【精華】中班美術(shù)教案模板集錦十篇
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
老師以講故事的方式導(dǎo)入
老師:“小朋友們,今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的故事,你們可要聽(tīng)好了。從前呀,有一顆很大很大的葡萄樹(shù)(呈現(xiàn)葡萄樹(shù)圖片),這顆葡萄樹(shù)結(jié)的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片),小朋友,你們看,現(xiàn)在春天來(lái)啦,許多樹(shù)木都發(fā)芽了,這顆很大很大的葡萄樹(shù)也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀,一只蝸牛(呈現(xiàn)蝸牛圖片)背著她的小房子慢慢地往葡萄樹(shù)上爬呀爬呀,這時(shí)候,突然聽(tīng)到一陣笑聲,蝸牛抬頭一看,原來(lái)葡萄樹(shù)上有兩只黃鸝鳥(niǎo)在嘲笑她呢(呈現(xiàn)黃鸝鳥(niǎo)圖片),黃鸝鳥(niǎo)笑嘻嘻的說(shuō):“蝸牛老兄啊,葡萄樹(shù)才剛發(fā)芽,你怎么就開(kāi)始往上爬呀?”“哈哈哈??”蝸牛接著說(shuō):“黃鸝老兄呀,你別笑話我了,等我爬上去的時(shí)候,葡萄呀,就成熟了!秉S鸝鳥(niǎo)一聽(tīng),笑的就更起勁了。
教師:“小朋友,故事講完了,那老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,黃鸝鳥(niǎo)為什么要笑話蝸牛呢?”(孩子們自由回答)
教師:“小朋友們,為了不讓黃鸝鳥(niǎo)嘲笑蝸牛,我們?cè)撛趺崔k呢?(讓小朋友們自由猜想,討論,自由回答)
教師:“小朋友們的'方法都很好,不過(guò)呀,老師呀,有一個(gè)很好的辦法,我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀!
(二)教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)葡萄
為了能夠讓幼兒順利的畫(huà)出葡萄,教師可先在語(yǔ)言上給予一些指導(dǎo)。
師:”小朋友,你們都見(jiàn)吃葡萄嗎?
幼兒:“吃過(guò)”。
教師:“那葡萄是什么樣子的呀,它有什麼特點(diǎn)呀?”
幼兒:“圓的”。“紅顏色的”!巴该鞯摹。”青的”??
教師:葡萄的外形呢?
幼兒:上面寬一點(diǎn),下面窄一點(diǎn)
教師:“很好,小朋友們說(shuō)的真棒,老師這邊呀,收集了好多種類(lèi)的葡萄圖片,小朋友們一起欣賞吧!昂昧,葡萄欣賞玩了,那小朋友們抓緊時(shí)間畫(huà)出自己心目中的葡萄吧,記住,一定要畫(huà)出一串呦,這樣蝸牛才能吃的更多,畫(huà)好后,順便圖上自己喜歡的顏色!保▽⑹孪葴(zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個(gè)兒童)。注:在小朋友畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,背景音樂(lè)(蝸牛與黃鸝鳥(niǎo))起。
教師來(lái)回巡視,觀看小朋友們畫(huà)的葡萄,并給不太會(huì)畫(huà)的小朋友一些指導(dǎo)。
(三)葡萄展覽
(背景音樂(lè)(蝸牛與黃鸝鳥(niǎo))起)教師:“好啦,小朋友的作品都完成了,那大家互相欣賞一下,看誰(shuí)畫(huà)的更漂亮”。(大概二分鐘后)“小朋友們,咱們都把畫(huà)放在桌子上擺好,圍著桌子欣賞,看哪位小朋友畫(huà)的最好。(讓小朋友大膽發(fā)言,說(shuō)出他喜歡的作品的原因,老師也和小朋友們一起討論,說(shuō)出老師自己喜歡的作品)”(大概二分鐘過(guò)后)“蝸牛來(lái)啦,快點(diǎn)把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個(gè)老師扮演)
結(jié)束活動(dòng)及延伸
教師:“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡,她要請(qǐng)我們跳舞,大家一起和蝸牛跳舞吧(蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)音樂(lè)起)”。(幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)中盡情舒展自己的身體)。
教師:舞跳完啦,小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。
2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
折好的`小狐貍、彩色紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分--情景導(dǎo)入:出示一只折好的小狐貍。
師:有一只孤獨(dú)的小狐貍,它沒(méi)有朋友,每天都一個(gè)人在森林里,它經(jīng)常會(huì)想:"我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來(lái)幫助它。"幼:
二、基本部分--觀察、交流
1.教師進(jìn)行折紙狐貍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師:小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來(lái)的。
2.教師邊操作邊說(shuō)兒歌師:四個(gè)好朋友頭碰頭,四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點(diǎn),然后把邊壓平。
師:接著讓四個(gè)好朋友背靠背,反過(guò)來(lái),我們把四個(gè)角向中心交叉折,壓平?矗膫(gè)小朋友多么親熱呀!
