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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-09 13:42:07 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案四篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案4篇,歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案四篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒會(huì)擺出不同的造型

  2、培養(yǎng)幼兒大膽想象,創(chuàng)編各種動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漿糊、筆、人手一份人物

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、今天我們大4班來(lái)了許多小客人,你們喜歡小客人嗎?

  看看小客人在干什么?(幼兒回答)你最喜歡哪個(gè)?你來(lái)學(xué)學(xué)它的動(dòng)作(幼兒自由、分散的做動(dòng)作),教師巡回觀察,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與。

  2、請(qǐng)個(gè)別小朋友大膽表演小客人的動(dòng)作,鼓勵(lì)全體幼兒跟學(xué)個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

  3、小朋友它們可以分成幾部分?你們能叫出它們每個(gè)部分的名稱嗎?

  4、根據(jù)幼兒幼兒的回答,教師出示頭、身體、褲子、腳、手。它們是由這

  些材料擺成的',變成不同動(dòng)作的人。你想不想變一變。

  5、請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上擺一擺,你覺(jué)得他擺的怎么樣?讓幼兒糾正。

  二、幼兒操作,教師巡回觀察

  1、教師交代要求:

 。1)、拿到后先在紙上擺一擺,變一變

 。2)、將擺好的貼在紙上,手和腳不能放在外面

  (3)、漿糊不能太多,要均勻,最后添眼睛、鼻子。

  2、幼兒操作,教師觀察

  三、講評(píng)作品

 。1)、幼兒將作品貼在黑板上,自己講講并學(xué)學(xué)動(dòng)作

  (2)、你認(rèn)為哪張貼得好,為什么?

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在用色卡、色紙剪好的小人頭部、小衣服、小褲子或小裙子上用各種線條畫出五官、發(fā)型及圖案。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作作品的欲望。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前用色卡或色紙剪好的各種款式的小衣服、小褲子、小裙子和小人頭若干。

  2、繪畫工具:記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、膠水、透明膠、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、組織談話,引出課題。

  ——“今天,我們班哪些小朋友很漂亮?為什么?”

  ——請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)到的小朋友到前面來(lái),逐一說(shuō)說(shuō)他們哪些地方漂亮。(有的說(shuō)五官漂亮;有的說(shuō)頭發(fā)漂亮;有的說(shuō)衣服漂亮。)

  ——小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)小朋友都很漂亮,有的眼睛漂亮;有的鼻子漂亮;有的嘴巴漂亮;有的發(fā)型漂亮;有的衣服顏色、款式、花紋都很漂亮。重點(diǎn)講講個(gè)別小朋友身上衣服的圖案、顏色等。

  2、提出創(chuàng)作要求。

  ——今天老師準(zhǔn)備了許多小人的頭部、小衣服、小褲子、小裙子,等一下你們根據(jù)自己喜歡的顏色、款式選擇一套作業(yè)用品:小人、小衣服、小褲子或小裙子、繪畫筆等,然后回座位給小人畫好五官及發(fā)型,再給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案。

  3、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  ——幼兒自由選擇材料。

  ——按要求進(jìn)行創(chuàng)作。

  ——隨時(shí)為幼兒提供所需材料。

  4、欣賞與評(píng)價(jià)。

  ——互相參觀、欣賞同伴的作品。

  ——鼓勵(lì)幼兒積極介紹自己的作品。

  活動(dòng)建議

  1、這一活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,教師應(yīng)特別關(guān)注動(dòng)手能力差的幼兒,防止有的幼兒因此而產(chǎn)生消極情緒,應(yīng)使之體驗(yàn)成功的愉悅。

  2、為幼兒提供更豐富的材料,幼兒自由選擇創(chuàng)作方式。如繪畫、手工制作等。

  活動(dòng)反思

  從作品可以看出,孩子們的.創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),對(duì)靜物寫生雖然是第一次,孩子們沒(méi)有什么基礎(chǔ),但我覺(jué)得他們還是比較好地理解和把握的,且成功的表現(xiàn)出來(lái)了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出,色彩鮮艷的作品,讓老師由衷的欣慰,同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:

  1、教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并且因材施教,幫助他們完成自己的表現(xiàn),促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。

  2、幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問(wèn)題,并且活動(dòng)過(guò)程是由淺入深,由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程,只要老師善于發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo),推陳出新,激活他們學(xué)習(xí)的思維點(diǎn)和積極性,那么,他們就會(huì)表現(xiàn)的更豐富、更生動(dòng)。

  3、早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力,通過(guò)寫生訓(xùn)練,體現(xiàn)了這一點(diǎn),所以要大力提倡、抓住最佳期對(duì)幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā),并堅(jiān)持不懈。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法,用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚(yú)

  2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,樂(lè)意動(dòng)手、動(dòng)腦,積極參與手工勞動(dòng),嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)。

  2、材料準(zhǔn)備:"報(bào)紙魚(yú)"范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  1、師:你喜歡大海嗎?你喜歡的大海是什么樣的?(提醒幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表示)

  2、講述故事:傳說(shuō)很久以前,有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋,于是她用魔咒,將海洋沉睡了,可是美人魚(yú)說(shuō)有一種魚(yú)可以打破這個(gè)魔咒,你們想挽救這片沉睡的海洋嗎?

