国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-09-04 06:54:17 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯總七篇

  作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案匯總七篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  中班數(shù)學(xué)小布偶乘車教案活動目標加深對數(shù)字7 及其實際意義的理解。點數(shù) 1-7 ,并根據(jù)總數(shù)取出正確數(shù)量的物體;顒訙蕚1-8 數(shù)字卡(紅色、黃色和綠色各 1 套)。

  出示 7個動物布偶,請幼兒數(shù)一數(shù)布偶的數(shù)量,并取出對應(yīng)的數(shù)字卡。

  拿出小布偶,開始講故事: 今天7個小布偶約好了,一起到動物園游玩。他們先分頭從家里乘出租車到公交車站去(請幼兒說說需要多少輛出租車)。到了公交車站,他們看見很多人在排隊等候公交車,于是也排在隊伍的最后。不一會兒,公交車來了,布偶一個接一個地上車。公交車來到了動物園門口,布偶們很開心,每人都買了一頂太陽帽(請幼兒說說布偶們總共買了多少頂太陽帽,并取出正確數(shù)量的帽子)。小布偶們乘坐纜車上山,去看大熊貓,去看鯊魚,還去欣賞海豚表演。太陽下山了,小布偶要離開動物園了,他們乘公交車到了地鐵站,然后乘上地鐵,高高興興地回家了。

  向幼兒提問:·小布偶今天坐過什么車?(出租車、公交車、纜車和地鐵。)·你喜歡坐纜車嗎?為什么?(自由回答。)

  請幼兒回家訪問家人,如果從家中出發(fā),要乘坐什么公共交通工具才能到達當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c。評價· 能取出正確數(shù)量的`物體。活動建議:· 活動后,可引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)情景改編變換活動。例如兩名行人在過街天橋上,他們要過馬路到市場去買菜;1名行人在人行道上,他準備去上班。馬路上一共有幾個行人?活動內(nèi)容的難度與進度可根據(jù)本班幼兒的情況進行調(diào)整。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標

  會用對應(yīng)的方法比較5個以內(nèi)物體的多、少和一樣多。

  有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  發(fā)展目測力、判斷力。

  重點和難點

  讓幼兒利用一一對應(yīng)的方法發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間的數(shù)量關(guān)系。

  說明:

  一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng),不僅可以比較出兩個集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個關(guān)鍵性步驟。因此,讓幼兒在對材料的操作擺弄中自己“發(fā)明”一一對應(yīng)的方法,并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間多、少和等量關(guān)系是至關(guān)重要的。

  材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.材料:誘發(fā)對應(yīng)性材料--碗和調(diào)羹、杯子和杯蓋、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自發(fā)對應(yīng)性材料--雪花片和木珠、紅積木和綠積木、蘋果和香蕉、汽車和飛機等等。以上材料可用實物,也可用圖片。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):將以上材料按難易程度編號放暨在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)供幼兒操作擺弄。

  設(shè)計思路

  一一對應(yīng)有兩種方法,一種是重疊,另一種是并放。對于幼兒而言,通過重疊的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個集合之間的對應(yīng)關(guān)系,所以在活動區(qū)內(nèi)應(yīng)該先投放可供幼兒進行重疊比較的材料,然后再提供并放對應(yīng)的材料。這樣便于幼兒“發(fā)明”一一對應(yīng)的.方法,并通過這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系。

  可供幼兒進行一一對應(yīng)操作活動的材料有兩種,一種是誘發(fā)對應(yīng)性材料,即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系。另一種是自發(fā)對應(yīng)性材料,那兩種材料之間沒有內(nèi)在聯(lián)系。很顯然,前一種材料容易引發(fā)幼兒的對應(yīng)行為,因此,應(yīng)該先讓幼兒操作誘發(fā)對應(yīng)性的材料,當(dāng)幼兒形成了一一對應(yīng)的意識后,則應(yīng)多提供自發(fā)對應(yīng)性的材料,使幼兒能自覺運用一一對應(yīng)的方法去比較兩組物體的多少,從而真正形成通過一一時應(yīng)確定等量的觀念。

