關(guān)于小班美術(shù)教案合集5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

　　2.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小傘每個(gè)幼兒一張。

　　2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣？

　　2.最近森林里經(jīng)常下雨，小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

　　二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

　　（一）欣賞單色傘

　　1.原來(lái)小豬店里有這么多傘，你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>

　　2.它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

　　3.除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？

　　（二）欣賞雙色間隔傘

　　1.小豬說(shuō)："我這里還有一些傘，需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到，魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"

　　2.在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

　　3.還有沒(méi)有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

　　4.小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè)，有規(guī)律的`排列圍起來(lái)的，雙色間隔傘也很美。

　�。ㄈ�）欣賞小傘的造型美（ppt演示）

　　1.小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

　　2.猜猜我是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？它是什么顏色的？讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

　　3.你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒(méi)有呢？一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

　　4.它又是誰(shuí)？我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

　　5.小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣？

　　三、創(chuàng)作小傘

　　1.剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動(dòng)物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

　　2.幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

　　3.教師交代要求：現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙，可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

　　4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　四、講評(píng)

　　1.這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

　　2.小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧！

小班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

　　2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件：小雞出殼

　　2、涂色：小雞

　　3、幼兒用油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　ppt課件：小雞的孵化過(guò)程

　　教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，

　　看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。

　　二、教師師范雞媽媽孵蛋

　　1、小雞出殼：添畫(huà)小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

　　教師：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)。

　　教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？

　�。�尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。）

　　教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開(kāi)門(mén)，

　　我們一起請(qǐng)用好聽(tīng)的'話，請(qǐng)他開(kāi)開(kāi)門(mén)。

　�。ㄐ⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼）

　　教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，真棒！

　　2、小雞理毛（用油畫(huà)棒，用點(diǎn)力氣）

　　教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，

　　我用小梳子幫小雞把身體周?chē)�的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周?chē)�邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

　　三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋

　　教師指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

　　四、結(jié)束

　　下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽?zhuān)�你們�?lái)做寶寶，好嗎？

小班美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)想象力

　　2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、改畫(huà)的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

　　準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫(huà)

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入： 森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少， 空氣嚴(yán)重污染┄┄ 人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅， 保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。 如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的`意識(shí)到環(huán)保的作用?

　　二、板示課題 同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢? 請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　三、出示錄象 每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的， 你的想法是什么呢? 分小組就這個(gè)話題展開(kāi)討論。你想看一看別的小朋友的畫(huà)嗎? 你覺(jué)得該怎樣把自己家園畫(huà)出來(lái)或把自己的感受表達(dá)出來(lái)? 那一定很有趣。 想不想也來(lái)試一試?

　　四、作業(yè)選擇：

　　1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?

　　2.創(chuàng)作一幅畫(huà)，表達(dá)自己的憂慮。

　　3. 畫(huà)完后還可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

　　2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對(duì)刮畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。

　　2.刮畫(huà)紙、刮畫(huà)工具、展示板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。

　　1.師（出示課件畫(huà)面）：在一個(gè)蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識(shí)呀？

　　（評(píng)析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，初步感受顏色的多樣性。）

　　2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。

　　師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來(lái)，他們?cè)诎准埳袭?huà)好看的畫(huà)。蠟筆小黑也想畫(huà)，可大家都不讓它畫(huà)，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫(huà)，畫(huà)紙上變得亂七八糟。這時(shí)，來(lái)了一支竹筆哥哥，他悄悄對(duì)小黑說(shuō)：“小黑，別傷心，你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫(huà)全部涂黑，它就會(huì)變成一張神奇的畫(huà)紙�！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫(huà)上用力涂起來(lái)，畫(huà)被涂得黑黑一片。

　�。ㄔu(píng)析：邊觀察畫(huà)面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動(dòng)有趣以及繪本圖畫(huà)的藝術(shù)美。）

　　二、學(xué)習(xí)刮畫(huà)“煙花”。

　　1.教師示范。

　　師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來(lái)試一試。（運(yùn)用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開(kāi)始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個(gè)小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的，這是什么呀？（煙花）

　�。ㄔu(píng)析：生動(dòng)有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過(guò)程中，視頻展示臺(tái)的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。）

　　2.感知煙花的.形態(tài)。

　�。�1）你們以前見(jiàn)過(guò)煙花嗎？什么時(shí)候放煙花呀？

　　（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

　　（3）好看嗎？煙花像什么？

　�。ㄔu(píng)析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）

　　3.個(gè)別幼兒示范操作。

　　（評(píng)析：個(gè)別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動(dòng)大家參與的積極性，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)操作方法。）

　　4.欣賞故事，體會(huì)故事內(nèi)涵。

　　師：現(xiàn)在這幅畫(huà)怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫(huà)，很驚訝，他們都說(shuō)：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說(shuō)：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

　�。ㄔu(píng)析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進(jìn)一步感受和體會(huì)故事的寓意。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來(lái)了黑紙，竹筆哥哥也來(lái)了，我們就用剛才的方法畫(huà)煙花，畫(huà)的時(shí)候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰(shuí)放的煙花最好看。

　　2.幼兒操作，教師提醒操作要求

　�。ㄔu(píng)析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂(lè)使操作氛圍輕松愉快。）

　　四、欣賞評(píng)價(jià)作品。

　　哪些煙花很好看？為什么？

　�。ㄔu(píng)析：師生一起評(píng)價(jià)欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)成功，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。）

　　活動(dòng)反思：

　　《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫(huà)”這種繪畫(huà)形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動(dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用�；顒�(dòng)中刮畫(huà)紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力。

　　重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫(huà)棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題引入

　　1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過(guò)雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小朋友們來(lái)幼兒園時(shí)，手上都多了一件東西，（教案：）是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的`手套都是什么樣子的啊?請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

　　2、老師出示準(zhǔn)備好的手套，給幼兒一一介紹。

　　二、教師出示活動(dòng)材料，告訴幼兒本次活動(dòng)的內(nèi)容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

　　1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

　　2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來(lái)裝飾，多種多樣。

　　三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動(dòng)，教師做巡回指導(dǎo)。

　　1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾，盡量和別人不一樣。

　　2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

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