【必備】小班音樂教案范文合集七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
設計思路：
小班下學期，這個階段的孩子自我意識正在逐步形成，比如在平常的自我稱呼中可以看出：以前有很多孩子還稱呼自己的小名，這學期開始都會說"我……"孩子們的交往范圍也在發(fā)生著變化。他們開始用關注的眼神觀察身邊的玩伴。這個時候，孩子間的沖突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個主題活動。希望通過活動讓孩子們在樂于與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
除了在學習活動中設計了系列活動外，根據(jù)這個主題的.特點更多的是融會在游戲、生活、運動中開展的。
活動目標：
1、通過故事理解好朋友應該互相關心。
2、萌生與好朋友友好相處的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解好朋友的含義。
2、材料準備：多媒體課件、每個幼兒自帶背包，包內放上小零食。
活動過程：
一、情景導入
1、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林。
關鍵問題：小貓咪們來了嗎？媽媽帶著你們到森利里去玩吧！。
媒體操作:播放媒體第一頁，森林背景。
二、小貓送禮物給好朋友
1、一天．小貓咪準備去森林里野餐了。他在包里放了許多好吃的。
關鍵問題：小貓咪準備了什么好吃的東西？好香呀！一共有幾樣？
媒體操作:播放第二頁，食物依次出現(xiàn)。
2、小貓和小兔成為好朋友。
關鍵問題：小兔手上拿著什么？是誰送給他的？小兔收到了他愛吃的胡蘿卜，心情怎么樣？小貓這么說？
媒體操作:播放第三頁，小兔出現(xiàn)，播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。
3、小貓和小猴成為好朋友。
關鍵問題：小貓會怎么做呢？小猴受到最喜歡的香蕉后，他對小貓說什么？小貓會說什么媒體操作:播放第三頁，小猴出現(xiàn)，播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。
中班扮演的猴子入場，請個別幼兒有禮貌的送香蕉。對話："謝謝你謝謝你。"不用謝，不用謝，我們都是好朋友。
4、小貓和小鳥成為好朋友。
關鍵問題：小鳥也來了，小貓還會送嗎?會送什么呢?
媒體操作:播放第三頁，小鳥出現(xiàn)，播放小鳥和小貓的聲音。
中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包里的面包拿出來,送給小鳥。
5、東西少了。朋友多了，關鍵問題：小貓包包里還剩什么？它為什么笑得很開心？
媒體操作:播放第四頁，糖果出現(xiàn)。
三、分享關鍵問題：
小貓、小兔、小猴、小鳥成為了好朋友。你們有好朋友們？讓我們也把包里的糖果拿出來分給好朋友們吧？
媒體操作:播放第五頁，播放音樂。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1.引導幼兒感受歌曲的內容，幼兒會用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。
2.引導幼兒兩兩結伴邊唱邊演，創(chuàng)造性地做出友好、親密的動作。
3.讓幼兒體驗與同伴友好合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.頭飾36個（小鳥、小狗、小貓等各種動物若干）。
2.圖片兩張。
活動過程：
一、開始部分
1.幼兒隨音樂做律動進活動室。
2.發(fā)聲練習，復習以前學過的歌曲。
二、基本部分
1.出示圖片讓幼兒觀看，引導幼兒理解歌詞內容。
提問：“圖片上有誰？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎？”
2.學唱《一對好朋友》，引導幼兒注意聲音和表情。
a.教師唱歌曲，引起幼兒學新歌的興趣。
b.幼兒跟隨教師學唱。
3.通過談話，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結伴邊唱邊用動作來演。
a.啟發(fā)幼兒說出表示兩個人友好、親近的幾種動作。
b.幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動作。
4.集體戴上頭飾分組進行表演唱。
三、結束部分
1.教師評價幼兒的歌唱表現(xiàn)。
活動反思：
本活動符合小班幼兒的特點，在兩兩相互的演唱中增進了相互的感情。他們很喜歡兩個人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動作，所以對歌曲就更增添了幾分喜歡，再戴上小鳥的頭飾，充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒，使活動達到了預期的效果。 我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動起來，有一小部分小朋友不做動作，看起來沒有進入狀態(tài)，今后在教學中會努力的。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
背景音樂。我的身體的音樂
活動過程：
1、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、
3、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
6、活動小結：
【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
活動反思：
從活動的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的'樂趣。
從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習慣。
小班音樂教案 篇4
教學內容：
唱《幸福拍手歌》
教學目標：
1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,學習在弱起歌曲的強拍開始做動作，合拍地邊唱邊表演。
2.創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。
3.愉快地參與創(chuàng)編、表演活動，表達對幸福生活的積極態(tài)度。教學重點：學唱歌曲《幸福拍手歌》。
教學難點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)情緒。教具準備：鋼琴、《幸福拍手歌》課件。
教學過程：
一、組織教學、情境導入。
1．師生問好：
師：同學們好？
生：您好，您好，老師您好！
2．談話導入：
老師：“同學們，你們認識黑板上的“幸福”這兩個字嗎？你們知道它的意思嗎？（學生答）
老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說�！保▽W生自由說）
老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式表達？”（學生回答）老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達幸福的？”（肢體表達）
二、發(fā)聲練習。
師彈：1234|555‖
生唱：幸福幸福幸福
師彈：|1‖
生唱：幸福幸福幸福（要求：氣息平穩(wěn)而有支持，聲音圓潤連貫）
三、學唱歌曲：
1．初聽歌曲《幸福拍手歌》
問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）
2．這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？
