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小班音樂教案

時(shí)間：2023-05-04 09:59:37 音樂教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】小班音樂教案模板七篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�.在做做、玩玩、說說中熟悉理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2.在對(duì)唱游戲中體驗(yàn)與教師情感交流的美好感覺。

　　3.嘗試用其它動(dòng)物的名稱和叫聲替代歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.創(chuàng)設(shè)“花園情境”：教師制作好一些大的花朵、樹、草坪等貼在柵欄上，供幼兒躲藏。

　　2.小雞、小貓胸飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)“去郊游”，引起幼兒活動(dòng)興趣：

　　教師：雞寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起到花園里去玩吧！

　�。úシ乓魳穾ьI(lǐng)幼兒做著輕快、活潑的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。）

　　二、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的情境，在情境中熟悉理解歌詞：

　　1．談話，了解游戲玩法：

　�。�1）教師：雞寶寶們花園到了，看看花園里有什么呀？（引導(dǎo)幼兒簡單說說，了解花園里花、樹、草地等。）

　�。�2）教師：雞寶寶們今天媽媽要和你們玩一個(gè)“捉迷藏”的游戲，想玩嗎？（激起幼兒游戲的興趣）

　　一會(huì)媽媽把眼睛蒙起來后，你們就輕輕的找一朵花、一棵樹躲起來，躲的時(shí)候不要和其他的小雞擠在一起，要分開一些，否則會(huì)受傷的。聽清楚了嗎？我們開始吧！

　　2．在游戲中，初步熟悉歌詞：

　　（1）當(dāng)幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節(jié)奏的問：“咦！我的小雞小雞｜在哪里－｜”（當(dāng)個(gè)別幼兒說：“我在這里�！睍r(shí)，教師：“原來你在這里呀，媽媽找到了你真開心�！敝饌€(gè)找到所有的孩子。）

　�。�2）組織幼兒坐在“草地”上，重點(diǎn)練習(xí)歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里�！保�

　　①教師：剛才媽媽來找你時(shí)你是怎么回答媽媽的？

　　（請(qǐng)部分幼兒交流，幼兒說到：“我在這里�！薄皨寢屛叶阍谶@里”等都可以。）

　�、诮處煟耗俏覀冃‰u是怎么叫的？（嘰嘰嘰嘰的.）那我們一邊叫一邊回答媽媽好嗎？

　�。ń處熆梢詭煼兑幌拢�

　�、蹘ьI(lǐng)幼兒在和教師的對(duì)話中練習(xí)歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里�！�，體驗(yàn)與教師情感交流的樂趣。

　　（集體練習(xí)，個(gè)別練習(xí)，再集體練習(xí)，在練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒眼睛要看著老師。同時(shí)配班教師用鋼琴配上相應(yīng)的旋律。）

　　3．再次游戲，進(jìn)一步掌握歌詞：

　　教師：雞寶寶們，想不想再玩一次游戲？這次媽媽找你時(shí)你們要一邊叫一邊回答媽媽好嗎？

　�。ㄔ谇榫持羞M(jìn)一步熟悉掌握歌詞，配班教師用鋼琴配上相應(yīng)的旋律。）

　　三、組織幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與教師情感交流的美好感覺：

　　1．第一遍：教師：剛才我聽到有幾只能干的小雞已經(jīng)會(huì)跟著音樂一起唱出來了，我們也來試試好嗎？

　�。ń處煶谝痪涓柙~后，如果大部分幼兒會(huì)接著唱，教師就可以不唱小雞回答的那句歌詞，相反教師則帶領(lǐng)幼兒一起唱，幫助幼兒將歌詞和旋律匹配起來。）

