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小班美術(shù)教案

時間：2023-05-07 11:15:19 美術(shù)教案我要投稿

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【必備】小班美術(shù)教案范文5篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】小班美術(shù)教案范文5篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.會用圓形紙和長紙條制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

　　2.體驗參與手工活動的樂趣，增進(jìn)對家人的情感。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.油畫棒、膠水、圓形、長條紙幼兒人手一份。

　　2.各式各樣的提包圖片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　展示各式各樣的包圖片，引起幼兒興趣。

　　二、幼兒觀察，教師示范制作過程

　　1.觀察提包。

　　師：這些是什么?你喜歡哪個包?它是什么樣子的?上面畫的`什么? 誰最喜歡漂亮的包?激發(fā)幼兒為為媽媽或奶奶做包的愿望。

　　2.教師示范提包的制作過程。

　　(1)示范講解折包的步驟。重點示范第二步：兩端向內(nèi)折。

　　(2)裝飾小提包。對制作好的提包進(jìn)行裝飾，提包兩面可裝飾不同的花紋及圖案。

　　(3)貼包帶。將長條紙涂膠粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　三、幼兒制作提包，教師觀察指導(dǎo)

　　1.幼兒利用圓形紙，在教師的帶領(lǐng)下逐步學(xué)習(xí)折包的方法。教師最喜愛一旁指導(dǎo)幫助。

　　2.請幼兒獨立裝飾小提包，鼓勵他們設(shè)計自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

　　四、作品展評，進(jìn)行欣賞點評

　　教師請幼兒向小伙伴介紹自己的小提包有什么特征，鼓勵幼兒相互交流。

　　活動延伸：

　　將提包送給媽媽或奶奶，鼓勵幼兒說“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)對邊折小房子的方法。

　　2、會看圖折紙。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　正方形紙，折疊圖。

　　【活動與指導(dǎo)】

　　1、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。

　　2、游戲：“誰的家”。請幼兒用小房子當(dāng)小動物的'家玩游戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家?”幼兒當(dāng)什么動物就學(xué)什么動物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”

　　【活動建議】

　　折紙和游戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無窮。

小班美術(shù)教案篇3

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　運用已掌握的美術(shù)技能制作小蝸牛。

　　準(zhǔn)備：

　　較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經(jīng)驗，引起制作蝸牛的愿望。

　　2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛，示范：

　　(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

　　(2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

　　(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。

　　日常生活

　　1、豐富幼兒生活，豐富美工區(qū)內(nèi)容，增加幼兒動手制作的.材料。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，日常觀察昆蟲，觀察蝸牛等小動物。

　　家園配合

　　支持并引導(dǎo)幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愿望。

　　2．能用曲線大膽隨意表現(xiàn)綿羊身上卷曲的羊毛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本，油畫棒。

　　2．和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關(guān)資料。

　　活動過程：

　　1．教師講述謎語導(dǎo)入活動：“身穿大皮襖，山坡去吃草。為了別人暖，獻(xiàn)上自己毛。”請小朋友猜猜，謎語里說的誰？

　　2．請大家展示自己找到的有關(guān)綿羊的圖片，鼓勵幼兒說說綿羊的身體特征和生活習(xí)慣。

　　教師根據(jù)幼兒發(fā)言，進(jìn)行小結(jié)：綿羊是常見的飼養(yǎng)動物，雄性綿羊有螺旋狀的大角，雌性綿羊沒有角或僅有細(xì)小的角。它們的毛一般為卷曲的白色，剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和，十分膽小，是我們的好朋友。

　　3．打開創(chuàng)意繪本，請幼兒觀察這里的3只綿羊。它們在什么地方？在做什么？它們身上缺了些什么？

　　介紹這3只綿羊，告訴小朋友它們是一家，分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請小朋友說說誰是爸爸？誰是媽媽？誰是丁丁？為什么它們身上沒有卷卷的毛了？你想給他們畫出什么樣的毛？鼓勵幼兒大膽想象并用自己的語言描述，通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　4．請幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的`綿羊毛，教師給予小結(jié)和講評：我們可以畫出長長的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現(xiàn)羊毛。

　　5．幼兒在繪本上繪畫，教師鼓勵大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。

　　6．展示作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的評價。

　　丁丁是一只可愛的小綿羊，它長著一身白白的、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像軟軟的棉花。這天早上，丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草，突然一陣龍卷風(fēng)吹過來，把丁丁卷走了。

　　龍卷風(fēng)過后，丁丁醒過來發(fā)現(xiàn)自己身上的白白的、卷卷的毛都不見了，它傷心地哭了。它一個人走啊走，走到了農(nóng)場，遇見了小雞奇奇。奇奇看見沒有毛的丁丁，嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的遭遇，也為他感到難過，于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲子招待丁丁�？墒嵌《∮X得肉蟲子太可怕了，他告訴奇奇，小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來到草地上，讓它盡情地吃。

　　第二天一大早，奇奇叫醒了丁丁，送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服，怎么看都覺得自己不像是一只綿羊�？吹蕉《〔婚_心的樣子，奇奇問：“那你的衣服到底是什么樣子呢？”丁丁指著白云說：“我的衣服是白白的、卷卷的，就像天上的白云。”這下奇奇明白啦，他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開心了，在棉花堆里來回地打滾兒，粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。

　　正當(dāng)丁丁為新衣服高興的時候，他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看，原來是爸爸媽媽做著熱氣球來找他了。丁丁跳上熱氣球，和爸爸媽媽抱在一起，一家人開心地笑了。

　　丁丁回到家，不久就長出白白的、卷卷的新毛�？墒撬€是會想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。