  一一對應(yīng)地比較出兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計數(shù)比較的前數(shù)概念,因為它并不依靠對數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個基礎(chǔ)。因此,在活動中教師不要向幼兒傳授一一時應(yīng)的方法,而應(yīng)該讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這才有利于幼兒認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

  活動流程

  操作探索活動->討論歸納活動->鞏固操作活動

  1.通過操作探索活動讓幼兒“發(fā)明”一一對應(yīng)的方法。并發(fā)現(xiàn)兩個物體集合之間的多、少和等量關(guān)系。

  說明

  各種操作材料應(yīng)按難易編號后放置在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)。教師引導(dǎo)幼兒按次序開展操作活動。

  2.通過討論歸納活動及幼兒確立通過一一對應(yīng)確定等量的觀念。

 。╨)出示可重疊比較的誘發(fā)對應(yīng)性材料,如小朋友和椅子,讓幼兒比較兩組物體的多少。

  說明

  教師出示教具時,一組物體可排列整齊,另一組物體應(yīng)放成一堆,然后通過提問,如“怎樣才能知道小朋友多還是椅子多?啟發(fā)幼兒提出對應(yīng)的方法,并請幼兒操作驗證。

 。2)出示可并放比較的自發(fā)對應(yīng)性材料,比較兩組物體的多少。

  (3)出示有一定間隔距離的一排積木,讓幼兒用另一種顏色的積木做一個等量集合,并討論為什么這兩組積木是等量的。

  (4)出示兩頭對齊,中間間隔距離有異的兩組物體的圖片,讓幼兒辨別其是否等量。

  3.通過鞏固操作活動提高幼兒對應(yīng)的技能。

  說明:

  教師可在數(shù)學(xué)活動區(qū)內(nèi)提供數(shù)目超過5,或各種排列形式的材料,以增加對應(yīng)。

  反思:

  這次活動我采用了分組教學(xué)的方式,以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個幼兒,實際情況也確實如此,人數(shù)少,能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求,多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作,但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作,今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動,可能比較適合同一游戲,提供不同類操作材料的操作形式。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗,并感受秋天菊花的美。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準備:

  1、ppt(菊花展覽會);菊花圖片若干;3個藝術(shù)花壇照片(其中2個花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。

  2、幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1、以辦“菊花展覽會”導(dǎo)入

  教室里做了許多美麗的菊花,今天要開個菊花展覽會。

  說說自己對菊花的認識。

  2、每到秋天,菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小,真美麗,所以要辦個菊花展覽會,讓大家欣賞菊花。

  3、(ppt)

  看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?

  這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會?

  還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎?

  說說有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了,還有什么辦法?)

  請幼兒示范。

  小結(jié):可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來,從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。

  二、幼兒自主探索

  (一)提出要求

  排菊花,我們看看桌上準備了哪些菊花?試一試。

  (二)幼兒探索操作

  1、幼兒自由操作

  2、從頭到尾排下去一模一樣的。

  3、一邊排一邊說一說。

  4、排好后,找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎?

  三、分享交流

  自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開展覽會,讓我們把花送到花壇上。

  1、介紹abb模式花壇。

  花壇的花是怎么排的?誰是用這種方法布置菊花展的?請幼兒介紹

  小結(jié):雖然有的是按顏色,有的是按大小,還有的(按形狀),但排列的方式都是相同的,都是按照1個2個的方法布置花展的,非常美麗。

  2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的?

  誰的菊花可以送到這個花壇?

  小結(jié):按照2個1個的`方法布置花展的。

  3、還有其他方法布置花展的嗎?

  出示第三個花壇,把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

  4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”。

  活動反思:

  活動符合幼兒的認知規(guī)律,能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,能喚起幼兒對生活數(shù)學(xué)的情感體驗,能很好地讓他們感受數(shù)學(xué)思想方法。真正體驗到玩中學(xué)學(xué)中玩的快樂。通過玩、想、比,充分地調(diào)動了幼兒們的積極性,使他們不知不覺地去感知了何謂排列。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖

  上學(xué)期我班幼兒對數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后,我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù),但在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會發(fā)生錯誤。因此結(jié)合主題活動“可愛的小動物”,我設(shè)計了本次活動?紤]到孩子們剛接觸5以上的數(shù),且發(fā)展

  存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

  活動目標

  1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù)。

  2.能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動。

  3.在操作中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準備

  數(shù)卡、實物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數(shù)字5一10)。

  活動過程

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)人活動

  師:春天到了,花兒開了,公園里的小動物想請我們?nèi)ネ,你們高興不高興?

