精選小班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇
作為一名老師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、黑夜。
2、通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒初步建立時(shí)間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:地上畫(huà)兩個(gè)大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂(lè)曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:白天、黑夜活動(dòng)卡片若干;自制小老鼠若干;蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展情景表演,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做“小貓釣魚(yú)”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流:
① 小貓什么時(shí)候釣魚(yú)?什么時(shí)候捉老鼠?
、 小朋友白天做什么?晚上做什么?
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物,從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種,引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志,并說(shuō)說(shuō)白天是怎樣的?黑夜是怎樣的?
3、小結(jié):太陽(yáng)表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼兒園,做游戲,學(xué)本領(lǐng),爸爸媽媽要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了,月亮也悄悄地出來(lái)了,我們?cè)诩依锞鸵蜷_(kāi)電燈才能看清東西,我們小朋友也要睡覺(jué)了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜。
1、將白天、黑夜的標(biāo)志放在相應(yīng)的`背景圖里。
2、幼兒自選卡片一張,與同伴相互交流卡片內(nèi)容
3、幼兒將卡片放入相應(yīng)的背景圖。
四、游戲:
1、教師介紹游戲規(guī)則:聽(tīng)到安靜的音樂(lè),要走到黑夜的圓圈里做睡覺(jué)的動(dòng)作;聽(tīng)到歡快的音樂(lè),要走到白天的圓圈里做白天的活動(dòng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲。
3、教師以帶幼兒出去感知白天為由帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo):
1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)
2、借助自身的特征來(lái)排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
準(zhǔn)備:
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點(diǎn):
幼兒按照一個(gè)特征交替排序,幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序。
過(guò)程:
蠟光紙排隊(duì)。
——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的'形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。
——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說(shuō)說(shuō)自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大,兩個(gè)小,兩個(gè)紅,一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。
——請(qǐng)兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。
——請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個(gè)幼兒站,一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。
禮物排排隊(duì)
——翻幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。
副組活動(dòng):
名稱:碰一碰
目標(biāo):1、感受2拍子的音樂(lè)并按其節(jié)奏走步。
2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。
準(zhǔn)備:磁帶
過(guò)程:1、學(xué)唱歌曲
——
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂(lè)游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂(lè)走步。
——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲:
名稱:口到手到
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。
玩法;口到手到,教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求:幼兒手指的進(jìn)度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能在一堆物體中,把名稱相同的物體找出來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒裝實(shí)物的小盤(pán)、分類合各一只。
2、每個(gè)幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。
3、積木、皮球、玩具汽車若干。
4、紅、黃、綠塑料框各一只。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示積木、皮球、玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察,有些什么玩具?回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說(shuō)出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。
2、操作活動(dòng):分給每個(gè)幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤(pán),分類合一只。教師說(shuō):“小朋友看看,你盤(pán)子里有些什么東西?”(雪花插塑、蠶豆、小棒)“現(xiàn)在。請(qǐng)你們幫忙把他們分開(kāi)來(lái),把一樣的東西放在一個(gè)格子里?凑l(shuí)分得對(duì)又快!”
3、分組活動(dòng):
。1)、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具,請(qǐng)幼兒集體回答紅框里裝的都是積木,黃框里裝的都是皮球,綠框里裝的都是玩具汽車。
。2)、請(qǐng)三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家,這是什么顏色的`框,裝的都是什么玩具。
(3)、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起,站好后,教師分別問(wèn):“你們都是玩什么玩具的?”
(4)、幼兒自由找地方玩,玩后要求把三種玩具仍分類放好,并邊放邊說(shuō)——這一筐里都是什么玩具。
4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),課時(shí)結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)理念:
皮亞杰說(shuō)過(guò):數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),需要他們進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物間的聯(lián)系。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力,同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。為此,我根據(jù)小班幼兒的這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)幫助小動(dòng)物認(rèn)路,讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)正方形、圓形、三角形等各種形狀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看一看、選一選、鋪一鋪小路,讓幼兒自己找到圖形排列的規(guī)律并表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并進(jìn)行鞏固練習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)abcabc或abbabb等的模式,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。
2. 大膽觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、培養(yǎng)思維能力及動(dòng)手操作能力,激發(fā)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.示范板三張,每組一筐圓形、三角形、正方形卡紙,操作紙每人一張、圖卡
2.小動(dòng)物圖片:小兔、小鳥(niǎo)、小貓、小狗
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、談話引題
今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了三位圖形寶寶,我們一起來(lái)把寶寶們喊出來(lái)吧“圖形寶寶快出來(lái)”。(出示圖形讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形)
二、看一看小路。
1.出示小兔和一張“圓形、三角形”的示范板。小兔喜歡吃蘑菇,它要走過(guò)一條特殊的.石頭小路,才能到達(dá)蘑菇地,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是一條什么樣的小路?
2.出示小鳥(niǎo)和“圓形、正方形、三角形”的示范板。小鳥(niǎo)要去找食物了,它走過(guò)的是一條什么樣的石頭小路呢?
3.引導(dǎo)幼兒觀察小路并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小路上的圖形是怎樣排列的。
三、選一選小路。
1.出示兩份范板,發(fā)現(xiàn)兩條路的不同,說(shuō)出排列的規(guī)律。
2.說(shuō)說(shuō)你想幫小貓選擇哪一條路吃到小魚(yú)。
四、鋪一鋪小路,鞏固排列方式。
1、許多小動(dòng)物也來(lái)了,它們也要走這樣一條有規(guī)律的小路才能吃到食物。請(qǐng)你選擇一種小動(dòng)物,按照桌子上的圖卡標(biāo)志去幫它們鋪一鋪小路。
2、分組活動(dòng)。人手一份操作紙,鋪路之前先想好開(kāi)始排什么,接著排什么,最后排什么。
3、幼兒操作,教師巡回觀察,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
五、展示小路。
通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng),并用“喊圖形寶寶”來(lái)引出課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
課后反思:
亮點(diǎn):
1.整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰:第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入,并用喊圖形寶寶來(lái)引出課題,激發(fā)幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)看一看小路,第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在第二次加入一種圖形,讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過(guò)程,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,并能將觀察的結(jié)果用語(yǔ)言表述出來(lái),從而來(lái)了解鋪小路的規(guī)律;第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路,通過(guò)幫小貓選擇小路吃到小魚(yú)來(lái)進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式;第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識(shí),并進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
2.整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒,會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì),并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),讓幼兒獲得了成功感。
3.整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與度很高,看得出來(lái)孩子們的興趣非常的高,也非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。
不足:
1.數(shù)學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言要比較規(guī)范性,而在本次活動(dòng)中的語(yǔ)言比較隨意,不夠精煉,不夠規(guī)范。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒說(shuō)出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、獲得參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1― 10的數(shù)字頭飾一套,1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分:
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí),為什么?
游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲:鄰居拍拍手
每次請(qǐng)10名幼兒游戲,請(qǐng)10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排,教師說(shuō):請(qǐng)數(shù)字5的.鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))
。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)
三、結(jié)束部分:
師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。”
。ň毩(xí)生活,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。)
延伸:
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。填寫(xiě)好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
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