【推薦】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形。
二、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動(dòng)手能力。
三、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
四、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一、圖片：有長(zhǎng)方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；
二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長(zhǎng)方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；
三、人手一張白紙，上畫三個(gè)正方形，剪刀；
四、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來(lái)找一找，這幢房子上有什么形狀。"請(qǐng)幼兒在"小豬的新房子"中找出長(zhǎng)方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。
二、認(rèn)識(shí)梯形教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個(gè)形狀它叫什么？（梯形）看看它和長(zhǎng)方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖形還是不是梯形？
教師："這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個(gè)兩邊有一樣長(zhǎng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）
三、讓幼兒動(dòng)手操作，加深印象。
教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，幫小豬們?cè)O(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長(zhǎng)方形和三角形的紙，請(qǐng)你們用折紙的方式把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，有誰(shuí)想上來(lái)試試？"幼兒嘗試把長(zhǎng)方形和三角形變成梯形，再將剪下來(lái)的梯形拼在白紙上所畫的.正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。
四、出示活動(dòng)教材，再次感知梯形的特征。
出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《梯形大聚會(huì)》，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、尋找、涂色、連線活動(dòng)再次感知梯形的特征。
幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來(lái)說(shuō)，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)1—10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序
過(guò)程：
（一）小朋友排隊(duì)：
幼兒分組排隊(duì)，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰(shuí)，從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)？
（二）小動(dòng)物找家
1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。
2看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家？
3"小動(dòng)物"聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)停，迅速跑回自己家，問(wèn)：你住在第幾號(hào)房子里？
（三）找座位
1玩火車：
在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。
2小劇院：
不同顏色的.票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購(gòu)票入場(chǎng)。坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票，幼兒說(shuō)己是幾排幾號(hào)。
（四）住樓房
1老師與幼兒每人帶一張照片。
2畫一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān)，將樓房畫貼在墻上。
3幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里。
4看一看某某住在第幾層，第幾號(hào)？
5看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰(shuí)？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)物體的厚薄，感知厚薄的相對(duì)性。
準(zhǔn)備：
1．長(zhǎng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長(zhǎng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯(cuò)，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說(shuō)出2號(hào)板子厚些，1號(hào)板子薄些。
2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào)，與2號(hào)板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號(hào)木板厚些，2號(hào)木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3號(hào)木板最厚，2號(hào)板子薄些，1號(hào)板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應(yīng)的'積塑。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響幾下
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響幾下
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)8的形成，進(jìn)一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
準(zhǔn)備：
貼絨卡片：小圓片7個(gè)，三角形8個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．出示小圓片7個(gè)，貼成一行讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，再出示三角形7個(gè)，一一對(duì)應(yīng)地貼在小圓片下面，讓幼兒目測(cè)后說(shuō)出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說(shuō)出圓片和三角形片一樣多，都是7個(gè)。
2．出示1個(gè)三角形片，添在7個(gè)三角形后面，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，三角形有幾個(gè)，說(shuō)出7添上1是8。將8個(gè)三角形和7個(gè)圓形比較，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問(wèn)幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4．讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫出自己熟悉的8個(gè)物體。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給圓圈涂色
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個(gè)數(shù)，前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1，后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。
準(zhǔn)備：
1．每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字，右邊是7個(gè)圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。
2．?dāng)?shù)字1―7的卡片每個(gè)幼兒一套。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結(jié)：按順序排列的數(shù)，每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。
2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。
仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣改正。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道4添上1是5，5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：水果圖片、樹(shù)葉圖片若干
學(xué)具：樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、拍手游戲：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著肖老師來(lái)玩拍手游戲
2、師：小朋友，肖老師問(wèn)你，1添上1是幾?
幼：肖老師，我告訴你，1添上1是2.
師：小朋友，肖老師問(wèn)你，2添上1是幾?
、、、、、、
3、看數(shù)字做動(dòng)作：教師出示數(shù)字1——4，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的.
動(dòng)作)
4、接著說(shuō)數(shù)：教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去，如：教師說(shuō)1，幼兒
接著說(shuō)2、3、4
二、學(xué)習(xí)5的形成
1、小朋友，秋天到了，看看都發(fā)生了什么變化。
2、蘋果樹(shù)上的果實(shí)成熟了，今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了
幾個(gè)蘋果，是怎么摘的/
教師扮演小黃狗，摘蘋果，先摘4個(gè)蘋果。
小黃狗的蘋果摘好了，我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋果?
