【精品】小班數學教案模板合集6篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班數學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數學教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1.認識圓形、三角形、正方形、和長方形，知道它們的名稱和基本特征。

　　2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實物或實物的某一部分。

　　二、活動準備：

　　1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準備一些圓形、三角形、正方形的實物或實物圖片。

　　2.小朋友的數學書

　　三、活動過程：

　　1.認識圓形

　　出示一個圓形的盤子，請幼兒說一說這事什么形狀的？

　　出示其他圓形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，感知圓形的特征。

　　請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。

　　2.認識長方形

　　出示長方形和正方形的盒子，請幼兒說一說分別是什么形狀。

　　出示其他正方形和長方形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和長方形的`相同點和不同點以及他們的基本特征。

　　請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。

　　3.認識三角形

　　教師出示三角形的積木，請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。

　　把三角形積木拓畫在黑板上，請幼兒觀察三角形的特征。請幼兒看看、數數、感知三角形的基本特征：三條邊，三個角。與長方形和正方形的特征區(qū)別。

　　說一說見過的三角形物體。

　　4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上，請幼兒按指令找一找。

　　出示三角形物體，請幼兒找出三角形擺成一排，數一數有幾個?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多，誰最少。

　　5.幼兒操作活動。

小班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒的'觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

　　2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯系在一起

　　活動準備：

　　數字卡片、多媒體課件

　　活動過程：

　　1、律動《我愛你爸爸媽媽》

　　2、復習7以內數

　　參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的大門打開后，你都看見了什么？

　　生： 三只長頸鹿用數字3表示

　　生： 一頭大象用數字1表示

　　師： 小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢？用數字幾表示？

　　生： 舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。

　　師： 我們今天就來學習數字7，7像鐮刀割青草，7還像什么？

　　生： 還像拐杖，尺子

　　3、數一數，有幾個填到括號里

　　活動延伸：

　　師： 在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說？

　　生： 電話上、車牌上、衣服上等等

　　師： 老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

小班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1。學習看標記把吃的和玩的分類。會說“xx是吃的，xx是玩的�！�

　　2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動準備：

　　1。玩具：玩具車、娃娃等

　　2。吃的：蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干

　　活動過程：

　　一、吃吃玩玩

　　寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

　　提問：你剛才趕什么了？（學說xx是吃的，xx是玩的）

　　二、學習分類

　　現在媽媽想請寶寶們幫我一個忙，好嗎？

　　出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的.和玩的東西，請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃，把玩的給小手玩。（幼兒分類）

　　寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了，讓媽媽來檢查一下，看寶寶們分的餓好不好。（如果有錯，就請大家一起糾正）

　　三、活動結束

　　今天寶寶們真能干，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。

小班數學教案 篇4

　　設計意圖：

　　根據本班孩子的實際情況和最近發(fā)展區(qū)，我選擇了小班數學匹配《小花貓請客》這則教學活動，希望在這節(jié)活動中，通過故事的引導，讓孩子知道，小羊、小猴、小雞和小花貓等動物的生活習性，并引導孩子根據自己的生活經驗進行拓展活動，增加孩子的知識量，拓展孩子的視野，從而獲得更多的知識。

　　活動目標：

　　1. 通過故事引導幼兒，知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動物愛吃什么。 2. 在操作活動中，指導幼兒進行正確的食物匹配�；顒又攸c：通過故事的引導幼兒，知道小動物們愛吃什么�；顒与y點：知道幼兒在操作活動中進行正確的食物匹配。活動準備：圖片 幼兒操作材料 音樂

　　活動過程：

　　一、 組織幼兒伴隨音樂進入活動場地

　　二、 導語：“今天有一位小動物要請客，小朋友猜猜它是誰呢？幼兒們猜猜

　　1、 教師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會請那些好朋友呢？幼兒說一說

　　2、 教師出示小羊、小雞、小猴，我們來向小動物們問聲好。

　　3、 小花貓給他的好朋友準備了許多好吃的東西，讓我們看看都有什么好吃的，出示，青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對應的地方。小花貓很有禮貌的說： “謝謝大家來我家做客，這是我為你們準備的好吃到，請你們吃吧！咦，小羊怎么不吃呀，來我們來聽一聽小羊說什么？請幼兒說一說小羊吃什么，然后，把青草放在小羊的面前，小羊很有禮貌的說謝謝小花貓，接著讓幼兒說說小雞吃什么，小猴吃什么，然后進行一一的對應。

