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中班音樂教案

時(shí)間：2023-05-09 12:25:28 音樂教案我要投稿

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【必備】中班音樂教案模板集合十篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】中班音樂教案模板集合十篇

中班音樂教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱，初步感知方位詞。

　　3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。

　　4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。

　　二、出示裝有各種豆子，請(qǐng)幼兒說一說歌曲中說到的豆。

　　1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片，讓幼兒觀察。

　　2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。

　　3、討論為什么不買水痘？水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。

　　2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。

　　3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，初步感知方位詞語。

　　四、游戲：抓豆

　　玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計(jì)誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。

　　教學(xué)反思：

　　本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的`個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

中班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　 1、能在理解音樂的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語言、表情表現(xiàn)下雨時(shí)的情景。

　　 2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)有了一定的了解

　　幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過程：

　　一、演唱歌曲：《讀書郎》

　　 —— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書，做一名快樂的讀書郎，來，讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱

　　現(xiàn)場(chǎng)反饋：唱歌時(shí)，從孩子們的情緒和表情上可以看出，每個(gè)人都把自己當(dāng)成是一名快樂的小學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)一種情感的調(diào)動(dòng)和氣氛的感染力很強(qiáng)。

　　反思：由于是主題背景下的音樂活動(dòng)，前期的一些參觀活動(dòng)等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中，這里是情感上的導(dǎo)入。

　　二、節(jié)奏練習(xí)：《我的小愿望》

　　 —— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧，用你最自豪的聲音來說說你的愿望

　　現(xiàn)場(chǎng)反饋：奧特曼、大明星，小畫家等等天真而幼稚的小心愿，讓我們由衷的希望，每個(gè)人都能夢(mèng)想成真。

　　反思：本環(huán)節(jié)通過幼兒大膽說，響亮說，充分培養(yǎng)、體現(xiàn)了孩子的自信。在整個(gè)過程中也體現(xiàn)了一定的層次性：有節(jié)奏的不同，有內(nèi)容的不同，更有表現(xiàn)形式的不同。

　　三、律動(dòng)：《讀書郎》

　　 —— 快，背起我們的小書包，和讀書郎一起上學(xué)去吧。

　　現(xiàn)場(chǎng)反饋：孩子們對(duì)小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。

　　反思：孩子是好動(dòng)的，此時(shí)安排律動(dòng)，讓孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的過程中，情感進(jìn)一步得到升華。

　　四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》

　　 ——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情，我們來聽聽。

　　 1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象

　　 ——你聽到什么？你聽到幾次打雷的.聲音？?jī)纱未蚶缀蟮囊魳芬粯訂幔?/p>

　　 2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺。

　　 ——第一次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（輕松、活潑）

　　 ——這樣輕松活潑的音樂，你猜想一下可能會(huì)下什么雨呢？

　　 ——第二次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（害怕、恐懼、緊張、焦急）

　　這樣的音樂告訴你，現(xiàn)在的雨變得怎么樣了？

　　現(xiàn)場(chǎng)反饋：孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來，有時(shí)加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)。（聽見打雷時(shí)，就和邊上的小朋友抱在一起，表示害怕）

　　反思：本環(huán)節(jié)，孩子們通過他們的聽覺及身體的簡(jiǎn)單動(dòng)作來感受音樂，從而把他們帶進(jìn)優(yōu)美的音樂境界中。

　　 3、分段聽第一段音樂

　　第一次：聽了這段音樂，你好象看到什么？

　　第二次：聽著第一段的音樂，把我們?cè)诿擅杉?xì)雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn)）

　　小結(jié)：運(yùn)用優(yōu)美的語句，將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來。

　　 4、分段聽第二段音樂：

　　第一次：這段音樂給我們什么感覺，聽了這段音樂，你好象看到什么？

中班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松愉快的歌聲演唱。

　　2.用不同的方式（念白、動(dòng)作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

　　3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4.通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜

