關(guān)于八年級美術(shù)教案模板5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的八年級美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

八年級美術(shù)教案 篇1

　　教學目標

　　知識與技能目標：了解標志特點、類型、用途，學習標志設計創(chuàng)作方法。

　　過程與方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力。

　　情感與態(tài)度目標：陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確審美觀。

　　教學重難點

　　重點：了解校園環(huán)境標志的藝術(shù)特征和構(gòu)成形式。

　　難點：引導學生依據(jù)校園環(huán)境標志特點和用途，設計出表達信息準確、簡潔、獨特美觀的'標志。

　　教法學法

　　自主欣賞、探究、歸納講解、嘗試表現(xiàn)

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、多媒體教學情景導入

　　在日常生活中，各種標志隨處可見，這些標志如同形象的語言，給我們的學習與生活帶來了許多方便。請看大屏幕上的中國工商銀行、城市地鐵站、北京奧運會會徽等標志，看后談談感受。

　　二、精講點撥

　　多媒體展示另兩張標志圖片，歸納出圖形規(guī)律：

　　1、以文字為圖案（如《濟》）

　　2、以幾何形為圖案（如《寬容與尊重他人》）

　　3、以各種具體形象為圖案（《保護野生動物》）

　　總之，一個好的圖形標志要形象簡潔明了，易識別，形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表什么。

　　三、小試牛刀

　　1、聯(lián)系校園生活，標志創(chuàng)意舉例：

　　2、標志設計的方法步驟：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。如設計愛護校園花草的環(huán)保標志：①尋找具有代表性的設計元素（綠樹）；②由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想；③對基本形進行圖案裝飾或有機組合；④對主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想（手的呵護）；⑤變形與調(diào)整設計元素，最終合成標志。

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、作業(yè)要求：借助圓規(guī)、直尺等工具，為學校綠化活動設計一個標志。標志大小、形狀、色彩自定，形象要鮮明，獨特美觀。

　　2、學生設計，教師巡視指導。

　　比一比：分小組比賽競猜以下各種公共場所標志，分別代表什么？多媒體出示禁止吸煙、安全通道、綠色食品等標志。

　　1、學生欣賞、分析、交流，感受。

　　2、歸納圖形的特點。

　　1、學生列舉可以設計的標志種類。

　　2學習設計的步驟，并能及時發(fā)現(xiàn)設計元素。

　　嘗試練習，按要求進行完成作業(yè)。

八年級美術(shù)教案 篇2

　　教學目標

　　知識與能力目標：認識攝影反映現(xiàn)實生活的功能作用，懂得藝術(shù)作品的歷史價值。

　　方法與過程目標：能運用所學知識記錄自己或者周圍人們的生活，表達自己的情感。

　　情感與態(tài)度目標：學會關(guān)注生活，關(guān)愛自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物，促進個性發(fā)展。

　　教學重難點

　　初步理解影像與感光膠片的關(guān)系，為拍出好照片打下基礎。

　　拍攝好照片的要素及觀察發(fā)現(xiàn)美的能力。

　　教法學法

　　欣賞、分析、歸納

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、導入：

　　1、出示學生的生活照片，并說一說照片中的故事和情感。

　　2、欣賞攝影作品《大眼睛》（現(xiàn)代解海龍）。

　　展示：課題《瞬間的精彩》。

　　二、新授：

　　1、解析作品：《大眼睛》、《巴黎穆夫塔爾街》、《幸福>>

　　歸納：A、逆光經(jīng)過桌面反射到人物面部，突出了人物那雙渴望的大眼睛，攝影家成功的表現(xiàn)了這一瞬間。B、人物神態(tài)自然、真實，題材并不重大，卻是膾炙人口的名作，并成為紀實攝影的代表作品。C、照片的主人公是爺孫倆，老人是個農(nóng)民，跟隨兒子進城后在附近做清潔工，孫子偶爾跑來與爺爺親熱，于是有了這溫馨的一幕。

