有關(guān)幼兒園小班數(shù)學教案模板匯總七篇
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1.學習手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.通過操作練習，學習按物點數(shù)。
活動準備：
4只小白兔，2個胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版
活動過程：
一、復(fù)習1、2、3、4
1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧!”
2.出示1只小白兔師：說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。
3.出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。
4.出示3只小白兔(同上)
5.出示4只小白兔(同上)
二、學習按物點數(shù)師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。
我們一看有什么。
1.出示2個胡蘿卜師：這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。
2.出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?
教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、請兩三位小朋友來數(shù)數(shù)
1.師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一只小兔子都準備了青草，現(xiàn)在我請小朋友上前邊點邊數(shù)，數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草
2.出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數(shù)。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。
3.給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。
4. (第三只、第四只)
四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。
師：今天我們學會了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數(shù)出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。
五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
六、展示與修改
1.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數(shù)。
2.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。
3.表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。
活動：
1.幼兒對數(shù)的.認知發(fā)展較晚，雖然他們會數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數(shù)完一樣東西出示一下數(shù)字。
2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......
3.在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。
4.結(jié)合幼兒的情況，他們認識1、2的多，3、4的少。
5.在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。
6.第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
活動目標
愿意參與活動，對數(shù)學活動感興趣。
認識圓形，初步掌握圓形的特征。
能在生活中找出各種圓形的物品。
活動準備
環(huán)境準備：教師提前在班級內(nèi)的各個角落放置一些圓形的物品。
課件準備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進貨”組圖；游戲背景音樂。
紙面教具：《圓形專賣店》。
材料準備：馬克筆。
活動過程
出示情景圖片“圓形專賣店”，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。
小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！
皮皮的專賣店里都有哪些物品？
這些物品有什么相同的地方？
小結(jié)：專賣店里的物品形狀都是圓圓的。
出示組圖“各種形狀”，幫助幼兒認識圓形，初步掌握圓形的特征。
�。ń處熆沙鍪居糜部埣舫傻膱D形實物）
這個圓圓的圖形就叫做圓形。
圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？
圓形周圍有突起的'地方嗎？
小結(jié)：圓形圓圓的，沒有角，四周都是平滑的。
發(fā)放紙面教具《圓形專賣店》，教師操作課件，鞏固幼兒對圓形的認識。
1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。
圓形專賣店的物品都賣完了，皮皮現(xiàn)在準備去進貨。馬路上停著3輛車，哪一輛小汽車是圓形專賣店的車呢？皮皮不記得了，他只記得小汽車的車輪是圓形的，車牌上也有一個圓形。
請小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車并把它圈出來。
2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
進貨的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。
請小朋友們連一連，將圓形物品放進購物車內(nèi)。
3.教師操作課件，驗證幼兒的答案。
播放游戲背景音樂，組織幼兒玩游戲“找一找”，在班級內(nèi)尋找圓形的物品。
恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務(wù)，現(xiàn)在請小朋友在班級內(nèi)找一找，哪些物品是圓形的？
活動延伸
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日常生活中，教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找圓形的物品，鞏固對圓形的認識。
家園共育
家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。
2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。
活動準備：
各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。
活動過程：
一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？
二、請幼兒幫助小熊布置生日會（鞏固認識圖形）
1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西，看看，她都準備了些什么呢？什么東西？什么形狀？
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？
3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標志）好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始（幼兒送食物）
4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。
都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）延伸活動：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢？
四、送禮物瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂�。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯�。
課后反思：
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的'，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。
由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認識。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
一、活動目標
�。ㄒ唬└兄瑯娱L度的物品因擺放方式不同，占據(jù)的空間不一樣。
�。ǘ⿲ξ锲繁旧淼拈L度與占據(jù)空間位置的關(guān)系萌生探索興趣。
二、活動準備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：能判斷長短。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：三條長短不一的和三條一樣長的實物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學》第19頁
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1．你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2．冬天是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒大膽說出來。
（二）送圍巾
1．出示三塊圍巾，請幼兒說說哪塊長，哪塊短。
2．（出示大中小三只狗）這塊最長的.圍巾送給誰？最短的送給誰？為什么？
�。ㄈ⿻兓膰�
1．把三塊同樣長短，但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上，問幼兒哪一條圍巾長？
2．根據(jù)幼兒的回答，當場把這些圍巾全都拉直，說說它們是否一樣長，為什么。
3．再次把圍巾折回原來的樣子。
�。ㄋ模╅L頸鹿排隊
請幼兒翻到幼兒《數(shù)學》第19頁，點數(shù)長頸鹿的數(shù)量，并比較一下哪隊長頸鹿排的隊伍長？哪隊短？為什么？
四、活動延伸
（一）在生活中尋找同樣長度的物品。
�。ǘ⿲⒔叹咄斗旁趨^(qū)角中。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好
2、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的物品的'數(shù)量。
活動準備：多種玩具充當餅干
重點難點：對掉下的餅干不多數(shù)。
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、學說故事中的對話，嘗試按鈕口的特征（顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等）進行配對。
2、樂意幫助別人，感受幫助小動物找到紐扣的快樂。
活動準備：
故事PPT、塑封的小動物、塑封紐扣、草地
活動過程：
一、引起興趣師：這是什么？有幾顆紐扣？今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。
二、觀看PPT
1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的？
�。盒±鲜髶斓搅艘活w白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看PPT2提問：
（1）這顆紐扣是小狗丟的嗎？
�。�2）你是從哪里看出來的？
：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。
3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會怎么說？
：小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。
4、觀看PPT4提問：
�。�1）小老鼠會怎么問呢？
�。�2）如果你是小松鼠會怎么回答？
�。盒∷墒蟮募~扣上有5個洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個洞洞，（教案：）它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？
�。盒∥浵伒募~扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的`。
6、觀看PPT6提問：
（1）它會怎么問媽媽，我們一起來學學小老鼠的話。
�。�2）這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什么？
�。簨寢尩募~扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個洞洞，大小也是一樣的。
7、觀看PPT7
三 幼兒操作
1、還有一些小動物沒有找到紐扣，你們愿意幫助它們嗎？
2、每人抱一個小動物，在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。
3、交流分享，并驗證。
：你們也是愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇7
目標：
1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。
準備：教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個）學具（操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡、寶貼）
過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動
1、重點討論
A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認識表示數(shù)的`分合的符號“”，理解組成的意義。
B、指導(dǎo)：a、出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是
2，下面2個房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講
2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。
指導(dǎo)：
a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流：目標：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導(dǎo)：
（1）幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。
�。�2）在結(jié)果出來后，引導(dǎo)幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多）
4、結(jié)束活動
�。�1）小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；
�。�2）肯定活動中有進步的幼兒。
課后反思：
本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學在學習5的基礎(chǔ)上放手讓學生自主探索。
這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學生的學習能力，實現(xiàn)知識的正遷移。而教學5的組成，也是按照學生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程，從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴謹?shù)乃枷搿?/p>
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