　　三、 幼兒操作活動

　　1、老師為小朋友準備了許多的好吃的，請你把好吃的的送給小動物們。 2、活動評價，請幼兒把作業(yè)將給后面聽課的老師聽。

　　四、活動結束組織幼兒離開活動室活動反思：

　　通過本次活動的開展，首先設計的教學通過故事的導入，一顏色鮮艷的`圖畫展現在小班的幼兒眼前，小班幼兒的十分的感興趣，聽得十分的認真，但大部分幼兒在遇到問題是喜歡直接回答，不動腦經，個別幼兒還是比較聰明的，喜歡思考問題和提問題，幼兒的口語表達能力也比前一個月有了很大的進步，在第三教學環(huán)節(jié)中幼兒動手操作能力強，剛開始幼兒還沒有經歷過這樣的公開教學，顯然還比較陌生，通過教師的鼓勵幼兒豁然開朗，紛紛動手操作，操作的結果令我比較滿意，還有個別的幼兒還要再次練習。通過這次的活動幼兒的常規(guī)習慣比較好。 我正在引導孩子進行食物匹配 我在引導孩子動手做食物匹配作業(yè)

小班數學教案 篇5

　　【活動設計】

　　作為農村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會給我?guī)�來喜糖，現在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以我用喜糖設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1、感知4以內的數，培養(yǎng)手口一致點數的能力。

　　2、用1—4的點卡進行匹配，并能根據實物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。

　　3、樂于參與活動，體驗數學游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。

　　【活動過程】

　　一、活動導入。

　　提問：

　　師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？

　　師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。

　　二、分喜糖盒，進行配對。

　　提問：

　　1、現在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎？

　　2、你們看到什么了呀？

　　3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子�？墒悄銈冏屑毧从幸粯拥南蔡呛袉�？你們能幫忙找出一樣的嗎？

　　4、請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據喜糖盒子的形狀進行配對。

　　小結：這兩個盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。

　　5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。

　　三、經驗遞進，進行配對。

　　1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現在老師還想請寶寶們幫個忙，現在寶寶的`桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？

　　2、幼兒集體操作，師引導幼兒根據喜糖盒子的形狀、顏色進行配對。

　　三、數喜糖盒（鞏固運用4以內的數字，每種喜糖盒4個）。

　　1、師：我們來數一數你配對一樣的喜糖盒是幾個呢？

　　2、幼兒分享交流，教師總結。

小班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)學習將兩組物體有規(guī)律地交替排序，鼓勵大膽探索多種排列方法。

　　2、發(fā)展初步的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、開火車音樂，項鏈兩條、小兔玩偶。

　　2、串珠玩具。

　　活動過程：

　　一、師幼一起玩游戲《開火車》，導入主題。

　　1、我們玩?zhèn)�開火車的游戲好嗎？火車應該有很多車廂的，那我們小朋友來做車廂好嗎?一個小男孩一個小女孩排列成長長的火車。

　　2.火車準備好了嗎?那我們拉響汽笛：嗚——咔嚓咔嚓咔嚓……火車到站了，請小朋友回到自己家休息。

　　二、小兔做客，引起興趣。

　　出示小兔玩偶：咦，誰來啦？今天小白兔到我們小（4）班想請大家?guī)鸵粋�忙,今天是兔媽媽的生日，它要去幫媽媽買一條項鏈，請你們幫它一起去挑一條漂亮的項鏈送給媽媽，好嗎？

　　三、集體活動。

　　1.（出示第一條項鏈）瞧！真是一條漂亮的項鏈，咦？這是什么呀？那我們就從蝴蝶結開始說一說，珠子寶寶是怎么排隊的？

　　總結：原來珠子寶寶是按照一個黃的一個紅的來排隊的。

　　2.（出示第二條項鏈）小白兔還選了一條項鏈呢，這條項鏈上的珠子是怎么排隊的？讓我們先從前面找一找它是怎么排隊的呢？

　　總結：這條心形項鏈是一個紅色兩個綠色來排隊的.。

　　3.小兔子說謝謝你們的幫忙，但是小兔子想自己做一條項鏈。我們一起來看一看。

　　四、幼兒操作。

　　1.（出示各種珠子）看，這些珠子是什么顏色的？你們打算怎樣來穿這條項鏈呢？會把什么顏色的珠子放在第一個呢？

　　2.讓我們一起來做一條項鏈送給小白兔的媽媽吧！從蝴蝶結的標記開始，讓兩種顏色的珠子有規(guī)律地間隔排起來，可以一顆一顆間隔、也可以兩顆兩顆間隔，還可以怎么排呢？

　　3.展示個別幼兒操作結果。

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