【精華】小班數(shù)學(xué)教案模板六篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標：
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只手套。
活動準備：
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。
活動過程：
（一）請幼兒看看，摸摸、戴戴，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
我們的手寶寶有個好朋友，它呀，在和我們玩捉迷藏的游戲呢，就藏在我們的小椅子下面，快，我們把它找出來。（小朋友拿出手套）戴一戴，和你旁邊的小朋友說一說，你的手套娃娃是怎么樣的？
1、 你的手套是什么顏色的？
2、 款式： 請小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友，說出手套的不同，并積極地同伴交流。
3、 材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？
4、 手套的用途。 我們的`手套有什么用呢？
�。ǘ﹪L試活動。
幼兒玩“手套找朋友”游戲，請小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對，積累經(jīng)驗。我們的手寶寶有兩個，可手套娃娃只有一個，原來另一個不見了，請你幫你的手套娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對）
�。ㄈ┙涣饔懻�，知道一雙手套是一�！獦拥�。
討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
�。ㄋ模┐骱檬痔�，聽音樂做動作。
現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標:
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。
２、初步學(xué)會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
�。�、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備
ppt演示文稿、點卡“糖葫蘆串”（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
活動過程
1.游戲?qū)�，引起興趣
師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？
師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法
�。�1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物�！�
幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。本環(huán)節(jié)從3以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解3是由3個1構(gòu)成的，ppt的動感演示有效地加深了幼兒理解。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的.學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
�。�2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了？（教師用ppt演示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？
師：我們該從哪邊數(shù)呢？
師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）
幼兒對從上到下按物數(shù)數(shù)已有一定的感性認識，教師抓住這一點，讓已經(jīng)掌握的幼兒來給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲勞，另一方也可增強幼兒的自信心。
�。�3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
相互討論和交流的環(huán)節(jié)，既能滿足幼兒急于表現(xiàn)的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時調(diào)整教育策略。
3.看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們還會變成許多糖葫蘆。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一根糖葫蘆（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
教師在本環(huán)節(jié)讓聽課教師參與評價幼兒的活動，一方面可提高評價的效率，保證幼兒練習(xí)的準確性，另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機會，對培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì)，起到了很好的作用。
4.改編游戲“老狼，老狼，幾點鐘”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點鐘”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當(dāng)聽到“天黑了”時，請小朋友看“老狼”手里的點子牌（舉起點子牌），牌子上幾個點子，幾個小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會被老狼抓到了。抱錯的小朋友會被老狼抓到，誰被抓到就停止游戲一次。
本環(huán)節(jié)，教師根據(jù)本次數(shù)學(xué)活動的主題對傳統(tǒng)游戲進行了演繹，既保持了游戲的無窮魅力，又成功地融入了數(shù)量感知。幼兒通過看點子牌──再找相同數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點被游戲再次激發(fā)，不知不覺中鞏固了對5以內(nèi)數(shù)量的感知，本次活動也達到了高潮。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中數(shù)量為5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
區(qū)域活動時，利用自制糖葫蘆讓幼兒進一步認識5以內(nèi)的數(shù)量，還可進行糖葫蘆比多少等活動。
附：游戲――手指變小動物
一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變個毛毛蟲呀（左右手同時伸出食指），爬一爬（食指作扭動狀）。
兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。
三根手指頭呀（伸出左手中指、無名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關(guān)節(jié)動兩下）。
四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側(cè)），走一走（雙手做向前的動作）。
五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開嘴巴叫兩下）。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
◆活動目標
1.理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2.能進行5以內(nèi)的按物計數(shù)、分類計數(shù)。
3.遵守活動規(guī)則，做事有始有終。
◆活動準備
◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見幼兒操作包)。
◎鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。
◆活動過程
☆夾夾子
1.出示夾子，介紹游戲玩法和規(guī)則。
教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么?
今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。
2.教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。
☆數(shù)夾子
1.請幼兒點數(shù)自己衣服上的夾子。
教師：數(shù)一數(shù)，你在衣服上夾了幾個夾子?
2.請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。
教師：夾了幾個?，我們和他一起數(shù)數(shù)看。
3.引導(dǎo)幼兒互相交流、點數(shù)驗證。
教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數(shù)，我?guī)湍銛?shù)。
☆找朋友
1.教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。
教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。
2.引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進行點數(shù)。
教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的`夾子找到了好朋友?
數(shù)一數(shù)，紅(黃、綠)色夾子有幾個?