　　2．第二遍：鼓勵(lì)幼兒回答媽媽時(shí)聲音要響亮一些。

　　3．第三遍：提醒幼兒演唱時(shí)要眼睛看著媽媽，體驗(yàn)與老師情感交流的美好感覺。

　　四、組織幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞：

　　1．出示小貓胸飾，和幼兒一起創(chuàng)編歌詞“

　�。�1）教師：誰來了？（小貓）

　　原來貓媽媽和它的寶寶也要玩這個(gè)游戲，媽媽問“小貓小貓｜在哪里－｜”小貓?jiān)趺椿卮鹉兀?/p>

　�。�2）組織幼兒跟著音樂唱一唱。

　　2．組織幼兒自己嘗試創(chuàng)編歌詞：

　　教師：還有誰也想和媽媽玩呢？

　　（創(chuàng)編１－２種小動(dòng)物）

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：寶寶們今天我們玩得開心嗎？我們玩了那么長的時(shí)間也累了吧！我們回家休息吧！

　�。ㄓ變郝犞鴥�(yōu)美、舒緩的搖籃曲休息，活動(dòng)在溫馨、安逸的氛圍中結(jié)束。）

　　《小班音樂教案小雞小雞在哪里》摘要：聽清楚了嗎？我們開始吧！ 2．在游戲中，初步熟悉歌詞： 1當(dāng)幼兒都躲藏好以后教師睜開眼睛有節(jié)奏的問：咦！我的小雞小雞｜在哪里－｜當(dāng)個(gè)別幼兒說：我在這里。時(shí)，教師：原來你在這...

小班音樂教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，有表情地演唱。

　　2、體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等

　　重難點(diǎn)：

　　1、有表情地演唱

　　2、遵守游戲規(guī)則

　　流程：引起興趣、幼兒律動(dòng)——復(fù)習(xí)歌曲——幼兒游戲——結(jié)束

　　過程：

　　一、引起興趣、幼兒律動(dòng)

　　“小老鼠，（嗨�。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢�，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體，多高興呀！走，一起去吧！” 幼兒隨著音樂做律動(dòng)

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　“你們還記得《小老鼠上燈臺(tái)》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來了，多有趣呀！讓我們來唱一遍吧�！�

　　1、幼兒集體演唱一遍

　　“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺(tái)上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”

　　2、幼兒集體再次演唱一遍

　　3、個(gè)別幼兒演唱

　　三、幼兒游戲

　　“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了�！�

　　1、師生共同隨音樂編動(dòng)作。

　　“我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的.游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開心，不然就不開心�！�

　　2、教師交代游戲規(guī)則

　　“我們來做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開心，不然就不開心�！�

　　“歌曲結(jié)束時(shí)聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里�！�

　　3、幼兒游戲多次并交換角色

　　重點(diǎn)觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。

　　四、（放音樂）結(jié)束

　　“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會(huì)兒吧！”

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌詞伴隨音樂節(jié)拍邊唱邊表演。

　　2、體驗(yàn)肢體律動(dòng)和合作表演的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已初步熟悉歌曲，音樂光碟

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲?qū)搿凑l的耳朵靈，動(dòng)作快。

　　聽教師發(fā)口令頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳迅速指出身體相應(yīng)部位。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲

　　（1）聽音樂完整演唱一邊。

　�。�2）邊念歌詞，邊拍出身體相應(yīng)部位。

　　重點(diǎn)練習(xí)第四、第八樂句詞

　　3、隨音樂做律動(dòng)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示，追逐漸加快或放慢速度，并做律動(dòng)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的順序性。

　�。�2）分組表演，提醒幼兒能夠按節(jié)奏唱清楚第四、第八樂句歌詞并伴表演。

　�。�3）集體表演

　　4、創(chuàng)編

　　歌詞動(dòng)作

　　提問：除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳之外還可以拍身體的哪些部位呢？啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞動(dòng)作，如拍耳朵、肚子、大腿等。

