精選小班美術(shù)教案范文集合十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓，并用手指蘸水暈染，感受涂鴉的樂趣。
活動重難點：
嘗試用炫彩棒畫封閉圓
環(huán)境與材料：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過吹泡泡的游戲，對泡泡的外形特征有了解;認(rèn)識常見的顏色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT，紅、黃、綠、藍(lán)各色炫彩棒若干，繪畫紙若干，音樂等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：
導(dǎo)入：今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具，你們認(rèn)識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?
吹泡泡：觀察泡泡的形狀及大小，感知泡泡的外形特征。(結(jié)合PPT課件)
�。捍党鰜淼呐菖菔菆A圓的，有的大，有的'小，有的泡泡飛得高高的，有的泡泡飛得低低的，大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。
二、繪畫操作：吹泡泡
1、教師示范講解
過渡語：吹泡泡的游戲真好玩，炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)
教師示范畫。(兒歌指導(dǎo))
2、幼兒繪畫操作
過渡語：還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡，你們來和它們一起吹泡泡好嗎?
重點指導(dǎo)：
封閉圓、換色、蘸水暈染
四、欣賞交流：
在音樂中互相欣賞，說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的，有大又有小，體驗成功的快樂。
小班美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：1、能用手指點畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。
2、有認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔，干凈良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《幼兒畫冊》
2、紅、綠兩種顏料
三、教學(xué)過程：
1、引起幼兒興趣，出示教師范畫。
師：現(xiàn)在春天到了，草變綠了，花都開了，天氣變暖和了，老師這一幅美麗的圖畫，請小朋友和老師起欣賞一下。
師：圖上有些什么？都有哪些顏色的花，草是什么顏色的？
2、介紹手指點畫的方法。
�。�1） 示范畫花
師：你知道些花是用什么畫的？（二拇弟）今天老師就要教小朋友們用我們的“二拇弟”來畫花，先看看老師是怎么畫的？
師：這里面幾片花瓣？它們都是怎么樣的（連在一起的）。
請個別幼兒上來示范用手指畫花，教師給與一些評價。
3、指導(dǎo)畫大小不同的花
師：我們來看看，圖上的花長的一樣嗎？它們有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么畫，小的花瓣怎么畫嗎？
正確示范，得出結(jié)論，畫大花瓣，手指要用力按下去，畫小花只要輕輕點。
4、幼兒親自操作畫花，教師交待規(guī)則并巡回指導(dǎo)
師：下面請我們的小朋友來試試用指畫花，不過畫的時候我希望你們能小心不要弄在自己的衣服上，畫完要擦手，不要弄花自己的操作紙。
5、結(jié)束活動，點評幼兒作品
師：我們一起來看看小朋友畫的花好不好看。
對畫的好的`幼兒給以評價。
五、教后反思：
春天是一個美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)其熱愛大自然的情感。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官――手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫――《花兒真美麗》活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。首先活動一開始，我就進(jìn)行了提問引起幼兒興趣，接著，我在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察花的外形、花瓣的大小和顏色的變化，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。這一活動中，老師用了簡單的方法就將幼兒應(yīng)該掌握的難點學(xué)會了，因此，我覺得在美術(shù)教學(xué)中，特別是針對年齡小的孩子 要單個輔導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
準(zhǔn)備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的`氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球；畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線；要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進(jìn)行（一組：用面簽畫氣球 二組：用彩筆畫氣球）。
引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案）
活動延伸：
美工區(qū)（五彩氣球城）
小班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。
2、了解狼山雞的外形特征。
3、讓幼兒感受美術(shù)活動帶來的快樂。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
【活動重難點】
幼兒了解狼山雞的外形特征，知道狼山雞是狼山的`地方特產(chǎn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、狼山雞圖片；范畫一張。
2、畫好狼山雞外形的作業(yè)紙每人一份，油畫棒等。
【活動過程】
一、出示狼山雞圖片，復(fù)習(xí)鞏固狼山雞的外形特征。
1、寶寶來看看電視上出現(xiàn)了什么動物？
2、它們是什么顏色的？
3、引導(dǎo)幼兒了解狼山雞的外形特點。
二、出示范畫，引起幼兒操作興趣。
1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒回憶狼山雞的顏色特點。
2、教師示范貼畫。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、交代幼兒在作畫時將顏色涂在規(guī)定的范圍之內(nèi)。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1.知識與技能：通過制作與分析了解小花飾的裝飾功能，掌握簡單的制作方法。