2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量，大家一起驗證。
☆連一連指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上，根據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。
教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。
◆活動建議
這是根據(jù)小班幼兒點數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中，通過按物計數(shù)、分類計數(shù)進一步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施，活動場地設(shè)置要適宜游戲的組織�；顒忧�，幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據(jù)班級幼兒人數(shù)分成若干組，桌上放置若干筐夾子。
在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據(jù)5以內(nèi)點數(shù)這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子，最后再進行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷強化點數(shù)的準確度和熟練度，為后面的分類計數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次游戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內(nèi);第二次游戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計數(shù)做好準備。
教學(xué)反思：
一、本人在內(nèi)容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數(shù)教育的重點，即理解數(shù)的實際意義，設(shè)計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強游戲活動紀律的訓(xùn)練。
二、教學(xué)層次比教分明，從手口一致地點數(shù)到按顏色分類計數(shù)，再到一一對應(yīng)地匹配，環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經(jīng)過過程中老師的幫助，及時改過來了。
三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗，即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊含著很多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現(xiàn)了這樣的思想，讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)經(jīng)驗。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
目標：
1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識，并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。
活動準備：用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。
活動重難點：
1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。
2、能用相同形狀的“石塊”補城墻。
活動過程：
一、教師邀請“圖形寶寶”做客，激發(fā)興趣。
師：�。�3）班的小朋友，今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客，看看它們是誰呀？
1、復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形。
2、認識半圓形。
3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚
師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們愿意嗎？聽說你們昨天學(xué)了一個新的游戲——捉小魚是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶�？纯醋约号笥咽鞘裁磮D形？呆會兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲，當(dāng)你被漁網(wǎng)撈住的時候，漁網(wǎng)會問：你的朋友是什么圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會被撈走曬成魚干啦。
二、幫助圖形王國補“城墻”。
師：剛才在玩游戲的時候，一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個秘密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候，就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅固，怪獸們怎么攻打也打不進去，最后只能放棄逃走了。。。可是城墻卻被打壞了，到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一，今晚怪獸又來攻打可就完了！得趕緊修補呀。可是圖形寶寶們都不會修補城墻，這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城墻，你們愿不愿意呢？好，我們現(xiàn)在就出發(fā)！坐上我的.魔法小飛機，飛機起飛時我們要閉上眼睛，不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。
1、教師示范補城墻。
師：HI~我是圖形王國的女王，瞧！這就是我們的城墻，被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀？我給大家也準備了各種形狀的石塊，可是要怎么修補呢？誰會？
2、幼兒合作一起補城墻。
三、分享美食。
師：你們太能干了，把我的城墻修補得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~！我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會給你們幾張購物卷。
五，幫助其它圖形寶寶補墻，（幼兒獨自操作）教師指導(dǎo)。
師：我們王國的點心好吃吧？我告訴你們哦~剛才補好的這面墻只是我們王國的一小小小角落，還有很多墻上都是洞呢。我想請小朋友們繼續(xù)幫我修補好么？
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標：
1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。
2、愿意探究，能仔細觀察，表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
小雞、蟲子圖片各5張，4只小兔、5根胡蘿卜幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁。
活動過程
一、找椅子。
1、請4個小朋友坐5張小椅子，要求一個小朋友坐一張小椅子。
