【精品】大班數(shù)學(xué)教案錦集五篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班幼兒會對自身的一些生理現(xiàn)象表現(xiàn)出極大的興趣。在一次泥工活動時，一名幼兒在團(tuán)泥的過程中，無意間將手指摁在了泥上，觀察到了指印上有很多紋路，于是就和周圍的小朋友一起觀察起來，并不停地在泥上印指紋。于是，我結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動，以滿足幼兒的探索愿望和興趣。

　　幼兒園大班科學(xué)活動：有趣的指紋

　　活動目標(biāo)

　　1．觀察、認(rèn)識指紋，了解兩種典型指紋的差異，知道每個人的指紋是不一樣的。

　　2．了解指紋在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。

　　3．培養(yǎng)探索自身的興趣，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．紅色印泥、抹布每組一份。

　　2．手形圖、放大鏡每人一個。

　　3．PPT：手指印畫，斗型、箕型指紋圖片。

　　4．課件：警察破案，指紋高科技產(chǎn)品。

　　5．游戲圖片：誰動了我的東西，指紋圖片若干。

　　活動過程

　　1．認(rèn)識指紋

　　(1)欣賞討論：

　　PPT：播放指紋印畫，請幼兒欣賞，并說說這是用什么畫的?

　　老師小結(jié)：原來手指也能畫出這么好看的圖畫，真有趣。

　　(2)觀察、認(rèn)識：

　　請幼兒用手指蘸印泥，將十個指印都印在手形圖止，并利用放大鏡觀察自己和別人的指印，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　老師小結(jié)：這些指印有一個好聽的名字，叫做"指紋"。指紋就是手指尖的皮膚紋理。每個人的指紋都是不一樣的`，就算是雙咆眙，他們的指紋也不會一樣。

　　2．區(qū)分指紋：

　　PPT：播放兩種較為典型的指紋印，引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，并說說他們有什么不同?

　　老師小結(jié)：由許多同心圓構(gòu)成，看上去像水中的旋渦的指紋是斗型指紋；紋線像簸箕似的，有一邊是開口的指紋是箕型指紋。

　　請幼兒觀察自己的十個指紋印，看一看都是什么形狀的指紋，數(shù)一數(shù)自己有幾個指紋是斗型的，有幾個指紋是箕型的。

　　3．指紋的作用

　　(1)猜想活動

　　播放課件一：紅紅家被盜了，警察叔叔來到紅紅家進(jìn)行破案，看到地上有一個杯子。

　　請幼兒想一想，有什么辦法可以抓到小偷?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法、意見。

　　播放課件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最終通過指紋比對，小偷承認(rèn)了所犯罪行。

　　(2)演示活動：

　　老師演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。警察叔叔就是利用指紋作為證據(jù)抓住小偷的。每個人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠(yuǎn)不會變，因此可以用來辨認(rèn)人。

　　(3)討論活動：

　　引導(dǎo)幼兒討論：指紋除了可以幫助警察叔叔破案，還對我們有什么幫助?

　　播放課件二：了解利用指紋研制的高科技產(chǎn)品，開闊幼兒眼界：指紋考勤機(jī)、光學(xué)指紋鼠標(biāo)、指紋保險箱、指紋鎖等。

　　幼師小結(jié)：指紋的作用真大，不僅司以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技產(chǎn)品為我們服務(wù)，為我們的生活提供便利。

　　請幼兒講一講怎樣保護(hù)指紋。

　　4．游戲活動：誰動了我的東西

　　幼兒人手一張指紋圖片，在眾多的圖片中通過比對找出相同的指紋。

　　活動延伸

　　請幼兒在自己的指紋印上進(jìn)行添畫，豐富指紋墻。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系。

　　2、 學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)。

　　3、 學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活動過程；

　　1、 集體活動：

　�。�1）、學(xué)說順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)�小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

　　要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。

　　例：

　　教師：1、2、3、4、5 幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

　�。�2）學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　教師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀？他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起 ，并按順序排好？

　　請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的'？（你排的時候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）為什么這么排？請幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓勵幼兒說一說。

　　小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說

　　2、 操作活動：

　　（1）、給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么？有幾條魚呢？

　　小魚說“今天我是來找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧！”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚。

　　我們在涂色的時候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

　�。�2）學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、活動評價：

　�。�1）重點(diǎn)評價“找朋友”的填空組的活動，請幼兒說一說，他是如何進(jìn)行活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚(yáng)好的小朋友。

　�。�2）表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　目標(biāo)： 在贏糖果的游戲中，體驗(yàn)和運(yùn)用7以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，嘗試從顏色和數(shù)

　　量兩個緯度來思考和解決問題，體驗(yàn)游戲樂趣。

　　準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)三色糖果若干； 紅黃藍(lán)三色圈各一個；

　　幼兒人手一個小籃子； 數(shù)字卡片3-7；

　　骰子1個（六面的數(shù)字可以插片更改）；

　　過程：

　　一、 導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣：

　　l 引導(dǎo)觀察游戲材料，推理游戲玩法：

　　主要提問： 這里有些什么材料？

　　根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的'？為什么？

　　骰子和數(shù)字卡片有什么用？

　　l 梳理討論的游戲規(guī)則：

　　A 骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾粒糖（顏色不限），放到相應(yīng)圈內(nèi)；

　　B 一個圈里相同顏色的糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時，就能取走糖，放到自己的籃子里。