小狗剛想走了，想起了要送一個(gè)蘋果給小花狗吃，于是又回去摘了1個(gè)蘋果，現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋果添上1個(gè)蘋果有5個(gè)蘋果。
小黃狗一共摘了5個(gè)蘋果。
3、秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也慢慢地變黃了，黃了的樹(shù)葉會(huì)掉到地上去，
成了落葉。
教師演示一棵樹(shù)上落下來(lái)了4片樹(shù)葉。
接著又落下來(lái)了一片。
引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
4、以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。
5、小朋友，4片落葉添上1片落葉有5片落葉，那我們就知道了4添上
1是5.
三、拾落葉
1、小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎?
2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧，但是老師有一個(gè)要求就是要小朋
友聽(tīng)老師的指揮，老師請(qǐng)你先拾幾片，你就先拾幾片，然后拾幾片，還
要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。
四、結(jié)束部分
今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。
請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么數(shù)量是5。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)名稱：沙灘歷險(xiǎn)記【數(shù)經(jīng)驗(yàn)】
適宜年齡：中班下
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、操作紙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)模式AAB，并按一定規(guī)律排序。
2、在故事的情境中體驗(yàn)幫助迪迪就出逗逗的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事情節(jié)導(dǎo)入
導(dǎo)語(yǔ)：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險(xiǎn)，沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡，城堡里住著壞貓Caesar，他吹起一陣風(fēng)，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。
過(guò)渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧！
二、感知、理解AAB
導(dǎo)語(yǔ)：迪迪走進(jìn)一片樹(shù)林，大樹(shù)擋住了她的去路，大樹(shù)說(shuō)："你要是能說(shuō)對(duì)果樹(shù)接下來(lái)會(huì)長(zhǎng)什么果子，你就可以過(guò)去！"教師點(diǎn)擊果樹(shù)PPT重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)是什么果子？為什么？（ABAB）
小結(jié)：這些蘋果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。
重點(diǎn)提問(wèn)：第二棵樹(shù)上的果子是按照什么規(guī)律排的`呢？（AABAAB）小結(jié)：這棵果樹(shù)是兩個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果為一組，按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的。
過(guò)渡：大樹(shù)無(wú)奈地說(shuō)："你都說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)你過(guò)去吧！"
叁、識(shí)別、填補(bǔ)AAB
導(dǎo)語(yǔ)：走著走著，迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路，她應(yīng)該怎么走呢？可以隨便走嗎？（幼兒觀察自由回答）重點(diǎn)提問(wèn)：石頭路的規(guī)律是什么？
輔助提問(wèn)：幾個(gè)黃色、藍(lán)色的石頭為一組輪流交替排的呢？（AABAAB）過(guò)渡：可是走著走著前面的路斷了，這時(shí)magicpan出現(xiàn)了，它告訴迪迪只要把路上的石子補(bǔ)完整就行了。誰(shuí)來(lái)幫助迪迪呢？（幼兒說(shuō)規(guī)律教師點(diǎn)擊PPT）小結(jié)：這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的，只要找到規(guī)律就能去城堡了。
四、幼兒操作AAB
導(dǎo)語(yǔ)：迪迪終于來(lái)到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開(kāi)門，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
1、操作要求：請(qǐng)你按照AABAAB的規(guī)律來(lái)造樓梯。
將你造好的樓梯貼出來(lái)，和小朋友一起看看樓梯造得對(duì)不對(duì)。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、交流分享：說(shuō)說(shuō)你的樓梯是怎么造的？
誰(shuí)還有不一樣的？
小結(jié)：塬來(lái)樓梯的規(guī)律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù)，并記錄、比較多少。
2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。
3、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理操作材料。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。
2、小碗（內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干）、記錄單、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、男孩女孩比一比。
1、師：請(qǐng)小朋友做個(gè)自我介紹，叫什么名字？是男孩還是女孩？