　　活動(dòng)過程：

　　一、藍(lán)天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

　　1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

　　2.根據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念

　　白云飄飄白云飄飄，它飄在哪里？

　　藍(lán)天藍(lán)藍(lán) 藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄白云飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣晴朗-，天氣晴朗的時(shí)候填空還有誰？太陽紅紅太陽紅紅太陽紅紅-。

　　3.藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

　　4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍(lán)天白云”這首歌吧！

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.教師范唱歌曲。

　　歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

　　2.請(qǐng)一個(gè)幼兒來貼節(jié)奏圖，老師再次演唱。

　　他貼的對(duì)嗎？最后一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的.？

　　曬曬太陽曬曬太陽心情多么好-

　　老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

　　這么好的心情，那我們演唱歌曲時(shí)就要用怎樣的聲音來演唱？

　　3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

　　4.不同方式演唱

　�。�1）請(qǐng)你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節(jié)奏念歌詞，后半樂句接唱。

　　你們想來試試嗎？幼兒學(xué)習(xí)演唱

　�。�2）再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動(dòng)作有節(jié)奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節(jié)奏在頭頂飄動(dòng)；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動(dòng)；第四句—兩手抱肩左右擺動(dòng)），后半句接唱。

　　你行嗎？來試試。帶領(lǐng)幼兒聽伴奏進(jìn)行，用動(dòng)作提示幼兒前半句不唱。

　　怎樣才能完成這樣的游戲？

　　一定要認(rèn)真聽好、想好才能有趣地進(jìn)行這樣的游戲，我們?cè)賮碓囈淮巍?/p>

　　三、結(jié)束部分

　　在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？

中班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞音樂，運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。

　　2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂及B段花兒長(zhǎng)大的喜悅，感受活動(dòng)中角色扮演帶來的快樂。

　　重點(diǎn)：感受活動(dòng)中角色扮演帶來的快樂及花兒長(zhǎng)大的喜悅。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　磁帶音樂，白毛巾，錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)過程

　　一、看PPT圖示聽音樂

　　提問：你覺得這段音樂是怎么樣的？

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演

　　借用小椅子當(dāng)作農(nóng)民伯伯的花園，男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。

　　三、看圖示《花兒開了》

　　1、隨音樂做動(dòng)作，從種子—發(fā)芽——花蕾——花開，逐次做出優(yōu)美的`動(dòng)作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了，開花了。

　　2、再次傾聽音樂，教師口述音樂場(chǎng)景做動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。有澆水的聲音，鏟除的聲音……

　　3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前后段是相同的節(jié)奏曲式，中間一段花開的音樂。

　　提問：你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方？

　　四、角色表演

　　1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲，帶領(lǐng)小農(nóng)夫們?nèi)菜椿ā?/p>

　　2、男女互換角色進(jìn)行游戲，直至農(nóng)夫把花兒帶回家。

　　總體分析：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境，使幼兒走入了角色表演當(dāng)中，沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂的氛圍中。

　　2、教師的肢體動(dòng)作形象、生動(dòng)、優(yōu)美。

　　3、音樂欣賞時(shí)，我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的較少，可適當(dāng)讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作，加入幼兒自己的動(dòng)作。

　　總之，我覺得這是一節(jié)很成功的音樂課，讓人眼前一亮的感覺，很值得我們新老師的學(xué)習(xí)借鑒。

中班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱、位置及功能。

　　2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)五官 2、、課件《小手拍拍》。

　　活動(dòng)過程：

　　一.找一找，說一說

　　1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？

　　2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。

　　3、播放課件【游戲】。

　　看著課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應(yīng)該長(zhǎng)在什么地方嗎？

　　由教師操作，請(qǐng)幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的.哪個(gè)位置。并將五官貼好。

　　4.教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

　　二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

　　1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？

　　2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

　　3、教師：教師按照歌詞說出一個(gè)五官的名稱，幼兒用手指出。

　　聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）

　　4、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作。

　　提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

　　三、演唱歌曲

　　1、教師：隨著音樂整齊的唱歌。

　　2、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí)，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

