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小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-05-29 09:41:46 數(shù)學(xué)教案我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文集錦九篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文集錦九篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識綠色。

　　2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

　　活動準(zhǔn)備：

　　瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球

　　活動過程：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。

　　--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？

　　--哇！原來水變成什么顏色？

　　2、小結(jié)：水變成綠色了。

　　3、出示"綠色寶寶"。

　　--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！

　　--它的衣服是什么顏色？

　　--今天，老師還帶來了很多好吃的'東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？

　　4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識綠色，加深印象。

　　--這是什么？什么顏色的？

　　--小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。

　　5、游戲鞏固。

　　--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。

　　6、活動總結(jié)。

　　--小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色?（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

　　2.嘗試量身高稱體重，在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　體重儀（帶有量身高的儀器）一臺

　　活動過程

　　一、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。

　　1.教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？

　　2.幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，教師從幼兒的'回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

　　二、探索正確使用體檢的儀器。

　　1.出示體檢用的儀器

　　這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會用它呢？

　　2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器

　　3.幼兒討論正確的使用方法。

　　三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

　　1.我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙，

　　我們應(yīng)該怎么看測量的結(jié)果呢？

　　2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗，知道要看儀器上面的刻度。

　　教師：我們測身高時應(yīng)該怎樣站呢？

　　3.大家共同測量身高和體重。

　　四、請小朋友記錄下自己的測量結(jié)果，回家告訴爸爸媽媽。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動設(shè)計

　　小班的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大多能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，有些能夠手口一致地點數(shù)6以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→一隔一排序，特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠按照不同形狀和顏色，給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一個隔一個的排序。

　　2、對數(shù)學(xué)操作活動感興趣，能有序地進(jìn)行操作活動。

　　重難點按不同形狀顏色，給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一隔一的排序。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能夠按數(shù)字的順序口頭數(shù)數(shù)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《熊出沒》中的人物圖片和場景圖。人手一份操作材料(圓形的小樹3棵，三角形的小樹3棵)。幼兒每人一張排序板。

　　活動過程

　　一、故事情境導(dǎo)入

　　1、出示被砍伐的森林的圖片。

　　師：小朋友，你們看，光頭強(qiáng)把森林里的樹木都砍伐掉了。

　　2、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動

　　師：熊大和熊二決定要把砍掉的.樹木重新種樹，看他們已經(jīng)挖好了樹坑。

　　(分析：幼兒容易被故事情境所吸引，這樣的導(dǎo)入可以讓他更感興趣)

　　二、觀察排序板，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

　　出示樹坑的排序圖，請幼兒觀察。

　　師：你們看看，熊大和熊二都挖了一些樹坑，重點引導(dǎo)幼兒觀察樹坑的顏色有什么不一樣。(熊大是黑色，熊二是黃色的，而且是一個隔一個的)

　　師：老師這里還有一些樹坑，哪個小朋友愿意來幫忙接著剛剛的樹坑排一下。

　　請幼兒根據(jù)排序圖上的順序接著排下去。

　　(分析：在幼兒自己操作之前，老師先帶領(lǐng)他一起排列。可以讓不明白的幼兒加深理解)

　　三、取樹苗（按要求取出相應(yīng)數(shù)量的樹苗）

　　師：熊大和熊二還挖了一些紅色的樹坑，現(xiàn)在要去運(yùn)樹苗了，看看他們運(yùn)了什么樣的樹苗。(出示兩種樹苗，讓幼兒認(rèn)識三角形樹苗和圓形的樹苗)

　　告訴幼兒每人都有一份樹苗，分別是三角形樹和圓形樹。

　　(分析：介紹好材料，鞏固知識三角形和圓形)

　　四、排序活動《種樹》。

　　看排序板，了解排序要求。

　　“熊大和熊二邀請我們小朋友來當(dāng)愛心志愿者，幫忙種樹�！�

　　老師交代排序的要求：

　　1、要種在紅色的樹坑上，種得整齊。

　　2、看排序板上的順序，是一個隔一個的。

　　3、把準(zhǔn)備好的3棵三角形樹苗和3棵圓形樹苗要種完。

　　幼兒排序(種樹)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　檢查幼兒種的樹，找兩個幼兒的排序板來演示(一個正確，一個不正確)進(jìn)行比較，對照，對錯的地方進(jìn)行改正。

　　(分析：一人一個排序板，可以清楚的知道每個幼兒的學(xué)習(xí)情況，更有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

　　五、結(jié)束部分，慶�；顒印�

　　師：“謝謝小朋友，把樹種好了�，F(xiàn)在我們和熊大、熊二一起開著火車去參觀新的樹林吧。我的火車要一個男孩隔一個女孩才可以上車哦。我們出發(fā)嘍!”(播放音樂開火車出發(fā))老師一邊開火車，一邊提醒幼兒要男女一個隔一個上車。

　　(分析：整個活動的延伸部分，也是再次學(xué)習(xí)的過程。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí))

　　活動反思

　　整個活動的設(shè)計是以熊出沒來貫穿的，激起了幼兒參與活動的積極性。活動的第一個環(huán)節(jié)我首先出示了熊大、熊二挖的樹坑，讓孩子們自己觀察這些樹坑有什么不同，很多孩子都高高舉起了小手，說出了顏色不同，但始終沒有說到排序的規(guī)律，后經(jīng)我的提醒，才說出來。課后我在想：是否應(yīng)該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規(guī)律，在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀察到排序的規(guī)律了。也有利于接下來的幼兒自己操作環(huán)節(jié)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

