【精品】幼兒園中班數(shù)學教案范文錦集七篇
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
活動準備：
水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。
活動過程：
一、猜水果
出示水果籃（水果籃用布蓋好）
師：這個是什么��？生：籃子。
師：你們覺得這個籃子裝了什么？生：蘋果、月餅（梨、餅干……）
師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想
師：會是什么呢？我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？
請幼兒來摸
師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）
生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）
教師拿出來給大家看是不是蘋果
再請一個幼兒來摸
師：你摸到什么？生：它是橢圓形的.，毛毛的（是橘子……）
師：想不想知道是什么啊？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……
二、制作水果籃
師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店里遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店里來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們愿意嗎？生：愿意
師：剛才水果店里的阿姨運來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點（有數(shù)字）
師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數(shù)字用來做什么的？生：圓點有5個就裝5個水果進去（數(shù)字是5就裝5個水果進去）。
師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的
幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導。
師：你們的小手本領真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯誤？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）
師：它怎么錯了？生：點數(shù)和水果不一樣多。
師：我們來幫助他把水果籃裝對。
……
三、延伸部分
師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什么用的？生：送病人、送爺爺奶奶的……
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1、在玩玩學學中感覺數(shù)學活動的樂趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內(nèi)數(shù)與數(shù)量的關系，體會5以內(nèi)的數(shù)序；
2、能夠手、口一致地點數(shù)，并正確說出總數(shù)；
3、學習按照數(shù)量對應擺放物體。
活動的重點、難點
1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關系，理解數(shù)的實際意義；
2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對應關系擺放物體。
活動準備
紙箱做的小火車一輛(一節(jié)車頭和寫有1-5數(shù)字的車廂5節(jié))，畫有不同圖形和個數(shù)的火車票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小黑板15個，小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))若干。
活動過程
開始部分：
老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據(jù)螞蟻偵察兵的報告，發(fā)現(xiàn)很遠的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領你們?nèi)グ鸭Z食搬運回來。”“我們怎么去呢?我們坐火車去!”
基本部分
1、教師先出示車頭：“這就是我們要坐的火車的車頭，和車頭挨著的是幾號車廂呢?”“是1號車廂�！苯處熃又鍪緦懹袛�(shù)字“1”的1號車廂并引導幼兒認清上面的數(shù)字1。然后按照2-5的順序依次出示另外4節(jié)車廂，幫助幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序(教師要注意數(shù)序和序數(shù)的區(qū)別，要說“幾號車廂”而不能說“第幾號車廂”)；
2、認識“車票”，知道看票上的圖形個數(shù)對照火車上的'數(shù)字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什么?有幾個?那我應該上幾號車廂呢?”引導幼兒理解數(shù)字的實際意義：“不管車票上面畫的是什么圖形，你只要數(shù)清楚圖形有幾個，就上幾號車廂。”教師可個別詢問幾個幼兒(能力差的)應該上幾號車廂，重點幫助他們掌握數(shù)的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。
3、請出一名幼兒當火車司機，請出5名能力較強的幼兒分別當5個車廂的驗票員，檢查幼兒是否上對車廂；
4、螞蟻皇后帶領小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場地。
5、提醒幼兒把火車票拿好，回來時還要憑票上車。
游戲(二)《螞蟻搬豆》
1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。
2、小螞蟻兩個自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個小螞蟻負責拿數(shù)字卡運“豆豆”，一個負責記帳。
3、游戲開始，負責拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運送相應數(shù)量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫相應的圓圈記帳。
4、擺放方法：數(shù)卡放在前面，“豆豆”擺在后面。
5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時間，在這一時間內(nèi)比比誰搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。
6、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題 (觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點，幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關系，學習數(shù)在生活中的實際運用)：
“螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個問題：大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾? (出示數(shù)字4或5)這些數(shù)字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1，每次都運幾個豆豆?如果拿5，每次能運幾個豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數(shù)字大的呢?還是拿數(shù)字小的?為什么?“數(shù)字大，運的豆豆就多；數(shù)字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什么”，而是直接進入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。)
7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。
結束部分：
螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧。”小螞蟻拿著自己的豆豆憑票坐火車回家。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1．能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法。
2．能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案，提高動手能力。
3．培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
4．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1．多媒體課件。
2．花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份。
活動過程：
�。ㄒ唬└兄�(guī)律。
1．引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
（1）教師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）
（2）教師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？
小兔：紅藍排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍排列的小路。
2．引導幼兒按規(guī)律排列教師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。