　　2、分析攝影作品《白求恩大夫搶救傷病員》、《林中》、《嬉戲》的拍攝特點。

　　歸納：A、攝影時要善于捕捉精彩的瞬間。B、微小的變化會打破呆板。C、動勢的沖突矛盾運用得當，畫面會更加生動。

　　3、總結(jié)：優(yōu)秀的攝影作品不僅僅要抓住生活的一瞬間感動，而且要講究畫面的構(gòu)圖、光線、色彩等，使作品具有一定形式的美感。

　　三、思考練習：

　　1、《山里的裁縫》你怎么理解這幅作品？在你的`生活中有哪些類似的情景？

　　2、說說兩幅作品給你的不同感受。

　　3、用照相機模仿優(yōu)秀作品的手法拍攝生活的場景。

　　學生解說自己的生活照。

　　1、以小組合作方式，分析、討論攝影作品的拍攝的具體內(nèi)容及情感。

　　小組推薦成員回答。

　　2、以小組合作方式，分析、討論攝影作品的拍攝的技術(shù)特點等。

　　小組推薦成員回答。

　　3、理解領(lǐng)會。

　　1、學生自主回答。

　　2、學生課后進行拍攝活動，體會攝影藝術(shù)。

八年級美術(shù)教案 篇3

　　教學目標

　　(1)學會居室美化的平面設計與效果圖制作。

　　(2)培養(yǎng)學生對生活的熱愛、對美好生活的追求。

　　(3)培養(yǎng)學生細致、耐心、認真完成制作的學習態(tài)度和良好品質(zhì)。

　　(4)學會對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

　　(5)自信、個性培養(yǎng)和請頂師長同學意見的包容胸懷。

　　重點

　　居室布置設計方案

　　難點

　　設計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。

　　教學準備

　　剪刀、卡紙等

　　教學方法

　　體驗法、討論法

　　板書設計布置理想的家居

　　注意的問題：1整體布局、2室內(nèi)線條美感、

　　3、比例關(guān)系。

　　教學過程

　　引入新課：

　　1、教師提出問題：生活中，我們停留時間最長的地方是哪里？

　　學生回答：家。引入課題。

　　2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？

　　學生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等

　　3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造。學生：親人之間的言行，室內(nèi)的陳設、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛等等

　　4、教師：聯(lián)系我們學過的美術(shù)知識和生活中的實際感受來想一想：怎樣的`家居布置才是最理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。

　　學生討論。

　　5、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談，其他同學注意聽，然后歸納出重點。

　　學生發(fā)言。（可以各抒己見，不一定準確）

　　6、教師引導學生逐步歸納出正確的結(jié)論�？勺錾倭康狞c評，對范例加以評述。

　　7、分組：（每倆人一組，一人為設計師。一人為甲方）每組設計一個單元方案）

　　8、評價：提出問題：應從哪幾個方面進行評價？直至總結(jié)出若干可行的評價點。

　　自評、互評、發(fā)表自己的見解。

　　9、小結(jié)：展示優(yōu)秀作品。賞析。進一步強化學生印象，領(lǐng)會本課內(nèi)容，希望未來影響學生生活實際生活。

八年級美術(shù)教案 篇4

　　教學內(nèi)容與目標

　　1、顯性內(nèi)容與目標

　　綜合運用本單位學習的有關(guān)家居布置知識，設計制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學生居室模型。在設計過程中，認識造型、色彩、情調(diào)等設計因素在設計中所起的作用。

　　2、隱性內(nèi)容與目標

　　通過設計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設計，提高審美品位。

　　教學重點和難點

　　重點：學生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。

　　難點：紙模型的制作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的.比例）造型（各種家居的制作）。

　　課前準備

　　工具：刻刀、尺子、膠水。

　　材料：廢鞋盒、各色硬紙。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學生房間模型與實例，有它的優(yōu)點也存在不足，讓學生發(fā)表自己的觀點，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實用、品味、性格以及制作技法，提高學生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。

　　二、學生設計制作

　　制作時注意幾點：

　　1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。

　　2.家具與房間應有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的大小比例。

　　3.顏色最好用紙的本色，如上色應先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會變形，所以應先涂色后制作。