2.過程與方法：通過導(dǎo)入、欣賞、討論、演示、讓學(xué)生在直觀看到小花飾的制作過程中，引發(fā)學(xué)生對小花飾的思考與探究。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對生活的感受能力。
教學(xué)重點：
小花飾的制作方法。
教學(xué)難點：
了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩，訂書器等
學(xué)生用具：
舊掛歷紙，廢彩帶及各色彩紙等，雙面膠，剪刀，繩等。
教學(xué)思路：
人類自古以來，就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點綴自己的生活。這節(jié)課是以“小花飾”為內(nèi)容的課業(yè)，其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途，自己能夠嘗試做有用途的小花飾，并能夠說出各種小花飾的特點。在這個過程中，學(xué)習(xí)制作小花飾的方法，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（1分鐘）
二、導(dǎo)入新課：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
導(dǎo)入：首先我設(shè)計了一個情境導(dǎo)入，用多媒體給大家介紹一個新朋友——小天使，讓學(xué)生幫小天使一個忙，吸引學(xué)生的注意力，問題提出：讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會。學(xué)生出注意為小天使打扮一下，并裝飾它的禮物盒，選擇一個最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問同學(xué)們是怎么讓它變的漂亮的呢？自然的引出今天的課題《小花飾》。
�。ǘ� 傳承文化、拓展視野
1、設(shè)問：什么是小花飾呢？
小結(jié)：小花飾就是像花一樣漂亮的，用來美化我們生活的裝飾物。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。
師：請一位同學(xué)起來朗讀最上邊留言條上的內(nèi)容“爸爸媽媽；我上學(xué)去了”。
師：這張留言條有什么特點？
生：這留言條很漂亮。
這個留言條很特別，上面有朵小花。
師：小花飾的用途很多，請同學(xué)仔細(xì)地想一想還在什么地方見過小花飾？
生：表演節(jié)目時見過。
婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的，花車。花藍(lán)上。許多盒子上也有小花飾
師：用小花飾裝飾美化的地方太多了，不僅我們喜歡用小花飾來美化裝飾我們的生活，許多外國的朋友也喜歡用小花飾來美化裝飾、如美國夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞，歡迎來自遠(yuǎn)方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán)，掛在來賓的脖子上，表示純真的友誼。
�。▌偛磐瑢W(xué)們說了那么多小花飾，現(xiàn)在請同學(xué)們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論）
�。ㄒ鈭D：在討論與回答活動中解決以下問題：a.發(fā)現(xiàn)小花飾的用途有許多，并能舉例說出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學(xué)生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現(xiàn)了美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,認(rèn)識到美術(shù)無處不在,并感受美術(shù)與生活的關(guān)系）
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)、揮灑個性
1、討論與探究。（10分鐘）
師：想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來的？
生：b.把課前收集到的小花飾拆開。
a小組探討研究做法。
師：出示一小花飾并拆開，讓學(xué)生非常直觀地看到這個小花飾的制作過程，使用了什么材料？
�。ㄒ鈭D：a.在討論與探究過程中，自己發(fā)現(xiàn)了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學(xué)生主動探索自己所使用的.媒材的特性，以期對材料和制作方法有大致的了解和掌握，保證安全地使用材料和工具）
2、教師演示：將自己身上帶的小花飾拆開，講解這個小花飾是怎么制作出來的。
�。ㄒ鈭D：讓學(xué)生了解小花飾不同的制作方法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。）
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置：（20分鐘）
做一自己喜歡的小花飾
作業(yè)要求：邊做邊思考。
1、你做的小花飾有什么用途？
2、使用了什么材料與方法？
�。ㄎ澹┙處熭o導(dǎo)：
1、注意色彩的配置。
2、制作時注意安全。
�。ㄒ鈭D：把重點問題融入制作過程中，讓學(xué)生輕松、愉快地決重點問題，并對設(shè)計制作活動的樂趣有所體驗，逐步感受小花飾的美。）
（六）展示評價：（3分鐘）
1、將自己制作的小花飾展示給大家看。
2、請學(xué)生說一說自己制作的小花飾的特點、用途是什么，采用了什么材料，
用什么方法做出來的，哪個地方是你喜歡的地方，為什么。
3、其他同學(xué)說一說你喜歡的小花飾。
4、同學(xué)們將做好的小花飾戴起來，隨著《我們的祖國是花園》的音樂和老師一起舞起來。
（意圖：把展示作品、表達(dá)特點與評價活動以及體驗成功的喜悅?cè)谠谝黄穑寣W(xué)生活動的樂趣。）
（七）小 結(jié)：
在講評其他同學(xué)的作業(yè)，你受到了什么啟發(fā)？這節(jié)課你學(xué)會了什么？最大的感受是什么？你還想知道哪些方面的內(nèi)容？最后請大家找一找，生活中還有哪些物品或哪些場合用小花飾？它們有什么特點？材料是什么？請你記錄下來，和同學(xué)、教師一起討論。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱。
3. 喜歡粘貼活動，感受蝴蝶的美麗。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。
活動過程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。
2. 師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)
3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?
