精選中班美術(shù)教案范文集合五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
一．設(shè)計(jì)思路
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
二．活動(dòng)目標(biāo)
1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、嘗試通過(guò)用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。
3、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；
三．活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。
2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。
四．教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1．（出示實(shí)物）師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！
2．學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
3．揭示課題：師——原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西�。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：（出示課件）
�。ǘ┍磉_(dá)交流，自主設(shè)計(jì)
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么？（太陽(yáng)花）
3、表達(dá)交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？
（三）討論制作，幼兒操作
1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊？你們想不想學(xué)啊？
2、紙杯剪成花的`過(guò)程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本�剪，全部剪好后，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。）
3、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）
�。ㄋ模┯懻撝谱�，合作加工
師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破！
1．教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
2．老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
�。ㄎ澹┓此荚u(píng)價(jià)，延伸拓展
1．組織學(xué)生評(píng)價(jià)——師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：你覺得他的作品怎么樣？這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？
2．教師小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。
3．整理課桌，回收廢品
五、教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。
3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
3、人手一個(gè)操作盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
老師：你見過(guò)的冬天是什么樣子的？
老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎？ 老師：那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱，好嗎？
老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎？
老師：某某寶寶，你見過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你也來(lái)學(xué)一學(xué)？ 老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花
老師：寶寶們，雪是什么顏色的？
老師：小胡老師卻見過(guò)七彩的雪花，你們看！
�。ㄟ@時(shí)老師灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了）[page]
老師：這些雪是什么顏色的？
老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。 老師：寶寶們，你們想不想也來(lái)下雪？
老師：那我們要先來(lái)做雪花，先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花？
老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？
�。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色）
老師：好了，現(xiàn)在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的？
老師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的`，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。
老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！
3、玩“下雪了”的游戲
老師：寶寶們，撕完了嗎？
老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái)，我們一起來(lái)下雪。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參與繪畫活動(dòng)，敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范畫一張，毛線。
2、幼兒用紙筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察感知毛線團(tuán)。
1、出示毛線。
師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?
2、探討毛線團(tuán)的樣子。
師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作，觀察毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
二、繪畫：毛線團(tuán)。
1、出示范畫，引起興趣。
師：小朋友們，看，老師畫的毛線團(tuán)，漂亮嗎?為什么?
(因?yàn)樯术r艷，線條均勻。)
2、書空模仿動(dòng)作，講解示范繪畫步驟。
(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。
(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。
師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。
鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
3、布置作業(yè)，提出要求。
請(qǐng)幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán)，按老師講解的方法來(lái)畫，大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫，注意畫畫姿勢(shì)正確，用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。
4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的'毛線團(tuán)。
鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán)，畫畫仔細(xì)大膽畫。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫，為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
【活動(dòng)探討】
將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。
中班美術(shù)教案 篇4
內(nèi)容與要求：
1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。
2、喜歡并欣賞媽媽的美，能大膽介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽？”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的.媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
二、引導(dǎo)示范
出示有媽媽臉部的輪廓紙
“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）
“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）
“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）
“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）
“媽媽的鼻子什么樣的？”
“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì)怎樣？”
三、幼兒創(chuàng)作
1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫的像自己的媽媽！”
2、幼兒創(chuàng)作、教師巡回指導(dǎo)
�、僦笇�(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
四、同伴交流
將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。
五、活動(dòng)延伸
在晚間接待時(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色―蘋果
2、圖片―蘋果
3、每個(gè)孩子一盒油畫棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
變魔術(shù)，引起孩子的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）
告訴孩子，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導(dǎo)孩子觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的'？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.孩子開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正孩子的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)孩子仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助孩子完成作品。
5.展示孩子作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。
三、結(jié)束
展出孩子全部作品，請(qǐng)孩子觀賞，帶領(lǐng)孩子夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
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