　　2、體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>

　　學(xué)習(xí)重點：

　　區(qū)分男女，嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　嘗試用ab模式進(jìn)行排隊。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師教具：課件、開火車的音樂。

　　2、幼兒學(xué)具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個——見資料包）。

　　活動過程：

　　一、比較男孩、女孩

　�。ㄟ@環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩）

　　1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？

　　小結(jié)：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發(fā)長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的，穿著長長的褲子……

　　2、區(qū)分男女：你們是男孩還是女孩？（請個別幼兒說一說）請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。（弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊）

　　二、按男女一一間隔排序操作

　　（這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。）

　　1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什么車開來了？

　　2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車？（老師分步演示前3個娃娃上火車課件）

　　3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律）

　　幼兒可能1：可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

　　老師預(yù)處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”

　　幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

　　老師預(yù)處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩）,你是怎么知道的？

　　小結(jié)：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

　　4、游戲：坐火車

　　（1）布置任務(wù)：（出示可插式火車剪影紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐

　　火車了，他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節(jié)車廂，一個朋友一節(jié)車廂）我們一起幫幫他們吧！

　�。�2）幼兒操作

　　幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

　　老師預(yù)處理：語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”

　�。�3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？

　　幼兒可能：和電視機(jī)里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

　　老師預(yù)處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？

　　【由于剛開學(xué)，小班幼兒還沒有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的'課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強(qiáng)化出場序列，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律�！�

　　三、按男女一一間隔排隊“開火車”。

　　（這環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓罚⑦M(jìn)一步了解一一間隔排序的方法）

　　1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

　　方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的'興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干

　　活動過程：

　　一、直接導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天我們教室里有誰來了�。浚ㄓ祝喊职謰寢�，爺爺奶奶）

　　有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）

　　2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣

　　師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

　　咦！是誰哭了��？

　　誰來了？（師出示玩具小兔）

　　有幾只兔媽媽�。ㄓ祝�1只兔媽媽）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

　　1、初步感知“1”和“許多”

　　師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

　�。◣熤钢诎迳系姆孔�，把門打開，引導(dǎo)幼兒觀察）

　　師：有誰？（有小兔）

　　有幾只小兔？（有許多小兔）

　　它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

　　2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。

　　（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

　　師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關(guān)好，請小兔在家里別開門。）

　　1、觀察蘿卜，尋找1和許多

　　教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

　　“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）

　　2、拔蘿卜

　　幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（我拔了一個蘿卜）

　　提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個也沒有了）

　　教師：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

　　3、送蘿卜

　　幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜�！�

　　幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

　　提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）

　　師：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

　　三、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系

　　1、分橘子

　　小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子��？”（有許多橘子）

　　現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子�！�

　　2、吃橘子

　　和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

　　2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

　　活動過程

　　1.觀察餅干。

　　你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

　　你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

　　請幼兒聞一聞餅干的氣味。

　　教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

　　2.制作好朋友夾心餅干。

　　認(rèn)識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

　　配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

　　幼兒選擇喜歡的.醬料進(jìn)行制作。

　　3.分享活動。

　　將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。

　　好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

　　活動建議

　　1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

　　2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

　　3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。

　　活動反思

　　在整個學(xué)習(xí)過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時所流露出的是滿心的愉悅，對數(shù)學(xué)充滿了興趣。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里、外。

　　2．積極參與游戲活動，在活動中樂于和同伴交流,大膽地表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．草地場景

　　2．課前與幼兒一起自制小兔胸飾若干

　　3．音樂

　　4．動物躲貓貓圖片

　　活動過程：

　　一、以到草地上游玩，音樂進(jìn)場。

　　師：今天天氣真好，我們一起去那片草地上玩會兒吧。等好聽的音樂響起來了，我們就排好整齊的隊伍前進(jìn)了哦。

　　二、觀察圖片，學(xué)習(xí)正確使用方位詞：

　　（一）尋找小動物：“找找小動物們在哪里？”

　　師：你們玩過躲貓貓嗎？在草地的不遠(yuǎn)處好多小動物正在玩躲貓貓的游戲，我們來看看他們都藏在哪里了呢？

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

　　2．鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，大膽講述。

　�。ǘ⿲ふ彝脤殞毿仫�

　　師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小朋友也玩玩躲貓貓的游戲。待會兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪里了，每個寶寶找一個胸飾，然后坐在草地上告訴旁邊的好朋友你是在什么地方找到兔寶寶胸飾的�，F(xiàn)在請小朋友撕掉兔寶寶后面的'雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。

　　1．請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。

　　2．鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到兔寶寶胸飾的。

　　三、游戲“躲貓貓”

　�。ㄒ唬┙淮螒蛞�(guī)則

　　師：我們自己也來玩玩躲貓貓的游戲吧，待會兒寶寶們聽到音樂響起來了就在教室里找一個舒服的安全的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽要來找你們了，被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？會完整告訴媽媽你躲在哪里的寶寶，媽媽獎勵他一個大拇指。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

　�。ǘ⿴熡坠餐螒�

　　師：剛才寶寶們躲在哪里��？（引導(dǎo)幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

　　四、結(jié)束部分

　　師：寶寶們今天玩得開心嗎？時候不早了，我們也該回家休息了，請寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來，我們在動聽的音樂聲中排隊回家了。