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小班音樂教案

時間:2024-09-21 19:49:33 音樂教案 我要投稿

【實用】小班音樂教案范文集合8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】小班音樂教案范文集合8篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點。

  2、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂:《小石猴》

  2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

  活動過程:

  1、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。

  2、請幼兒回想:哪里出現(xiàn)一塊很特別的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強能力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

  3、進行“我變變變”的'體能游戲:

  按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)

  4、可換幼兒主持,進行活動。

  5、問幼兒有誰會學(xué)猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作,請幼兒出來示范。教師可以請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。

  6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

  7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也可以用報紙卷成粗細(xì)不同的長紙軸,將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi),一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

  活動延伸:

  在每天點名時進行我變變變的游戲,凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解歌曲《我家有幾口》,嘗試根據(jù)自己的全家福照片上情況創(chuàng)編歌曲。

  2、知道自己全家福照片上的家庭成員數(shù)量,會手口一致地數(shù)數(shù),比較多、少、一樣多。

  3、萌發(fā)幼兒對親人的熱愛之情。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  《我家有幾口》音樂 、多媒體圖片,幼兒用書第一冊第一頁。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)去小姐姐家做客的情景,引起幼兒參與活動的興趣。

  1、“今天,天氣真好,老師帶你們?nèi)ヒ晃恍〗憬慵易隹,讓我們出發(fā)吧!保ǚ乓魳罚變焊蠋熭p輕走到小姐姐家)

  2、“哎呀,小姐姐家的門還關(guān)著呢,怎么辦呢?”(幼兒回答)

  3、教師提示:“叮咚、叮咚、叮咚咚,來把門兒敲”,““讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐,我們來了好嗎?”放音樂,幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

  4、老師模仿小姐姐開門迎出:“歡迎、歡迎,歡迎小朋友來到小姐姐家做客,請坐請坐!保ǚ乓魳贰杜氖贮c頭》,幼兒拍手入座)

  二、感受歌曲的旋律,熟悉歌曲

  1、老師:“小姐姐,你的家真大,你家有幾口人呢?我們請小姐姐來告訴我們。

  2、播放多媒體課件

  3、“噢,我知道了,我知道了,小姐姐家有幾口人?(有四口)有哪四口?” 幼兒回答:(爸爸、媽媽、還有我)“再加一個誰呀?”(幼兒回答)

  3、小姐姐剛才介紹自己家里人時說的真好聽,我們也來說說看”(引導(dǎo)幼兒感受休止符和間奏的表現(xiàn)方法。)

  4、老師拍手:“噢,太棒了,讓我們一起數(shù)數(shù)小姐姐家有幾口!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒一邊扳手指一邊再次練習(xí)休止符和間奏)

  三、嘗試根據(jù)自己帶的全家福照片的情況改編歌詞,互相演唱、欣賞。

  師:我們小朋友也有一個家,小姐姐也想知道你們家有幾口人,老師把你們的全家福照片帶來了,你們看著照片來給小姐姐介紹一下。

  1、提出問題引入活動:數(shù)一數(shù)你的照片上有幾口人,他們分別是誰

  2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多,誰家人口少,誰家和誰家人口一樣多!

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)全家福上的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲:“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”(幼兒自由創(chuàng)遍,老師巡回指導(dǎo))

  4、請個別幼兒上來在集體面前演唱

  5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽

  評價設(shè)計:

  整個活動充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,通過不同的形式,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?v觀這堂課,環(huán)節(jié)清晰,而且每個環(huán)節(jié)牢牢抓住了一個“情”字,層次具有一定的遞進。老師的小結(jié)性語言也比較精練,適時引導(dǎo)幼兒,提升幼兒的經(jīng)驗。細(xì)細(xì)品味這堂課,感覺學(xué)到很多。

  活動反思:

  我們對“一家人”的`概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認(rèn)為正確的概念,通過我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時進行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲,再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

小班音樂教案 篇3

  (一)活動目的:

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的'旋律,初步學(xué)唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  (二)重點:學(xué)唱歌曲

  難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

 。ㄈ┗顒訙(zhǔn)備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

  (四)活動過程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。

  老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

  老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”

  “你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  (四)活動過程:

  1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

  (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

 。4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  2、出示“小朋友”圖片。

  老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  3、欣賞兒歌。

  老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

  5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo)

  樂意參加音樂活動,嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作,體驗小雞出殼的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演:歌曲《小雞》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

  活動過程

  一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

  1、出示寶盒,請幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

  ---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

  ----請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

  2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動

  -----提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

  請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的動作,由個別幼兒的示范動作中

  提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

  根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

  二、學(xué)學(xué)做做,小雞出殼

  1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

  ----看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

 。涸瓉硎切‰u寶寶在里面一天一天的.長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

  ----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

  2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

  請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

  ----提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

  ---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

  情景假設(shè),雞蛋的殼真是太堅硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

  ---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

  媒體引導(dǎo),露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

  ----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法,并關(guān)注幼兒的動作)

  出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

  三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

  1、跟著音樂,律動表演。

  2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

  《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

  拋問:

  1、教具設(shè)計有何特色?在教學(xué)中有何作用?