3．揭示課題：“今天我們要學唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板書課題）
4．請同學們打開書,看著書完整的聽一遍這首歌曲。
要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）
問：這首歌的'節(jié)奏怎樣？
5．出示本首歌歌譜，解釋并學習。
6．老師讀第一段歌詞，學生仔細看歌詞。
7．老師：“同學們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”
要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。
8．學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。
9．老師彈伴奏，學生跟唱全曲。
要求：（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。
�。�2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。
�。�3）這一遍歌唱中不做動作。
10．完整演唱歌曲。
三、小組合作創(chuàng)編。
1.激發(fā)創(chuàng)作靈感“同學們，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當一回小小作詞家�。ㄒ欢危�
2.小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導）
3.唱一唱、演一演。
4.比一比、評一評。
四、小結
快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在我的歌聲中結束我們的這節(jié)音樂課好嗎？同學要配合呦啊！
師唱：如果感到幸福你就點點頭。生做動作：點頭
師唱：如果感到幸福你就跟我走。生做動作；走兩步
師唱：如果感到幸福你就說再見、再見！生唱：再見、再見！師唱：如果感到幸福你就說再見！生唱：再見！
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。
2、在捉迷藏游戲和語言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動作。
3、感受音樂快樂愉悅的情緒，愿意與同伴結伴跳舞。
活動準備：*笑臉小手的圖片
活動過程：
1、熟悉并練習韻律的基本動作。
�。�1）和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動作--小手伸出、收起、舞動。
T：（教師示范）我的小手很調皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的'游戲了，你們看！
T：我的小手是什么時候出來的？什么時候藏起來的？
（2）重點練習小手伸出、收起的動作。
�。�3）聽音樂合拍做動作。
2、創(chuàng)編小手舞動的方位T：小手除了可以在身體前面跑來跑去，你們的小手還想去哪里跑來跑去呢？
*幼兒傾聽音樂自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動作，并帶領幼兒集體練習
3、聽音樂找空地方完整游戲
4、兩兩結伴游戲T：你會找誰小手一起游戲呢？
T：有小手找你的時候，你愿意和她一起游戲嗎？
5、邀請客人老師游戲。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1初步學習演唱歌曲
2在動作的幫助下，嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
3樂意參加集體歌唱活動，并較快的站散點進行游戲。
活動準備
1、白色木偶一個綿羊一只 洋娃娃一個
活動過程
1教師出示洋娃娃，向大家問好
2教師;大家好我是從國外來的小朋友，我有一個好聽的名字(教師持洋娃娃來到幼兒的面前打招呼)
3瑪麗講述綿羊的謎語，引導幼兒猜測答案。
教師，我有一個好朋友今天和我一起來的，它是個非�？蓯鄣�.小動物，請你們猜猜它是誰，——身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴冬天獻出一身毛
教師 瑪麗和可愛的小綿羊，在一起回發(fā)什么事，我們一起來聽一聽，
教師帶領幼兒在琴聲的伴湊，下念歌詞
幼兒嘗試聽音樂自己進行演唱
根據(jù)音樂進行創(chuàng)編，結合可愛的動作，聽完音樂，鼓羊的活波與可愛。
小班音樂教案 篇7
生活中，小班孩子特別喜歡模仿動作，學表情，打節(jié)奏。因此，我盡量為幼兒創(chuàng)設能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎上，本節(jié)活動就是通過學習維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后，鼓勵幼兒大膽表演。
活動目標：
1、學習手腕花的基本動作。
2、初步學習創(chuàng)編動作，并隨音樂即興表演。
活動準備：光盤、錄音磁帶
活動過程：
預想小目標
活動過程與指導
適宜的材料引起幼兒參與活動的興趣讓幼兒初步感知音樂
讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉動激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。
運用幼兒常見的事物學習手腕花。
一、幼兒隨音樂進入活動室。
教師：“小朋友們，我們隨音樂一起來吧！”
二、欣賞舞蹈
1、教師獨舞，幼兒欣賞。
教師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”
教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。
2、觀看光盤。
教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎？”“我們中國有許多個民族，每個民族都有自己的.舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈。”
在觀看的過程中提醒幼兒注意：
�。�1）小姐姐的手是怎樣動的？
�。�2）她們的手都在哪里動？
�。�3）鼓勵幼兒邊看邊模仿。
三、學習手腕花
1、照鏡子
�。�1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀？誰來學一學？”請幼兒做一做
�。�2）教師：“好像在做什么呀？”“好像照鏡子”教師和幼兒一起模仿動作并進行個別指導。
“玩具進行曲”音樂音樂1遍
光盤反復邊做邊跟隨音樂預想小目標活動過程與指導
適宜的材料
鼓勵幼兒創(chuàng)編不同手位理解學習手腕花
融入各種小動物的游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。
引導幼兒創(chuàng)編拍手以外的動作在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎上一起進行表演
2、創(chuàng)編不同手位。
教師：“我們的小鏡子可以照在哪？”
引導幼兒相互照各個不同的位置，鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編。
3、學會新本領
教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導幼兒理解像是一朵花開了。
教師：“這就是今天學的新本領—手腕花”
四、創(chuàng)編律動
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