中班音樂教案篇6

　　活動(dòng)內(nèi)容：音樂——合攏放開

　　活動(dòng)目的：

　　1讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，引導(dǎo)幼兒用快樂的.情緒唱歌。

　　2通過歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，并用快樂的情緒唱歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲一首

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　引入活動(dòng)：教師用提問的方式引入手指。

　　提問：小朋友我們的小手能做什么？引出手指

　　二、基本部分

　　1、教師用肢體動(dòng)作和游戲表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，幼兒熟悉歌詞。?肢體表現(xiàn)，教師帶領(lǐng)幼兒邊指邊說：“合攏放開，合攏放開，小手拍一拍······”。

　　游戲，教師說幼兒指再次熟悉歌詞：

　　合攏放開，合攏放開，小手拍一拍；

　　合攏放開，合攏放開，小手放腿上；

　　爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂上；

　　這是眼晴，這是鼻子，這是小嘴巴。

　　幼兒說，教師指進(jìn)行游戲第二遍鞏固歌詞。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

　　教師彈琴演唱歌曲，幼兒跟著旋律輕聲哼唱。?幼兒跟旋律學(xué)唱。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，教師鼓勵(lì)。

　　3、集體演唱邊唱邊做動(dòng)作，并糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束部分

　　教師讓幼兒回家教自己的爸爸媽媽學(xué)唱這首合攏放開。

中班音樂教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風(fēng)格歡快，曲式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，我結(jié)合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)注重幼兒對(duì)音樂旋律、結(jié)構(gòu)的感知，結(jié)合小兔子的肢體動(dòng)作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時(shí)在愉快的音樂活動(dòng)氛圍中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)幼兒集體游戲的'規(guī)則意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟隨音樂節(jié)奏的變化邀請(qǐng)好朋友互動(dòng)參與游戲。

　　2、通過傾聽音樂，根據(jù)故事線索，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的內(nèi)容。

　　3、在集體活動(dòng)中感受音樂游戲的快樂，愿意參與集體游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個(gè)。活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。

　�。ㄅ砘顒�(dòng)，幫助幼兒盡快融入音樂氛圍）

　　二、初步熟悉音樂旋律，感應(yīng)AB曲式。（結(jié)合動(dòng)物形象，引出音樂主題）

　　1、靜聽音樂，熟悉音樂旋律。

　　2、根據(jù)動(dòng)作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。師：你來聽一聽音樂里我邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友上車？三、聽音樂邀請(qǐng)好朋友上車，參與音樂游戲。

　　1、師示范，邀請(qǐng)四名好朋友上車、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，當(dāng)聽到什么音樂后邀請(qǐng)的好朋友上車？

　　四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的快樂。師：接下來，我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲，你看看我們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>

　　1、師邀請(qǐng)一個(gè)兔子來玩石頭剪刀的游戲，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。五、整體感知音樂，參與音樂游戲。

　　1、師邀請(qǐng)一只兔子班長(zhǎng)一起來請(qǐng)好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 2、請(qǐng)兩只兔子班長(zhǎng)來邀請(qǐng)好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 3、請(qǐng)四名兔子班長(zhǎng)邀請(qǐng)好朋友參與游戲。 4、孩子們聽音樂，感知音樂曲式變化。六、結(jié)束部分

　　師：我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。（簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，自然結(jié)束）

中班音樂教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

　　2、樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《采果子》伴奏音樂、ppt、

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)激趣：去果園（感受樂曲的性質(zhì)）

　　1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒）

　　2、小朋友們你們是怎么到果園的�。孔屛覀�?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的？

　　3、：大家跑跑跳跳找到了果園。

　�。ǘ┕�(jié)奏游戲：我愛吃水果（語言節(jié)奏練習(xí)）

　　1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

　　2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

　�。ㄈ└惺�、創(chuàng)編

　　感受摘果子

　　1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會(huì)把它們采下來，怎么采？（引發(fā)幼兒的'已有經(jīng)驗(yàn)）

　　2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn)）

　　3、：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

　　感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿（生生互動(dòng)，模仿同伴經(jīng)驗(yàn)）

　　2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞Ｓ變弘S音樂離開。

中班音樂教案篇9

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。

　　2.發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣。

　　4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1."熱鬧的森林"圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

　　2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓等多種樂器。

　　（三）活動(dòng)過程

　　1.教師出示小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓四種樂器，引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。

　　指導(dǎo)語：

　　(1)今天，森林里的小動(dòng)物要請(qǐng)我們開個(gè)小小音樂會(huì)。;本文你們看，我?guī)砹耸裁?

