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中班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-07 14:56:43 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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中班美術(shù)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　嘗試用抹布拖色，并根據(jù)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫，表現(xiàn)出各種動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份：反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號(hào)筆。

　　教師：演示畫板一塊、動(dòng)物圖片若干

　　設(shè)計(jì)意圖：《指南》指出我們要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓幼兒去感受和體驗(yàn)，從而豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒隨著有意注意的進(jìn)一步發(fā)展，在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，開始關(guān)注其色彩和形態(tài)等特征，動(dòng)物是幼兒喜歡又熟悉的'繪畫內(nèi)容，但是對(duì)現(xiàn)階段的幼兒而言，完整的表現(xiàn)其特征還存在難度，所以在本次活動(dòng)中，我嘗試采用“借形想象”的方式，選用抹布拖色的有趣方式，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自由涂抹形成的色塊進(jìn)行聯(lián)想，想象出各種動(dòng)物的外形，并嘗試用添畫細(xì)節(jié)的方式表現(xiàn)動(dòng)物，在自主操作體驗(yàn)中，激發(fā)幼兒想象，滿足幼兒表現(xiàn)。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)方案：

　　一、導(dǎo)入

　　1、（出示抹布）師：小毛巾可以干嘛？

　　2、（過渡）師：小毛巾還可以畫畫呢！

　　二、抹布拖色

　　1、師示“拖色”（兒歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾顏料來畫畫；拖到左來拖到右；拖到上來拖到下；東拖拖，西拖拖；色塊相連手拉手！

　　2、幼兒操作（第一次）：抹布蘸顏料，在自己畫板上自由涂抹。

　　注意：色塊需相連；畫紙得留白

　　三、動(dòng)物躲貓貓

　　1、師：其實(shí)在我們拖出的色塊里藏了動(dòng)物朋友，找找可能是什么？

　　小結(jié)：只要知道動(dòng)物的特征，我們就能很快的把它找出來！

　　2、師：再來換個(gè)角度看一看，又會(huì)有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)呢？

　　小結(jié)：原來換個(gè)角度看，能找出不同的動(dòng)物！

　　3、師示“請(qǐng)出動(dòng)物”：用黑色記號(hào)筆勾出色塊的輪廓，再添畫其特征。

　　4、（出示動(dòng)物圖片）師：來了一群動(dòng)物朋友，會(huì)不會(huì)藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢？快點(diǎn)把它找出來吧！

　　5、幼兒操作（第二次）

　　找動(dòng)物：說說你找到了什么動(dòng)物？可換個(gè)角度看，和朋友商量一下。

　　請(qǐng)動(dòng)物：沿著色塊邊緣勾出輪廓線，添畫動(dòng)物的特征等細(xì)節(jié)。

　　四、作品欣賞

　　1、作品展示欣賞。

　　2、游戲：動(dòng)物躲貓貓，（動(dòng)物）在哪里？迅速找出來者為勝！

中班美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng)，意在通過繪畫的形式，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力，體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

　　2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、身邊的房子

　　價(jià)值分析：通過回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

　　1、出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見過怎樣的房子？

　　小結(jié)：原來啊，房子是各種各樣的，有的是??有的是??還有的是??真漂亮！

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

　　2、觀看《奇特的房子》課件。

　　3、欣賞時(shí)，師問：你最喜歡里面的.哪座房子？為什么？

　　小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。[page]

　　三、設(shè)計(jì)奇特的房子

　　價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。

　　1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）

　　2、過度：你們?cè)敢鈳椭嗽O(shè)計(jì)未來的房子嗎？

　　3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？

　　小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有??，有??還有??，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。

　　四、幼兒創(chuàng)作繪畫

　　1、出示老師設(shè)計(jì)的房子：我也幫艾克設(shè)計(jì)了一座房子，猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子？

　　2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？

　　要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！

　　3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來的房子。

　　五、作品展示

　　價(jià)值分析：通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　評(píng)獎(jiǎng)：環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星，比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2。繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。

　　3。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　4。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。秋天的圖片制作的PPT課件。

　　2。蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆。

　　3。范畫兩幅。

　　方法與手段：

　　示范模仿法、視聽講結(jié)合法

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？

　　師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？

　　小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

　　為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇�？那我們一起來畫美麗的秋天把�?/p>

　　幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

　　知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。

　　二、示范指導(dǎo)。

　　1。教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說明。

　　2。欣賞完后，幼兒說出自己的感受。

　　師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？

　　3。教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

　　師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的'美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對(duì)秋天的喜愛。

　　能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。

　　能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

　　三、操作指導(dǎo)。

　　1。教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。

　　師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作好嗎？

　　2。幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。

　　幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號(hào)筆開始創(chuàng)作。

　　幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1。幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？

　　2。教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們！”

　　幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)特殊材料帶來的樂趣，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)正確連接魔法玉米的方法，培養(yǎng)孩子的專注能力。

　　3、通過粘貼創(chuàng)作立體作品，發(fā)展孩子的創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料人手一份。

