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小班音樂教案

時間：2023-05-09 19:48:21 音樂教案我要投稿

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精選小班音樂教案范文匯編8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。

精選小班音樂教案范文匯編8篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1體驗與同伴一起做游戲的快樂。

　　2、感受歌曲的旋律，理解歌詞大意。

　　3、積極參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則。

　　重點(diǎn)：懂得輕輕的丟下手絹并且快速的`跑開不讓后面的人追上。

　　難點(diǎn)：讓幼兒遵守游戲規(guī)則，不能告知誰的背后被放了手絹。

　　活動準(zhǔn)備：手絹一條，《丟手絹》視頻

　　活動過程：

　�。�、出示手絹，欣賞手絹，引起幼兒興趣。

　�。�1）手絹可以用來做什么？

　　——今天，我們要跟手絹一起做游戲。

　�。�、觀看視頻、學(xué)唱歌曲《丟手絹》。

　�。�1）播放視頻、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，初步了解游戲規(guī)則。

　�。�2）學(xué)唱歌曲《丟手絹》。

　　——我們要怎么丟手絹，才不會讓別人發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地放在小朋友的后面） ——如果我們把手絹放在別人的后面，大家能不能告訴后面有手絹的小朋友？（大家不要告訴他）

　　——丟手絹的小朋友把手絹丟在一個小朋友的背后以后，接下去他應(yīng)該怎么做呢？（去抓后面有手絹的小朋友�？禳c(diǎn)快點(diǎn)抓住他。）

　�。�、游戲：丟手絹

　　（１）詳細(xì)講解游戲規(guī)則：

　　首先要請一個小朋友來當(dāng)丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn)，并快速地跑開。

　　其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。

　　但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來表演一個節(jié)目了。

　�。�2）游戲開始：

　�、傧冉處焷G手絹，邊玩邊指導(dǎo)孩子。

　�、谡堃晃恍∨笥褋懋�(dāng)丟手絹的人，增強(qiáng)規(guī)則意識。

　�、塾螒颍场创�。

　�。础⒔Y(jié)束游戲。

小班音樂教案篇2

　　音樂分析：

　　1、音樂情感：主要表達(dá)了積極努力織布勞動的快樂。

　　2、音樂知識點(diǎn)：曲式分為ABC段，A段感應(yīng)四拍拍子，B段感應(yīng)樂句，C段感應(yīng)八拍。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受活動及合作的樂趣。

　　2、運(yùn)用游戲，肢體律動，樂器等方式感應(yīng)樂曲的ABC曲式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道織布機(jī)的作用和構(gòu)造

　　2、紗巾，手搖鈴人手各一份

　　3、CD播放機(jī)、音樂光盤

　　活動隊型：

　　圍半圓坐好圓圈（紗巾游戲）

　　活動重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體律動，道具等不同的方式感應(yīng)樂曲的ABAC曲式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)曲式，在參與活動的過程中體驗合作的樂趣。

　　活動過程：

　　一、暖身活動

　　1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場，圍半圓坐好。

　　“今天的天氣可真好，我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧，唉呀，好累�。〔莸氐搅�，小朋友們自己找一個舒服的位置坐下吧！”

　　2、故事引導(dǎo)：

　　“今天王老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？故事名字叫《云妖的寶貝》……咿，王老師有問題要問問你們咯，小熊在哪里撿來的小毛巾啊？（樹葉里）小毛巾上面有一朵美麗的`彩云，小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢，因為小毛巾可以擦手，當(dāng)圍巾，還可以做小裙子。它是誰的寶貝��？（云妖）那么漂亮的小毛巾你們喜歡嗎？我也好喜歡呢！你們想要嗎？那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧！”

小班音樂教案篇3

　　幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。

　　音樂選擇：

　　《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。

　　工具選擇：

　　會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

　　授課過程：

　　事先讓孩子按一定的間距站好位。

　　讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

　　會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

　　孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

　　等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

　　創(chuàng)新過程：

　　對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

　　老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。

　　因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的`動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。

　　課程驗收：

　　最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。

小班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的`動作。

　　2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

　　3、在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

　　4、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃

　　5、學(xué)會歌唱本首歌曲。

　　6、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布娃娃若干

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示布娃娃：小朋友看看這時誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？

　　2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

　　1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。

　　2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

　　三、幼兒學(xué)玩表演游戲

　　1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒，并與該幼兒交換位置。

　　2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲？

　　3、師：找一個好朋友做游戲，商量一個做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動作。

　　四、幼兒完整地表演做游戲

　　1、請一組幼兒做這個游戲，每人抱一個娃娃，唱最后一句時把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。

　　2、師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。

小班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初次嘗試集體舞的學(xué)習(xí)，能聽出三段音樂的不同。

　　2、能按老師的指令做動作，熟悉集體舞的教學(xué)口令。

　　3、感受集體舞帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、綠絲巾各半。音樂（《找朋友》第一段為旋律，第二段為節(jié)奏伴奏，第三段為完整歌曲）、跑跑看的游戲經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、《跑跑看》游戲

