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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-05-08 13:08:17 數(shù)學(xué)教案我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案模板錦集九篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選小班數(shù)學(xué)教案模板錦集九篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

　　2、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

　　4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。

　　不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

　　不受物體的'形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對(duì)應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過程。

　　 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

　　學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。

　　第二組－－人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4"6個(gè)（形狀、顏色不同）。

　　第三組－－人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

　　一、集體活動(dòng)

　　1、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：

　　提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）

　　老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）

　　讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球；小標(biāo)記送給小皮球。）

　　2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）

　　老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）

　　請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）

　　3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：

　　出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）

　　出示分類卡，請(qǐng)小朋友到前面來取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）

　　二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》

　　老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。

　　三、小組活動(dòng)

　　第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對(duì)應(yīng)排列。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對(duì)應(yīng)排列）（邊送邊說）

　　第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。

　　第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　老師小結(jié)活動(dòng)情況。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說故事中的對(duì)話，嘗試按鈕口的特征（顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等）進(jìn)行配對(duì)。

　　2、樂意幫助別人,感受幫助小動(dòng)物找到紐扣的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT、塑封的小動(dòng)物、塑封紐扣、草地

　　活動(dòng)過程：

　　一．引起興趣師：這是什么？有幾顆紐扣？今天老師給小朋友講個(gè)故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。

　　二．觀看PPT

　　1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的？

　　小結(jié)：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。

　　2、觀看PPT2提問：

　�。�1）這顆紐扣是小狗丟的嗎？

　�。�2）你是從哪里看出來的？

　　小結(jié)：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。

　　3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會(huì)怎么說？

　　小結(jié)：小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。

　　4、觀看PPT4提問：

　�。�1）小老鼠會(huì)怎么問呢？

　�。�2）如果你是小松鼠會(huì)怎么回答？

　　小結(jié)：小松鼠的紐扣上有5個(gè)洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個(gè)洞洞，它們的洞洞不是一樣多，所以不是小松鼠丟的。

　　5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎？為什么？

　　小結(jié)：小螞蟻的紐扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。

　　6、觀看PPT6提問：

　�。�1）它會(huì)怎么問媽媽，我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的.話。

　�。�2）這顆紐扣是媽媽丟的嗎？為什么？

　　小結(jié)：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的，圓圓的，上面有4個(gè)洞洞，大小也是一樣的。

　　7、觀看PPT7

　　三幼兒操作

　　1、還有一些小動(dòng)物沒有找到紐扣，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

　　2、每人抱一個(gè)小動(dòng)物，在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動(dòng)物身上。

　　3、交流分享，并驗(yàn)證。

　　小結(jié)：你們也是愛動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子。

　　反思總結(jié)：

　　倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向，因此，整個(gè)活動(dòng)中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，由于活動(dòng)的情景性比較強(qiáng)，幼兒們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過白板課件，增添活動(dòng)的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　數(shù)學(xué)教案：小手比一比

　　教學(xué)名稱：數(shù)學(xué)

　　教學(xué)內(nèi)容：小手比一比

　　教學(xué)目的：

　　1、教幼兒認(rèn)識(shí)1——3的數(shù)字形。

　　2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、卡通數(shù)字1——3。

　　2、1——3的'大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

　　3、魔術(shù)口袋以及小水果。

　　4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請(qǐng)他們來做客�！闭�(qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

　　二、基本部分：

　　1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

　　2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

　　4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

　　5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

　　三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)按照物體的某一特征（顏色或形狀）進(jìn)行分類，并會(huì)選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：

　　紅色的圓片片、方片片各5個(gè)；紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個(gè)。

　　2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。

　　第一組：紅、綠瓶蓋各3個(gè)（共5份）；

　　第二組：紅、綠棋子各3個(gè)（共5份）；

　　第三組：方、圓同色小積木各3個(gè)（共5份）；

　　第四組：方、圓同色卡片各3個(gè)（共5份）；

　　第五組：方、圓同色棋子各3個(gè)（共5份）。

　　3、活動(dòng)場地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　�。薄⒓w活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景，激發(fā)孩子分玩具的興趣

　　①請(qǐng)一幼兒將一樣的片片放在一起。

　　②請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記，邊送邊說：“x標(biāo)記送給x片片。

　　２、小組活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具，并做好標(biāo)記

　　第一組：分紅、綠瓶蓋；第二組：分紅、綠棋子；第三組：分方、圓同色小積木；第四組：分方、圓同色卡片；第五組：分方、圓同色棋子。

　　操作要求：

　　①分好玩具再送標(biāo)記，一邊送一邊說：“x標(biāo)記送給xx�！�

　　③玩好一組，可以請(qǐng)老師檢查后，整理好學(xué)具再到另一組活動(dòng)。

　　３、游戲：找圈圈

　　按標(biāo)記聽琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。（鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。）

　�。�、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀請(qǐng)大家跳一個(gè)慶祝舞。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次操作活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：