(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
作品賞析
分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。
結(jié)束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
教學(xué)反思：
由于本次活動的`開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。
小班美術(shù)教案 篇7
活動案例：《大樹媽媽和小樹葉》
活動目標(biāo)
1.自由選擇不同的樹葉，嘗試運用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。
2.對色彩感興趣，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。
活動準(zhǔn)備
1. 收集各種樹葉。(銀杏葉、冬青葉、松柏葉)
2.背景圖、彩紙做成的大樹輪廓。
3三段不同的音樂：兔子舞 圓圈舞 抱抱舞的音樂
4.每組兩種不同顏料及樹葉
活動過程
1.情境創(chuàng)設(shè)：小樹葉不開心。
(1)音樂進(jìn)入場地，師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ黄利惖男淞謪⒂^，跟著媽媽走吧。(跳兔子舞、圓圈舞、抱抱舞)
（在進(jìn)場的過程中老師帶領(lǐng)幼兒跟著這三段不同的音樂來跳兔子舞、手拉手的圓圈舞和老師和幼兒之間的抱抱的舞蹈。這個環(huán)節(jié)不僅很好地烘托的整個活動的氛圍，更是為這個活動的開展做了一個提前的暗示和鋪墊。）
(2)出示背景：小樹林(地上散落著一些小樹葉)
師：看，小樹葉都掉到了地上了，它有點不高興，怎么樣讓它開心起來呢?(幼兒自由說說)
幼1：幫它找媽媽。
幼2：讓它也來跳舞。
(3)教師扮演其中一片樹葉說說。
師：聽聽小樹葉最想干什么?原來小樹葉想跳舞呢，他們會跳什么舞啊?
幼1：也跳兔子舞吧。
幼2：還可以跳圓圈舞 。
幼3：還有抱抱舞呢。
（從幼兒的回答來看開始進(jìn)場中的這三段音樂已經(jīng)很好的起到了暗示的效果，幼兒能從自己在這三段音樂中跳舞的得到的快樂，想到了也讓小樹葉快樂起來的方法，這很好地讓幼兒的自身獲得的經(jīng)驗遷移到了不同的事物身上。）2.教師示范作畫：小樹葉和大樹媽媽跳舞。
師：看看它們是怎么跳的?
(1)兔子舞：教師出示一片樹葉，示范跳“兔子舞”。教師語言引導(dǎo)：小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服，抖抖肩，像小兔子一樣，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳個兔子舞。(幼兒集體空手拿樹葉來跟音樂練習(xí)兔子舞，注意動作和音樂節(jié)奏的吻合)
（這個環(huán)節(jié)的重點是放在了怎么讓樹葉來跳舞的方法上，老師用了情境性的語言來幼兒明白樹葉是需要先蘸上顏料，也就是穿一件漂亮的衣服，顏料蘸的太多怎么辦？要抖抖肩，配合了語言的蹦蹦跳跳，跟著兔子舞的音樂有節(jié)奏的用小樹葉在大樹媽媽身上跳了起來——這就是目標(biāo)里提到的敲的技能）
師：除了這里跳，還有哪里也要跳?(引導(dǎo)幼兒知道要跳滿整棵大樹)
(2)圓圈舞：這片小樹葉想來跳個“圓圈舞”，誰來幫它一起跳?請幼兒上前用樹葉蘸顏料跳“圓圈舞”(繞毛線)。幼兒作畫教師語言引導(dǎo)：先穿一件綠衣服，抖抖肩，繞一繞，繞一繞，跳個“圓圈舞”。
（這個環(huán)節(jié)中播放了《圓舞曲》的音樂，讓人不自覺的就想到了繞圈的動作，在幼兒有過繞毛線的經(jīng)驗上，老師直接請一個幼兒來拿小樹葉跳“圓圈舞”。情境語言的提示和音樂相結(jié)合，營造了濃濃得“跳舞”的氛圍。這個繞圈的技能是在敲的基礎(chǔ)上的一個提高）
(3)抱抱舞：銀杏葉壓印。師：剛才我們挑了一個“兔子舞”，這片小樹葉看到了它也要來跳，看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉，示范跳“抱抱舞”。教師語言引導(dǎo)：小樹葉先要穿上一件黃衣服，抖抖肩，和媽媽抱一抱，要緊緊的抱住媽媽。
（這個環(huán)節(jié)是幼兒新的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，壓有兩個特點一個是要壓的時間長，另外是壓完以后要提起來換一個地方。的音樂是優(yōu)美延緩的，老師在音樂中邊提示小樹葉要和媽媽緊緊的抱一下，再放掉，邊跟著音樂的節(jié)奏來換不同的地方和大樹媽媽跳抱抱舞，在這段優(yōu)美延緩的音樂中很自然地化解了這個壓的技能的難點。）
師：誰也想來和媽媽抱一抱?請一位幼兒上前操作。
(4)師提出作畫要求：現(xiàn)在，我們?nèi)フ乙黄淙~，和大樹媽媽跳一個舞，注意哦在一棵樹上只能跳一個舞，跳完一個舞，可以到其他樹上再來跳一個不同的舞。
3.幼兒分組操作：小樹葉跳舞。
幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意不帶走樹葉，可以自由走動，選擇不同的顏料和樹葉，與大樹媽媽跳舞。
（在幼兒自由用小樹葉跳舞的時候放這三段不同的音樂，既可以讓幼兒在三段不同音樂的提示下來選擇不同的“跳舞的技法”，又可以烘托整個繪畫過程的氛圍，讓幼兒在玩樹葉的過程中不僅玩的開心，更是玩出花樣！）
4.整體展示：美麗的小樹林。
師：你請小樹葉和大樹媽媽跳了一個什么舞?怎么跳的?你最喜歡小樹葉跳哪一個舞?為什么?大樹媽媽身上的顏色有什么變化啊?
（在最后的講評中圍繞幼兒如何請小樹葉來跳舞的，并自己在這個過程中的.情
感的體驗。在畫面中請幼兒來觀察大樹媽媽在小樹葉用兩種不同的顏料跳舞的時候變化出的第三中顏色，讓幼兒感受到了色彩的美感。）
從這個活動中我們可以發(fā)現(xiàn)音樂的妙用：
1.烘托氣氛，增強玩的樂趣
這個活動中所的音樂是為整個美術(shù)活動活動的開展創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美悅耳的氛圍，讓幼兒感受到了音樂與美術(shù)之間那種自然的融合和相通。在活動中不僅能享受到視覺上的美感，更能激發(fā)起多感官來讓幼兒體驗到美術(shù)活動中的一種美和樂趣。