師:再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊,壓平成一條線。
3.教師將折好的這一步反過(guò)來(lái)師:這好像四頂小帳篷,四個(gè)小手指當(dāng)小柱子,把四頂小帳篷支起來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)去看一看會(huì)變成什么呢?
4.添畫(huà)師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫(huà)上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥?lái)折一只小狐貍把。(難折的地方重點(diǎn)講一下)
5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時(shí)要角對(duì)角,邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折,紙要平整。
6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫(huà)
三、結(jié)束部分--游戲:森林音樂(lè)會(huì)
師:小狐貍有這么多的好朋友,它好開(kāi)心啊。森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)了,你們想讓你們的小狐貍參加嗎?
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用排水畫(huà)的技法,表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的不同效果。
2、掌握不同樹(shù)的結(jié)構(gòu),能大膽地畫(huà)出樹(shù)的特征。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)、油畫(huà)棒、顏料、調(diào)色盆、排筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
教師:小朋友,美麗的秋天來(lái)了,老師帶你去一個(gè)很漂亮的地方,這是什么地方?(出示范畫(huà))
幼兒:這是一片樹(shù)林。
教師:你知道為什么這個(gè)地方叫做樹(shù)林嗎?
幼兒:因?yàn)檫@里有許許多多的樹(shù)。
教師:這里是樹(shù)寶寶的家,找一找樹(shù)寶寶在哪里?
幼兒:最小的那一棵。
教師:樹(shù)寶寶長(zhǎng)什么樣子?(顏色和形狀)
幼兒:有樹(shù)干,樹(shù)枝,還有圓圓的樹(shù)冠,許多綠色的樹(shù)葉。。。。
教師:樹(shù)寶寶一家都住在這個(gè)樹(shù)林里,有漂亮的樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和他的許多叔叔阿姨,你們來(lái)找一找,哪一棵是樹(shù)爸爸?
幼兒:最大的一棵。
教師:對(duì),樹(shù)爸爸是什么樣子的呢?
幼兒:有三角形的樹(shù)冠。。。。
教師:那樹(shù)媽媽是哪一個(gè)呢?
幼兒:旁邊的一棵。
教師:長(zhǎng)什么樣的?
幼兒:有花紋樣的樹(shù)冠。。。。。
教師:樹(shù)爸爸、樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶他們都有著不同的樹(shù)干、樹(shù)枝,穿著不同顏色的衣服,真美!后面的都是樹(shù)寶寶的叔叔阿姨,他們一家在這個(gè)美麗的樹(shù)林里生活的可開(kāi)心了!
二、學(xué)會(huì)畫(huà)出樹(shù)的特征
教師:今天樹(shù)寶寶要來(lái)和我們做朋友了,瞧,他要和我們來(lái)玩?zhèn)游戲呢!
(教師示范畫(huà))小朋友,你看,這是我的什么?
幼兒:是他的身體。
教師:對(duì),這是樹(shù)干,就像我們的身體一樣,瞧,這像什么呀?
幼兒:這像小手。
教師:對(duì),這像小手一樣的'就是我的樹(shù)枝,我的樹(shù)枝的方向都是不一樣的,都是朝著四面八方生長(zhǎng)的。那我還缺什么呀?
幼兒:樹(shù)冠。
教師:誰(shuí)能勇敢地來(lái)畫(huà)一畫(huà),畫(huà)的大一點(diǎn),要把我的樹(shù)枝都包起來(lái)。(自己選一個(gè)喜歡的顏色)下面的小朋友仔細(xì)看,他畫(huà)的樹(shù)冠是怎么樣的?
