有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文匯總10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)目標(biāo)：
�、倮^續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。
②掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式及數(shù)位要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加，從個(gè)位加起的計(jì)算方法。
2、情感、能力目標(biāo)：
在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體現(xiàn)算法的多樣化。難點(diǎn)：豎式的計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備：
計(jì)數(shù)器、掛圖、小棒、卡片
設(shè)計(jì)思路：
教師通過(guò)小兔拔蘿卜這一有趣的情境，讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師先組織學(xué)生討論如向計(jì)算加法問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流，學(xué)生通過(guò)在計(jì)數(shù)器上拔珠子，擺小棒，口算不同的算法得出計(jì)算結(jié)果）這樣體現(xiàn)了算法的多樣化。老師再告訴同學(xué)們一種新的計(jì)算方法，用列豎式計(jì)算，教師通過(guò)板演，介紹豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法。然后，通過(guò)吊板讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道算式，請(qǐng)小組評(píng)一評(píng)。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個(gè)蘿卜的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，評(píng)一評(píng)，再做P29的練一練第1、2題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、開(kāi)火車(chē)口算算式。
2、談話(huà)導(dǎo)入：
師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜，同學(xué)們跟老師一起去看看，好嗎？（出示小兔拔蘿卜掛圖）。
二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知。
1、理解圖意。
2、學(xué)生表演，提出問(wèn)題。
兩個(gè)同學(xué)分別戴上小黑兔和小白兔的'頭飾并說(shuō)出我拔了36個(gè)蘿卜和我拔了23個(gè)蘿卜兩句話(huà)。
全班把圖意再說(shuō)一遍：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜。
師：同學(xué)們，你能根據(jù)圖意，提出什么問(wèn)題？
生自由發(fā)言：學(xué)生可能提出加法和減法的問(wèn)題，教師先組織學(xué)生討論如何計(jì)算加法問(wèn)題：出示：一共拔了多少個(gè)蘿卜？
生齊讀：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜，一共拔了多少個(gè)蘿卜？
一生上臺(tái)列算式：板書(shū) 36+23=
3、討論、交流、探索算法。
�、傩〗M交流（交代交流內(nèi)容，注意傾聽(tīng)別人發(fā)言，清楚表達(dá)自己的想法）
②全班交流你是怎么算的？（各組代表上臺(tái)演示）
生1：我是用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算的。（生用計(jì)數(shù)器拔珠計(jì)算）
生2：我是用擺小棒計(jì)算的。（生擺小棒計(jì)算）
生3：我是用口算的。（生口算）
③師小結(jié)：剛才，同學(xué)們的這些不同的算法的計(jì)算結(jié)果都一樣，都算得很好。今天，老師告訴同學(xué)們另一種計(jì)算方法，列豎式計(jì)算。
4、教師板演，介紹豎式。
�、贂�(shū)寫(xiě)格式：數(shù)位對(duì)齊，加號(hào)寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù) 3 6
的前面，橫線(xiàn)代表等號(hào)寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù)和加號(hào) + 2 3
的下面。②計(jì)算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相加， 5 9
從個(gè)位加起。
5、鞏固練習(xí)：
�、� 計(jì)算：5 6 7 5
+ 2 3 2 4
② 列式計(jì)算：
23+45= 5423=
�、坌≡u(píng)委評(píng)一評(píng)。
6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜？全班齊讀：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜？
�、� 生獨(dú)立完成：你覺(jué)得哪種計(jì)算方法好就用哪種方法來(lái)計(jì)算。
�、� 全班交流（吊板） 3623=13（個(gè)）
三、鞏固新知：
1、P29練一練。
2、口算或豎式。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的（帽子、裙子、水杯）、幼兒購(gòu)物單
活動(dòng)重點(diǎn)：
分辨相似圖案之間的差異。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找出一模一樣的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動(dòng)
二、基本部分
1、為爺爺買(mǎi)帽子。
請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片，提問(wèn)"爺爺想要買(mǎi)什么？"
2）教師引導(dǎo)幼兒觀察<超市購(gòu)物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣，哪里不一樣？"
3）師："爺爺想要買(mǎi)的帽子是怎樣的？"請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)"你是怎樣找到一模一樣的帽子？"
4）教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買(mǎi)的帽子的特征
2、為奶奶買(mǎi)杯子。
1）師：請(qǐng)幼兒找到奶奶的<購(gòu)物單>卡片，提問(wèn)"奶奶想要買(mǎi)什么？"
2）師："<超市購(gòu)物>游戲圖里購(gòu)物架上的4個(gè)杯子―樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？"
3）師："奶奶想要買(mǎi)的杯子是怎樣的？"請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)"你是怎樣找到的？"
4）教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買(mǎi)的杯子特點(diǎn)
3、逛超市
1）為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買(mǎi)東西。 教師出示購(gòu)物清單，讓幼兒了解購(gòu)物單的使用方法。