　　二、 嘗試游戲，體驗(yàn)數(shù)的組成

　　l 骰子（三面為“1”、三面為“2”），了解幼兒是否有目的地挑選糖果。

　　主要提問： 你想扔到數(shù)字幾？想拿什么顏色的糖？為什么？

　　l 熟悉游戲規(guī)則后，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想辦法拿更多的糖。

　　主要提問：他扔到這個數(shù)字，有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖？

　　l 根據(jù)幼兒游戲情況，變換骰子上的數(shù)字，以及贏到糖需要的數(shù)量。

　�。ǖ谝淮乌A到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”，第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡，讓幼兒選擇）

　　三、 延伸活動：

　　l 請每個幼兒數(shù)一數(shù)，自己盒子里有幾粒糖，比比誰最多；

　　l 提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。

　　2.掌握對10元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識。

　　3.積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　10以內(nèi)“仿真人民幣”，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入活動。

　　提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的?幼兒說出是用錢買來的，教師出示“仿真人民幣”問幼兒：認(rèn)識他們嗎?他們一樣嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同面值的人民幣。

　　2.發(fā)給幼兒每人一套“仿真人民幣”，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。

　　讓幼兒按要求取出相應(yīng)的幣值，例如，教師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣;師說六元，幼兒取出一張一元的.，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。

　　3.游戲活動。

　　教師變成售貨員，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準(zhǔn)，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進(jìn)行買賣，用“仿真人民幣”進(jìn)行交換。

　　4.交流小結(jié)，讓“仿真人民幣”回家。

　　每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據(jù)盒子上面值的不同，把人民幣送到相應(yīng)的盒子里。

　　5.活動延伸。

　　在活動區(qū)內(nèi)放置十元以上的“仿真人民幣”供幼兒繼續(xù)探索認(rèn)識。

　　活動反思

　　《認(rèn)識人民幣》這一單元是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的問題情境中，認(rèn)識各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)解決一些和購物有關(guān)的實(shí)際問題。本單元的教學(xué)目標(biāo)是能正確、熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進(jìn)率。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒又�，進(jìn)行合理、靈活地思考;有條理地思考和表達(dá);能根據(jù)解決問題的需要正確地收集、整理和加工相關(guān)信息;能正確地解決購物時常見的問題……

　　教師在教學(xué)反思的同時要不斷地獲取學(xué)生的反饋意見，并把它作為另一個認(rèn)識對象進(jìn)行分析，最后把兩個具體的認(rèn)識對象揉在一塊兒整合思考。

　　要完成上述這些目標(biāo)，是要依賴于學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。對于“人民幣”，我覺得學(xué)生應(yīng)該是再熟悉不過了，對于它的用途，更不用我們?nèi)ブv。所以在上本單元之前，以為會非常容易的，還曾想著壓縮課時，但是開始之后，我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣，原本3個課時的課，我足足用了一個星期，又復(fù)習(xí)了2天，直到今天還有相當(dāng)一部分孩子迷迷糊糊。

　　這讓我思考了許久，怎么會這樣呢?《人民幣的認(rèn)識》學(xué)生掌握起來難度很大，每次教學(xué)總感覺效果不理想，在三年前的教學(xué)中早就領(lǐng)教過它的“看似容易實(shí)則很難”，所以在課前我充分進(jìn)行了研讀教材，精心設(shè)計(jì)教案，力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識，覺得準(zhǔn)備的比較充分了，但是上完課我還是感到不滿意。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將形狀和顏色結(jié)合，進(jìn)行計(jì)數(shù)，并能正確填寫在格子里。

　　2、運(yùn)用數(shù)字或符號準(zhǔn)確記錄計(jì)數(shù)結(jié)果，試用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜。

　　2、二維表格。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)興趣。

　　1、觀察左邊的圖，講述蔬菜名稱。

　　小民的媽媽買菜回來了，你們看看都買了什么菜？（引導(dǎo)幼兒自由講述菜名，然后個別提問，最后集體逐個點(diǎn)認(rèn)。）

　　2、點(diǎn)數(shù)各蔬菜的數(shù)量，進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

　　小民媽媽買了幾根黃瓜，幾個茄子，幾個辣椒，幾個胡蘿卜呢？（讓幼兒自由數(shù)一數(shù)。）誰能說說每種蔬菜有多少？（引導(dǎo)幼兒完整說出四種蔬菜的數(shù)量。）有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜？

　　二、觀看表格，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

　　1、觀察右邊圖表，學(xué)看二維表格。

　　你們看書中右邊有一個表格，表格上有什么？你知道表格有什么用？蔬菜、顏色標(biāo)記和空格都表示什么？這一橫排的格子都表示什么？（教師手指黃瓜，順著其同排的格子慢慢地滑過去。）第二排表示什么？（茄子），表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標(biāo)記，綠色表示第一列格子的`蔬菜全是綠色的，紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的。

　　2、分析表格，學(xué)習(xí)填表。

　　現(xiàn)在我們知道了蔬菜、顏色標(biāo)記和空格表示的意思，每個格子都表示一種蔬菜，想一想格子里的茄子是什么顏色的？（紫色）讓幼兒說說黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的，應(yīng)該填在哪個格里。

　　三、操作幼兒用書，運(yùn)用表格，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　1、了解填寫表格的具體方法。

　　小朋友，你們再數(shù)數(shù)，媽媽各種蔬菜究竟買了多少，然后根據(jù)蔬菜的顏色在對應(yīng)的格子里填上數(shù)字進(jìn)行記錄，這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會忘記了。

　　2、自由數(shù)數(shù)，填寫結(jié)果。

　　3、交流結(jié)果，互相檢查。

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