有關中班音樂教案范文集錦七篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
目標:
1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏,鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
重點:
鼓勵幼兒大膽想象“小手會變xxx”。
難點:
模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。
準備:
磁帶、娃娃(若干)
過程:
一、熟悉旋律和節(jié)奏
1、節(jié)奏游戲(歡迎小客人)
1)聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(×××××)
2)幫娃娃排排隊。(個別幼兒變換節(jié)奏型)
2、手指游戲
1)小手本領大會變戲法,會變什么呢?
2)我們來和小手做游戲,拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個別)例:“××變小鳥”
3)一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)
二、新授歌曲
1、看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動作)
2、聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)
3、老虎出來會怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)
4、比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)
5、誰會扮演這只兇猛的老虎。(個別動作)
6、比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)
三、游戲《老虎和獵人》
老虎去捉動物聽到獵人的聲音馬上找個地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)
教學反思:
中班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的'形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
中班音樂教案 篇2
目標
在音樂會的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。
嘗試用樂器演奏,體驗合作的快樂。
準備
鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂器。
過程
一、問好
1.小朋友們已經學了《一個一個說》這首歌了,這首歌里面有哪些小動物呢?(請小朋友說一說
2.這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的的表演方式)
3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)
二、彩排音樂會
1.這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會,所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)
2.第二次彩排開始了,這次他們想一個一個地來,就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)
3. 第三次彩排的任務會艱巨一些,不僅需要大家動腦、動口,還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。
4.小動物們想在自己表演的'那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏,然后再把樂器和進去。(加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏)
5. 加入樂器演奏,演奏會變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)
三、舉行音樂會
1. 彩排圓滿結束了,下面我們就要開始舉行音樂會了,請各位小動物將座位向后轉,面朝我們的客人老師,音樂會馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進行分角色表演)
2.我們再嘗試表演一下別的小動物吧。(幼兒自主選擇不同角色進行表演)
四、音樂會結
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1.在理解歌詞的基礎上,學唱歌曲,常準切分音。
2.在活動中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。
3.在游戲中體驗歌唱的快樂。
活動準備:
1.ppt課件
2.音樂。
3.小青蛙指偶。
活動過程:
一、律動入室
師:今天我們要來玩一個好玩的游戲,你們聽是什么聲音?我們一起來學小青蛙吧。
(放歌曲音樂,教師帶領小朋友做小青蛙的動作進入活動場地)
二、練聲《小青蛙唱歌》。
出示小青蛙:小朋友們看今天老師帶來了誰?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我們跟著音樂一起來學小青蛙唱歌。
三、出示課件,引入課題
過渡語:今天池塘邊來了一群的小青蛙,你們看看有幾只小青蛙?小青蛙身上有什么?原來這是三只帶斑點的'小青蛙。
三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢?我們來聽一聽。
1.欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內容
提問:剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢
2.教師邊演示課件邊范唱歌曲,幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律(教師分段范唱后提問,還剩下幾只青蛙)
提問:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪兒了,還剩下幾只?
原來小青蛙椒一只一只跳進池塘里的。
3.教師演示課件,帶領幼兒學念歌詞
四、學唱歌曲
1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音
2.大家一起完整唱
3.分組唱
過渡語:剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯,吃蟲子的小朋友也很棒,現(xiàn)在請所有小朋友一起來唱這首歌
五、表演唱
1.集體表演唱
2.幼兒三人一組表演唱
師:請小朋友三人一組找到自己的好朋友,我們再來玩一次。
六、活動自然結束
師:現(xiàn)在請我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、感受進行曲雄壯有力的旋律特點。
2、初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。
3、通過奏樂,享受合作的樂趣。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
幼兒已有韻律《斗牛士之歌》的經驗;音樂伴奏;各種打擊樂器等。
活動過程:
一、韻律《斗牛士之歌》。
要求:感受節(jié)奏,表現(xiàn)斗牛士的英姿。
二、創(chuàng)編身體動作節(jié)奏譜。
1、根據(jù)不同的韻律動作創(chuàng)編相應的身體動作:
“我們剛才表演的第一個動作的節(jié)奏是怎樣的?如果用身體動作來表示,可以怎樣做?”(如:跺腳、拍手)
“第二個動作的節(jié)奏跟第一個的一樣不一樣?一樣的話還可以用哪些身體動作節(jié)奏來表示?”(如:跺腳、拍腿)
“蹲下、起來的節(jié)奏是慢還是快?可以做什么動作來表示?”(如:拍頭)
“接下來是一個節(jié)奏很快的間奏,我們表演的是什么動作?我們還可以用腳尖點地來表示嗎?”