2）教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據(jù)購(gòu)物單的要求購(gòu)買(mǎi)商品，引導(dǎo)幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來(lái)。
3）引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。
4）同伴之間互相查看。
三、結(jié)束部分
喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑?gòu)買(mǎi)了自己所需要的東西，為了表示感謝，他們邀請(qǐng)你們到羊村里做客，邀請(qǐng)你們跳舞~
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的事情，創(chuàng)設(shè)了去超市購(gòu)物的游戲情境，幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購(gòu)物，整個(gè)活動(dòng)的安排自然緊湊，活動(dòng)一開(kāi)始，孩子就進(jìn)入角色，激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。
教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，緊扣目標(biāo)“發(fā)展細(xì)致觀察的能力，學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的'細(xì)小差別”。同時(shí)又十分重視每個(gè)孩子的思維過(guò)程，反復(fù)提問(wèn)“你是怎么找到的？”“為什么說(shuō)這是XX想要買(mǎi)的呢？”從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會(huì)觀察的方法（從上往下，從下往上；從明顯到不明顯的）。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難，先集體幫助爺爺、奶奶購(gòu)物，后個(gè)別操作，最后大家自由選擇，為老師購(gòu)買(mǎi)商品，幼兒們的積極性、主動(dòng)性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。
本活動(dòng)的不足之處是：教師的語(yǔ)言尚且不夠規(guī)范、簡(jiǎn)練，“一模一樣”這個(gè)詞組應(yīng)該多重復(fù)，便于幼兒理解和掌握。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3、理解的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的形成。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；
2、在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！
二、展開(kāi)
1、體驗(yàn)2的形成
�。�1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。--你找到了幾只小兔？
（我找到了一只小兔）。
（2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔
�。�3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
（1添1是2）
�。�4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。
2、課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的'蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3、認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示？（用數(shù)字2來(lái)表示）
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4、理解2的實(shí)際意義。
�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體。
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧。
音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結(jié)束！
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
連連看看（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形）
教學(xué)目標(biāo)：
1.能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
2.初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.神奇口袋一個(gè)，內(nèi)裝長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形若干。
2.每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。
3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知長(zhǎng)方形
1.出示神奇口袋，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱(chēng)。
2.讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像，長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。
二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形
1.讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。
2.讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。
三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。
1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。
2.運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形（三角形除外），長(zhǎng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看
1.指導(dǎo)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)建議：
1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長(zhǎng)方形。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體，建議家長(zhǎng)幫助幼兒尋找。
日�；顒�(dòng)與教育
1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。
2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的'游戲，讓
幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。
游戲?qū)殠?kù)：
《小動(dòng)物找家》
目的：復(fù)習(xí)幾何圖形
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上布置四種小動(dòng)物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形表示，每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。
玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來(lái)抓它們，然后“大舅灰狼”往前走。“小動(dòng)物”一邊喊“老狼來(lái)啦”一邊模仿動(dòng)物走路。灰狼從1點(diǎn)鐘開(kāi)始回答，按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí)，就回頭抓“動(dòng)物”。“小動(dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去，停止游戲一次。
游戲建議：
1.幼兒可以換圖形
2.“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來(lái)扮演
《擺火柴棍》
目的：
1.擺三角形，四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)（或用棉簽代替）
玩法：
1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴
2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。
. 另附兒歌：神奇口袋
神奇口袋真神奇，
里面裝著好東西，
誰(shuí)來(lái)摸，摸仔細(xì)，
告訴大家好東西。
一。”
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)字拼拼看
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分0-9的數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒分類(lèi)歸類(lèi)的能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
4、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
10個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)（每個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)都剪成如干塊，每個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)的每一塊寫(xiě)有0~9的數(shù)學(xué)數(shù)字，每個(gè)動(dòng)物的'每一塊上的數(shù)字是相同的）、背景音樂(lè)、將幼兒均分成兩組。
四、活動(dòng)進(jìn)程：
A、以談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒。
1、小朋友們，老師今天給大家?guī)?lái)許多小動(dòng)物，大家想不想看看這些可愛(ài)的小動(dòng)物呀？想不想知道這些可愛(ài)的小動(dòng)物是什么呀？
2、讓老師告訴你吧，這些可愛(ài)的小動(dòng)物要大家努力才能看得到。
3、小朋友們，老師現(xiàn)在手里拿的就是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò)這些小動(dòng)物呢，是在一塊的，他們身上的數(shù)字是相同的，只要大家找的相同的數(shù)字拼起來(lái)，就可以看到這些可愛(ài)的小動(dòng)物了。大家想不想玩呀？
B、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始拼圖。
1、拼圖結(jié)束后教幼兒說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)物的數(shù)字和動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、重新引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10個(gè)數(shù)字。
3、請(qǐng)幼兒讀出并學(xué)習(xí)寫(xiě)出0-9十個(gè)數(shù)字。
五、自然結(jié)束
小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了十個(gè)數(shù)字，大家一定要記住這些可愛(ài)的動(dòng)物和數(shù)字哦。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)比較 5 以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。
運(yùn)用搓揉包等方法制作胡蘿卜，發(fā)展小肌肉的動(dòng)作的靈活性。
通過(guò)情境游戲，發(fā)展自然跑雙腳平穩(wěn)自然跳躍等動(dòng)作，促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舊報(bào)紙橙色玻璃紙。
活動(dòng)過(guò)程
形式：小組
1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)出兔子最?lèi)?ài)吃什么食物。
2. 請(qǐng)幼兒把舊報(bào)紙搓成蘿卜狀，用橙色玻璃紙把舊報(bào)紙包著，制作成一個(gè)“胡蘿卜”。稍后可利用幼兒制作的 “胡蘿卜”玩游戲。
3. 幼兒分組玩運(yùn)送“胡蘿卜”游戲，每組最多 5 人，每次由兩組進(jìn)行比賽，在指定時(shí)間內(nèi)，幼兒扮演兔子把胡蘿卜運(yùn)送回家從場(chǎng)地一邊走/跑/跳到另一邊（距離的長(zhǎng)短要適合小班幼兒）。
4. 把胡蘿卜橫排放在地上，請(qǐng)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的.方法，看看哪一組運(yùn)的胡蘿卜較多，哪一組較少。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。
能比較靈活地進(jìn)行跳躍。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)7以?xún)?nèi)的數(shù)。
2,對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、小動(dòng)物卡片，排序板
活動(dòng)過(guò)程：
1. 變魔術(shù)引起幼兒興趣
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀？
老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。
�。�1-7個(gè)物體，幼兒學(xué)數(shù)，強(qiáng)調(diào)從左往右數(shù)）
2. 游戲：拍一拍
�。�1）師：下面老師要帶小朋友們玩一個(gè)游戲，游戲的.名字叫拍一拍。老師報(bào)數(shù)字，小朋友們要根據(jù)老師所報(bào)的數(shù)字拍手，拍肩或者拍 腿。
例如：老師說(shuō)我說(shuō)3，你要說(shuō)我拍3.然后拍3下。
個(gè)別幼兒嘗試。
總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都能數(shù)正確，真不錯(cuò)！
3. 集體操作
�。�1）介紹操作材料
師：老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了一些水果，小動(dòng)物，還有一塊操作板，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，小朋友們要在操作板上擺放水果和小動(dòng)物，擺的數(shù)量要和老師一樣多。
要求：從小紅旗后面從左往右一個(gè)一個(gè)排，排在線(xiàn)上面）
�。�2）看圖點(diǎn)數(shù)
老師這里有幾個(gè)點(diǎn)卡寶寶，請(qǐng)小朋友帶著點(diǎn)卡寶寶去數(shù)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法，會(huì)手口一致的數(shù)4以?xún)?nèi)的'數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖
活動(dòng)過(guò)程：
1.以給"大公雞過(guò)生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位朋友，小朋友聽(tīng)是誰(shuí)呀？大公雞今天很高興，因?yàn)樗^(guò)生日了，它請(qǐng)了好朋友來(lái)給他過(guò)生日，小朋友看是誰(shuí)？
2.播放課件可愛(ài)的小動(dòng)物，幼兒看課件回答。
（1）有幾只小狗？（1只小狗）
（2）有幾只小兔？（2只小兔）
�。�3）有幾只小鴨？（3只小鴨）
（4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動(dòng)物們給大公雞帶來(lái)了好多生日禮物，大公雞很高興，請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。
3.情境游戲：快樂(lè)的生日宴會(huì)
（1）出示生日蛋糕，讓幼兒說(shuō)出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂(lè)歌。
�。�2）好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。
�。�3）豐富的午餐（紙箱上貼動(dòng)物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說(shuō)出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)。
�、�1個(gè)肉骨頭。方法
�、�2個(gè)胡蘿卜。（豎著數(shù)）
�、�3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）
④4條魚(yú)。（不規(guī)則物體的數(shù)法）
�、� 小動(dòng)物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。（小狗、 小貓、 小兔、小雞的家）
�。�4）快樂(lè)抱一抱玩法：音樂(lè)開(kāi)始，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。
規(guī)則：音樂(lè)停，幼兒能說(shuō)出是幾人抱一起的。
4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)手套、能說(shuō)出手套的特征、功能。
2、了解手套的保暖常識(shí)、有初步的自我護(hù)理意識(shí)。
3、能按照手套的異同給手套配對(duì)，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對(duì)應(yīng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手套每人一副
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道手套的常識(shí)，練習(xí)配對(duì)的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲形式導(dǎo)入
游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動(dòng)作，念到哪知手指起床了，哪個(gè)手指就伸出來(lái)。
2、初步感知
提問(wèn)：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？
3、進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)手套
�。�1）出示手套引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個(gè)部位？
（2）出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較，說(shuō)說(shuō)他們的'區(qū)別？說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是小指的家？哪個(gè)是中指的家？哪個(gè)是大拇指的家？
請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸手套，戴上手套感受一下，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
4、練習(xí)配對(duì)
（1） 請(qǐng)幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來(lái)。
�。�2）教師從三雙手套中任意挑出一只，請(qǐng)幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。
5、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)手套的用途，教育幼兒外出要戴手套，保護(hù)小手。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
小四班第一周教育活動(dòng)計(jì)劃
9月1日星期日
上午教案---執(zhí)教者：黃丹紅
集中教學(xué)---主題活動(dòng)
【活動(dòng)名稱(chēng)】我喜歡吃·····
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動(dòng)和同伴交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·喜歡不喜歡》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談一談
�。ㄒ唬┙處煱缪菡{(diào)查員引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園準(zhǔn)備開(kāi)一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來(lái)當(dāng)調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
（二）鼓勵(lì)幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃XX”
�。ㄈ┬〗Y(jié)：每個(gè)人喜歡吃的食物各有不同，有的人喜歡吃肉，有的人喜歡吃冰淇淋，有的人喜歡吃
二、做一做。
�。ㄒ唬┏鍪静僮鞑牧稀断矚g不喜歡》。
引導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多的食物圖片，你們認(rèn)識(shí)這些食物嗎？吃過(guò)這些食物嗎？你喜歡吃那些食物？不喜歡吃那些食物？
�。ǘ┲v解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的飲食習(xí)慣。
三、說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄒ唬┯變赫故静僮鳌断矚g不喜歡》的結(jié)果。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習(xí)慣嗎？會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┯绊�？�?/p>
�。ㄈ┬〗Y(jié)：食物營(yíng)養(yǎng)豐富，不同的`食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，挑食或偏食會(huì)使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體健康不好。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中多鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。 已批閱
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