幼兒回答。
教師:最后再畫(huà)上一些樹(shù)葉。瞧,樹(shù)寶寶開(kāi)心地笑了,眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹(shù)寶寶畫(huà)好了,你會(huì)畫(huà)出帥氣的樹(shù)爸爸和漂亮的樹(shù)媽媽嗎?
幼兒:會(huì)。
教師:除了樹(shù)寶寶一家,樹(shù)林還有其他的朋友嗎?
幼兒:花、小鳥(niǎo)、草。。
教師:樹(shù)爸爸是最大的,接下來(lái)是樹(shù)媽媽?zhuān)阅惝?huà)的時(shí)候也要把樹(shù)爸爸畫(huà)的大一點(diǎn)。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
教師:小朋友真棒,今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫(huà)出美麗的樹(shù)林,你們想學(xué)嗎?
幼兒:想。
教師:我們先用油畫(huà)棒把美麗的樹(shù)林畫(huà)出來(lái),然后用這個(gè)刷子蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔,像粉刷匠一樣從左往右畫(huà)一條直直的線,畫(huà)完第一條,再蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個(gè)身舔一舔,畫(huà)第二條直直的線,畫(huà)完第二條畫(huà)第三條,一直畫(huà)下去,最后把整張紙都刷上顏料就可以了,注意小朋友刷的時(shí)候只能刷一遍,這一種方法叫做排水畫(huà),F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友一起植樹(shù),用油畫(huà)棒畫(huà)出樹(shù)寶寶一家和他的朋友,等全部畫(huà)完之后再請(qǐng)小朋友當(dāng)粉刷匠,用毛筆蘸上顏料為你的樹(shù)林刷上漂亮的底色,好嗎?
幼兒:好。
四、幼兒隨意走動(dòng)欣賞作品,教師點(diǎn)評(píng)
教師:請(qǐng)小朋友小手放在背后,握好拳,隨意走一走,看一看,你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的樹(shù)林,為什么?
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),裝飾魚(yú)身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT水族館、幻燈片(五彩魚(yú)范例,五彩魚(yú)半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂(lè)、小魚(yú)兒游的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察范例,了解制作方法
1.播放PPT水族館,引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的'形狀和花紋。
2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚(yú)?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,彩紙裝飾魚(yú)的眼睛,身體魚(yú)鰭,魚(yú)尾等)
二、加深了解,學(xué)習(xí)制作
1.觀看制作魚(yú)的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報(bào)紙作成魚(yú)的形狀,第二步:裝飾魚(yú))
2.難點(diǎn)討論:出示幻燈片,半成品的魚(yú),討論:這魚(yú)少了什么?怎么做?
出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。2、剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,直接貼上)
三、幼兒制作。 播放PPT供幼兒
四、欣賞、交流
1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚(yú)。
2.游戲:小魚(yú)游呀游。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉,并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽(yáng)花制作的步驟,明確合作的方法,對(duì)自己的行為有一定的計(jì)劃和控制。
4、地方進(jìn)行壓印。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤(pán)子里,水彩筆和抹布若干,太陽(yáng)花范例一份。
教學(xué)過(guò)程:
1、出示熱帶魚(yú)的圖片,師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫(huà)范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫(huà)步驟。
教師:猜猜看,這些小魚(yú)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?先怎么做?現(xiàn)怎么做,然后怎么做,最后怎么做?
教師幫助幼兒整理作畫(huà)步驟,作畫(huà)的要求。
第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿整個(gè)手掌和手指。
第二步:將手伸平,五指分開(kāi),稍用力壓印在紙上不動(dòng),停一會(huì)兒再拿起。
第三步:用手指蘸上同魚(yú)身對(duì)比的養(yǎng)料,通過(guò)點(diǎn)、畫(huà),增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。
第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的`泡泡。
3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。
教師:那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想,你的小魚(yú)應(yīng)該印在哪里呢?
如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?