2、幼兒用身體動作完整的表現(xiàn)《斗牛士之歌》的節(jié)奏。
3、幼兒看教師指揮,分組合作用身體動作表現(xiàn)《斗牛士之歌》。(教師用與幼兒相同的動作來指揮)
三、幼兒使用樂器為《斗牛士之歌》伴奏。
1、探索鈴鼓的兩種不同使用方法:
“這一組的小朋友腳的動作有兩種,一種是跺腳,一種是腳尖點地,F(xiàn)在你們使用的樂器是鈴鼓,演奏時的方法一樣不一樣呢?不一樣的話,要怎樣使用鈴鼓來奏出相應的節(jié)奏呢?”(引導幼兒表現(xiàn)敲鈴鼓和搖鈴鼓的.動作)
2、幼兒看教師指揮演奏樂曲一遍。
3、幼兒交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。
4、請一名幼兒嘗試當小指揮,全體演奏樂曲第三遍。
四、游戲:《魔法師斗!
玩法:幼兒在活動室中間的空地上邊唱《農場里的!,邊自由模仿牛的動作,教師則變成魔法師,當幼兒唱到牛的“哞哞”聲時,魔法棒指到誰,誰就要保持固定姿勢不能動,直至歌曲結束。
活動反思:
因為有韻律活動作為先行組織者,再加上教師適當?shù)奶崾菊Z引導,幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏譜這一重難點完成得比較好,由身體節(jié)奏譜過渡到配樂、奏樂就相當流暢,幼兒輕松地完成了探索式學習,也體驗到了成功和音樂活動的樂趣。多給孩子提供機會。最后的音樂游戲可以加大難度,如創(chuàng)編牛叫時的不同節(jié)奏。
小百科:西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活動(殺牛供神祭品),13世紀西班牙國王阿方索十世開始這種祭神活動,后來演變?yōu)橘惻1硌荩ㄕ嬲放1硌輨t出現(xiàn)于18世紀中葉)。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、理解歌詞,感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。
2、能用愉快的情緒進行活動。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
環(huán)境創(chuàng)設:
圖片
重點與難點:
理解歌詞
活動過程:
一、理解歌詞
出示圖片:圖片上有誰?
它們在干啥?
螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣?
碎了以后我有什么感受?
老師幫助組織語句
熟悉歌詞
二、學習歌曲
老師示范演唱
提問:這首歌曲有趣嗎?
你覺得有趣在哪里?(學一學)
請你用有趣的.、快樂的聲音唱
幼兒練習
三、表演歌曲
這么有趣的歌曲,我們能不能把它用動作表演出來
幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作
老師幫助提煉
師生一起表演唱
小百科:絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū),也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹,每次母蟹都會產很多的卵,數(shù)量可達數(shù)百萬粒以上。
中班音樂教案 篇6
動作建議:
1、音樂結構為ABA:A段音樂表現(xiàn)搟餃皮和餃子沸騰,B段音樂表現(xiàn)包餃子。
2、搟餃皮動作:A段音樂有四個樂句,每個樂句的前一小節(jié)在小圓圈隊形上做搟面的動作,后一小節(jié)雙臂自然打開,小碎步向后表示面皮變小,反復四次。
3、包餃子動作:B段音樂有四個樂句,每個樂句的前6拍,手臂自然打開表示等著裝餡,原地做小碎步,最后2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子,反復四次。在幼兒動作熟練后,教師可以扮演發(fā)餃子餡的人,增加游戲氣氛,提高幼兒的興趣。
4、游戲玩法:在幼兒表現(xiàn)餃子沸騰時,教師扮演大廚師,手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子,凡被大漏勺碰到的`幼兒,要安安靜靜地呆在教師事先貼示的“大盤子”里。
活動目標:
1、隨音樂,基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作,并學習從小圓到大圓的隊形。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
活動準備:
1、生活經驗準備:熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子或觀看包餃子的錄像。
2、教具準備:
(1)在場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。
(2)游戲時用的“大漏勺”一個。
(3)錄音機、音樂磁帶、教學掛圖(餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片)。
活動過程:
1、活動導入。
教師:“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎么包?”(引導幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好,怎么樣才能吃?”