  二、觀察示范材料,研究制作報(bào)紙魚(yú)的方法。

  1、看一看、摸一摸、初步了解構(gòu)造。(出示報(bào)紙魚(yú))

  師:這條魚(yú)是什么樣子的呢?是用什么做的?(請(qǐng)小朋友摸一摸魚(yú)的外輪廓)師:我們給它取個(gè)名字吧?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙魚(yú))

  2、共同觀察魚(yú)的造型,探討制作方法師:你們想不想來(lái)自己制作報(bào)紙魚(yú)呢?(請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來(lái)自己制作報(bào)紙魚(yú))教師引導(dǎo)幼兒觀察利用報(bào)紙的短邊、長(zhǎng)邊、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折、卷一卷、擰一擰,讓幼兒做出不同大小的魚(yú)。

  師:利用報(bào)紙不同的'邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚(yú)。

  師:魚(yú)的外形做好了,接下來(lái)我們做什么呢?對(duì)了,我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦,你們可以利用各種彩紙來(lái)裝扮魚(yú)的身體,最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。

  三、師指導(dǎo)幼兒制作魚(yú)的眼睛。

  1、教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú):"做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴,看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了些什么?"

  2、師:"魚(yú)的眼睛怎么做?"

  3、師:"報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的,眼睛該怎么貼上去呢?"

  4、師:"關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼,請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法。"

  四、教師講解操作要求:

  1、卷魚(yú)的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊,卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)才好看,卷好后用雙面膠固定。

  2、在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候,魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出自己的特色,當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴的裝飾。

  3、最后,請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

  五、幼兒自己制作報(bào)紙魚(yú):

  1、可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。

  2、提示幼兒珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

  3、幼兒之間不要相互商量,要做出自己的特色。

  4、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

  六、展示幼兒作品

  1、師:你們幫美人魚(yú)做了這么多的魚(yú)寶寶呀,大海媽媽心里可高興啦!

  2、師:讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮,花紋最特別吧?

  師:你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案,為什么?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚(yú)寶寶的眼睛固定住的?

  活動(dòng)反思:

  制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對(duì)比色,還有的用了漸變色,幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅

  畫己喜歡的公園

  能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的愿望

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):畫己喜歡的公園,感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅

  難點(diǎn):理解環(huán)境和人類之間的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀公園,請(qǐng)公園負(fù)責(zé)人介紹有關(guān)情況

  物質(zhì)準(zhǔn)備:畫紙,油畫棒,水彩筆

  教學(xué)過(guò)程

  一、引出課題

  師:“我們?nèi)ス珗@的時(shí)候,你看見(jiàn)了什么?聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)公園什么地方很美麗,什么地方不夠好,再談?wù)勛约合矚g的公園應(yīng)該是什么樣子的。

  二、創(chuàng)作要求

  1.畫出你看到的美麗的公園;

  2.設(shè)計(jì)你想象中的公園;

  3.跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

  三、幼兒作畫

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求,并幫助幼兒豐富畫面。

  四、作品

  把幼兒作品分“美麗的公園”和“未來(lái)的公園”進(jìn)行展示。

  延伸活動(dòng)

  散步到公園的時(shí)候,把自己畫的“美麗的公園”的畫送給公園負(fù)責(zé)人。

  活動(dòng)評(píng)析

  一、設(shè)計(jì)意圖

  為了讓幼兒有意識(shí)地欣賞美麗的環(huán)境,感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅,在畫公園之前帶幼兒去公園游玩,并請(qǐng)公園負(fù)責(zé)人作介紹,加深了幼兒對(duì)公園的`印象,對(duì)公園環(huán)境設(shè)施的不足之處提出建設(shè)性的意見(jiàn),為畫出“我喜歡的公園”做鋪墊。通過(guò)討論“公園什么地方很美麗,什么地方不夠好”來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境問(wèn)題的敏感性。另外,鼓勵(lì)幼兒畫出“想象中的公園”,為幼兒想象改善環(huán)境空間,激發(fā)他們參與環(huán)境保護(hù)的動(dòng)機(jī),關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題,進(jìn)而付之于行動(dòng),為保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境而出謀劃策,成為創(chuàng)造美好環(huán)境的小主人。

  二、效果分析

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒懂得了公園中美麗的環(huán)境能讓人們感到賞心悅目,但也存在著一些需要大家去改進(jìn)的地方。幼兒通過(guò)想象,創(chuàng)造性地畫出了他們心目中美麗的公園。那一幅幅作品,勾勒出了幼兒對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)愛(ài)之情,處處閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花,使幼兒自然而然地接受了環(huán)境教育。

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