4、在水館的音樂(lè)中,幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒時(shí)期的主要學(xué)習(xí)資源是玩具,幼兒認(rèn)識(shí)一些事物主要途徑和重要學(xué)習(xí)方式是玩具的玩耍和操作,通過(guò)操作得到一些制作靈感,一個(gè)不起眼的小盒小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂(lè)趣,激發(fā)他們心靈的窗口,通常我們都把廢舊材料當(dāng)做無(wú)用的垃圾丟掉。其實(shí),有些廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),具有我們意想不到的教育價(jià)值。利用這些廢舊材料制作不僅鍛煉了幼兒動(dòng)手,動(dòng)腦,手眼協(xié)調(diào)能力,還能擴(kuò)展他們的空間思維能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、合理利用廢舊物品,初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用拼插粘貼裝飾廢舊材料制作出好看物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程,初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),利用廢舊材料拼插粘貼制作,提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)偏向直接性的思維,雖然有老師的引導(dǎo),但是利用廢舊物品自己動(dòng)手,動(dòng)腦操作,還是比較困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一次性泡沫飯盒和筷子,勺子,塑料吸管,廢舊光盤(pán),果凍殼,飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品:椅子、小動(dòng)物,陀螺等
3、勾線筆、泡沫膠,自粘紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看ppt圖片,討論師:瞧,老師給寶貝們帶來(lái)了一只大螃蟹,大螃蟹的鉗子是用什么做的?(勺子)
師:除了大鉗子還有什么是勺子做的?
師:"身體"是用什么做的?(一次性碗)能做出螃蟹還能做什么想想?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力)師:老師還帶來(lái)了一個(gè)好東西想看看嗎?(直接出示實(shí)物陀螺轉(zhuǎn))這是什么?老師手里的陀螺和你們見(jiàn)過(guò)的有什么不同?什么做的?(光盤(pán))它的底部是用什么做的呢?(果凍殼)小手轉(zhuǎn)動(dòng)的.地方呢?(瓶蓋):一次性泡沫碗和不用的光盤(pán)可以做成好多東西,今天呀老師和寶貝們來(lái)學(xué)習(xí)一下螃蟹和陀螺是怎樣做成的。
二、展示制作過(guò)程師:這就是我們吃飯經(jīng)常用到的一次性碗,它很輕很薄,我們用它來(lái)做螃蟹的身體,我要把螃蟹打扮的漂亮一些,老師準(zhǔn)備各種各樣貼花螃蟹還有大鉗子,用勺子插進(jìn)去做鉗子,千萬(wàn)別忘記螃蟹還有許多的小腿畫(huà)上好看的眼睛,(邊講邊演示)
師:我們?cè)谝黄鹪賮?lái)看看怎么制作出好玩的陀螺廢舊的光盤(pán)光滑的一面向上粘上瓶蓋,向下這一面粘上果凍殼,在光滑一面粘上好看的圖案(邊講邊演示)
三、幼兒操作
師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,寶貝們可以選擇自己喜歡的材料做大膽的動(dòng)手試一試,做好后,請(qǐng)放在"一次性飯盒和陀螺"手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。
分組制作:出示圖片,播放音樂(lè),進(jìn)行制作(幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo))
四、
師:寶貝們玩的開(kāi)心嗎?告訴你們一個(gè)秘密,生活中有許多不用的東西都可以利用起來(lái),做成漂亮的裝飾品和好玩的東西,現(xiàn)在我們?nèi)パ?qǐng)其他班級(jí)的小朋友欣賞我們的作品。分享我們的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
其實(shí)本次活動(dòng)只是用了一次性的飯盒和廢舊的光盤(pán)制作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少還是干擾到幼兒自己發(fā)揮的空間,因?yàn)榭紤]到中班幼兒思維能力的發(fā)展還是相對(duì)直觀只會(huì)一些簡(jiǎn)單的操作,我有強(qiáng)調(diào)幼兒可以用自己喜歡的色彩和材料,所以多準(zhǔn)備材料是有原因的,我把所有的操作材料都放在了一起,并且讓幼兒們相互幫助,其實(shí)也體現(xiàn)了幼兒的一種合作的意識(shí),也知道這些廢舊材料不用扔掉,也可以做成一些好看好玩的東西,從而激發(fā)幼兒對(duì)廢品制作的興趣,提高手部肌肉的靈活性。對(duì)不足的對(duì)方我會(huì)加以改進(jìn),進(jìn)一步體會(huì)廢品收集制作給幼兒帶來(lái)的快樂(lè)。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.在畫(huà)紙上隨意用各種線條、不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。
2.大膽想象通過(guò)添畫(huà)的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物。
3.體驗(yàn)想象繪畫(huà)帶來(lái)的創(chuàng)意與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒繪畫(huà)紙、顏料、筆,ppt
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以游戲“慶豐收”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
播放ppt,教師:今年啊,青青草原的果園大豐收啦。好多的小動(dòng)物都來(lái)幫忙摘水果,可是,他們一不小心喝了慢羊羊村長(zhǎng)發(fā)明的“魔法湯”,都變成了黑黑的影子,不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀?。
二、出示范畫(huà),探討畫(huà)法,引起幼兒繪畫(huà)興趣
1 . 出示范畫(huà)馬,討論畫(huà)法。
要解救小動(dòng)物,只要畫(huà)出小動(dòng)物大大的眼睛,再添畫(huà)上斑紋,這是什么小動(dòng)物?他把斑馬變回了原來(lái)的樣子,喜羊羊的本領(lǐng)棒不棒?