2.層層暗示，淡化畫的技能
上面這個活動中音樂出現(xiàn)在了各個環(huán)節(jié)中，由一開始入場幼兒與老師跳的舞，再到幼兒拿樹葉跳舞，都是用同樣的三段音樂，不同的音樂暗示了不同的舞蹈，也就是在用樹葉繪畫中不同的技能敲、繞、壓，老師沒有簡單地用這個三個字，而是在音樂的提示下用形象、生活的情節(jié)和語言來簡化了技法，淡化了繪畫的技能，既讓幼兒體驗到了用小樹葉跳舞的樂趣，感受到了玩色的趣味，又在玩的過程中完成了作品。
當(dāng)然在選擇音樂時要結(jié)合美術(shù)活動中的具體內(nèi)容，要盡可能的與所表現(xiàn)的主題相結(jié)合，這樣就能讓音樂在美術(shù)活動中的作用發(fā)揮得更加淋漓盡致，也能讓幼兒在輕松、愉快、優(yōu)美的氛圍中進(jìn)行更好地表現(xiàn)出藝術(shù)的美來。
小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。
2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。
3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布
活動過程：
一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的`情感。
二、欣賞幾幅全家福。
1、觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
2、提問：小朋友，你們家有幾口人？請你來介紹自己的家吧？你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方？
三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。
四、為全家福制作相框。
指導(dǎo)語：我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀�相框就更美了？
1、認(rèn)識材料、了解制作相框的方法。
今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么？
五、教師總結(jié)，評價幼兒作品。
活動建議：
1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認(rèn)真完成制作。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?
教師引導(dǎo)幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。
二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
(2)教師講解畫。
師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的`興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
(4)幼兒親自動手操作。
小班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計意圖：
至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。
活動目標(biāo)：
1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。
3.喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。
2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。
活動重點難點：
重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點：能根據(jù)圖示制作立體小兔。
教學(xué)過程：
一、談話引出主題
1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。
2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？
二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造
1.這是誰？
2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？
3.教師小結(jié)。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。
三、制作立體小兔
�。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解
1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。
2.剪下小兔輪廓（圖二）。
3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。
4.兩頭粘貼（圖四）。
5.把頭貼在紙筒上（圖五）。
6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。
�。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔
四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞
1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。
2.你喜歡誰的小兔？為什么？
教學(xué)反思：
此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。
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