師幼相互熟悉，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、師：有男孩有女孩，男孩女孩誰(shuí)多誰(shuí)少呢？怎樣才能知道誰(shuí)多誰(shuí)少呢？
引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù)，最后比一比才能知道。
二、抓把紅棗比一比。
1、出示紅棗。
師：今天我?guī)Я艘恍〇|西，想看看嗎？猜猜這是什么？（紅棗）今天我們要來(lái)玩?zhèn)�游戲，想跟我玩嗎？（幼兒回答）我們今天要玩一個(gè)抓一把的游戲？玩什么？抓幾把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）誰(shuí)想來(lái)和我挑戰(zhàn)一下，比比看我們都抓一把，誰(shuí)能抓的多？（請(qǐng)幼兒與教師比賽抓紅棗。請(qǐng)一名幼兒來(lái)和老師比賽，一人抓一把）
2、師：猜猜看是他抓的多，還是我抓的多。（為什么你覺(jué)得他/我抓的多？怎樣才能知道誰(shuí)抓的多呢？）
師幼分別數(shù)紅棗，引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰(shuí)多誰(shuí)少。（注：數(shù)一個(gè)放到碗里一個(gè)）
3、師：還想玩嗎？我請(qǐng)一名女生和一名男生來(lái)比一比。
請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行抓紅棗比賽。
三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。
1、師：我今天還帶了一些東西，想看嗎？（搖一搖小碗）這個(gè)聲音跟剛才的聲音一樣嗎？（搖晃紅棗的碗進(jìn)行比較）這個(gè)聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣？（響）那猜猜看這里會(huì)是什么？（老師打開(kāi)小碗，向幼兒介紹里面有什么，特別提出白蕓豆：它是一種豆類，這個(gè)豆子是什么顏色的？白白的像天上的什么？（白云）所以這個(gè)豆子有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫白蕓豆。叫什么？你們認(rèn)識(shí)它了嗎？喊喊它的名字。）
2、數(shù)清有幾種。
師：我們今天還要再來(lái)玩一個(gè)抓一把的游戲。玩什么？（抓一把）這回要記住了只能抓一把，看看你能抓出什么來(lái)？我先來(lái)試一試，猜猜看我這一把里都抓到了什么？（教師放入碗中給幼兒看）
師：那現(xiàn)在我想給你們一個(gè)小任務(wù)，敢不敢接受我的任務(wù)。好的.，我想請(qǐng)你們幫我看一看我每樣?xùn)|西抓出了幾顆？你們會(huì)不會(huì)呀？那怎么樣才能知道每樣?xùn)|西有幾顆呢？（把每樣?xùn)|西分開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)）
3、試著記下來(lái)。
出示記錄單，師：看，今天我這里還有一張記錄單，這是什么？（記錄單）請(qǐng)你告訴我這個(gè)表示什么？（紅棗）這個(gè)呢？（花生米）這個(gè)呢？（白蕓豆）每樣?xùn)|西有幾顆就請(qǐng)你記在它的什么地方��？（下面）
�。ㄓ懻撚涗浄椒ǎ⿴煟何蚁雴�(wèn)你們啦，如果我的紅棗抓出來(lái)了3顆，你會(huì)怎么記呢？（如果不用數(shù)字，還可以怎么記呢？引導(dǎo)幼兒用符號(hào)表示）待會(huì)就請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單最快的方法來(lái)表示它好嗎？畫好了記錄好了以后，別忘了幫我找出在抓一把中哪樣?xùn)|西抓的最多，好嗎？
4、介紹規(guī)則：今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上，待會(huì)就請(qǐng)你們來(lái)玩一玩什么啊？（抓一把）記住了只能抓一把，抓出來(lái)什么就是什么，（屈老師）別忘了在你的記錄單上記清楚每樣?xùn)|西有幾顆，最后找出最多的作上標(biāo)記，好嗎？
四、大家都來(lái)抓一抓。
1、幼兒自主游戲。
師：請(qǐng)幼兒到操作區(qū)游戲，教師巡回指導(dǎo)。
2、交流討論結(jié)果。
師：剛才我們玩了什么游戲啊？現(xiàn)在請(qǐng)你看著你的記錄單，誰(shuí)愿意來(lái)向我介紹一下你每種東西抓了幾顆？哪種最多？
3、請(qǐng)幼兒自由地交流。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具 貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。
學(xué)具 幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支，一個(gè)盤子里裝有雪花片3片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。
2、初步探索3的組成。
�。�1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作"今天，我們要來(lái)玩"雪花片"的游戲，好不好？那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。
（2）集體活動(dòng)：汽車開(kāi)來(lái)啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是4。
3、初步探索4的組成。
�。�1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點(diǎn)"，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
�。�2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分？有幾種分法？
�。�3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的.數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。
（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。
4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----"花朵和樹(shù)葉"：
3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。
5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
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