　　2、圖片。

　　3、濕毛布。

　　4、輕音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　魔術(shù)表演《魔法玉米》：教師展示一些魔法玉米，濕毛布（幼兒不知道是濕的），拿魔法玉米粒在濕毛布上按一下，連接魔法玉米粒，隨意做成一個(gè)造型）引起幼兒興趣。

　　二、基本部分：

　　1、認(rèn)識(shí)材料，探討連接方法。

　　師跟幼兒探索魔法玉米的魔法之處：

　　師：“剛才魔術(shù)師用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用�！�

　　師：“毛巾上有水，魔法玉米因?yàn)檎毫怂�，所以能連接�！闭�(qǐng)幼兒摸摸毛巾，并試著連接魔法玉米。

　　2、欣賞圖片作品《魔法玉米樹》。

　　3、教師示范創(chuàng)作《魔法玉米樹》。

　　師提醒幼兒先做樹干底盤、接著樹干、樹枝、最后樹葉。

　　4、幼兒分組制作立體樹，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）提醒幼兒按照樹的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼接制作。

　�。�2）提醒幼兒用點(diǎn)力讓魔法玉米連接牢固。

　　5、欣賞作品，師幼共同來布置大森林。

　　教師：“你們看過光頭強(qiáng)的動(dòng)畫片嗎？森林里的'樹木都被光頭強(qiáng)砍光了，讓我們小朋友的樹熊大熊二布置一個(gè)大森林吧�！�

　　三、結(jié)束部分：

　　教師：熊大熊二是森林的守護(hù)者，我們要像他們學(xué)習(xí)，愛護(hù)樹木，才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。讓我們一起去森林散散步吧。

　　帶幼兒跟隨音樂圍繞作品欣賞“大森林”，結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　能將樹葉貼在小金魚的尾部

　　體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、故事

　　活動(dòng)流程：

　　出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入部分

　　1、出示掛圖

　　2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的.興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢?小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎?

　　尋找金魚的尾巴

　　1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

　　2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去

　　小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

　　教師示范粘貼方法

　　1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

　　2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)

　　活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

中班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　�。�、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

　　活動(dòng)流程：導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。

　　你們有沒有見過面條呢？那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢？（幼兒自由說）我們今天也要來做“面條”。不過呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們?cè)僮龊脝�？（好）這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？

　　二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。

　　要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。

　　三、總結(jié)：

　　面條可以怎么吃？大家來說說看（幼兒自由說……）

　　那你們說我們的`“面條”有什么用呢？（幼兒自由說……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？

中班美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目的：

　　1.教幼兒操作學(xué)習(xí)。

　　2.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用粘、畫、剪等方法，表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。

　　3.學(xué)會(huì)對(duì)稱粘貼和挖空的方法。

　　4.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。

　　(2)彩筆、剪刀、膠水若干，抹布每組一塊。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　教幼兒用剪、貼、畫的方法，制作熊貓紙偶。

　　教學(xué)過程：

　　1.用謎語或游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的`廢舊紙袋制作紙偶：在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴，在紙袋上端兩個(gè)角的位置上，粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后，在紙袋中部的兩邊剪兩個(gè)小孔，孔的大小能伸進(jìn)手指即可。

　　3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。

　　4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。

　　5.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，用同樣的方法做出其它動(dòng)物紙偶，并用來做游戲、表演故事等。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一、信息資源的準(zhǔn)備

　　1、收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進(jìn)行分類。

　　2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

　　3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的'問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

　　二、工具與材料的準(zhǔn)備

　　1、多用組合架（見圖二）。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

　　2、趣味廢紙箱（見圖三）。既可美化活動(dòng)區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

　　3、制作材料及方法（見圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，

　　發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

　　（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

　�。�2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

　�。�3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

　　（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

　�。�5）折疊。用各種色紙折疊扇子。

　　活動(dòng)擴(kuò)展：

　　1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

　　2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

　　3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

中班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個(gè)位子坐下來，我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧！

　　你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)；你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字。

　　二、印指印

　　1、出示印泥，引起興趣。

　　師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

　　2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

　　師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來的指印就會(huì)不清楚了。

　　師：一個(gè)圓圓的指印出來了，真有趣�。ǜ吲d拍手）讓我再來印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

　　3、幼兒操作。

　　師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！

　　三、想象并添

　　1、第一次并添畫

　�。�1）教師示范一個(gè)指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。

　　師：印好了嗎，快點(diǎn)來看顧老師要變魔術(shù)了！xxx我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西，(拿出筆，邊說邊添。)我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人）師：我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛的小人，真好玩！

　　師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？

　　師：你來說xxx，xxx你來試試，你、你、你。

　�。�2）幼兒添畫，教師引導(dǎo)。

　　師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

　　（3）幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。

　　師：都變出來了嗎？（在收起來的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變，（視頻展示）xxx變出了什么？這是xxx變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請(qǐng)xxx，你把指印變成了什么？（視頻展示）

　　2、第二次想象并添畫

　�。�1）重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫。

　　師：（老師走到xxx處）我還發(fā)現(xiàn)xxx把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！xxx你真棒！

　　A、連在一起的.兩個(gè)指印師：xxx把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>

　　B、不連在一起的兩個(gè)指印師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？

　�。�2）簡單討論多個(gè)指印的組合添畫。