2 . 影子的的想象
。1)轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。
我們先來(lái)看一看,這個(gè)影子有可能是什么小動(dòng)物?(雞)
還有不一樣的想法嗎?想不出來(lái)嗎?
我們?cè)谵D(zhuǎn)一轉(zhuǎn),換個(gè)角度在瞧一瞧,有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了嗎?
吳老師決定也要想一個(gè),我覺(jué)得他像一只大公雞,請(qǐng)小朋友們幫我找一找,大公雞的頭在哪里?尾巴在哪里?
(2)根據(jù)幼兒的.想象添加眼睛、花紋變成相應(yīng)的小動(dòng)物。
要把這個(gè)小動(dòng)物解救出來(lái),先畫(huà)出這個(gè)小動(dòng)物的什么?再添畫(huà)什么?
誰(shuí)愿意幫我把大公雞的眼睛畫(huà)出來(lái)?
接下來(lái)要畫(huà)什么?誰(shuí)愿意給大公雞添畫(huà)漂亮的羽毛?
我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞,你看,大公雞是不是變得更漂亮啦?
除了用線,還可以用什么來(lái)裝飾?
大公雞最漂亮在什么地方?
在我們的共同努力下,我們把一只大公雞成功的解救出來(lái)啦!我們歡呼一下!
三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
1 . 教師提出要求。
第一,找到自己喜歡的小動(dòng)物后,要仔細(xì)地看,認(rèn)真地想,我解救的是什么小動(dòng)物?如果想不出來(lái),沒(méi)關(guān)系,轉(zhuǎn)一下,你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。。第二,要想一想,喜羊羊解救動(dòng)物的法寶是要先畫(huà)出大大的眼睛,再添畫(huà)身體上的花紋或者羽毛
2 . 幼兒畫(huà)畫(huà)。
四、介紹“解救的動(dòng)物”
已經(jīng)完成的小朋友,可以把你解救出來(lái)的小動(dòng)物送回果園,而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動(dòng)物。
中班美術(shù)教案 篇8
目標(biāo):
欣賞面具與臉譜,比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。
初步畫(huà)出想象中的臉譜。
準(zhǔn)備:
油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一.出示圖片,幼兒欣賞
1.看看這些像什么?你在什么地方看到過(guò)?
2.(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎?
剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字?(面具)
3.我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。
4.(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?
5.這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)
6.其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事,比如這張臉譜(國(guó)王),老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事,請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。
7.小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫(huà)的是誰(shuí)?她最喜歡什么?
小結(jié)過(guò)渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的`藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜,你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。
二.想象創(chuàng)作
1.老師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?