　　5、合作律動(dòng)表演

　　兩人結(jié)伴，相對(duì)而站，隨音樂節(jié)拍邊唱歌邊表演，根據(jù)歌詞內(nèi)容，兩個(gè)人互拍對(duì)方相應(yīng)部位。

　�。▊渥ⅲ罕窘贪复蟛糠謪⒖冀處熡脮�

　　活動(dòng)反思：

　　《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是一首輕快、有趣、讓人一唱就朗朗上口的歌曲，孩子們都很喜歡唱這首歌。這次的活動(dòng)是讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)拍用自己的肢體動(dòng)作把歌曲表演出來。邊唱歌邊表演是孩子們最喜歡的.音樂活動(dòng)方式之一，所以孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，活動(dòng)參與性很高，大部分幼兒都能主動(dòng)積極的參與到活動(dòng)中，并大膽創(chuàng)新動(dòng)作，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。不過就是在合作律動(dòng)方面可能教師交代得不是很清楚，幼兒有點(diǎn)放不開，這是在今后活動(dòng)中需要多加注意的地方。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩偶兩個(gè)、錄音磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動(dòng)氛圍。

　　1、律動(dòng)《跟著老師走》

　　重點(diǎn)：愿意跟著老師愉快地動(dòng)起來。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。

　　重點(diǎn)：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

　　難點(diǎn)：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動(dòng)物替換"小兔"。

　　二、引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動(dòng),學(xué)做游戲。

　　引子：有兩個(gè)朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎?

　　(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。

　　(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。

　　1、提問：他們?cè)诟墒裁?它們到底是怎么玩的?請(qǐng)你看仔細(xì)。(再次欣賞)

　　2、小動(dòng)物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里?

　　語言要求：說請(qǐng)X X 碰X X以歌詞貫穿。

　　動(dòng)作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。

　　指：找你身邊的朋友來動(dòng)動(dòng)看，好嗎?

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：以語言輔助動(dòng)作，給幼兒以多通道的感受，推動(dòng)幼兒融于游戲之中。

　　3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的'、新的動(dòng)作。

　　指：(以小動(dòng)物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時(shí)候，可以用什么好看的動(dòng)作。

　　A、教師哼唱旋律，幼兒示范。

　　B、個(gè)別幼兒示范，眾幼兒學(xué)習(xí)。

　　C、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動(dòng)作。

　　三、完整進(jìn)行音樂游戲：《碰一碰》

　　指：誰愿意和老師一起去找朋友玩?

　　1、你們說這一次碰哪里?

　　根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)：注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒，使每一個(gè)幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

　　3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。

　　指：我們走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，去找更多的朋友玩好嗎?

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目的：

　　認(rèn)真傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的情緒變化。

　　學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，萌發(fā)同情心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種泥娃娃，錄音磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹歌曲《泥娃娃》，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會(huì)說話嗎?

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學(xué)唱歌曲。

　　4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。

　　5、教師分發(fā)給幼兒適量的泥，讓幼兒嘗試泥塑，教師提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。

　　6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒互相欣賞，表揚(yáng)泥塑做的好的幼兒。教師同時(shí)提醒幼兒收拾材料、桌面，養(yǎng)成好的`衛(wèi)生習(xí)慣。

　　7、教育幼兒愛護(hù)自己與同伴的作品，欣賞時(shí)輕拿輕放，欣賞完物歸原處。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。

　　2、在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)過程

　　1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退��！痹趺磶椭?幼兒討論。對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

　　――今天老師帶來了許多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟蓡? 突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢? 我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚?

　　2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

　　①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里? 啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的`朋友就是你。

　　②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動(dòng)作

　　3、當(dāng)幼兒熟悉音樂后，帶領(lǐng)幼兒齊唱

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒(接受能力較強(qiáng)的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5、一起玩找朋友的游戲。

　　――由教師發(fā)起，配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請(qǐng)所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時(shí)候請(qǐng)一個(gè)幼兒請(qǐng)出以為好朋友，然后2個(gè)幼兒找好朋友。以次類推

　　6、結(jié)束延伸：此活動(dòng)可以用于音樂游戲中。

　　活動(dòng)反思

　　通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會(huì)歌曲，并會(huì)大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演，學(xué)會(huì)與朋友交往的能力，體驗(yàn)合作與分享的快樂，較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動(dòng)中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會(huì)更好。也通過這次活動(dòng)，自己在今后的音樂活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。