小兔：不同顏色（紅黃方塊）一格一的排列下去（說對了，出現(xiàn)蘿卜）小貓：不同大�。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~）小狗：不同形狀（正方形、圓形、三角形）一、一、一的'排列（骨頭）
（二）應用創(chuàng)作
1．簡單介紹活動內(nèi)容。
教師：小動物們吃完小點心可開心了，小熊還想請你們開個舞會呢！你們想去嗎？那我們一起來打扮一下吧！這兒（出示成品）師：這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦！
�。ǔ鍪景氤善罚⿴煟豪蠋熞矠槟銈儨蕚淞艘恍┎牧�，我們一起來看一看有什么呢？可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的，如果不按規(guī)律的話可不好看哦！現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧！
2．幼兒小組活動。
（三）評價活動教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的，請爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師：誰愿意上來講講你裝飾的是什么？是按照什么規(guī)律做的呢？（評價正確的2人）
活動延伸：
游戲活動：音樂響起來了，讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋�！舞會結束了，請小朋友們把東西放回籃子吧！
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
目標：
1、有益的學習經(jīng)驗
2、區(qū)別里外，增加空間知識
準備：
1、1個菜盤，7個杯子
2、紙盒一個，里面裝一個玩具小狗
3、地上畫圓圈、梯形各一個
活動與指導：
1、出示紙盒，把盒蓋打開，使幼兒能看到里面的小狗，啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子里。把小狗拿出來，放在紙盒的旁邊，啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子的'外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說：小狗在紙盒里（外）面。
2、出示盤子和杯子，盤子里擺4個杯子，盤子外面擺3個杯子，讓幼兒說出里外各有幾個杯子。
3、指地上的圓圈向幼兒解釋，圓把地面分成三部分：圓內(nèi)，圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站在圓內(nèi)、圓外和圓上，請幼兒說出圓內(nèi)、圓外和圓上個有幾人，注意說出里外。按口令，幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和梯形上，請幼兒說出梯形內(nèi)、梯形外和梯形上各有幾人。
關上房門，引導幼兒說出我們在房子里面玩，讓三個幼兒站到外面，引導幼兒說出外面有3個小朋友。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
目標：
1．感知物體的大小、排列的疏密與數(shù)量的關系。
2．學習用數(shù)字記錄操作結果，樂意表達自己的操作發(fā)現(xiàn)。
3．體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
準備：
用紙板剪成的大小不同的餅干若干 2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個 印泥若干 記錄單和筆人手一份 白紙每人2張餅干若干過程：
一、看餅干
1．故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶，（出示圖片）一只叫大熊，一只叫小熊，它們最喜歡吃媽媽做的餅干�？�，這些餅干有什么不一樣？（有大有�。�
2．看看大餅干有幾塊？可以用數(shù)字幾來表示？小餅干有幾塊？可以用數(shù)字幾來表示？
二、做餅干
�。ㄒ唬┯變旱谝淮螄L試操作：感知物體數(shù)量的多少與物體排列疏密的關系1．熊寶寶們吃了還想吃，熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎？
2．教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：老師給小朋友準備了面皮和模具，選一個模具在鋪平的面皮上面印壓餅干。印的時候每個餅干不重疊，不交叉，要確保餅干是完整的。看看你能做出幾塊餅干，并將數(shù)量用數(shù)字記錄紙上的格子里。
3．組織討論：為什么印出的餅干會不一樣多?引導幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。
4．師小結：同樣大的面皮，用同樣大的模具印餅干，餅干排列緊，數(shù)量多；餅干排列疏，餅干少。
（二）、幼兒第二次探索操作：感知物體數(shù)量的多少與物體大小的關系1．大熊喜歡吃大餅干，小熊喜歡吃小餅干，請你們再幫忙做一些大餅干和小餅干好嗎？
2．教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：先用一個大模具在鋪平的面皮上面印壓大餅干。印的'時候每個餅干不重疊，不交叉，排列整齊，還要確保餅干是完整的�？纯茨隳茏龀鰩讐K大餅干，并將數(shù)量寫在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過來，換一個小模具用同樣方法印制小餅干，并將數(shù)量記錄在小餅干后面的格子里。
3．組織討論：印出來的大餅干和小餅干一樣多嗎？為什么印出的餅干會不一樣多?
4．師小結：同樣大的面皮，餅干小，數(shù)量多；餅干小大，數(shù)量少。
四、吃餅干
1．師："熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她，特意拿了些餅干讓我們品嘗呢！"
2．幼兒吃餅干，體驗幫助別人的樂趣。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
活動目標
1、認識10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系。
活動準備
1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡
2、數(shù)字卡1-10，每人一份
活動過程
一、認識6的相鄰數(shù)
1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？
2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。
3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
4、動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？
6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
二、感知相鄰數(shù)之間的關系
1.教師出示1-10的.長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
三、游戲：找朋友
1.老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
2.該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
3.提問：
�。�1）每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
�。�2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
�。�3）6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
幼兒園中班數(shù)學教案 篇7
活動目標
�。ㄒ唬┮龑в變赫J識8和9的相鄰數(shù)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒探索數(shù)量關系的興趣。
�。ㄈ┓e極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
（四）了解多與少的相對性。
教學準備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
活動過程
1、教學游戲
�。ㄒ唬┱J知學習：學習10以內(nèi)的序數(shù)。
游戲操作：進入游戲：畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復點擊小動物，鞏固復習認讀數(shù)字，提高點數(shù)1—10的能力。
老師："青蛙排在隊伍的第幾名？"老師："熊貓排在隊伍的第幾名？"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名？"
2、教學游戲
（二）課程體驗：按照提示音的要求，給相關的小動物涂上顏色。
游戲操作：進入游戲，畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的'小動物。
根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關卡后進入下一關卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動物？"老師："排在第七的是什么小動物？"老師："排在第九的是什么小動物？"
活動建議
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。
教學反思：
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
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