　　一是不管按顏色分還是按形狀分，平面圖形（如花片、卡片）的正確率大大高于立體實(shí)物（如棋子、瓶蓋等）。

　　試分析原因：

　�。�1)教師以前在提供材料時(shí)，平面材料較多，忽視了生活中可運(yùn)用的實(shí)物。（2)就幼兒空間知覺的發(fā)展來看，平面思維優(yōu)于立體思維。

　�。�3）小班幼兒的排異性思維發(fā)展水平低，在實(shí)物分類時(shí)十分容易受顏色、形狀的干擾。

　　改進(jìn)建議：

　　（1)努力挖掘生活中的教育因素，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)教育生活化”，有機(jī)地將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中。（2）平時(shí)經(jīng)常性地組織孩子多觀察、多觸摸，比較平面（圖片）與立體（實(shí)物）的異同點(diǎn)，感受同一標(biāo)記可選擇事物的多樣性。

　　二是本次活動(dòng)的.要求是為實(shí)物分類后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，可是大多數(shù)的孩子在實(shí)際操作中是先插好標(biāo)記，然后選實(shí)物入。

　　試分析原因：

　　從幼兒的角度來看，按標(biāo)記分類比為實(shí)物分類選標(biāo)記來得容易。因?yàn)榘礃?biāo)記分類，標(biāo)記首先為幼兒提供了一個(gè)目標(biāo)和顯性的支持材料，而為實(shí)物分類選擇標(biāo)記，首先要求幼兒思考這些材料怎么分，按什么分，有一個(gè)內(nèi)部的思維過程。特別是在為分好的材料選擇標(biāo)記時(shí)，要求幼兒進(jìn)行分析、概括和綜合，較之按標(biāo)記分類，這是一個(gè)逆向的思維過程。

　　改進(jìn)建議：

　　（1)經(jīng)常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓(xùn)練活動(dòng)，提高幼兒分析、概括、綜合的能力。

　�。�2)在設(shè)計(jì)各種活動(dòng)時(shí)，注重提問的多元性、開發(fā)性，以提高幼兒思維的靈活性。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　繪本《123，數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干（數(shù)卡、圖片：小兔子、蘿卜、毛衣、褲子）、糖果若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、閱讀繪本《123，數(shù)兔子》。

　　和幼兒共同閱讀繪本《123，數(shù)兔子》，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境：兔媽媽生了好多兔寶寶，小兔子們好調(diào)皮呀，兔媽媽忙得照顧不過來，小朋友可以幫它照顧小兔子嗎？那老師可要考考你們，看看你們有沒有那個(gè)能力照顧小兔子。

　　二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的`數(shù)。

　　如，圖中有幾塊面包，用數(shù)字幾來表示。

　　三、游戲：照顧小兔子。

　　師：看來我們小朋友都很聰明，有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎？

　　1、教師講解操作規(guī)則，并清個(gè)別幼兒示范。

　�。�1）領(lǐng)任務(wù)。

　　從盤子里選擇一張任務(wù)卡（數(shù)卡），由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子，從盤子里挑選要照顧的兔子。

　�。�2）給小兔子喂食物。

　　——小兔子肚子餓了，想吃東西了，我們給它們喂點(diǎn)食物吧！那我們應(yīng)該喂幾個(gè)蘿卜呢？

　　——哦，對(duì)了，有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個(gè)蘿卜就夠了，吃多了肚子會(huì)不舒服的。

　�。�3）給小兔子選衣服。

　　天好冷�。⊥脣寢尳o小兔子準(zhǔn)備了好多衣服，我們給小兔子選衣服吧。

　　2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。

　　觀察幼兒的操作，并適時(shí)給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡，繼續(xù)操作。

　　3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

　　四、和小兔子做游戲。

　　——看來小朋友把小兔子照顧得很好，小兔子想和你們做游戲，一起來玩吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌，便表演。

　　附兒歌：小兔子

　　一只小兔蹦蹦跳，

　　兩只小兔啃蘿卜，

　　三只小兔蕩秋千，

　　四只小兔轉(zhuǎn)圈圈，

　　五只小兔拍手笑。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目的：

　　學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料提供：各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記），回形針10個(gè)，筐5個(gè)。

　　使用材料：將筐里的實(shí)物分類。分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

　　教育功能：

　　1、培養(yǎng)幼兒的'觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。

　　2、認(rèn)識(shí)常見小動(dòng)物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。說一說，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的具體位置。

　　2、運(yùn)用多種感官鞏固對(duì)二維序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　3、對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：房子一間（窗戶可以打開）、磁性小動(dòng)物若干

　　幼兒：人手一張房子操作卡，以及有動(dòng)物的卡片一條、剪刀、糨糊

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話引出課題。

　　師：我們幼兒園有幾幢新房子？（3幢）誰來告訴大家我們住在這幢房子有幾層？（3層）這層有幾間教室？

　　二、結(jié)合圖片來復(fù)習(xí)鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的具體位置。