　　三、展示交流，合作定位。

　　將學生的作品進行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學生進行嘗試、討論。學生進行自評、互評。

　　四、小結(jié)。

　　師生共同總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容以及收獲。居室中各種物品擺放。合理利用空間。

　　五、拓展延伸。

　　設計自己未來理想的居室。

八年級美術(shù)教案 篇5

　　一、教學目標：

　　1、 知識目標：

　�。�1）學會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》；

　　（2）了解唐代人物畫概況；

　�。�3）了解中國古代人物畫的發(fā)展；

　�。�4）學會美術(shù)欣賞的學習方法。

　　2、能力目標：

　�。�1）培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；

　�。�2）培養(yǎng)學生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力；

　　3、情感目標：

　�。�1）提高學生美術(shù)學習的興趣和欣賞、審美水平；

　　（2）體會中國古代人物畫，特別是唐代仕女畫獨特的藝術(shù)魅力；

　�。�3）了解唐代歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。

　　二、教學重點：多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》

　　三、教學難點：美術(shù)欣賞的學習方法

　　四、教學方法：講授法、討論法、合作學習、研究性學習

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬�、布置課前學習任務。

　　教師要求學生查閱書籍，或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站，收集、整理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。（可制成讀書卡片）

　�。ǘ�）、播放影視劇《大明宮詞》片段，導入新課。

　　激發(fā)學生的學習興趣，讓學生產(chǎn)生共鳴，對唐代婦女的社會生活狀況有個直觀印象。導入《搗練圖》。

　　（三）、嘗試以制作簡單網(wǎng)頁的形式學習《搗練圖》及唐代仕女畫：以網(wǎng)頁設計貫穿課堂教學始終，在此基礎上學生進行自主學習和研究性學習。

　　（1）版塊設計：

　　學生在掌握一定制作網(wǎng)頁方法和要求的基礎上，分組討論網(wǎng)頁版塊組成。教師給予適當指導。討論后師生共同總結(jié)確定。 版塊一：仕女畫（相關(guān)文字、圖片）

　　版塊二：宋徽宗趙佶（相關(guān)文字、圖片）

　　版塊三：唐女性形象（相關(guān)文字、圖片）

　　版塊四：畫家小傳（相關(guān)文字、圖片）

　　版塊五：思考與討論

　�。�2）圍繞《搗練圖》進行研究性學習，充實網(wǎng)頁版塊。

　　1、分組討論以上前四個版塊。通過匯總已備學習資料，查閱書籍，上網(wǎng)等形式，將和本專題相關(guān)的知識和信息歸并，經(jīng)討論一致同意后整理成文，由各組派代表陳述本組觀點。

　　2、重點分析第五版塊，確定研究內(nèi)容。

　　教師點撥學生從不同角度確定“思考與討論”版塊的.內(nèi)容。學生思考、討論、分析、解決，總結(jié)。

　�。�1）從美術(shù)的角度（《搗練圖》傳達的直接信息）

　　內(nèi)容分析；構(gòu)圖樣式；繪畫技法；色彩；細節(jié)描寫；藝術(shù)風格等

　�。�2）從歷史的角度（《搗練圖》傳達的間接信息）

　　主要通過畫中唐代婦女經(jīng)濟；文化；政治；民族關(guān)系：地理角度（信息綜合）

　　《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同？收集西方古代人物畫資料。

　�。ㄋ模�、學習結(jié)果檢測、呈示。

　　1、隨堂檢測

　　由教師出題或?qū)W生出題，學生搶答，檢驗學習結(jié)果。（題目如下：） 作者及年代； 《搗練圖》屬于什么畫種； 采用什么構(gòu)圖樣式； 采用哪些繪畫技法； 色彩特點； 作品風格等

　　2、版塊評比。

　　將網(wǎng)頁上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng)，對各小組設計制作的版面進行評比，設以下幾個獎項：組織獎、創(chuàng)意獎和技術(shù)獎，并給予一定的獎勵。

　　3、撰寫感受或美術(shù)論文。

　　將學習過程中的所見、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁的經(jīng)過等記敘下來

　　將研究性學習的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點撰寫成美術(shù)論文。

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