2、小朋友都坐到椅子了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（椅子多了一張）。
3、怎樣使小朋友和椅子一樣多？如果小朋友多了，該怎么辦？引導(dǎo)幼兒用減去一個小朋友或添上一張小椅子的方法來解決。
二、變成一樣多。
1、小鴨要請小雞一家來做客，它準備了小雞愛吃的蟲子。出示圖片5只小雞、4條蟲子圖片一一對應(yīng)排列，引導(dǎo)幼兒進行比較。
2、小鴨準備的蟲子正好是每只小雞一條嗎？引導(dǎo)幼兒觀察蟲子和小雞是否一一對應(yīng)，然后引導(dǎo)幼兒用添上一條蟲子的辦法使蟲子和小雞一樣多。
3、出示4只小兔、5根胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒用減去一根胡蘿卜的辦法使小兔與胡蘿卜一樣多。
三、幼兒作業(yè)。
1、出示幼兒活動材料第13頁，請幼兒說說小豬和小貓買了什么東西，哪些東西經(jīng)常一起使用（如鉛筆與書包都是學(xué)校用品，總是在一起）。
2、小豬和小貓去商場買了五次東西，請你比一比每次誰買的得多，誰買得少。
3、觀察左右兩邊的物品數(shù)量是否一致，再選擇相同粘紙貼上，使兩邊物品的數(shù)量一樣多。
4、請幼兒說說自己用什么辦法使小豬和小貓買的東西一樣多。
四、評價幼兒作業(yè)。
課后反思：這次我上了小班科學(xué)活動《朋友你好》，我的教學(xué)目標是：
1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用“去1”“添1”的方法使兩組物品一樣多。
2、愿意探究，能仔細觀察，表達自己的發(fā)現(xiàn)。
課堂前我讓幼兒與自己的好朋友一起玩游戲——剪刀、石頭、布，讓幼兒體驗與好朋友在一起的快樂感受�；顒娱_始，我們小朋友一起唱“找個朋友，找個朋友，我們拉拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友�！边叧吪氖终遗笥选Ｕ业胶门笥押笞约号c好朋友握握手、抱一抱。再進行引題，有一位動物寶寶也來我們小一班做客了，看它是誰？引出小熊。小熊是我們的好朋友，它也邀請了它自己的好朋友到它家去吃點心，如果它邀請了5只兔子，但它拿出了4個胡蘿卜的話，每只兔子吃一根胡蘿卜夠嗎？如果不夠怎么辦？引導(dǎo)幼兒觀察是否一一對應(yīng)，然后引導(dǎo)幼兒用添一根胡蘿卜的方法使胡蘿卜和小兔一樣多。這里用到兩種動物是因為能夠讓幼兒學(xué)會用同樣的方法招待小貓，讓幼兒自己學(xué)會觀察、比較，使兩組物品的數(shù)量一樣多。在已操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒數(shù)學(xué)練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識。以一對好朋友小豬、小貓逛商場、買東西為理由，讓幼兒比較兩組物品的多少，用添一的方法，使兩組物品的數(shù)量一樣多。如有3個羽毛拍、4個羽毛球，使兩組物品一一對應(yīng)，應(yīng)該怎么辦？讓幼兒自己觀察、比較、添一。用同樣的方法比較更多的.物品，如雨衣與雨鞋、碗與調(diào)羹……
本堂課下來，我覺得自己思路還是比較清晰的，也能很好的提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，但美中也有許多不足，如“減一”不能很好的顯示出來，課堂中運用的不多，幼兒不能更好的掌握。還有在常規(guī)方面，幼兒不能很好的舉手后再回到，總是要搶嘴。另外，在課堂中要強調(diào)幼兒用較完整的語句回答問題等等。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。
2、通過情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂。
活動準備：
課件、山洞4個、水果（每人4個）。
活動過程：
一、師幼隨音樂進入教室。
二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。
師：小朋友，你們過生日嗎？過生日的時候會邀請誰來和你們一起過？今天我們班也來了一位客人（出示猴奶奶）因為今天她過生日，她邀請了小猴子來和她一起過生日。
1、師：小朋友你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點數(shù)。
師：3只小猴用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3表示）
師：除了這3只小猴，你們看還有沒有客人來？
師：又來了一只小猴，現(xiàn)在一共來了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數(shù)數(shù)吧（師幼點數(shù)）。
師：4只小猴用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4來表示）。
師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。
2、師：有只小猴可調(diào)皮了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。
師：現(xiàn)在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點數(shù)，看！它又回來了，（師點出一只小猴子）現(xiàn)在是幾只小猴？（4只小猴）。
三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。
1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準備了很多好吃的，你們說小猴子愛吃什么？（幼兒自由討論）
�。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)3只香蕉）師問：這是什么？有多少？（師幼點數(shù)）
2、師：一共有幾個香蕉？數(shù)一數(shù)。師幼點數(shù)。4只小猴，3個香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉？（引導(dǎo)幼兒說出3添上一是4）。
師幼小結(jié)：3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉，也就是3添上1是4。
3、師：（看課件）桌子上有幾個杯子？（3個）4只小猴3個杯子夠不夠用？怎么才能讓每只小猴都有1個杯子？（引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4）。
師幼小結(jié)：3個杯子添上1個杯子變成4個杯子，3添上1是4。
四、幼兒動手操作，進一步鞏固4的形成。
師：猴奶奶請你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個蘋果？（3個）怎么才能把盤子里的`3個蘋果變成4個？（幼兒操作）
師小結(jié)：3添上1是4。
五、游戲——智斗大灰狼
游戲規(guī)則：場地內(nèi)有4個小圈做山洞，師扮狼。游戲開始時放音樂，幼兒圍成大圈順時針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現(xiàn)，幼兒快速躲進山洞中（每個山洞只能躲3個幼兒）幼兒躲好狼開始打洞，當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時，這個洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個洞里，但是每個洞里只能再進一個孩子（游戲可以循環(huán)進行）。
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