  那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

  春姐姐手捧信封來到活動室:小朋友.前天我在動物園聽動物們說,它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準備了一份禮物。

  師:那我們先來看看,準備的是什么禮物(信封)。

  二、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實物的配對

  1.這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)請一幼兒到前面來操作。

  2.我們再來看這個信封,上面是數(shù)字.里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個實物)

  3.喲.這個信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

  三、幼兒分組操作

  1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個實物卡。

  2.教師個別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對)

  3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡,里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾。)

  4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對不對,如不對幫助糾正。)

  5.獎勵每人一顆五角星。

  四、游戲:送信

  1.教師講解游戲的`玩法及要求:全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

  2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)。

  3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

  4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動。

  活動延伸

  在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實物圖片,鼓勵幼兒積極去探索。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動物

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動目的:

  1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

  2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  二、活動準備:

  數(shù)量1-7的實物;

  分別寫有1-7的動物頭飾7種;

  1-7的數(shù)字卡每人一套;

  地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

  三、活動與指導(dǎo):

  1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

  (1)教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。

  (2)7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數(shù)出場的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的`排序,復(fù)習(xí)認識1-7。

  (3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

  2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

  (2)、教師舉起一個數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

  3、游戲:站圖形音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

  4、幼兒操作,復(fù)習(xí)點數(shù)1-7的物體。請幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標

  培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力;

  培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

  能正確區(qū)分20以內(nèi)的'單、雙數(shù);

  活動準備

  小魚頭飾若干 1——20 數(shù)字卡片

  活動過程

  1、老師扮演魚媽媽,3個幼兒扮演魚寶寶,邊游邊說:小魚游,小魚游,向上游,向下游,找個朋友一起游。有一個幼兒沒找到朋友,3這個數(shù)字有一個名字就叫單數(shù)。

  2、請6個小朋友做游戲,最后都找到了朋友,6就叫雙數(shù)。

  3、找出10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  4、游戲:抱一抱。(進一步熟悉單雙數(shù))老師出示數(shù)字卡片,幼兒說出是單數(shù)還是雙數(shù),如果是單數(shù),就自己抱;如果是雙數(shù),就同桌抱。

  5、活動遷移:找出20以內(nèi)的單雙數(shù)。

  6、游戲:抽獎。幼兒任意抽取數(shù)字卡片,說出單雙數(shù),是雙數(shù)就中獎了。

  活動延伸

  回家和爸爸、媽媽探討0 是單數(shù)還是雙數(shù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標

  1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細,體驗粗細的比較使相對的。

  2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力,提高幼兒思維的敏捷性。

  3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備

  1、粗細、顏色不同小棒3根。

  2、每人一桶橡皮泥。

  活動過程

  一、比較粗細。

  出示2根小棒,比一比,那根粗,那根細。再出示一根小棒,和剛才的2根小棒比較粗細,并引導(dǎo)幼兒說出誰最粗,誰最細。

  二、體驗粗細的相對性。

  1、老師拿出一根小棒問:這根小棒是粗還是細?

  2、引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論:粗細只有通過比較才能判斷,粗細是相對的。

  3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。

  引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的`順序進行排序。

  三、搓小棍。

  請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比兩根小棍是否一樣粗,那根粗,那根細,并拿一根和旁邊的幼兒比比,看看誰的粗,誰的細。

  四、操作練習(xí):粗細排序。

  1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍,然后進行排序,并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。

  2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。

  3、小結(jié):粗細排序有兩種方法,從粗到細或從細到粗。

【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案11-29

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案02-07

幼兒園的中班數(shù)學(xué)教案01-30

幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案通用02-18

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案02-02

幼兒園中班《排序》數(shù)學(xué)教案05-26

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《對稱》01-10

幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案03-14

【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案01-30

【精】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案01-30