2.對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。
三.交流分享
1.幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。
2.提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)技能目標(biāo):
。1)、利用多媒體課件讓幼兒掌握繪畫(huà)簡(jiǎn)單技巧
(2)、學(xué)習(xí)傘的基本形態(tài)的畫(huà)法
2、過(guò)程方法
能相互商量合作3人共同完成作品,提高幼兒的合作協(xié)商能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值
利用PPT的演示,培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象的.樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)者特征的分析:
一般能力:(智力因素)
1、學(xué)生是4——5歲的幼兒,能清楚的說(shuō)出4到5種色彩的名字。
2、學(xué)生經(jīng)過(guò)一年小班的繪畫(huà)練習(xí),對(duì)繪畫(huà)有一定的基礎(chǔ)。
。ǚ侵橇σ蛩兀
3、學(xué)生喜歡色彩鮮艷的色彩,好學(xué)好問(wèn),喜歡奇思妙想
4、學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)有濃厚的興趣。
5、學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)繪畫(huà)的養(yǎng)成習(xí)慣較差,需要教師提醒才能把繪畫(huà)工具收拾整理好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件投影4開(kāi)畫(huà)紙構(gòu)線筆油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、打開(kāi)多媒體,吸引幼兒的注意
1、你們看,這是在什么地方?動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、突然發(fā)生了什么事情?(多媒體操作:森林刮風(fēng)下大雨)
3、動(dòng)物們?cè)诼?lián)歡興致正高,刮風(fēng)下雨了,我們應(yīng)該給動(dòng)物們制作一把大雨傘,好讓它們躲雨。
二、多媒體操作:傘的基本畫(huà)法
1、介紹傘的基本結(jié)構(gòu):傘面 傘柄 傘骨
2、多媒體操作演示,介紹各種形狀的傘:三角傘 動(dòng)物傘等
3、多媒體演示畫(huà)法,教師同時(shí)講述:先畫(huà)傘面長(zhǎng)長(zhǎng)弧線象彩虹,再畫(huà)波浪線,畫(huà)好傘面在傘面上畫(huà)上傘骨,最后畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的傘柄。
4、多媒體進(jìn)行涂色,教師講解:在畫(huà)好的傘上涂上漂亮的顏色,設(shè)計(jì)你喜歡的圖案和花紋。
5、再次完整觀看多媒體繪畫(huà)傘的全過(guò)程,加深幼兒的印象。
三、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)操作
1、請(qǐng)小朋友自己協(xié)商好,找到3個(gè)好朋友
2、能3人合作共同設(shè)計(jì)繪畫(huà)傘,并進(jìn)行想象添畫(huà)
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒共同完成作品,鼓勵(lì)幼兒能大膽想象畫(huà)出傘下的故事。
四、講評(píng)作品
1、請(qǐng)3人小組商量講述傘下的故事,并派代表講述《共傘》,教師及時(shí)給以鼓勵(lì)和肯定。
2、提醒各組沒(méi)有完成涂色的作品能協(xié)商在課余共同完成涂色,并增加傘下的故事內(nèi)容。
中班美術(shù)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部不同的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)有順序地作畫(huà),不遺漏。
2、樂(lè)于介紹自己的家人,體會(huì)每一個(gè)家庭成員都是我們的親人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一張印有小手的畫(huà)面、記號(hào)筆。
2、人物圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩一玩:猜猜我家?guī)讉(gè)人的游戲。
我們都有一個(gè)家,你家有幾個(gè)人?
規(guī)則:不能說(shuō)出數(shù)字,必須用不同的方式(例如;拍手、發(fā)出各種叫聲等)請(qǐng)朋友猜一猜自己家中有幾口人)
總結(jié):我們都有自己的家人,真幸福!
二、欣賞討論。
1、今天還來(lái)了一位好朋友東東,(出示小手材料)東東把家里的屋子畫(huà)在哪里,他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。
東東的.小家真特別,小手就像一個(gè)家。
2、猜猜東東家里有幾人?家里有誰(shuí)?(逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。(說(shuō)到出示圖片:爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶)
3、爸爸該畫(huà)在哪個(gè)手指上,中指和食指,媽媽喜歡哪一個(gè),東東畫(huà)在哪里合適。
4、教師介紹畫(huà)在手指上的方法。
重點(diǎn):把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋,頭大大的,說(shuō)說(shuō)爸爸臉上有些什么,從上往下摸,一起說(shuō)說(shuō)。
三、操作表現(xiàn)。
1、按各自對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)選擇手指。
2、把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋,按步驟地依次表現(xiàn)。
3、在手心里畫(huà)畫(huà)自己的家,聯(lián)系自己的印象,畫(huà)出家的特點(diǎn)。
四、聽(tīng)著音樂(lè),唱唱跳跳,享受家的溫暖。
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