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
(1)教師出示掛圖,引導幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(2)幼兒創(chuàng)編餃子跳舞的動作。
幼兒運用已有經驗并結合圖片創(chuàng)編出“自轉”、“四處游動”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動作。
(3)教師和幼兒一起聽音樂學習小餃子跳舞。
(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。
3、學習搟餃皮部分。(見動作建議2)
(1)創(chuàng)編搟餃皮的基本動作:單手搟餃皮、雙手搟餃皮。
(2)動作遷移:幼兒在自己身體上做搟餃皮的動作,提高幼兒活動的興趣。
(3)學習由小圓到大圓隊形上的搟餃皮。
幼兒站成小圓圈,像一個“小面團”,教師邊哼唱音樂旋律,邊帶領幼兒搟餃皮向后退,共重復四次,逐漸變成大圓圈,即“小面團”變成“大餃皮”。
4、學習包餃子部分。(見動作建議3)
(1)學習包小餃子。
(2)學習兩個結伴包餃子。
(3)聽音樂包餃子。
5、將動作連起來,完整練習一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
教師出示大漏勺,講解游戲的玩法和規(guī)則,聽音樂與幼兒一起游戲。
中班音樂教案 篇7
活動目標
鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動。
通過活動讓幼兒了解和感受音的高與低。
提高幼兒的表演能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的大象和小鳥的特征。
能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
教學重點、難點
重點:鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動。
難點:通過活動讓幼兒了解和感受音的高與低,并提高幼兒的表演能力。
活動準備
物質準備: 大樹的圖片,大象和小鳥的`卡片,磁帶,打擊樂器活動過程實錄
活動過程
1. 律動:跟老師一起做律動《拍手歌》
2. 聽故事提問
給幼兒帶來好聽的故事。想聽嗎?
。ㄓ幸惶煸绯,太陽公公出來了,小鳥唱著歌輕輕的飛來了,小鳥說“多好的天氣呀,大家快來呀,快來一起玩吧!”這時候大象搖著長長的鼻子慢慢的走過來了,對小鳥說“小鳥你好,咱們一起玩吧!”大象和小鳥在森林里快樂地玩了起來。)
聽故事提問:誰來了?
大象的腳步是怎樣的?說話是怎么樣的?
這回誰來了?
小鳥的聲音是怎么樣的?
看圖片鞏固大象和小鳥的聲音的高低
3.到大森林去,聽音樂表演
哪段音樂是表現(xiàn)大象的,哪段音樂是表現(xiàn)小鳥的?
小結:像大象的聲音又低,又沉的聲音,在音樂里用低音來表示,像小鳥的聲音一樣,高而清脆,在音樂里用高音來表示。
聽音樂表演, 分組表演
4、邀請樂器
認識樂器名稱(三角鐵,鼓)
哪個樂器適合表演大象和小鳥?
5、用合適的樂器表演
聽音樂分組用樂器表演。
6、做律動出教室。
我的教學反思:
本次活動給我?guī)碜畲蟮挠鋹偩褪切∨笥褌兒芸鞓,在活動中很投入,而且在“想象力啟迪”這一點我做得較成功,孩子們的思維很活躍,想法很獨特,表現(xiàn)力也很強,因此師幼互動的效果也較好,個別孩子的表現(xiàn)還超出了我預期的想象。
活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環(huán)節(jié),我對他們干預得比較多,他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的,你玩什么游戲,我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結束后我再和他們交流,會比較好,孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。
小百科:大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物,通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。
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