　　T：我們一起來玩跑跑看的游戲。（老師帶領(lǐng)幼兒一邊玩跑跑看的游戲，一邊進(jìn)活動室）

　　二、玩影子游戲

　　T：剛才我們玩了跑跑看的游戲，好玩嗎？先在我們再來玩一個影子游戲，你們誰愿意來做我的影子��？做我的影子應(yīng)該跟我的動作怎么樣？

　　S：一樣

　　教師做拍手/拍手/飛一飛

　　T：我剛才做了幾個動作？先做什么動作？

　　T：還有誰也會飛一非呢？你來做一做。

　　T：現(xiàn)在我們就選XX的動作一起來做一做。（跟著音樂來一遍）

　　三、玩找朋友的游戲

　　T：現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲。

　　請戴紅絲巾的小朋友來圍個圓圈，向后轉(zhuǎn)，戴綠絲巾的小朋友去找一個好朋友站在他的面前。

　　伸出戴絲巾的`手，指向你對面的朋友，順著戴絲巾手的方向移動，指向你對面的新朋友。

　　T：戴紅絲巾的小朋友一邊聽著音樂在原地拍手歡迎你的新朋友，帶綠絲巾的小朋友聽著音樂一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來試一試。（教師清唱）

　　T：我們跟著音樂來一遍。

　　四、集體舞

　　T：我們今天一共玩了幾個游戲��？（3）

　　T：我們把三個游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞，我們一起來跳一跳。

　　教師帶領(lǐng)幼兒重新復(fù)習(xí)講解三個游戲的玩法。

　　大家跟著音樂進(jìn)行集體舞的表演。

　　第一次試教

　　活動觀察：

　　幼兒喜歡玩影子游戲，創(chuàng)編影子動作對幼兒來說很有趣味性，通過幼兒的創(chuàng)編及與音樂的匹配，從隨意、淺層的動作轉(zhuǎn)化成節(jié)奏表現(xiàn)，突出了師幼互動。

　　活動出現(xiàn)的問題：

　　學(xué)習(xí)兩個游戲，又要將三個游戲整合，對于小班幼兒偏難了，高估了幼兒的能力，沒有從實際出發(fā)，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒掌握得不好。

　　提出修改意見（討論后綜合）

　　1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計活動，把握活動的難點(diǎn)、重點(diǎn)。

　　2、可分兩個課時完成，前一課時教會影子游戲，后一課時教找朋友，再整合。

　　3、教師的指令性語言應(yīng)更清晰。

　　活動反思：

　　通過試教，我深刻的體會到教案設(shè)計及實施存在很多問題，老師們的修改意義值得借鑒，另外加入自己的思考，使本活動更完善，更易為幼兒喜歡和接受。

小班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

　　2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

　　3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕

　　2、每組一只臉盆及肥皂

　　3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

　　2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、了解手帕作用提問：

　　（1）、小手帕有什么作用？

　�。�2）、小手帕臟了怎么辦呢？

　�。�3）、誰來洗呢？

　　小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

　　2、動手洗手帕

　�。�1）教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

　�。�2）幼兒分組洗手帕

　　重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的.過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

　　3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

　�。�1）分解學(xué)動作

　　提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿

　　提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

　　教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動作

　　提問：手帕洗好了做什么？

　　教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

　　提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

　　教師示范，幼兒模仿

　�。�2）完整聽音樂作動作

　　教師完整示范一遍

　　幼兒集體學(xué)一遍

　　糾正個別幼兒動作，加強(qiáng)重點(diǎn)動作指導(dǎo)

　　幼兒完整跳兩遍

　　三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

　　全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

小班音樂教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

　　4、鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

　　3、附點(diǎn)節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理；

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞與感受

　　1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》，學(xué)生合唱。

　　師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

　　師：是的，世上只有媽媽好，只有媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術(shù)家，都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣�。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

　　2、學(xué)生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

　　師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑�，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學(xué)過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？

　　師生合作進(jìn)行配樂朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。

　　師生共同討論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。

　　師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

　　二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

　　1、讓學(xué)生聆聽歌曲《搖籃曲》

　　然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

　　2、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。

　　5、師：這首歌曲表現(xiàn)的'情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

　　6、歌曲難點(diǎn)處理

　　師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，同學(xué)們，你們在唱這首歌時，仿佛看到了什么？

　　讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

　　7、創(chuàng)作與表演

　　1）、師生共同討論：音樂劇要怎樣表演？

　　2）、把《搖籃曲》編成音樂劇，請幾位同學(xué)進(jìn)行表演。

　　8、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

　�。ㄒ唬┞晿非�

　　1、舒伯特《搖籃曲》

　　2、東北民歌《搖籃曲》

　　比較兩首歌曲的異同

　�。ǘ┢鳂罚�

　　1、莫扎特《搖籃曲》

　　2、聆聽兩首《搖籃曲》

　　A、討論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

　　B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

　　C、總結(jié)得出：《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。

　　三、小結(jié)

　　1、通過你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

　　2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。

　　3、千言萬語難以表達(dá)我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

　　本課在音樂中結(jié)束。