的靈活與精確,發(fā)

  展操作與創(chuàng)造力。在活動中,既培養(yǎng)幼兒分工合作,又讓幼兒體驗(yàn)不同工種協(xié)作的樂趣。

美術(shù)教案 篇10

  活動的來源:

  春天來了,空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間,校園里面的花、草、樹、木都長出了新芽,孩子都覺得很奇怪。孩子有好奇,老師來幫助解決,所以就想出了這樣一節(jié)課。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解春天萬物的變化,并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。

  2、培養(yǎng)幼兒涂、點(diǎn)、圈,并利用畫、貼等簡單的技巧組合美麗的畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  畫有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫棒、操作卡人手一份。

  活動過程:

  1、談話。

  師:小朋友們,你們最近去過公園嗎?你們在公園里面都看見了些什么呢?

 。ㄌ一ㄩ_了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了……)

  師:那你們覺得天氣怎么樣。

 。ㄗ兣土耍

  師:還有呢?

 。ㄏ麓河辏

  師:就是因?yàn)橄铝舜河,所以桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發(fā)芽了。

  下面讓我們來看一下下春雨的時候,那些植物的芽是怎么發(fā)出來的,好嗎?

 。úシ乓暺粒

  師:那下雨的時候,小動物們在干什么呢?讓我們來看看。(逐一出示圖片)

  2、作畫。

  師:哦,原來在下雨的時候,大地上發(fā)生了那么多的事情的啊。植物們都發(fā)出了新芽,小動物們在從冬眠中醒來了,在雨中嘻戲。那你們想把下春雨時發(fā)生的事情用圖畫的形式把它們記錄下來嗎?

  (想)

  師:那你們想畫些什么呢?

 。ɑ▋、柳樹、池塘邊的青蛙……)

  師:那老師先來畫一幅好嗎?

  在教師作畫時,可以幫助幼兒尋找出合適作畫的方法,如:畫花的.時候可以用畫圈的方法,草可以用點(diǎn)畫……

  師:老師眼中的春天畫好了,下面,輪到你們畫出你們眼中的春天了,好嗎?

 。ㄓ變鹤鳟嫞

  3、點(diǎn)評。

  請幼兒把自己的圖畫拿到上面來展示。

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