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否體現(xiàn)遞進性?

  3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

  2、初步學(xué)唱歌曲。

  活動重點:

  理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

  活動難點:

  讓幼兒能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴,歌曲節(jié)奏圖

  蜜蜂圖片

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、律動練習(xí):

  《日生活模仿動作》

  《小手爬》、《我們大家做得好》。

  2、發(fā)聲練習(xí):

  《我愛我的小動物》

  《這是小兵》

  《春天》

  二、基本部分

  1 、小朋友唱的真好聽,“春天來了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。

  “你們看花園的花多美啊,我們一起來欣賞一下吧!” (出示節(jié)奏圖譜)

  2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

  3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花,都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

  提問:

  “剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的'呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)

  我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂采蜜吧! 引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做一遍,引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏。

  4、小蜜蜂不但會采蜜,還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工,

  我們一起來聽聽吧!

  5、老師范唱。

  提問:

  歌曲的名字叫什么?

  你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句,引導(dǎo)幼兒學(xué)一句歌詞。

  6、引導(dǎo)幼兒理解匆匆,興味濃,春暖花開等詞的含意。

  7、這首歌曲真好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!我們先來學(xué)學(xué)歌詞。

  在歌曲旋律伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。

  8、歌曲真好聽,我們把歌曲唱出來吧。

  9、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,體驗兒歌的韻律特點,并正確地講述夏天的特征。

  2.進一步體驗夏天的到來,喜歡夏天。

  活動準(zhǔn)備:

  搜索一些關(guān)于夏天的圖片:火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

  活動過程:

  1.通過提問,引發(fā)幼兒活動的`興趣。

 。1) 誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

 。2) 根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片。

  2.運用圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

 。1) 示范朗誦兒歌。

  有一首兒歌講的就是夏天,我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

  3.啟發(fā)幼兒提問,幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

 。1) 小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎?

 。2) 根據(jù)幼兒的疑問,鼓勵幼兒相互解答,重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

  4.幼兒集體朗誦,引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

  2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

  活動準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動過程:

  一、開始部分

  1。教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2。隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進活動室。

  3。師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二、基本部分

  4。鴨寶寶剛才玩的'高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

  5。我們聽見這首歌心里怎么樣?

  高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

小班音樂教案 篇8

  一、活動目標(biāo)

  1、通過欣賞鋼琴曲《瑤族舞曲》,知道舞曲的名稱,熟悉舞曲。

  2、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受音樂的音樂形象。

  3、能找出樂曲的節(jié)奏型。

  二、活動準(zhǔn)備

  讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂朗誦磁帶《瑤族舞曲》

  三、活動過程

 。ㄒ唬┬蕾p樂曲,理解樂曲的內(nèi)容,找出主要音樂形象。

  1、教師可以向幼兒交代,我們今天來聽一首鋼琴曲《瑤族舞曲》(教師彈奏樂曲)。

  2、提問:小朋友,你剛才叫什么名字?好聽嗎?從而引起幼兒再欣賞的興趣,教師可提出欣賞音樂的要求:你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么(教師彈奏樂曲)。聽完樂曲,讓幼兒談感受(估計幼兒會說:叔叔阿姨在跳舞……)

  3、對幼兒的想象加以,鼓勵幼兒邊聽邊想,同時可以出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導(dǎo)邊看圖片變聽音樂,這次可要求幼兒聽聽音樂的速度是否有變化(有快有慢)。

  4、組織幼兒分段分段欣賞。彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢的。在想象:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(估計幼兒會說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。組織幼兒聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。再想象:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的`(估計幼兒會說:叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂是快的)。讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨干什么?

  5、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準(zhǔn)備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:“在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂可配上:“聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們生活多美好。

  6、最后,可放錄音(配樂朗誦的錄音),教師可自編一段瑤族舞蹈。把音樂、文學(xué)、美術(shù)、舞蹈有機地揉在一起,在欣賞過程中充分感受美。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

  1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

  3、最后可再完整地欣賞樂曲,并配有圖片、舞蹈、語言,進一步讓幼兒感受到藝術(shù)的美。

  (三)引導(dǎo)幼兒不斷地欣賞樂曲找出他的節(jié)奏。

  1、可讓幼兒聽第一段音樂,找出它的節(jié)奏型?梢詢墒址珠_彈,重點引導(dǎo)幼兒聽左手的音樂X—XX X—XX并可以啟發(fā)幼兒想象這聲音好像是什么樂器的演奏(長鼓),同時讓幼兒拍手跟音樂打節(jié)奏。

  2、用同樣的方法,聽第二段樂曲打節(jié)奏型,教師可以引導(dǎo)幼兒找出兩種節(jié)奏型XXXX XX X或X X XX X,均可以,知要能反映歡樂的場面。并讓幼兒拍手跟著音樂打節(jié)奏。

  3、最后完整地欣賞樂曲,讓幼兒選擇樂器打節(jié)奏,一邊欣賞音樂,一邊配上節(jié)奏,同時教師可以一邊跳舞,也可以讓部分幼兒跟隨老師舞蹈(鼓勵幼兒人人參與)

  四、活動結(jié)束

  1、

  2、

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