　　(2)你們會(huì)演奏這些樂器嗎?上來試試。

　　(3)還有誰會(huì)演奏別的樂器?

　　2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。

　　(2)請(qǐng)幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩?duì)音樂的感覺。

　　(3)教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

　　3.引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的'動(dòng)作。

　　4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

　　(1)自由分配角色。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請(qǐng)一些山上的音樂家。(教師介紹四個(gè)音樂家的位置)

　　(2)教師當(dāng)指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。

　　5.帶領(lǐng)幼兒召開班級(jí)小小音樂會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。

　　6.教師小結(jié)。指導(dǎo)語：森林音樂會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案篇10

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　“人有千面”，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事。而我設(shè)計(jì)這節(jié)課的靈感，則得益于小朋友愛聽童話故事、喜歡聽仙女的故事、喜歡花的植物，而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉，對(duì)故事進(jìn)行了擬人化、形象化，使孩子們能更加感興趣，樂于參與到活動(dòng)中進(jìn)行演奏、扮演。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動(dòng)作、樂器演奏感受樂曲ABA的曲式。

　　2、幼兒能樂意參與到音樂表演活動(dòng)中，并在活動(dòng)中找到快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：聽賞樂曲，能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點(diǎn)：能隨音樂用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子

　　2、樂器：串鈴、手鼓

　　3、音樂：黑管波爾卡

　　【活動(dòng)過程】

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、玩“轱轆轱轆”的游戲。

　　幼兒兩人一對(duì)，邊念兒歌“轱轆轱轆錘，轱轆轱轆杈，轱轆轱轆一個(gè)還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動(dòng)作，當(dāng)念到“小孩回老家”時(shí)，幼兒要變換同伴，游戲又繼續(xù)重新開始。

　　2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。

　　二、欣賞樂曲“黑管波爾卡”。

　　1、老師邊隨音樂邊講故事（從前，有一片森林，名字叫“綠色森林”，這里除了樹葉和草是綠色的，連花朵都是綠色的，花朵們都覺得自己不好看，天天哭著說救救我吧，救救我吧。小仙女聽到了它們的哭聲，決定利用自己的魔法去幫助它們，讓它們變成五顏六色的花。小仙女來了，咻咻咻咻；到處看看，咻咻咻咻；來到這個(gè)地方，咻咻咻咻；又走到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；飛到上面看，咻咻咻咻；又飛到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；看看這邊，咻咻咻咻；看看那邊，咻咻咻咻。小仙女用了一天的時(shí)間，終于把所有的花都裝扮了，這里變成了“七彩森林”�；▋簜兌己荛_心，它們和小仙女跳起了歡快的`舞蹈）。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：

　　（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時(shí)的動(dòng)作。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來和施魔法的動(dòng)作。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動(dòng)作。

　　3、出示圖譜，感受樂曲，感受ABA的曲式。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

　�。�2）看圖譜進(jìn)行語言節(jié)奏練習(xí)：

　　A、看到綠色小花，用x的節(jié)奏說“救救我吧”（一個(gè)字一朵花）。

　　B、看到一條弧形，不出聲，右手在身前劃一圈，左手叉腰。

　　C、看到魔術(shù)棒的圖片時(shí)，用xx的節(jié)奏說“咻咻咻咻”。

　　D、看到彩色花的時(shí)候，用x的節(jié)奏說“七彩森林”。

　�。�3）看圖譜創(chuàng)編身體樂器，后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作隨音樂演奏樂曲。