　　師：今天老師帶來一幅圖片，這里是許多小動(dòng)物的家。我們來數(shù)數(shù)這里有幾層？（第一層、第二層……）一共有10層。

　　師：每一層有幾間房子？（第一間、第二間……）一共有8間。

　　師：小動(dòng)物在家嗎？讓我們一起去看一看。（請(qǐng)一幼兒上來打開一個(gè)窗戶）

　　師：小白兔住在第幾層，第幾間？（引導(dǎo)幼兒說小兔住在第3層，第1間）

　　1、說新房：教師用以上方法打開其余幾扇窗戶，分別說說誰住在第幾層，第幾間。

　　2、送新房：教師出示若干小動(dòng)物請(qǐng)個(gè)別幼兒將小動(dòng)物送到新房去，然后再請(qǐng)小朋友說說，誰住在第幾層，第幾間。

　　3、動(dòng)物找家：還有很多小動(dòng)物也想來住新房子，但是每個(gè)小動(dòng)物都有自己喜歡的房子，想請(qǐng)小朋友幫忙找家，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

　�。ǔ鍪緞�(dòng)物卡片）師：小貓住在第3層，第4間。（請(qǐng)小朋友將小貓送到指定的`房間）

　　三、幼兒操作練習(xí)――小動(dòng)物找家

　　將動(dòng)物卡片條剪下，然后按照要求將它貼在指定房間。

　　四、活動(dòng)延伸：告訴同伴或家長你幫助的小動(dòng)物它的家住在第幾層，第幾間。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)一起玩的樂趣，養(yǎng)成愛惜玩具的.好習(xí)慣，懂得玩玩具要輕拿輕放，玩具玩完后要放回原處。

　　2、復(fù)習(xí)對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種玩具、破損玩具兩件。

　　教學(xué)過程：

　　1、組織孩子，引導(dǎo)幼兒說出今天有許多的老師和自己一起活動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》到舞蹈室參加活動(dòng)。

　　3、讓幼兒選擇自己最喜歡的玩具進(jìn)行玩耍。教師指導(dǎo)幼兒區(qū)別“1”和“許多”。

　　4、玩具玩完后，以“把玩具送回家”的游戲收拾玩具。以次教育幼兒養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣，懂得玩玩具要輕拿輕放。

　　5、展示破損玩具，請(qǐng)幼兒看一看，說一說玩具為什么不能玩了？應(yīng)該怎樣玩玩具？怎樣愛惜玩具？玩玩具時(shí)應(yīng)該怎么做？請(qǐng)幼兒幫老師將破損的玩具送回原處。

　　6、游戲《看誰做的對(duì)》

　　7、簡單小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》回到活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　流程：

　　參觀服裝店，對(duì)服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子，衣服和帽子（圖形對(duì)應(yīng)）——和天線寶寶玩游戲（按目標(biāo)找物，顏色對(duì)應(yīng)）——玩天線寶寶,結(jié)束（驗(yàn)證）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．將活動(dòng)室布置成小形的服裝店，服裝小卡片若干

　　2．天線寶寶和其他小玩具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1．帶幼兒參觀服裝店，引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服，褲子，帽子的形狀，對(duì)服裝店有初步的認(rèn)識(shí)；

　�。ㄇ榫暗膭�(chuàng)設(shè)，是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓

　　活動(dòng)更顯生活化，更具生動(dòng)性的手段）

　　主要提問：商店里有些什么？它們一樣嗎？都是什么樣的？（從類型和顏色上來回答）

　　2．集體操作活動(dòng)：選衣服，褲子，帽子

　　A．買帽子：教師拿出一頂帽子，請(qǐng)幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。（個(gè)別操作）

　　B．買衣服：請(qǐng)一幼兒在商店里買一件衣服，其他幼兒按照這個(gè)款式在商店里找相同的衣服。（小組操作）

　　C．買褲子：征求幼兒的意見，教師買來一條褲子，請(qǐng)全體去商店里尋找同樣款式的褲子。（集體操作）

　�。〝�(shù)學(xué)知識(shí)是從動(dòng)作本身產(chǎn)生出來的，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒實(shí)際操作物體，讓他們對(duì)物體施加動(dòng)作，對(duì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義，尤其是小班幼兒通過外部動(dòng)作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。）

　　主要提問：這件衣服（帽子、褲子）是怎么樣的'？小朋友到商店里找出來好嗎？

　　3．和天線寶寶玩游戲

　　A．請(qǐng)幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對(duì)應(yīng)的天線寶寶，并排除其他物品的干擾

　�。ㄅ懦螤�、顏色的干擾，找到和自己身上顏色相對(duì)應(yīng)的物品，發(fā)展幼兒的觀察，比較、判斷能力）

　　主要提問：天線寶寶在哪里呢？抱一個(gè)和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

　　4．請(qǐng)客人老師檢驗(yàn)孩子們拿的天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對(duì)應(yīng)。

　　預(yù)期活動(dòng)效果：

　　1．內(nèi)容貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，游戲化教學(xué)，生動(dòng)，有趣；

　　2．活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)“起來，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿足幼兒探索的需要。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對(duì)應(yīng)的圖形、物體，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。（重點(diǎn)）

　　2．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。